小学特岗教师个人事迹材料

特岗教师是近两年教育系统的新生力量，朝气蓬勃，积极向上。我作为特岗教师中的一员，毕业于合肥师范学院，于2011年9月参加工作，很感谢领导给我这次机会和大家分享两年工作中的喜怒哀乐。

在实际的教学工作中，我懂得了自己肩负着神圣的责任和使命——教书育人。为了能更好地开展自己的工作，我主要坚守以下几个理念：第一，丰富自己的专业知识。给学生一碗水，老师就应该成为一条流淌的小溪。平时工作之余，我会查阅相关科目的参考书，认真研读课本，与同事探讨疑惑知识点，力争做到每节课上课之前心中底气十足，让自己的课堂内容丰富多彩！第二，充满激情。教师是太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师。我始终为自己是一名特特岗教师感到骄傲。每天心中装着这个理念，不管是上课还是课下，我全身都充满了力量和激情，时刻督促我奋勇前行！第三，学会爱学生，这一点是作为教师最重要的方面，学生是一个有意识，有情感，有个性的社会人。我们教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系，在管理学生的同时是教育学生。为更好地实现这一目的，我们就应该尊重学生，关心学生，了解学生，让他们真正地体会到教师对他们特别的“爱”，这样才能调动学生的积极性，提高课堂效率。第四，注重提升自己的人格魅力，学生具有向师性，模仿性，可塑性，老师的一言一行，深深地影响着学生，平时教学中我们就应当严于律己，言行一致，以高标准严格要求自己，是自己在学生面前成为活生生的教材，既教会了学生知识，也让学生明白了做人的道理。第五，注重落实，一打纲领不如一个切实的行动。学生的年龄特点决定他们爱玩爱动，教师应该起到引导、督促、检查的作用。

我作为涧沟镇的一名特岗教师，在日常工作中，得到了各位领导的指导，也得到了许多同事的帮助，让我在这两年来取得了优异的教学成绩：在2011-2012学年度工作突出被评为师德标兵，

在2011-2012学年度教学质量检测中荣获三等奖，2012-2013年度教学质量检测中荣获一等奖，曾多次参加过县级镇级公开课。

教学以来我一直担任着班主任的工作，从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作，我早来晚走，爱校如家，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。在我和全班学生共同努力下我们班在2012年被评为先进集体，2013年被评为市先进班级。

其实在教学中，我也遇到了很多“问题学生”，这都需要我们躬下身，沉下心，动脑筋，解决这些摆在我们面前的一道道难题。例如：我班的周强同学，是一个典型的留守儿童。由于管教不及时，从小养成了许多坏习惯：不按时完成作业，不认真听讲，打架，欺骗老师家长等，可以说是人们认为的那种无可救药的讨厌学生了。但是看他整天无所事事的样子，我也是于心不忍，更觉得有愧于自己教书育人的神圣职责。当即我决定：了解他的特点，想办法改变他。接下来的几天，我特意很关注他，课下主动找他谈话，通过几次耐心的交流俊歌说出了自己的心里话：“老师，我也想学习，可发现自己好多字都不认识，别说语文课本，连数学题目，我有的都认不准；我也想写作业，可一回家就想玩………”从他说的话我了解到，他还是个懂道理的孩子，只是基础太差而丧失了学习的信心，当时我就想：得帮助周强，给其创造学习机会，让他发现自己的闪光点。于是，我就在班上宣布：“让其他同学多帮助他，平时在课堂我也采取多提问多鼓励他的方式”。时间一天天地过去，终于，有一天学生告诉我周强进步了，数学题目也会做了，作业也按时完成了。每当他取得一点进步，我就抓住时机表扬他。慢慢地，我发现他变了，脸上闪出了自信，有时，还会主动给我展示他的成绩。我

相信，只要他坚持下去，每天进步一点点，肯定会摘下“问题学生”的帽子。

还有一次，我路过学生李才凤家门口，她的妈妈看到了我，立即上前拉住我的手说：“老师呀，你一定要好好教育我们家成才凤啊……”虽然只简单的几句话，但是从她的眼神和语气中分明读出了家长对孩子殷切的期盼，我感觉到自己肩上的责任那么重，因为，它肩负着无数家庭的希望。我会时刻把家长的嘱托放在心间，时刻鞭策自己不能懈怠。

我们特岗教师和其他教师一样，每天都和学生打交道，每天都和学生共同成长，每天都有新收获！我们一定会肩负起这项神圣的使命，对每个孩子倾尽全力，对每个家庭有所裨益，为教育事业的进步贡献自己绵薄之力！

涧沟镇龙头小学

教师：贾婷婷

2011年10月