人教版高中历史必修三知识点总结

历史必修三知识点总结专题一中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣1、百家争鸣（1）争鸣的背景：社会大变革。

包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。

（2 ）争论的问题：核心问题是如何治国（德治、仁政啊，法治，无为而治），还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。

（3）争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。

2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成（1）孔子的成就思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主。

教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。

典籍上：编订“六经”。

［附］孔子的重要言论己欲立而立人；己欲达而达人；己所不欲，勿施于人。

有教无类，因材施教。

道之以德，齐之以礼。

为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

（2）孟子的主：人性善，民贵君轻，仁政。

［附］孟子的重要言论民为贵，社稷次之，君为轻。

天时不如地利，地利不如人和。

（3）荀子的主：人性恶，通过学“礼”来改变；可以利用自然规律来造福人类。

［附］荀子的重要言论君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟。

天行有常⋯⋯制天命而用之。

二、汉代儒学成为正统思想1、董仲舒的主：大一统；罢黜百家，独尊儒术；天人合一，天人感应，君权神授。

（另：三纲五常）2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术；设立太学，推广儒学。

［目的：加强专制集权。

影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想］三、宋明理学1、程朱理学（1）“二程”（理学的开创者）指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。

（2）朱熹（理学的集大成者）的主要观点是：理气论；存天理，灭人欲。

2、王阳明（守仁）的心学观点是：理在心中（心即理也，心外无物）；致良知（加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性）；知行合一（知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践）四、明清之际的儒学1、贽“离经叛道”（反正统，异端）观点：反对“圣人”；认为人的物质生活就是天理。

2、明清之际三大思想家指：黄宗羲（著《明夷待访录》）、顾炎武（著《日知录》、《天下郡国利病书》）、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主经世致用。

顾炎武还有“天下兴亡，匹夫有责”的思想，王夫之在哲学方面成就突出。

[言论：黄—天下为主，君为客；天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐；以“天下之法”取代“一家之法”；公其是非于学校。

顾—人君之于天下，不能以独治也⋯⋯以天下之权，寄天下之人]五、儒学的兴衰历程：见提纲专题二古代中国的科学技术与文学艺术一、科技成就1、四大发明出现及完成：造纸—西汉墓出土了纸，东汉有“蔡侯纸”；指南针—战国名“司南”，宋时用于航海；火药—唐宋时用于军事；印刷—隋唐出现雕版印刷，《金刚经》是世界上迄今所知最早的有确切日期的印刷品，北宋毕升发明活字印刷。

2、四大发明对世界文明的影响：造纸、印刷—文化发展、思想解放（文艺复兴、宗教改革），火药—资产阶级革命、资产阶级政权，指南针—新船路、世界市场==== 总之，使世界进入资本主义时代。

二、汉字与书画1、汉字的起源和演变：甲骨文—小篆—隶书—楷书－行书（看书本识别各种字体），总趋势由繁到简。

2、中国书画（1 ）书法家：东晋王羲之（书圣，《兰亭序》为“天下第一行书”），唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权（擅长楷书）等。

（2）中国画的分类：人物画、山水画、花鸟画；元明清时期文人画成就突出。

三、文学成就（1）诗经：收录了西周到春秋的三百多首诗，分风、雅、颂三部分，是现实主义的源头、儒家经典。

（2）楚辞：屈原是代表人，《离骚》是代表作、浪漫主义源头。

（“风”骚“”并称）（3）汉赋：词藻华丽，手法夸，容丰富，反映大一统景象。

代表人物有司马相如、衡等。

（4）唐诗：社会繁荣、对外开放、科举考试促进了唐诗的繁荣。

代表人物有、杜、白等。

（5）宋词：有柳永、清照等为代表的婉约派，苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派。

（6）元曲：包括元杂剧和散曲，代表人物有关汉卿、马致远。

（7）明清小说：商品经济发展，市民阶层扩大，出现了四大名著以及文言短篇小说《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》等。

四、京剧的产生与发展：乾隆年间四大徽班进京，后来徽剧与汉调融合，形成京剧。

专题三近代中国的思想解放潮流一、新思潮的萌发1、林则徐开眼看世界：编译近代中国第一部系统的世界地理志《海国图志》，成为开眼看世界第一人。

2、魏源与《海国图志》：在《四洲志》基础上编成的、介绍西方历史地理最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想，引导人们关注世界，启迪了人们的思想。

二、维新思想1、康有为、梁启超、严复学习西方，寻求变革的思想历程（1 ）康有为：出版《孔子改制考》和《新学伪经考》，借助孔子宣传变法，反对君主专制，主君主立宪。

其思想特点是把西方资产阶级政治学说与中国儒家思想相结合。

（2 ）梁启超：发表《变法通议》，主兴民权、设议院、变法图存，反对因循守旧。

（3 ）严复：翻译《天演论》，根据进化论宣传变法。

2、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：推动了变法运动的进行，促进了思想解放。

三、新文化运动1、新文化运动的代表人物与主要容：（1）独秀：创办《新青年》，宣传“民主科学”（德先生—democracy ，赛先生—science ）；提倡新道德和新文学；发表《文学革命论》。

（2 ）蔡元培：任北大校长时实行“思想自由，兼容并包”的方针，使北大成为新文化运动的活动基地。

（3）适：发表《文学改良刍议》，倡导白话文。

（4 ）鲁迅：写出《狂人日记》《孔乙己》，把反封建与白话文结合起来。

（5）大钊：宣传马克思主义。

[言论：独秀—主尊孔，势必立君，主立君，势必复辟⋯⋯孔教与⋯⋯存其一必废其一]2、新文化运动影响：思想解放，民众觉醒，文化转型，马克思主义传播。

四、马克思主义在中国的传播1、五四运动前后马克思主义的传播（1 ）五四前：大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。

（2 ）五四后：大钊发表《我的马克思主义观》，系统宣传；与适的“问题与主义”之争。

2、马克思主义对中国历史发展的重大意义：思想解放，工人运动，中共成立，新民主主义革命。

专题四20 世纪以来中国重大思想理论成果一、的三民主义1、旧三民主义（1）基本容：民族主义—“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，用暴力手段推翻清政府；（核心）民权主义—“创立民国”，即通过政治革命，推翻专制，建立资产阶级民主国；民生主义—“平均地权”，即社会革命，核定地价，革命后因社会进步所增地价归所有，国民共享。

（2）历史作用：指导了辛亥革命的进行，推翻了清政府，结束了君主专制，建立了中华民国。

2、新三民主义（1）“新”的表现（与旧三民主义的不同）：明确提出反帝目标；主普遍平等的民权；解决农民土地问题（耕者有其田），节制资本等。

（2）历史作用：成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的兴起和北伐战争的胜利。

二、毛泽东思想1、毛泽东的论著及思想主（1 ）关于工农武装割据理论的论著有：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》（2 ）关于新民主主义革命的论著有：《新民主主义论》（3）关于社会主义革命和建设的论著有：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民部矛盾的问题》2、毛泽东思想的影响：是马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃，是对马克思主义的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。

利于民主革命的胜利，使中国取得了独立，并走上了社会主义道路。

三、邓小平－－建设中国特色社会主义理论1、容：方法一：按重大活动的顺序来掌握，它包括十一届三中全会的容、十二大的容、南方谈话容。

以经济建设为中心，实行改革开放。

走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕；判断实践的标准是“三个有利于”，即是否有利于发展生产力、是否有利于增强综合国力、是否有利于提高人民生活水平；改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

方法二：按“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个核心问题来掌握。

什么是社会主义？社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕。

怎样建设社会主义？走自己的路，建设有中国特色的社会主义；以经济建设为中心，实行改革开放；建立社会主义市场经济体制；判断实践的标准是“三个有利于”：生产力、综合国力、人民生活。

2、意义：是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃，是对毛泽东思想的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。

利于改革开放和现代化建设，使富强、人民富裕，中国走上了特色社会主义道路。

（注意与毛泽东思想的意义相比较；理论的意义包括两方面：实践活动及活动效果）专题五现代中国科技发展的主要成就1、两弹一星（1 ）主要成就：1964 年第一颗原子弹爆炸成功，我国成为世界上第五个拥有核武器的（美苏英法）；1970 年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，我国成为第五个发射卫星的（俄美法日）。

（2）获“两弹一星功勋”的有：邓稼先、钱学森。

2、载人航天：2003 年“神舟”五号飞船载着利伟升上太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的。

2005 年“神舟”六号飞船载着费俊龙、聂海胜升上太空。

3、杂交水稻：1973 年袁隆平培育出杂交水稻，为中国和世界粮食增产做出重大贡献。

［注意几项重大成就出现的先后顺序］专题六西方人文精神的发展一、西方人文精神的起源1、普罗塔戈拉：古希腊智者学派的代表人物，认为“人是万物的尺度”，肯定了人的价值。

2、苏格拉底：美德即知识（强调道德的重要性），认识你自己。

二、文艺复兴和宗教改革1、意大利文艺复兴的主要成就：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》（“人曲”），彼特拉克提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”，著《歌集》。

2、马丁·路德的核心主：信仰得救（或：因信称义）。

3、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：肯定人的价值，追求人的本性，等。

三、启蒙运动1、启蒙思想家的主要观点（1 ）孟德斯鸠：代表作《论法的精神》，反对专制，提倡天赋人权、三权分立（核心是权力的制衡）。

（2 ）伏尔泰：代表作《哲学通信》，反对专制，提倡天赋人权、自由平等。

（3 ）卢梭：代表作《社会契约论》，反对专制，提倡天赋人权，主人民主权说、社会契约论。

（4 ）康德：倡导思想自由。

［附］重要言论：孟德斯鸠—要防止滥用权力，就必须以权力制约权力；一切有权力的人都容易滥用权力。

伏尔泰—我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。

卢梭—人生而自由，但却无往不在枷锁之中；民众有权以暴力推翻暴政。

康德—人不是他人的工具，而是自身的目的。

2、启蒙运动对人文主义思想的发展：维护人的权利。

3、启蒙运动的社会影响：促进了思想解放，影响了法国大革命、美国独立战争和联邦政府的建立、中国的维新运动、辛亥革命和新文化运动。