八年级下册综合实践与创新活动公开课教案
八年级下册综合实践活动教案
八年级下册综合实践活动教案一、教学背景本次综合实践活动以“团结协作、创新创造”为主题，包括学生小组合作、DIY实践等多种活动内容，旨在培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学目标1.培养学生良好的团队合作精神和创新能力。
2.学生能够掌握一些实用的DIY技能，如编织、木工等。
三、教学内容与方法1.小组合作：学生将分成不同的小组，根据自身兴趣和特长，选定一个主题进行团队合作，完成一项小型项目。
在小组合作的过程中，老师将引导学生了解团队合作的重要性，了解如何分工合作，如何有效沟通等。
2.DIY实践：在教室内设置多个DIY实践的工作站，学生在老师的指导下进行实践、探究和创新。
如学生可以在一个木工工作站上制作一个简易的木制笔架、书签等；在编织工作站上制作一个针织帽子、编织手环等。
在操作过程中，老师将引导学生了解DIY的基本流程，如如何选择材料、如何规划制作步骤、如何操作工具等。
四、学习活动安排1. 课前准备a. 教师设计好实践活动的主题和内容。
b. 教师准备好实践需要的材料和工具。
c. 教师安排好每个小组的成员、主题和任务分工。
2. 学习活动流程a. 教师介绍实践活动的主题和流程，引导学生认识团队合作的重要性。
b. 学生按照分组分配的任务进行小组合作，完成小型项目制作。
c. 学生在DIY实践工作站进行实践、探究和创新。
d. 教师在DIY实践的过程中，设立过磅站，学生可以将自己的DIY产品拿到过磅站进行称重，并解说自己的DIY实践成果。
3. 课后作业a. 学生根据活动进行一篇小结，总结团队合作的经验和体会，写一篇学习日记。
b. 在家中继续练习DIY实践的技能，了解DIY的基本流程和操作要点。
五、评价方式通过学生的小组合作和DIY实践结果，评价学生的团队合作精神和创新能力。
通过学生的学习日记和总结，评价学生的学习过程和效果。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新活动目标：1. 让学生了解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 激发学生探索创新的热情，培养团队协作精神。
活动内容：1. 科学实验：学习简单的物理化学实验，如测定溶液的酸碱度、提取植物色素等。
2. 科学观察：观察自然现象，如天气变化、植物生长等，记录并分析。
3. 科学讨论：针对实验或观察结果，进行小组讨论，分享心得体会。
二、活动主题：走进历史，传承文化活动目标：1. 让学生了解历史文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的史实分析能力，提高历史素养。
3. 引导学生正确认识历史，树立正确的世界观、人生观。
活动内容：1. 历史故事：讲述中国古代历史故事，如《三国演义》、《水浒传》等。
2. 历史人物：介绍历史上的杰出人物，如诸葛亮、岳飞等，分析其事迹和精神品质。
3. 历史文化：学习中国传统节日、习俗等，了解其背后的历史渊源。
三、活动主题：走进艺术，感受美好1. 让学生了解艺术知识，提高艺术素养。
2. 培养学生欣赏艺术、创造艺术的能力。
3. 丰富学生的课余生活，培养审美情趣。
活动内容：1. 艺术欣赏：欣赏中国古代诗词、绘画、音乐等，感受艺术之美。
2. 艺术实践：学习书法、绘画、摄影等艺术形式，进行创作实践。
3. 艺术交流：组织艺术作品展示、交流会，分享艺术心得。
四、活动主题：走进生活，学会理财活动目标：1. 让学生了解理财知识，提高理财能力。
2. 培养学生合理消费、节约资源的意识。
3. 增强学生的经济责任感，培养家庭观念。
活动内容：1. 理财知识：学习基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等。
2. 生活实践：记录日常消费，分析消费结构，学会合理消费。
3. 理财规划：制定个人或家庭的理财计划，学会合理安排收入和支出。
五、活动主题：走进自然，关爱环境活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
综合实践八年级教学设计(3篇)
第1篇综合实践课程是八年级学生必备的一门课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
为了更好地实施综合实践课程，本教学设计以“科技创新”为主题，通过组织学生开展一系列实践活动，让学生在实践过程中提高自身的综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解科技创新的基本概念、特点和发展趋势；掌握科技创新的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察、调查研究等方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立为国家、民族的发展贡献力量的信念。
三、教学重难点1. 教学重点：科技创新的基本概念、特点和发展趋势；科技创新的基本方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一些科技创新成果的图片或视频，引导学生思考科技创新的重要性。
2. 学生分享自己对科技创新的理解和看法。
（二）课堂讲解1. 教师讲解科技创新的基本概念、特点和发展趋势。
2. 教师结合实际案例，分析科技创新的基本方法和技巧。
（三）实践活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个科技创新主题，如环保、能源、医疗等。
2. 实地考察：每组学生到相关企业或机构进行实地考察，了解科技创新的实际应用。
3. 调查研究：每组学生通过查阅资料、访谈等方式，了解科技创新的发展现状和趋势。
4. 小组讨论：每组学生就考察和调研的结果进行讨论，提出创新点。
5. 汇报展示：每组学生以PPT或视频等形式进行汇报展示，分享自己的创新成果。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己在实践活动中的感悟和成长。
3. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识、创新思维等方面的表现。
2. 结果性评价：关注学生最终的创新成果，如PPT、视频等。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、活动内容1. 科学实验：观察水的沸腾过程。
2. 科学小知识：了解水的沸腾原理。
三、活动步骤1. 引导学生观察实验现象，记录观察结果。
2. 讲解水的沸腾原理，解释观察结果。
3. 让学生动手实践，进行简单的科学实验。
四、活动评价1. 观察记录的完整性和准确性。
2. 学生对水的沸腾原理的理解程度。
3. 学生在实践中的动手能力和问题解决能力。
第二章：探索历史一、活动目标1. 让学生了解我国历史上的重要事件。
2. 培养学生的团队合作能力和研究能力。
3. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
1. 历史研究：探究我国历史上的一个重要事件。
2. 团队合作：分组进行历史研究，共同完成研究报告。
三、活动步骤1. 分配研究任务，引导学生进行历史研究。
3. 汇报研究成果，分享学习心得。
四、活动评价1. 研究报告的完整性、准确性和创造性。
2. 学生在团队合作中的参与度和贡献度。
3. 学生对历史事件的理解程度和表达能力。
第三章：关注社会一、活动目标1. 让学生了解社会热点问题，提高社会责任感。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 增强学生的沟通能力和团队协作能力。
二、活动内容1. 社会调查：针对一个社会热点问题进行调查。
2. 批判性思维：分析调查结果，提出解决方案。
三、活动步骤1. 确定调查主题，引导学生进行社会调查。
2. 分析调查数据，引导学生进行批判性思维。
3. 提出解决方案，进行团队讨论和协作。
1. 调查报告的完整性、准确性和深度。
2. 学生在批判性思维中的表现，如分析、评价、建议等。
3. 学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。
第四章：热爱文学一、活动目标1. 让学生感受文学的魅力，培养文学素养。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进大自然，了解自然环境，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近的公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 进行自然观察，记录植物、动物种类。
c. 集体游戏，增进同学间的友谊。
d. 环保知识问答，提高环保意识。
e. 午餐自理，培养独立生活能力。
f. 清理垃圾，保护环境。
g. 总结活动，返回学校。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目的：通过参观历史博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：当地历史博物馆4. 活动流程：a. 出发前，了解博物馆的基本信息。
b. 到达博物馆，分组参观。
c. 记录重要展品和历史知识。
d. 参观结束后，进行心得交流。
三、活动主题：动手实践，创新思维1. 活动目的：通过科技小制作活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 老师讲解制作要求和注意事项。
b. 学生分组，讨论制作方案。
c. 动手制作，老师指导。
d. 作品展示，评价与交流。
e. 总结活动，清理实验室。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目的：通过慰问养老院老人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：附近养老院4. 活动流程：a. 出发前，了解养老院的基本情况。
b. 到达养老院，进行互动交流。
c. 为老人表演节目，传递关爱。
d. 分发礼物，表达对老人的敬意。
e. 活动结束，合影留念，返回学校。
五、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：通过开展节约用水主题活动，提高学生的节水意识。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：学校教室、食堂4. 活动流程：a. 宣传节水知识，营造节约用水氛围。
b. 学生讨论节水方法和实际行动。
c. 开展节水实践活动，如：收集雨水、一水多用等。
八年级下册综合实践与创新活动教案
八年级下册综合实践与创新活动教案一、活动主题：亲近社会，服务社区活动目标：1. 增强学生对社区的了解和归属感。
2. 培养学生关爱他人、服务社会的意识。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
活动内容：1. 社区走访：了解社区的基本情况，包括居民构成、社区设施等。
2. 社区服务：参与社区的志愿服务活动，如环境保护、关爱老人等。
3. 团队协作：分组进行社区实践活动，培养学生的团队协作能力。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的创新意识和创新能力。
活动内容：1. 科学实验：进行有趣的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
2. 科学探究：引导学生自主探究生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
3. 创新作品：鼓励学生发挥创造力，设计制作创新作品，如科技小发明等。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神活动目标：1. 增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 提高学生的文化自信和民族自豪感。
活动内容：1. 文化讲座：邀请专家进行传统文化讲座，让学生深入了解中华优秀传统文化。
2. 民族艺术：学习民族舞蹈、乐器、绘画等艺术形式，培养学生对民族艺术的热爱。
3. 传统习俗：参与传统节日庆祝活动，了解传统习俗，传承和弘扬民族精神。
四、活动主题：关爱环境，倡导绿色生活活动目标：1. 增强学生对环境问题的认识和关注。
2. 培养学生保护环境的意识和行动。
3. 提高学生的绿色生活能力和环保素养。
活动内容：1. 环境教育：开展环境教育活动，让学生了解环境问题的严重性。
2. 环保实践：参与环保志愿服务活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 绿色生活：倡导学生从日常生活中做起，培养绿色生活习惯，如节约用水、减少塑料使用等。
五、活动主题：锻炼身体，培养团队精神活动目标：1. 增强学生体质，提高健康水平。
八年级综合实践与创新活动教学设计
八年级综合实践与创新活动教学设计篇一：综合实践与创新活动教案1、小小气象员教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
活动指导：学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
活动方式：参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等教学时间：5课时活动的过程：第一课时一、提出大主题大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。
二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。
这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。
学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。
最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。
大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。
三、板书设计1、小小气象员1、你知道天气预报的时间吗？2、表示天气的符号你知道几个？教学目标：在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
教学重点：通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
初中综合实践教科版八年级下册创新设计(通用)省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中综合实践教科版八年级下册《创新设计（通用）》省级名师优质
课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
B教学目标
1、了解主体附加法的定义
2、了解主体附加法的附加方式及实施步骤
3、能够灵活掌握主体附加法在生活中运用，并进行创新设计
3学情分析
学生已有相关的制作基础,通过主体附加法能够培养学生的创新思维。
g重点难点
对生活中的物体利用主体附加法进行创新设计
,教学过程
第一学时
■教学活动
【导入】（展示）图片提出问题
仔细观察图片,找出图片中出现的共同点：物体+滚轮
【讲授】通过学生找图片特点引出主题附加法的定义
口法一一是在一个主体产品上附加上一个部件,产生一个新发明。
【讲授】主体附加法的方式：
改变主体的任何结构。
只是在主体上联接某种附加要素。
同时可以调换主体与附加物的位置,也可以增加附加物的数量,以实现更强大的功能。
二是要对主体的内部结构作适当的改变，以使主体与附加物能协调运作,实现整体功能。
（提出注意:在附加过程中,有些附加物可以增强主体的功能,有的附加物显得无用,采用主体附加进行新品策划时,一定要考虑有无必要进行功能附加。
）
【活动】根据主体附加方式进行举例。
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八年级下册综合实践与创新活动公开课教案授课教师: 姚本国
敖寨民族中学
2010年5月日
走进万山国家矿山公园
说课
本课的教学与研究主要是围绕着如何抓住西部大开发历史机遇，充分挖掘和开发万山旅游资源，打造旅游品牌，促进万山经济发展，转换资源枯竭城市的经济模式，为万山招商引资创建良好环境。
特别是旅游方面，万山有着丰富的旅游资源，渊源流长的汞文化，风格独特的民族风情，山水秀丽的自然风光，历史悠久的宗教文化等等，是一块开发潜力巨大的旅游处女地。
本课重点放在引导同学们认识、了解与探讨万山旅游资源，特别是万山国家矿山公园成为旅游重点开发项目，意识到万山旅游资源开发迈出了历史性的一步，加快万山旅游资源的开发要善于借风行船，那就是铜仁梵净山旅游之风，抢抓历史机遇，寻找梵净山带动万山旅游发展的契机，实现资源共享，共同发展。
提高同学们家乡的主人翁意识，激发热爱家乡，建设家乡的豪情壮志。
本课研究也有一定的难度，万山旅游资源目前没有建立完整的资料系统，而且旅游资源开发刚起步，很多资源还未开发，知名度不大，未建立完善的管理制度，旅游配套设施和服务还未完善，同学们因条件有限而很少出门旅游，对家乡万山和铜仁梵净山及周边旅游资源和开发情况不太了解，有些方面是一片空白。
再说旅游是一种新型的产业，旅游涉及面广，同学们对此不够了解，未知领域很多以及学生没
有相关的教材和资料。
教学目标
1.知识与技能
了解旅游是一种新兴的绿色环保产业，也是一种现代人们的休闲生活。
了解万山国家矿山公园和梵净山及周边旅游资源，如何开发万山旅游。
2.过程与方法
通过研讨让学生了解万山，认识万山，集思广益，挖掘开发万山旅游资源的良方妙策。
3.情感态度与价值观
激发同学们了解万山，热爱万山，宣传万山，建设万山的意识与情感。
培养同学们的社会实践能力。
教学重点与难点
了解万山国家矿山公园及其它旅游资源，如何打造万山旅游品牌。
教具
投影仪、多媒体CAI课件。
教法
引导法、探究法。
教学安排
一个课时
教学过程
新课导入
刚才大家欣赏的歌曲好听吗,它唱出了什么呢,接下来我一起来探讨旅游方面的知识。
新课内容
课题:走进万山国家矿山公园
一、旅游业的兴起
旅游作为一种新兴产业有何特点,因此人们对它冠以什么样的美称,它在产业中的地位如何,大家喜欢旅游吗,为什么,接下我们一起
二、走进万山国家矿山公园
到过万山国家矿山公园游玩过的同学，请举手，好玩吗,为什么,接下我们伴随着一些图片和资料走进万山国家矿山公园。
你知道万山周边那些景点呢,我们一起来欣赏相关的图片和资料吧。
加快开发万山旅游资源，要善于借风行船，要借什么风呢,那就是梵净山旅游，它是铜仁地区发展旅游的龙头，对万山旅游发展有很大的带动作用。
梵净山旅游好比火车头，而我们完善旅游就像火车的一节车厢，接下我们一起
三、梦游梵净山
到过梵净山的同学请举手，玩的爽吗,为什么,你还知道铜仁周边那些景点,就让一些图片和资料带领我们一起进入梵净山之梦吧。
2002年万山汞矿宣布破产关闭停业，被列入32个资源枯竭城
市之一，面对残酷的现实，发展旅游业是发展万山经济的必然趋势，是实现可持续发展的必走之路，是落实科学发展观的重要举措。
有些同学认为开发万山旅游资源是政府的事情，跟我们学生无关，这样的回答对吗,为什么,同学们能不能为家乡做些力所能及的事啊,
四、开发万山我献策
1、万山旅游有哪些不满意的方面,
2、要把不满意变成满意，你的金点子是什么呢,
课堂小结:同学们，通过本课的探讨与学习，了解家乡了吗,认识家乡了吗,我们是不是家乡的主人啊,爱家乡吗,我们一起来歌颂家乡，好吗,
课后练习:每人写一份开发万山旅游资源建议书。
板书设计:
旅游业的兴起,
,走进万山国家矿山公园, 开发万山旅游资源研讨. ,梦游梵净山, ,开发万山我献策,。