幼儿园科学活动公开课设计及评课稿――自制小沙锤
幼儿园中班教案《怎么制作沙锤》含反思
幼儿园中班教案《怎么制作沙锤》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工制作教材第四章第二节，详细内容为制作沙锤。
沙锤是一种简单有趣的打击乐器，通过本节课的学习，幼儿将了解沙锤的制作过程，掌握基本的动手操作技巧，并能在制作过程中锻炼动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙锤的制作过程，知道沙锤的基本结构。
2. 学会使用基本手工工具，如剪刀、胶棒等，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐和手工制作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：沙锤的制作过程中，如何让幼儿掌握好比例，使沙锤的形状美观。
教学重点：让幼儿学会使用基本手工工具，熟练掌握沙锤的制作方法。
四、教具与学具准备教具：沙锤样品、剪刀、胶棒、彩纸、沙子、小容器等。
学具：剪刀、胶棒、彩纸、沙子、小容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示沙锤样品，引导幼儿观察沙锤的形状、颜色等特点。
（2）让幼儿模仿教师摇动沙锤，感受沙锤的声音。
2. 制作沙锤（15分钟）（1）教师讲解沙锤的制作过程，边讲解边示范。
（2）幼儿跟随教师一起制作沙锤，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一名幼儿制作的沙锤，分析其优点和需要改进的地方。
（2）针对沙锤制作的要点，教师进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，自行制作沙锤，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿展示自己制作的沙锤，让其他幼儿欣赏和学习。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 制作沙锤的步骤图。
2. 沙锤样品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的沙锤。
2. 答案：根据课堂上所学，幼儿可自由发挥，制作出具有个性的沙锤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对沙锤的制作兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。
但在制作过程中，部分幼儿对比例掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他打击乐器的制作方法，激发他们对音乐和手工制作的兴趣。
自制小沙锤中班科学教案
自制小沙锤中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册，具体内容为第九章“声音的产生”，重点围绕“自制小沙锤”的活动，引导幼儿探索声音的产生和变化。
二、教学目标1. 了解声音是由物体的振动产生的，理解小沙锤发出声音的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿创新意识和合作意识。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解声音产生的原理，掌握制作小沙锤的技巧。
重点：通过制作小沙锤，让幼儿感受声音的产生和变化。
四、教具与学具准备教具：小沙锤样品、剪刀、胶带、纸杯、沙子、米粒等。
学具：每组一份小沙锤制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小沙锤样品，让幼儿观察并尝试发出声音，引导幼儿思考：小沙锤为什么能发出声音？2. 例题讲解教师讲解声音产生的原理，引导幼儿了解小沙锤发出声音的原因。
3. 制作小沙锤a. 教师示范制作过程，讲解注意事项。
b. 幼儿分组合作，按照步骤制作小沙锤。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习a. 幼儿展示制作成果，互相交流心得。
b. 教师评价幼儿制作的小沙锤，提出改进意见。
b. 幼儿探讨如何改进小沙锤的设计，使其发出更悦耳的声音。
六、板书设计1. 声音的产生物体振动声波传播2. 小沙锤制作步骤准备材料组装沙锤调试声音七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的小沙锤，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他可以发出声音的物体，探索声音的奥秘。
组织一次“声音探索之旅”活动，让幼儿在实践中深入理解声音的产生和传播。
重点和难点解析1. 教学目标中关于声音产生原理的理解。
2. 制作小沙锤过程中的技巧和注意事项。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
幼儿园制作沙锤教案
幼儿园制作沙锤教案
教学目标：
1. 让幼儿了解沙锤的结构和原理。
2. 培养幼儿制作和使用沙锤的能力。
3. 增强幼儿的动手能力，并通过和小伙伴的合作来提高交际能力。
教学准备：
1. 用橡皮筋粘合好的小瓶子，糯米粉或其他细小颗粒状物体。
2. 立体拼图图纸或乐高积木。
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）:
本课是关于沙锤的制作与使用探讨，首先请小朋友们通过思考，来猜测一下什么是沙锤，有什么用途？
2. 展示环节（10分钟）:
教师向幼儿展示一个做好的沙锤，并让幼儿们在教师指导下观察和探索沙锤的外观和结构，紧接着介绍沙锤的原理及使用方法。
3. 制作环节（30分钟）:
（1）幼儿使用糯米粉或其他细小颗粒状物体装填瓶子，注意不要加太多。
（2）再将两个小瓶子中间夹上一个橡皮筋，橡皮筋夹得紧一些，注意不要太松，否则沙锤会漏出来。
（3）在幼儿制作沙锤的过程中，引导幼儿们以小组为单位互相协作完成任务。
4. 教学总结（5分钟）:
请幼儿们将自己制作好的沙锤拍照，并请幼儿回答思考卡片上的问题，对本堂课的学习内容作出总结。
思考卡片：
1. 沙锤的原理是什么？
2. 小组合作制作沙锤的时候，你都参与了哪些工作？
3. 在使用沙锤时，你需要注意哪些问题？
教学反思：此教案适合3-5岁的幼儿学习，能够促进幼儿们的动手能力、想象力、交际能力等方面的综合发展。
在教学实施过程中，要保证安全卫生，并注意细节问题，如教师示范制作等。
幼儿园中班优质教案《怎么制作沙锤》含反思
幼儿园中班优质教案《怎制作沙锤》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班手工制作课程，具体章节为《创意手工——怎制作沙锤》。
详细内容包括讲解沙锤制作原理、准备制作材料、演示制作过程、指导幼儿动手操作以及展示评价环节。
二、教学目标1. 解沙锤基本结构及其制作原理，培养幼儿动手操作能力。
2. 通过观察、实践，使幼儿掌握沙锤制作方法，提高幼儿创新能力。
3. 培养幼儿在活动中合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙锤制作原理及方法，尤其是粘贴、固定等步骤。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙锤样品、制作材料（空饮料瓶、豆子、胶水、彩纸、剪刀等）。
2. 学具：每组一份制作材料，每组一个沙锤样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用沙锤样品引起幼儿兴趣，引导幼儿观察沙锤外观、结构，激发幼儿制作欲望。
2. 讲解制作原理（5分钟）详细讲解沙锤制作原理，让幼儿解沙锤发声原理及制作步骤。
3. 演示制作过程（5分钟）演示沙锤制作过程，强调粘贴、固定等关键步骤，提醒幼儿注意安全。
4. 动手制作（15分钟）指导幼儿分组进行制作，巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，引导幼儿相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 制作步骤：1）准备空饮料瓶、豆子、胶水等材料；2）将豆子装入饮料瓶；3）用胶水固定瓶盖；4）装饰沙锤外观；5）完成沙锤制作。
2. 注意事项：1）粘贴时要均匀；2）固定时要牢固；3）使用剪刀要注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己沙锤。
2. 答案要求：沙锤结构完整，外观美观，能发出清晰声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿掌握沙锤制作方法，提高动手操作能力。
但在粘贴、固定等环节，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后活动中多加练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如米粒、小石子等）制作沙锤，激发幼儿创造力和想象力。
【中班科学教案】中班科学活动自制小沙锤
【中班科学教案】中班科学活动自制小沙锤一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《声音的世界》，详细内容围绕“自制小沙锤”展开。
通过动手制作小沙锤，让幼儿了解声音的产生、传播和特性，探索声音与物体的关系。
二、教学目标1. 了解声音的基本概念，知道声音是由物体振动产生的。
2. 通过制作小沙锤，培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解声音的产生原因和传播过程。
2. 教学重点：掌握制作小沙锤的方法，观察声音与物体的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小沙锤样品、音叉、鼓、绳子、尺子等。
2. 学具：空饮料瓶、沙子、胶带、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小沙锤样品，引导幼儿观察和模仿，让幼儿感受声音的产生。
2. 例题讲解（10分钟）a. 介绍声音的产生原因，用音叉和鼓进行示范。
b. 解释声音的传播过程，通过绳子传递振动让幼儿体验。
c. 分析小沙锤的原理，引导幼儿了解声音与物体的关系。
3. 动手制作小沙锤（15分钟）a. 分组进行制作，教师演示制作过程。
b. 幼儿跟随教师步骤，完成小沙锤的制作。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿用自制的小沙锤敲击不同的物体，观察声音的变化。
b. 引导幼儿用尺子测量不同长度的绳子，观察声音的高低变化。
b. 提问环节，检验幼儿对知识的掌握。
c. 拓展思考，引导幼儿思考如何用其他物品制作发声玩具。
六、板书设计1. 自制小沙锤2. 内容：a. 声音的产生：物体振动b. 声音的传播：空气、固体、液体、气体c. 小沙锤原理：沙子与瓶子的碰撞产生声音七、作业设计1. 作业题目：用身边的物品制作一个发声玩具，并记录制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的科学探索精神。
幼儿园中班教案《怎么制作沙锤》含反思
幼儿园中班教案《怎么制作沙锤》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工制作教材第四章第二节《有趣的声响》，详细内容为制作沙锤。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙锤的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2. 通过制作沙锤，让幼儿学会使用简单的工具，培养他们的安全意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用剪刀、胶棒等工具，确保安全。
2. 教学重点：沙锤的制作步骤及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶棒、沙锤样品、彩纸、沙子等。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、沙子、小塑料瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙锤样品，引导幼儿观察沙锤的外观和结构，让幼儿猜测沙锤的声音来源。
2. 讲解沙锤制作步骤（10分钟）a. 分组讨论，让幼儿说说自己心中的沙锤制作步骤。
3. 示范操作（10分钟）教师边讲解边示范，强调安全注意事项。
4. 幼儿动手制作（15分钟）a. 教师分发材料，提醒幼儿注意安全。
b. 幼儿按照步骤制作沙锤，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿相互帮助，完成沙锤制作。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师邀请部分幼儿展示自己的沙锤，让其他幼儿评价。
a. 教师邀请全体幼儿展示自己的沙锤，共同欣赏。
b. 鼓励幼儿分享制作过程中的趣事，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 制作沙锤步骤：a. 准备材料b. 剪彩纸c. 装沙子d. 粘贴e. 完成2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 彩纸要剪成适当大小c. 沙子不宜过多，以免沙锤过重七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的沙锤。
2. 答案：a. 准备材料：小塑料瓶、彩纸、沙子、胶棒、剪刀等。
b. 制作步骤：参照课堂所学，自行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 幼儿反馈，了解他们在制作过程中的困难和问题。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成沙锤的制作。
【中班科学教案】中班科学活动自制小沙锤
【中班科学教案】中班科学活动自制小沙锤一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《声音的奥秘》，详细内容围绕“自制小沙锤”展开。
通过动手制作小沙锤，让幼儿了解声音产生的原因，探索声音的传播和变化。
二、教学目标1. 了解沙锤的制作过程，掌握简单的制作技巧。
2. 通过制作小沙锤，让幼儿感知声音的产生和传播，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：沙锤的制作过程和技巧。
重点：声音产生的原因和声音的传播。
四、教具与学具准备教具：沙锤样品、剪刀、胶水、彩纸、米粒等。
学具：每组一份沙锤制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用沙锤样品敲击，让幼儿闭上眼睛感受声音，引导幼儿思考声音产生的原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙锤的制作过程和技巧，引导幼儿观察沙锤样品的结构，探讨声音传播的原理。
3. 制作小沙锤（15分钟）幼儿按照分组，在教师的指导下，动手制作小沙锤。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）制作完成后，让幼儿用自己制作的小沙锤敲击，观察声音的变化，引导幼儿思考声音与物体的关系。
六、板书设计1. 板书《自制小沙锤》2. 内容：声音产生的原因声音的传播沙锤的制作过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个小沙锤，并记录声音产生的原因和传播原理。
2. 答案：声音产生的原因：物体的振动。
声音的传播：通过空气传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对沙锤制作表现出较高的兴趣，但在理解声音产生和传播原理方面存在一定难度。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察其他物体振动产生声音的例子，进一步探讨声音的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 实践情景引入的设置；4. 制作小沙锤的步骤讲解与指导；5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确重点在于声音产生的原因和声音的传播，这两个概念是科学探究的基础，需要通过具体的实践活动让幼儿感知。
中班科学教案自制沙锤
中班科学教案自制沙锤一、教学目标1. 让学生通过自己动手制作沙锤，了解简单机械的原理和应用。
2. 培养学生动手能力和动手创造的兴趣。
3. 引导学生发现周围的物体都是有形状、大小、颜色和质地等特征的。
二、教学准备1. 材料：塑料杯、透明胶带、各种颜色的鹅卵石或干燥豆子等。
三、教学过程1. 导入：老师展示一个沙锤并向学生解释其用途。
引导学生发现沙锤是由一个手柄和一个装满石子的杯子组成的，可以用来敲击东西。
询问学生是否见过沙锤，让学生说出其他类似的物体。
2. 操作：告诉学生今天要制作一个沙锤，让学生按照以下步骤进行制作。
第一步：准备一个塑料杯并将其底部剪去，留下一个大的开口。
这个开口将用来放入石子或豆子。
第二步：找到一些合适的石子或豆子，装满杯子的空间。
可以选择不同颜色或形状的石子来使沙锤更有趣。
第三步：在杯口周围用透明胶带固定，确保石子或豆子不会从杯子中滑落出来。
3. 效果展示：让学生展示他们自己制作的沙锤，并鼓励他们试着用沙锤敲击不同材质的物体，如木头、金属、玻璃等。
观察敲击的效果并让学生谈谈他们的发现。
4. 讨论与总结：引导学生思考沙锤的作用是什么，为什么用沙锤敲击不同材质的物体时会发出不同的声音。
鼓励学生通过动手操作和观察得出结论。
五、拓展活动1. 让学生用更多的材料尝试制作不同形状和大小的沙锤，观察它们的不同效果。
2. 给学生准备一些不同材质的物体，让他们用沙锤敲击并描述产生的声音。
3. 引导学生思考沙锤在生活中的其他应用，如音乐演奏器材中的乐器等。
六、教学反思这节课通过制作沙锤的活动，让学生亲身体验了简单机械的原理和应用。
通过用沙锤敲击不同材质的物体，学生不仅锻炼了动手能力，还培养了观察和发现的能力。
同时，通过提问和讨论，学生得以思考和总结沙锤的作用和不同材质的声音产生原理。
通过这样的教学活动，学生在动手实践中提高了科学素养和创造力，培养了对科学的兴趣。
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幼儿园科学活动公开课设计及评课
稿――自制小沙锤
设计思路
孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。
让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。
同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。
活动目标
1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分
析能力。
活动准备
．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯
2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖
3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程
一、提出问题
（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？
（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？
二、自主探索
（一）请幼儿自选容器装沙。
在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？
（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究
（一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。
为什么会有不同的声音呢？
（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较
1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）
2．容器相同、声音不同。
为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的
不同）
3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）
四、再次探究
请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现
幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
活动自评
1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次
活动，符合中班幼儿的年龄特点。
2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。
教研组评议
1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。
2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。
老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。
3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。
了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。
4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。