分享阅读学研总结
阅读分享活动分享总结(18篇)
阅读分享活动分享总结第1篇时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁复杂，但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了，首先感谢所有老师对读书活动的大力支持。
从始至终，本次读书活动井然有序，特别是我们教师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。
所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体会；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关教师成长的心得体会。
无论是哪一方面的心得体会，教师们都结合自身教育教学实践，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面：一、所写感想，内容丰富全面由于我们教师所选书目较多，因此教师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于教师成长方面，内容同样丰富多彩，如教师的自我完善和发展，优秀教师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。
二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。
同样一本书，不同的人有不同的感想，因为每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同。
因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。
如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后一定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。
本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月，但教师参与积极性之高，参与人数之多，学习态度之认真，的确令人感动。
通过本次读书活动，教师们收获颇多，但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能随意摘抄。
阅读分享活动分享总结第2篇为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据市关工委《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求，我校认真组织开展了丰富多彩的主题教育活动。
分享阅读心得体会(15篇)
分享阅读心得体会(15篇)分享阅读心得体会(15篇)分享阅读心得体会14月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。
第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。
这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。
教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。
从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。
第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。
更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的整洁优美的校园环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。
走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了充满的天真纯洁孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我处处感觉到很微妙和奇特。
顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。
各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很巧妙，孩子们的作品展示精致。
每个班级的养成教育在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。
整个集体教育教学活动组织的环节组织实施中能较准确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清晰，活动材料准备丰富，尊重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能的够在教师设计的活动中理解活动内容。
班级阅读分享的活动总结范文(通用3篇)
班级阅读分享的活动总结范文（通用3篇）班级阅读分享的活动总结范文篇120xx年9月，二(5)班的孩子变成三年级的中年级学生了，班级“诵读”活动按照“规定+自由”诵读的方式继续进行，且不亦乐乎。
一、珍惜晨读时光，诵读坚持不懈。
一日之计在于晨，这句古训到了现在家长、学生身上并没有明显的实用感。
那么，唤醒家长和学生的诵读积累思想得从实际入手。
20学年第二学期的家长会上，我调查各位家长:孩子一学期中，你陪伴经历的事情有哪些，孩子的哪些事容易让你上火?其中不少家长说“背诵古诗文，迎接考级”。
我借机引导家长正确认识“诵读经典打的是童子功”，对孩子的成长影响长远;同时，告知“诵读”的事情是日积月累的过程，急功近利式的诵读会引发“孩子、家长、教师”的不和谐，所以在确保考级的情况下，我们要寻求“诵读”的时机和时间，那么最好便是在晨读20分钟。
在各方思想取得统一的情况下，各方面细节得到位，比如:领诵的孩子的选择、晨读材料的准备、晨读时间的保证、晨读效果的考核等。
周一诵读经典“课文语段”，周二“唐诗宋词”，周三《三字经》，周四“成语荟萃”，周五英语诵读，每天内容不一样，每天的领诵者都是孩子自己选拔的，每天的时间保证则用鼓励为主，每天的诵读方式是“大声诵”。
这样下来，每学期诵读考级的时候，班上像背课文一样背二十多首诗词的学生越来越多，需要家长督促的学生越来越少。
每天20分钟，持续着进行，产生的效果是“琅琅上口”、“牢记心口”。
二、灵活中午静校静读时光，与好书亲密接触。
记得接班后孩子的阅读状况——听故事还好，看书似乎不喜欢。
那就引导他们捧起一本本好书，让他们从书中找到发言的权利并得到肯定。
从最初的中午不断推荐好书，讲故事，到后来每个中午一起看书，推荐好书，交流好词好句……从最简单的读书、品书开始，及时肯定，引导读书。
这一学期，班级里200多册的图书学生都翻遍了，有些孩子回家说想看一些书籍，于是家委会给班级购入了60多册新书，班级里的书看完了，孩子们的中午是自由的，可以到图书馆呆着。
读书分享会活动总结(精选10篇)
读书分享会活动总结读书是一种非常好的活动，可以让我们成为更好的人。
每个人都有不同的阅读列表，会喜欢不同的书籍，这使得读书分享会成为一个非常特殊的活动。
在这里，人们可以分享自己喜欢的书籍，也可以听取他人对书籍的看法和意见。
最近，我们组织了一次读书分享会活动。
这是一次非常成功的活动，在这里，我们分享了很多好书籍和好坏经历，收获了很多宝贵的经验和知识。
在本文中，我将总结这次活动的过程和收获，并分享我的感受和经验。
首先，这次读书分享会是由多个人参与的。
我们邀请了几个人来分享他们喜欢的书籍和对书籍的看法。
这些人来自不同的背景，有的是学生，有的是工作人员，还有的是老师。
这使得这次读书分享会非常丰富多彩。
我们每个人都分享了自己的想法，并且听了其他人的意见。
这使得每个人都能在分享会中获得很多启示和收益。
其次，这次读书分享会的主题是“如何读好一本书”。
这是一个非常实用的主题，在这里，我们分享了很多有关如何有效阅读的技巧和方法。
例如，我们学习了如何选择合适的书籍，如何分析和理解书籍，并如何利用书籍帮助自己成长。
这些技巧对我们的阅读水平和成长都有很大的帮助。
最后，这次读书分享会的最大收获之一是建立了新的学习和阅读网络。
我们彼此了解了，也分享了我们的阅读列表和经历。
这为我们彼此之间建立了更紧密的联系和信任。
我们可以互相帮助，互相学习，并且互相鼓励。
这是一个非常好的网络，它可以帮助我们不断成长和学习。
总之，这次读书分享会是一次非常成功的活动。
我们学习了很多如何有效阅读的技巧和方法，也建立了新的学习和阅读网络。
这使我们能够更加灵活和高效地阅读，也加强了我们之间的联系和信任。
我希望未来会有更多这样的活动，在这里，我们可以分享更多书籍和经验，也可以相互鼓励和帮助。
阅读是一种美丽的活动，让我们共同在这个世界上成长和进步！读书分享会活动总结近日，我们团队组织了一次“读书分享会”活动，吸引了许多朋友的关注和参与。
在活动结束后，我们对活动进行了总结，认为这是一次非常成功的活动，下面就让我为大家介绍一下这次活动的情况和总结。
读书分享会总结(精选5篇)
读书分享会总结(精选5篇)读书分享会总结（精选篇1）为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
读书分享会总结（精选篇2）一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。
为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
现将书香班级读书活动总结如下：1、建立班级图书角。
学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。
为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。
为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。
经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使*大增其色，__重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。
和朋友分享读书经验心得范本（4篇）
和朋友分享读书经验心得范本标题：我的读书经验分享心得正文：尊敬的朋友们：大家好！我想在这篇信中分享一些我个人的读书经验心得。
阅读是一种重要的个人修养，也是培养自己思考和表达能力的最佳途径之一。
在这个信息爆炸的时代，我们迎来了海量的书籍和文章，选择一本好书成为了一项需要技巧的任务。
首先，我想强调的是选书的重要性。
每个人的兴趣爱好不同，所以选择读什么类型的书籍也有所不同。
但是在选择时，我们可以关注以下几个方面：首先，关注书籍的作者和出版社的声誉和口碑。
作者的资历和经验会决定他的写作水平和角度是否有深度。
而出版社的声誉从某种程度上也能反映出书籍的质量。
其次，关注书籍的评价和评论。
这一点在现代社会并不难做到，我们可以通过搜索引擎或者图书馆的书籍评论信心来了解其他读者对该书的评价如何。
最后，关注书籍的知识覆盖面和深度。
如果我们是为了学习或者研究某个领域而读书，那我们就要选择权威、全面的著作或专业书籍。
如果是为了娱乐放松，那选择我们感兴趣的类型，并且平衡好轻松愉快和有收获之间的关系。
其次，我建议大家养成良好的读书习惯。
读书是一个长期的过程，并且需要持之以恒才能收到良好的效果。
我个人有以下几个建议：首先，给自己设定一个读书目标。
这可以是每天读一定的页数或者每个月读几本书。
这样做可以让我们有一个明确的目标并且能够培养自己的时间管理能力。
其次，建议大家建立一个读书笔记。
读书笔记可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容。
我一般会在读书时用铅笔在书上做标记，并且在读完后把重要的段落或者思考写在读书笔记中。
最后，建议大家与他人分享所读的书籍。
不仅可以促进交流和思考，还可以从其他人的角度和见解中获得更多启发。
读书会、读书圈或者与朋友一起组织读书小组都是非常好的方式。
最后，我认为读书的最终目的是提高自己的思考和表达能力。
阅读是培养思维的最佳途径之一。
我们可以通过不同书籍中作者的观点和思考方法来拓展自己的思维边界。
此外，阅读可以帮助我们提高文笔和表达能力。
读书分享会班会活动总结(精选5篇)
读书分享会班会活动总结(精选5篇)读书分享会班会活动总结篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下：一、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、活动过程：1.让学生显风采在读书活动中，我们组织学生开展一系列相应的活动。
如：三、六年级利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以古诗词名家名篇为主。
本次读书活动主要以积累古诗词为主要内容，以打擂台的形式鼓励孩子多背古诗，每人共背五首计时最少者为获胜方。
配合学校的读书月，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极将诗文编成小故事，与众人分享诗词之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
六年级的同学们将经典名家之作深读、细读，从而有了更深的体会与感悟。
并把心得体会记下来与同学们一起交流。
同时，还将自己好的读书方法一一罗列出来，与同学们一起分享。
2.让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭品鉴诗文活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园网站等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
三、开展读书活动的措施(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
教师读书交流分享活动总结范文（精选5篇）
教师读书交流分享活动总结范文（精选5篇）教师读书交流分享活动总结范文（精选5篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，这时候写一份活动总结就很重要了。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是小编为大家收集的教师读书交流分享活动总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师读书交流分享活动总结1书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航标灯，是文化传承的通道。
为了进一步提高青年教师的人文素养，养成阅读和相互交流的习惯，7月6日下午，东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动。
本次读书会分为三个环节，首先是以书会友，聆听美文环节，分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子，你慢慢来》这几本书中的优美片段。
五位老师的朗诵或甜美，或浑厚，或细腻，将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真聆听的老师们。
在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨。
接着全校老师分组选择自己最有感触的一个片段，结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。
热烈的讨论过后，主持人邀请了七位老师与大家一起分享了自己独特的体悟。
老师们有的给大家分享了自己阅读书籍后的感想，有的交流了自己的教学实例，有的朗读了自己的人生体悟。
台下的老师时时爆发出一阵阵热烈的掌声。
最后校长希望老师们能够多读书，读得更深入，从书中汲取养料，提升自己的教育理论和实践水平。
本次读书会以交流读书思考这样朴实的形式，让老师们的读书变得更加扎实。
老师们以真挚的感情投入到本次读书会中，使这次读书会举办得非常成功。
这次活动虽然简单却十分有价值，虽然简短却十分高效。
读书将会让学校的师生变得更加优雅而智慧。
教师读书交流分享活动总结2本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
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周一：歌曲：小板凳,学唱歌曲。
英语：复习。
周二：科学：大大小小的蛋宝宝，知道不同的动物会生不同的蛋。
健康：不跟陌生人走，增强自我保护的意识和能力。
周三：律动：闪烁的小星，能按乐句变化做动作。
社会：垃圾扔哪里，养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
周四：蒙数：2的形成。
体育：小鹅吃草，能勇敢地尝试走斜坡。
周五：美术：花园，用撕纸、粘贴、添画的方式表现花园。
语言：太阳睡着了。
周一：团体器械操评比。
英语：乌龟和蜗牛。
周二：科学：它是谁的蛋，运用对比观察的方法区别动物宝宝和动物妈妈的异同特征。
健康：跟着妈妈去商场，知道乘坐电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。
作业
蒙数：操作册：15-16，作业纸：29-32.
学研组总结
本学期我们学研组工作严格按计划实施。
工作中主要突出一个字“难”，从“难”教材入手，进行有使以来最“难”的一次测评。
可以说在“难”字上下足了工夫，也只有不怕难，敢于迎难而上，工作才有突破、有新的进展。
一、从“难”的教材入手
1、本学期进行了两次观摩活动，选用了老师们公认的、在教学实施过程中感到困惑的教材，先是老师上，然后各年龄段推出一个老师。
2、在教研活动集体研修过程中，我们发现对于采用预知学习的读本，老师们在把握上容易产生目标的偏离。
对需要提前预知的内容准备素材。
3、实施过程中以“师幼互动”为突破口。
二、最“难”的一次测评
小班：手指点读率在90%以上，并且选用的是最难的读本（文字中间有逗号，出现换行），在以前也是不敢想象的。
我们老师苦抓孩子的基本功。
中班：仍重在手指点读，本学期幼儿的点读率明显提高，何老师的班上达到100%。
在汉字认读方面，我们采用将声音响亮的幼儿请到一边的方法看孩子的参与度
大班：识字量测评是一个个幼儿过的关，我们有的班能有将近半数的孩子全部认识，这跟老师的重视与辛勤付出是分不开的，我们的陈慧老师也很有办法，请家长制作了小卡片，孩子放在口袋里，有空就让孩子拿出来认认读读。
老师是孩子的引路人，你不仅仅传递的是知识，更有一种无形的东西——态度。
当然通过测评，我也找出了管理上的问题：1、关于幼儿识字字卡的问题，借鉴预知学习法的经验，以后字卡在开学两周后要求班级全部到位。
改变现在什么时候要测查了才有字卡的现象。
借助识字敏感期的理论，敏感期是指……，踩准孩子的敏感期，能让我们事半功倍。
4-5岁是幼儿识字的敏感期。
2、对大班读本朗读，增加了有感情的朗读这一部分，这就要相应的增加对读本朗诵要求，我们老师是要互相学习和切磋。