大班健康活动教案——谁的本领大
幼儿园大班体育教案：谁的本领大
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我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案：谁的本领大，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇1活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？让幼儿到师生共同布置的。
幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇2案例背景《谁的本领大》一课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册《科学》（青岛版）中最后一单元《电的本领》里的一课，本单元是小学阶段电学研究的第一个单元，学生对电的了解有许多的知识经验，这些经验会帮助学生更好地开展本课的探究活动。
因此教师在选择材料时，从生活中选取学生熟悉的材料，使学生感到不陌生并富有一定的挑战。
电路知识对学生是熟悉的，但导体和绝缘体概念对他们来说是陌生的，因此如何引领学生从感性认识上升到理性的理解是教学的关健。
三年级学期末学生经过了将近一年的科学课学习和训练，基本掌握了科学探究的方法并经历了科学探究的过程，对他们来说能利用现有的材料设计简单的研究方案应该在情理之中。
大班健康活动设计谁的本领大教案
大班健康活动设计“谁的本领大”教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和比较，了解自己的身体和五官的功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确使用五官。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
二、活动准备1. 准备五个头饰，分别代表五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 准备一张五官图，用于展示五官的位置和功能。
3. 准备一些关于五官的图片，用于游戏和展示。
三、活动过程1. 热身活动：唱一首关于五官的歌曲，引导幼儿关注自己的五官。
2. 引入活动：讲述一个关于五官的故事，引发幼儿对五官的好奇心。
3. 观察比较：让幼儿观察自己的五官，比较五官的大小、形状和位置。
4. 展示五官：邀请幼儿展示自己的五官，并说出五官的名称和功能。
5. 游戏环节：组织五官拼图游戏，让幼儿合作完成五官拼图。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和比较家庭成员的五官。
2. 环境创设：在班级环境中布置五官主题展板，让幼儿继续观察和探索五官。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对五官的认识和保护意识。
2. 收集幼儿在游戏环节的作品，评价他们的观察力和合作能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对五官的关注和保护情况。
六、活动准备1. 准备五个头饰，分别代表五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 准备一张五官图，用于展示五官的位置和功能。
3. 准备一些关于五官的图片，用于游戏和展示。
4. 准备一个故事课件，用于讲述一个关于五官的故事。
5. 准备一些手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，用于制作五官手工作品。
七、活动过程1. 热身活动：唱一首关于五官的歌曲，引导幼儿关注自己的五官。
2. 引入活动：讲述一个关于五官的故事，引发幼儿对五官的好奇心。
3. 观察比较：让幼儿观察自己的五官，比较五官的大小、形状和位置。
4. 展示五官：邀请幼儿展示自己的五官，并说出五官的名称和功能。
5. 制作五官手工作品：引导幼儿动手制作五官手工作品，培养幼儿的动手能力。
大班健康活动教案《谁的本领大》
大班健康活动教案《谁的本领大》一、活动目标1.了解各种动物的特点和运动方式，培养幼儿对动物的兴趣。
2.通过模仿动物运动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：模仿动物运动，锻炼身体协调性。
2.活动难点：在团队合作中，学会互相配合，共同完成任务。
三、活动准备1.教具：动物图片、音乐播放器、动物头饰。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道哪些动物？它们有什么特点？2.展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
（二）基本部分1.教师示范模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬、大象走等。
2.邀请幼儿上台模仿动物运动，其他幼儿猜猜是什么动物。
3.分组进行动物运动比赛，每组模仿一种动物运动，看哪组模仿得最像。
4.教师组织幼儿进行团队合作游戏“谁的本领大”，游戏规则如下：a.将幼儿分成四组，每组代表一种动物。
b.每组选出一名队长，代表本组参加比赛。
c.比赛开始，队长带领队员模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬等。
d.每组完成一个动作后，回到起点，下一组开始。
e.比赛过程中，队员之间要互相配合，共同完成任务。
f.比赛结束后，评选出“最佳团队合作奖”。
（三）结束部分2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调团队合作的重要性。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起模仿动物运动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置动物主题的作品，培养幼儿对动物的喜爱。
六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。
2.在活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
3.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
七、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与模仿动物运动。
2.观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够互相配合，共同完成任务。
大班社会教案详案及教学反思《谁的本领大》
大班社会教案详案及教学反思《谁的本领大》一、教学目标1.知识与技能目标：–能理解课文故事情节；–能理解华侨小伙子孔道发扬爱国精神的举动；–能理解故事中的一些成语、词语的意思；–培养孩子们从小掌握科学知识、健康知识、早教知识，培养孩子们探索精神，激发孩子们的好奇心、想象力和创造力；2.情感、态度与价值观目标：–培养孩子们懂得尊重别人，乐于帮助别人，爱鼓励别人；–培养孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感；–培养孩子们坚持正义、公正、勇敢、尊重自己、尊重他人的良好品质。
二、教学内容《谁的本领大》三、教学过程1. 导入环节教师可以先问孩子们：「大家会什么本领呢？」孩子们可以自由发言，教师就孩子们说的本领进行探究，引导孩子们发现人类本领的多样性，人类因为自己不同的本领才能合力发展。
2. 主体活动活动一：欣赏故事教师向孩子们讲述故事《谁的本领大》，通过故事情节，了解孔道郎在帮助别人的事情上展现出的正义勇敢精神以及孔道郎的耐力、记忆力等本领。
活动二：分析本领让孩子们自己描述课文中孔道郎的本领，教师可以引导孩子们找到其中一些本领的示例，并进行分析，加深对本领的认知。
活动三：学习富有爱国精神的人教师带领孩子们了解华侨小伙子孔道的事迹，让孩子们知道巨大的中国梦离不开每一个中华儿女的汇聚和拼搏，更要发扬爱国精神，共同为中华民族建设贡献自己的力量。
3. 归纳总结教师可以和孩子们一起讨论：「本领不拒，互相帮助，举手之劳，汇聚大爱，你我共建家园」，鼓励孩子们学习孔道郎的正义勇敢精神，以及他的一些本领。
4. 作业请孩子们进行双人或小团体讨论，讨论自己最擅长什么本领，并以班级风采秀的形式展示。
四、教学反思通过本次的教学活动，孩子们对于一些生活中的本领有了一些更深入的认识。
同时了解到孔度郎的故事和爱国精神，也对孩子们的情感和态度产生了积极的影响，提高了他们的道德素养和对本领的尊重度。
在今后的教学中，我们应该更多地关注如何在小学生活中培养他们各类本领以及如何大力发扬爱国精神。
大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》
大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》一、游戏介绍《谁的本领大》是适合大班幼儿园儿童参与的游戏，游戏分为三个环节：卡片抽选、本领表演、评选本领王。
本游戏的目的是通过竞技比赛，激发幼儿园儿童的竞争意识，提高自信心和团队合作能力。
二、游戏流程1、卡片抽选在游戏前，将各种本领的卡片放在一个装着棉花的木盒中，幼儿轮流向盒子里伸手，抽出一张本领卡片，本领卡片共计8种，包括奔跑、跳跃、抛球、接力、跑步、翻滚、扔沙袋、投球。
根据卡片抽取的种类进行分组，每组围成一个圆圈。
2、本领表演每个小组的孩子们根据自己抽到的卡片所代表的本领，展示出自己优秀的表现和才华。
每个小组表演的时间为3分钟，每个人至少表演一次，表演前可做一些热身或排练。
3、评选本领王在本领表演后，幼儿释放自己的内心激情，像孩子一样开怀大笑，尖叫，欢呼，甚至竞相为自己的小组拉票，评委根据表演孩子的表现、团队合作力、表现出来的自信心等综合评定选出每组的本领王。
三、教学反思1、本游戏充分调动了幼儿园儿童的兴趣，激发了竞争意识，并且有利于提高幼儿园儿童的自信心和团队合作能力。
2、通过本游戏的设计，能够让幼儿园儿童在玩耍中对跑、跳、拍、打等不同的运动本领有所认识，让孩子们更加了解自己在不同运动方面的优势和不足。
3、在游戏前，教师需要做好小组分组的工作，根据孩子的性别、年龄、身高等信息进行合理搭配，避免某些组过于优秀，其他组受挫的情况出现。
4、在本游戏的教学过程中，评选的标准和方法也是需要严格执行的，充分发挥评委的应有的作用，避免出现不公平和偏颇的现象。
5、此外，在本游戏的教学过程中，还需关注幼儿对本领的认知和理解，及幼儿是否理性看待输赢，对于输掉比赛的幼儿应该给予鼓励和安慰，强调参与的重要性而非结果。
总之，“谁的本领大”游戏教学不仅能给孩子们带来快乐，激发他们的自信和团队合作能力，同时也能够有益于幼儿对不同运动本领的认知和理解，并且树立健康向上的比赛观念。
《谁的本领大》大班教案（精选5篇）
•••••••••••••••••《谁的本领大》大班教案《谁的本领大》大班教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《谁的本领大》大班教案，希望对大家有所帮助。
《谁的本领大》大班教案篇1设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。
幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。
幼儿是整个教学活动的主体。
活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。
2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、沙包40个。
2、教师自制托盘7个。
3、筐子6个。
活动过程：一、开始部分1、教师带幼儿入场。
教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。
师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。
小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。
2、热身操练习。
师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。
准备好了吗?立正。
第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。
师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。
二、基本部分1、教师出示活动材料直接引入活动。
师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。
2、教师讲解动作要领并示范。
师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。
投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》一、活动目标：1. 培养幼儿爱运动，喜欢参与健康活动的意识和能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉，促进身体发展。
3. 提高幼儿的协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、主要内容及具体安排：1. 活动准备：（1）准备一个宽敞的活动场地。
（2）准备各种运动器材，如球类、绳子和小块肉等。
（3）确保幼儿穿着舒适的运动服装和运动鞋。
2. 活动过程：（1）引导幼儿进行热身运动，如慢跑、操场上的拉伸运动。
（2）向幼儿介绍游戏规则和目标：在规定的时间内，尽量使用各自的本领得到尽可能多的分数。
（3）根据幼儿的年龄和能力，指导幼儿完成以下不同的任务：a. 投篮：设置一个篮筐，让幼儿用绳子或小球尽可能多地投篮。
b. 跳绳：让幼儿尽可能多地跳绳，并记录跳的次数。
c. 羽毛球：让幼儿用羽毛球拍尽可能多地拍打羽毛球。
d. 拔河：将幼儿分为两队，进行拔河比赛，看哪一队能拔倒另一队。
e. 单脚跳：让幼儿单脚跳，看谁能跳得最高。
f. 爬行：让幼儿爬行，在规定时间内看谁能跑得最远。
g. 跳远：让幼儿进行跳远比赛，谁能跳得最远。
（4）根据幼儿完成任务的成绩给予相应的积分，记录下每个幼儿的成绩。
3. 活动总结：（1）根据每个幼儿的成绩，对他们进行鼓励和表扬。
（2）引导幼儿思考，谁的本领大，谁的努力大，不一定和赢家有关，重要的是参与和享受运动的乐趣。
（3）总结活动的过程和意义，鼓励幼儿参与更多的健康活动。
三、活动评价：通过这个活动，可以促进幼儿对运动的兴趣和参与意识的培养。
在完成任务的过程中，不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
此外，通过比较成绩和评价，可以培养幼儿的自信心和积极向上的态度。
2024年大班健康活动标准教案《谁的本领大》
2024年大班健康活动标准教案《谁本领大》一、教学内容《谁本领大》是2024年大班健康活动一节标准教案，选自教材《幼儿园大班健康教育活动指导手册》第三章“健康成长我最棒”第二节内容。
详细内容主要围绕引导幼儿认识自己身体，解身体各项机能作用，通过比较不同动物本领，认识到人类各种感官重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识自己身体基本结构和功能；2. 培养幼儿对感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）认识，提高观察力和表达能力；3. 培养幼儿热爱生活、关爱身体、健康成长态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种感官作用及其相互关系；2. 教学重点：通过活动，让幼儿认识到自己本领，提高自信心和自我认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种动物图片、人体器官图、音响设备、味道瓶、触感箱等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物本领，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物本领？它们有什特别之处？”2. 例题讲解（10分钟）（1）请幼儿闭上眼睛，触摸教具中各种物品，并说出它们特点；（2）让幼儿闻味道瓶，分辨不同气味，解嗅觉作用；（3）通过音响设备播放不同声音，让幼儿辨别并解听觉重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“谁本领大”游戏，让幼儿在各种感官引导下完成任务；（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅表达自己本领画作。
让幼儿展示自己作品，并分享在活动中感受，引导他们认识到自己本领。
六、板书设计1. 板书《谁本领大》2. 板书内容：（1）我们身体五个感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；（2）各种感官作用和相互关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢感官，并说明为什。
2. 答案示例：我喜欢感官是视觉，因为它可以帮助我看清楚世界美丽，发现生活中美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣活动，让幼儿解到各种感官作用，提高他们观察力和表达能力。
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大班健康活动教案
《谁的本领大》
【活动目标】
1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
【活动准备】
1．录音机、磁带。
2．投掷物、标靶若干。
3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。
【活动过程】
一、开始部分
1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分
1．投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2．投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。
教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)
②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)
③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)
④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)
(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。
三、结束部分
1．幼儿听音乐自由做放松动作。
2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。