携手架起连心桥-家校共育栋梁材
共同搭建家校共育的桥梁感悟体会
共同搭建家校共育的桥梁感悟体会
在孩子的成长过程中，家庭和学校两大环境起到了不可替代的作用。
然而，这两者之间的协作是否紧密，往往影响着孩子的全面发展。
在我身为家长和教育工作者的双重身份中，我深感家校共育的重要性。
孩子的成长是一个复杂而精妙的过程，需要家庭和学校的共同努力。
家庭是孩子情感的港湾，是他们形成初步价值观的地方；学校则是孩子获取知识，培养社会技能的重要场所。
这两者相辅相成，缺一不可。
然而，要实现家校共育，并不是一件容易的事。
它需要我们家长和教师之间建立深厚的信任，频繁的沟通，以及积极的合作。
我曾在家长会上，与家长们分享孩子在学校的情况，听取他们的意见和建议；我也曾在学校的教职工会议上，向同事们反馈家长们的关注点，一同探讨如何更好地满足孩子的学习需求。
这些经历让我深知，家校共育的关键在于“共”，只有双方共同参与，才能真正做到全面培养孩子。
在这个过程中，我也有过困惑和挫折。
但每当我看到孩子们在家长和学校的共同培育下茁壮成长，我便深感欣慰。
我坚信，只要我们以孩子的全面发展为目标，以开放、包容、协作的态度去面对教育中的问题和挑战，我们就能共同搭建起家校共育的桥梁。
回首过去，我深感家校共育的旅程就像是一场长跑，需要我们持久的耐力和坚韧的决心。
但当我看到那个由家庭和学校共同培育出的孩子，自
信、快乐、充满无限可能地向前奔跑时，我深知，这一切都是值得的。
在未来的日子里，我将继续坚定地走在家校共育的道路上，与所有的家长们、教育工作者们一起，共同为孩子们创造一个更美好的成长环境。
家校联合 共架“心桥”
家校联合共架“心桥”家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，家长和教师是孩子成长道路上最为亲近的人，他们都肩负着培养孩子成长的重要使命。
家庭与学校之间的联合合作就显得尤为重要，只有家校联手共育，才能真正做到促进孩子全面发展，为他们建立一个良好的成长环境。
一、家校联合共育孩子成长1、家庭是孩子成长的第一课堂家庭是孩子成长的第一课堂，在家庭中孩子从嘴里学到语言，从行动中学到行为举止规范，从父母的言传身教中树立起自己的人生观、价值观和世界观。
家庭教育对孩子的成长影响深远，父母要时刻关注孩子的成长，引导他们健康成长。
2、学校是孩子成长的另一重要环境学校作为第二个成长环境，同样也对孩子的成长起着至关重要的作用。
学校是孩子学习知识、培养技能、锻炼性格、交友认识的地方，学校里的老师更是孩子的知识导师和人生引导者。
学校对孩子的成长影响同样不可小觑。
3、家校联合构筑成长“心桥”二、促进家校联合的方式1、家长更多参与学校教育学校是孩子的第二个成长环境，因此家长应该更多地参与到学校教育中。
家长可以主动参与学校的家长会、家访活动，了解孩子在学校的学习情况，与老师交流孩子的学习、生活和成长状态。
通过参与教育，让家长能更多地了解孩子在学校的情况，更好地配合学校的教育工作。
2、学校提供家长培训学校可以为家长提供各种家长培训活动，让家长了解孩子的成长特点、心理发展规律等，提高家长的教育水平和育儿能力，使得家长在孩子的成长过程中更加得心应手。
3、学校与家庭保持良好沟通学校和家庭之间要保持良好的沟通，学校可以定期邀请家长前来学校参观，了解学校的教学情况、教育理念等，学校也要及时向家长通报孩子在学校的情况，让家长时刻了解孩子的学习生活。
4、建立有效的家校沟通平台学校可以建立官方网站、微信群等家校联合的沟通平台，及时发布孩子的学习情况、学校的活动通知等，方便家长了解学校的教育工作，及时对孩子进行指导。
5、制定家校联合的成长方案学校可以制定家校联合的成长方案，包括学校的教育理念、家庭的家教方略等，使学校和家庭可以在同一之线上进行教育工作，共同促进孩子的全面发展。
架起家校沟通桥梁 实现全员育人格局
架起家校沟通桥梁实现全员育人格局随着社会的不断发展，家校教育合作越来越受到人们的重视。
家庭是孩子们的第一所学校，学校则是孩子们的第二个家。
家庭和学校之间紧密的联系，有利于孩子的健康成长和全面发展。
架起家校沟通桥梁，实现全员育人格局，成为了当前教育工作的一项迫切任务。
一、深化双向沟通交流，营造融洽的家校关系家校之间的沟通是非常重要的，它关系到孩子的成长和发展。
学校应该积极主动地和家长进行沟通交流，了解他们对孩子的期望、关注点和需求，采取有效措施帮助他们解决孩子在学习和生活中遇到的问题。
家长也应该积极参与学校的教育活动，关心孩子在学校的学习和生活情况，与老师进行沟通交流，共同努力营造一个融洽、和谐的家校关系，为孩子的成长和发展打下良好的基础。
二、建立健全的家校合作机制，促进师生家庭三方的互动要想实现全员育人格局，就需要建立健全的家校合作机制，促进师生家庭三方的互动。
学校可以通过召开家长会、家长学校、亲子活动等多种形式，开展家校合作，增进师生和家庭之间的了解和信任。
学校还可以邀请家长参与学校的决策和管理，了解孩子在家庭中的成长环境和教育情况，更好地指导和帮助孩子的成长。
三、加强家校育人理念的培训，提升全员育人的意识水平教育是一个系统工程，只有全员育人、家校共育，孩子的成长和发展才能得到有效保障。
学校应该加强家校育人理念的培训，提升全员育人的意识水平。
不仅要让教师更加深入地了解家庭教育的重要性和影响，还要让家长更清晰地认识到学校教育对孩子的重要性。
只有通过培训提升全员育人的意识水平，才能真正实现家校合作，共同育人，共同促进孩子的全面发展。
四、搭建家校互动平台，促进信息共享和资源整合在信息时代的今天，搭建家校互动平台是非常必要的，它可以促进信息共享和资源整合，有利于家校之间的深度合作。
学校可以建立官方网站、微信公众号、APP等多种渠道，及时发布学校的动态信息和教育资源，方便家长了解学校的工作开展和孩子的学习情况。
家校联合 共架“心桥”
家校联合共架“心桥”随着社会的发展和教育的进步，家校联合越来越成为一种重要的教育理念和教育模式。
家长和教育工作者都认识到，只有家校联合，才能真正地提高孩子的综合素质和发展水平。
家校联合，“共架心桥”，使得教育一片蓝天更加辽阔。
家校联合，“共架心桥”。
这句话其实很生动，因为家校联合就像一座桥梁，能够让孩子的教育之路更加平稳、畅通。
可以说，家校联合是在远离困难和挫折的道路上为孩子搭建的支撑平台。
家长和教育工作者要做的，就是一起构建这座桥梁，为孩子铺设稳固的根基，让他们在教育的道路上走得更远、更好。
那么，家校联合的实现又需要做到哪些方面呢？首先，建立良好的互信基础是非常重要的。
家长和教育工作者应该要以心换心，以诚相待，正确地认识彼此的角色，树立起相互信任的关系。
在这个基础上，双方可以更好地沟通，更好地配合，使孩子的教育得到更好的保障。
其次，家校共育需要进行良好的沟通和配合。
家长和教育工作者应该尽可能地保持沟通和配合的频率和质量，了解孩子的学习情况和生活情况。
双方需要共同为孩子的需求和发展量身定制教育方案，为他们提供更多的资源和支持，使其在学习和生活上能够得到更好的照顾和帮助。
最后，家校联合需要共同提升教育的质量。
家长和教育工作者要相互激励，借鉴彼此的经验和方案，不断地学习和进步，提升教育的质量和效果。
双方需要共同追求孩子的全面发展和成长，要重视孩子的品德教育和创新能力的培养，为孩子的未来打造更多的选择和可能。
总之，家校联合，“共架心桥”，是实现孩子更好的教育和成长的重要途径。
家长和教育工作者需要携手并进，共同打造教育的良好生态，让孩子在这个环境中茁壮成长。
相信只有家校联合，才能真正地为孩子搭建起一条通往未来的康庄大道。
家校联合 共架“心桥”
家校联合共架“心桥”近年来，随着人们对教育的关注度不断提高，家校合作逐渐成为教育领域的热门话题。
家校合作，简单地说，就是学校和家庭之间的紧密合作和互动，共同为学生的成长和发展努力。
家校联合可以架起一座“心桥”，让教育者和家长真正形成合力，为孩子们提供更好的教育环境和学习机会。
家校联合有利于加强家庭教育的功能。
家庭是孩子们成长中最重要的社会环境，家长是孩子们的第一任教师。
由于工作繁忙等原因，许多家长无法全面关注孩子的学习和成长。
这时，学校可以起到补充和辅助的作用。
学校可以提供家长必要的教育指导和培训，让家长更加了解孩子的教育需求，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的质量。
家校联合可以加强学校教育的针对性。
每个学生的个性、特点和需求都不同，学校需要根据学生的实际情况制定相应的教育计划。
学校的资源有限，不可能做到百分之百的个性化教育。
这时，家长可以提供宝贵的信息和意见，帮助学校更好地了解孩子的学习情况和困难，并根据实际情况进行调整和优化。
家长还可以积极参与学校的教育活动和座谈会，提出自己的建议和意见，促使学校更加关注学生的个体差异，提高教育的针对性和有效性。
家校联合有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
教育不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是培养学生的品德和社会责任感。
家庭和学校是孩子们品德养成的重要环境，家庭和学校的共同合作可以形成较为完善的教育体系，培养学生正确的价值观和行为准则。
家庭和学校可以共同开展社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生亲身体验到社会的需要和责任，激发他们的公民意识和社会责任感。
家校联合还可以促进学生的综合素养的全面发展。
学生的综合素养包括学术成绩、品德修养、身体素质等各个方面。
家庭和学校应共同努力，让学生在各个方面都能得到充分的发展。
学校可以提供丰富多样的课程和活动，家庭可以提供良好的学习环境和情感支持，共同培养学生的学习兴趣和学习能力。
家庭和学校还可以共同关注学生的身心健康，进行心理辅导和健康教育，帮助学生解决各种问题和困扰。
架起家校沟通的桥梁的心得和体会
架起家校沟通的桥梁的心得和体会架起家校沟通的桥梁，让家长和老师心连心，共同为孩子的成长助力！这是我们每个人的责任，也是我们每个人的期望。
在这个过程中，我深刻地体会到了家校沟通的重要性，也积累了一些心得和体会。
家校沟通要真诚。
真诚是沟通的基石，没有真诚的沟通就无法建立信任。
我们要真诚地对待家长，把孩子在学校的表现如实地告诉他们，让他们了解孩子的优点和不足。
我们也要真诚地倾听家长的意见和建议，让他们感受到我们对孩子的关心和重视。
只有真诚地沟通，才能让我们的心紧紧相连。
家校沟通要有耐心。
每个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣和特长都不尽相同。
我们在与家长沟通时，要学会换位思考，站在家长的角度去理解他们的需求和期望。
我们还要有足够的耐心，去了解孩子在家庭中的情况，帮助他们解决问题。
只有有耐心的沟通，才能让我们的关系更加融洽。
家校沟通要有创意。
我们要善于运用各种方式和手段，让家长更加了解学校的工作和孩子的表现。
比如，我们可以通过家长会、微信群、钉钉等平台，定期向家长汇报孩子的学习情况；我们还可以组织亲子活动，让家长亲身参与到孩子的学习和生活中来。
只有有创意的沟通，才能让我们的沟通更加高效。
家校沟通还要有互动。
我们要鼓励家长积极参与到学校的教育活动中来，让他们成为孩子成长道路上的合作伙伴。
比如，我们可以邀请家长参加学校的开放日、文化节等活动；我们还可以组织家长志愿者，协助老师开展教育教学工作。
只有有互动的沟通，才能让我们的教育更加美好。
家校沟通要坚持不懈。
家校合作是一个长期的过程，我们需要不断地进行沟通和交流，才能找到最适合孩子的教育方法。
在这个过程中，我们要保持积极的态度，勇于面对困难和挑战；我们还要学会总结经验教训，不断调整和完善我们的沟通策略。
只有坚持不懈的沟通，才能让我们的教育成果更加显著。
家校沟通是一项充满挑战和机遇的工作。
我们要用心去倾听、用爱去关注、用智慧去引导，让家校沟通成为一座连接家长和老师的友谊之桥、合作之桥、成长之桥。
架起家校沟通的桥梁的心得和体会
架起家校沟通的桥梁的心得和体会架起家校沟通的桥梁，让家长和老师携手共育下一代，这是我们每个人都应该关注的问题。
在这个过程中，我深刻地体会到了家校沟通的重要性，也学到了一些心得和体会。
我们要明确家校沟通的目的。
家校沟通不仅仅是为了让家长了解孩子在学校的表现，更是为了让孩子在学校里感受到家长的关爱和支持。
因此，我们在沟通的过程中，要注重孩子的感受，尊重他们的意见，让他们感受到自己的价值。
我们要学会换位思考。
作为家长和老师，我们都要站在孩子的角度去看待问题。
家长要理解老师的工作压力，不要因为一时的情绪而对孩子发火；老师也要关心孩子的成长，不要因为工作繁忙而忽略了孩子的感受。
只有这样，我们才能真正地理解彼此，建立起良好的沟通关系。
我们要善于倾听。
在沟通的过程中，我们要给对方足够的时间和空间表达自己的想法。
当孩子遇到问题时，我们要耐心地听他们诉说，给他们提供帮助和建议；当老师有困惑时，我们要认真地倾听他们的心声，共同寻求解决问题的方法。
只有这样，我们才能真正地理解对方的需求，找到解决问题的最佳途径。
我们还要学会适时的表扬和鼓励。
在孩子取得成绩时，我们要及时地给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力是有价值的；在孩子遇到困难时，我们要给予关心和支持，让他们感受到家长和老师的关爱。
这样，孩子们才会更加自信地面对生活中的挑战。
我们要保持良好的心态。
在沟通的过程中，我们可能会遇到一些困难和挫折，但我们不能因此而气馁。
只要我们用心去沟通，用爱去关心，就一定能够架起家校沟通的桥梁，让孩子们在一个温馨、和谐的环境中茁壮成长。
家校沟通是一项艰巨而又充满挑战的任务。
但只要我们用心去做，用爱去关心，就一定能够架起这座桥梁，让我们的孩子在家校共同的关爱和支持下茁壮成长。
让我们携手共进，为孩子们创造一个更美好的未来！。
有效沟通,架起家校合作桥梁
有效沟通，架起家校合作桥梁【摘要】家校合作是学校教育中不可或缺的一环，而有效沟通则是建立和谐家校关系的重要基础。
在教育教学过程中，家长和教师需要建立互信基础，促进教育教学有效开展。
加强信息沟通可以减少误解和矛盾，形成良好的互助合作氛围。
家长和教师共同培养学生的综合素质，分享资源，共同提升教育水平。
家校合作桥梁的价值在于促进学生全面发展，实现家校双赢。
有效沟通的重要性不仅体现在家校合作中，也影响着学生的学习和成长。
只有通过良好的沟通，家校才能真正合作，共同促进学生的发展。
家校合作桥梁的架设离不开有效沟通，只有双方积极沟通合作，才能为学生创造更好的教育环境。
【关键词】家校合作、有效沟通、互信、教育教学、信息沟通、互助合作、综合素质、资源分享、教育水平、桥梁价值、重要性。
1. 引言1.1 家校合作的重要性家校合作是学校教育和家庭教育之间的重要纽带，是促进学生全面发展的重要途径。
家校合作可以有效促进学校和家庭间的沟通与交流，让家长更好地了解学生在学校的学习情况和生活状态，了解学校的教育方针和政策，从而更好地配合学校的工作，共同关心和引导学生的成长。
家校合作还可以促进教师和家长之间的合作，让教师更加了解学生在家庭中的情况，更好地根据学生的实际情况进行教学，让家长更加了解学校的教学标准和要求，更好地配合学校的工作，共同努力培养学生。
通过家校合作，学校和家庭可以共同为学生提供一个良好的学习和成长环境，促进学生成长为德智体美全面发展的人才。
家校合作的重要性不可忽视，只有加强家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
1.2 有效沟通的必要性在家校合作中，有效沟通是至关重要的一环。
有效沟通的必要性主要体现在以下几个方面：有效沟通有助于建立良好的家校关系。
家长和教师之间通过有效沟通可以增进了解和信任，建立起互信基础，为合作提供了良好的氛围。
有效沟通可以促进教育教学的有效开展。
家长和教师之间通过沟通可以更好地了解学生的情况和需求，针对性地制定教学计划和教育方针，提高教育质量。
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家校共育全面发展摘要：关键词：家校合作、家访一、两个摇篮教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动.它包括家庭教育社会教育和学校教育,这三者既有各自的内涵、特点和功能,又相互联系、相互渗透、相互制约.可以说谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子未来的辉煌。
一个人的道德品质、价值追求、个性修养、志趣爱好、行为习惯等品质的形成都离不开家庭教育。
家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。
不少家长没有意识到家庭是孩子人生的第一所学校，没有意识到自己是孩子的第一任老师，在家庭教育中，常常是关注孩子素质的多，关注自己素质的少；对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；指责孩子过错的多，反思自己行为的少。
我们在责备孩子的同时，也需要适当反思一下自己。
好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新的自我来为孩子做示范和表率。
我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。
在教育孩子过程中，关注文化素质的多，关注道德素质的少；关注身体素质的多，关注心理素质的少；注重结果的多，注重过程的少；注重物质投入的多，注重情感投入的少；期望过高的多，注重实际的少。
因此，往往导致了家庭教育的失败，而最终贻误了孩子的前程。
学校教育如果缺少了家长的配合，也显得力不从心。
学校和家庭是孩子成长的两个摇篮，因此我们要重视家校合作，切实提高家长的家教水平，让每一个孩子都能健康快乐成长！二、策略（一）创建家委会为了进一步建设好学校,同时使“家校共育”更具科学化、规范化、系统化和实效化。
各班还选取了一批有工作热情、有一定文化素养、有丰富育儿经验的家长成立家委会，并建立学校家长议事会、年级家长议事会、班级家长议事会的三级组织体系。
通过该组织,让家长协助学校开展校内外各项活动，听取家长对学校教育工作的意见和建议，共同研究学校各方面存在的问题，帮助学校解决一些方方面面的“疑难杂症”，让家长也成为学校的主人。
⑴“德育促进”家长议事会议事团成员自觉主动督促学校的德育工作，例如，在学校举行的首届校园十佳小歌手比赛中，邀请议事团的相关成员做评委；在校首届校运会上，他们既是运动会的裁判，又是评选道德风尚奖的评委；他们还定期来校观看学校的晨间亲子升旗仪式、广播操，英语蹦蹦跳、等活动，全程参与学生在校的活动，对学生的行为习惯、学习习惯进行诊断，提出“矫治”方案，为学校德育建设起到了很好的辅助作用。
家长议事会让家长代表参与管理活动，提高家长的主人翁意识，发挥家长的资源优势，使学校的办学拥有更广泛的社会力量支持，从而加快学校发展步伐。
（一）创办形式多样的家长学校学校关心学生的成长，是可持续的成长，健康的成长。
只关注学生的智育是永远不够的，而应该关注到学生的全面发展、完美人格的形成。
为了契合家长心理，摆脱以往家长学校形式单一、内容枯燥的旧模式，学校建立健全的家长学校组织体系。
（1）讲座式2016,11,3本周五3；30尧辰路四楼报告厅，吴勇主任家校合作讲座。
家长和班主任听。
尊重孩子权利，向孩子学习，向成功开刀，掌握两代人共同成长的教育规律是家庭教育走向成功的基石。
就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做讲座，并现场答疑，以提高家长的教育素质。
如：我校先后邀请专家，“如何使自己的孩子从成功走向成功”、知心姐姐卢勤教授的“年轻父母的育子30条”，“七年级新生入学前行为习惯的培养”，“七年级新生的家庭教育”，等专题讲座，让家长能积极配合学校做好孩子适应性的教育工作。
（2）元旦晚会，教师、家长、学生相聚在一起，用表演的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情。
学校创设这一平台，使家长之间有更多机会交流孩子的情况、介绍各自先进的育儿经验，从而使我们的家庭教育更具魅力。
（3）开放式学校领导班子和家长委员会认真研究实施方案，定期组织“家长开放周”活动，将亲子见面会和家教咨询会融为一体。
学校每学期举办一至二次的教育教学开放日活动，邀请家长全程参与孩子一天的学习与生活。
使家长们在开放日活动中，亲近孩子，亲临校园，亲历教育。
活动中，学生家长可以自由选择听课，观摩学校独具特色的校园文化活动，参与学校组织的各种亲子活动等，与子女共同参与教育活动的班会课，为孩子与家长的沟通创造一种环境与机会。
（三）推出内容丰富的亲子活动著名教育专家陈帼眉教授说过，家长对孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。
班主任协调家长委员会召开班级家长会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。
⑴亲子升旗：每周一晨会，邀请光荣升旗手的家长和同学们一起升起庄严的五星红旗，并在飘扬的国旗下发表演讲。
有的家长向孩子们介绍了自己艰苦的求学经历，从而引导孩子珍惜现在的学习机会；有的家长向同学们表达了作为一个光荣升旗手家长的骄傲，号召全体学生努力学习，健康生活，还有家长借此机会感谢学校，感谢老师为他们的孩子打造了一个充满快乐、充满祥和的学习环境。
⑵亲子活动A 为父母分忧。
在“三八”妇女节、“母亲节”期间，学校启动孝敬父母“五个一”体验活动，让学生在给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、写一篇感恩家信、改正一个缺点或取得一项进步中，互相交流，增进感情。
B 开亲子共读。
学校全面推进经典诵读工程，倡导家长和孩子共读一本书，同写一篇心得体会，共创“书香家庭”。
如：家庭内每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，班主任老师要结合“书香班级”创建活动，每周一次组织学生开展“家庭成员读书交流活动”，并做好记录、评价。
每月一次指导学生开展好“我和父母”共读书征文比赛。
换一本书，交一个友，鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊。
C 植养好习惯。
开展每天“习德一事”活动，家校共同对学生进行全方位、多元化评价，让孩子们体验良好行为带来的愉悦，提高自我约束能力。
故事爸妈进课堂⑶亲子文体：请家长经常性地参与学校或班级组织一些文体活动。
这样，不仅使父母与孩子共同分享活动的快乐，而且也促进了亲子关系的良好发展。
⑷亲子郊游：在学校学生会的统一策划下，每学期组织1~2次的校外亲子游活动。
在活动中发现问题，促进家长与教师的沟通。
（四）搭建高效新颖的互联平台教师与家长之间的沟通成功与否，对学校与家庭教育“工作战线”的统一起着不可忽视的作用。
⑴新生家访。
近年来，我校教师根据家长委员会提供的家庭信息，成功开展了“万名教师进万家”家访活动。
爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。
一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。
如：在开学前夕，安排一年级的班主任及任课老师走入每一位新生家庭，既有利于教师提前了解孩子的兴趣爱好、个性特长、家庭背景。
也有利于让孩子和家长更全面了解学校。
家访时，我们还带上了学校特意请广告公司印制的小册子——《走进新学校》。
这份小册子创意新颖、工艺精美、内容丰富，里面涵盖了家长急于了解的信息——看看我们的学校、认识我们的新老师、介绍丰富多彩校园文化生活，新生入学的礼仪规范。
这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。
⑵书面联系。
学校还精心制作了《家校联系册》，使它成为教师与家长日常沟通的有效载体。
《家校联系册》的使用以班主任教师为核心，将每周学生在校的学习内容、双休日的家庭作业、孝心作业、温馨提醒、书香诵读等情况详细地记录下来，每周五放学前反馈给学生家长，从而使家长全面了解孩子的闪光点、点滴进步、存在问题以及学校对家庭配合教育方面的具体要求。
此外，在《家校联系册》里我们还特别设置了“父母的话“一栏，主要是请家长填写学生在家的学习习惯、生活习惯、自理能力等方面的情况以及家长的要求和建议。
“孝心作业”更是我们《家校联系册》的亮点，这是一项实践性很强的爱心作业，又是一种润物细无声的爱心教育，一种潜移默化的自我道德实践教育。
《家校联系册》的有效使用，使老师、学生和家长间架起一座心灵沟通的桥梁，也为促进学生全面发展、健康成长奠定良好的基础。
⑶网络交流。
面对我校的家长群体总体素质高，而且每个班差不多都有二分之一多的家长有条件涉足学校网站这一特点。
学校充分利用校园BBS网络平台，使教师与家长开展及时有效的双向互动交流，从而进一步推动家校共育的实施。
①“教师在线”——资源共享“教师在线”这一互联平台是学校教师与家长联系的主阵地。
它具有开放、共享、互动的功能，从而使家长能在网上与自己孩子的任课老师展开双向便捷的交流。
例如：教师为学生提供了便捷的网上作业、发布“公告”类、“学习方法指导”类、“学习成果展示”类、“育儿沙龙”类的主题帖，使得家长都能及时阅读，积极响应。
对于一些“金点子”类的帖子，家长更是如获至宝。
当然，对家长发布的帖子，我们老师更是有问必答，有疑必解。
②“短信平台”——沟通互补“短信平台”学校网站上一个相对隐秘而又适时适度的舒展空间，让家校联系得以深度延伸。
由于具有相对隐秘这一特点，因此，当家校双方互相有困惑时，可以通过短信交流，避免了面对面的那种尴尬。
③“电话回访”——交流沟通电话回访接通率保持在70%左右，但家长对学校的满意度一直维持在98%左右。
这样的回访绕过了班主任，在一定程度上保证了回访的真实性。
家长基本做到敢讲真话，敢讲实话。
家长对优秀的班主任、任课教师给予充分的肯定，对存在的问题也不回避，如：对学习困难学生给予更多的关注、部分学科作业资料过多、极个别教师作业批改不认真、放学过晚、开展感恩教育、加强校际交流、加强思想品德教育、加强家庭教育指导、改进部分老师的普通话等。
三、及时鼓励，增强家长成就感。
学校将家长委员会成员所做的每一项工作都记录在案，在校史上留有光辉的一页，校长经常在家长委员会例会上很自然的谈到他们的每一点心意、每一份贡献。
每年都举行“家长委员会答谢会”，全面回顾总结家长委员会的工作，有根有据的评述每一位委员的贡献，字里行间充满着对他们的感激之情。
在学校艺术节、“艺术节”运动会等大型活动中，隆重评选表彰“十佳”家委会委员、“优秀家长”和“书香家庭”等，家长们心中充满着自豪感和成就感，都以能为学校出力，为同学们办实事为荣，竞相在教育子女上费心思下功夫，树立为国育子责无旁贷的信念。
四、取得成效通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。