(完整版)小班户外自主游戏学习故事2
幼儿园小班“自主游戏观察与推进”系列故事案例
幼儿园小班“自主游戏观察与推进”系列故事案例故事案例一：小红的积木小红是幼儿园小班的一名孩子，她非常喜欢玩积木。
有一天，小红和其他小朋友一起在自主游戏时选择了积木区域。
小红看到了一块非常大的积木，她想把它堆成一个高高的塔。
小红一边观察着其他小朋友的操作方法，一边自己尝试着堆积木。
她开始用一个长方形的积木作为基座，然后叠加了其他各种形状的积木，但是每次都不稳定，很快就倒塌了。
小红并没有放弃，她重新观察了一下其他小朋友在堆积木时的方法，发现他们都是一层一层地慢慢堆叠，而不是一次性堆起来。
小红开始按照这个方法重新搭建她的积木塔，这一次她更加小心翼翼，每一块积木都放得很稳。
最终，小红成功地堆起了一个高高的积木塔，她非常开心地给自己鼓掌。
这个故事告诉我们，小红通过观察他人的操作方法和自己的尝试，从失败中总结经验，最终成功地完成了自己的目标。
通过这个过程，小红不仅培养了自主学习的能力，还提高了自己的观察力和解决问题的能力。
故事案例二：小明的画画小明是小班的一名孩子，他非常喜欢画画。
在自主游戏时，他选择了绘画区域。
小明喜欢画动物，尤其是画狗。
但是，他发现自己画的狗总是不够逼真，总是和真实的狗有一些差别。
为了提高自己的画画技巧，小明开始观察周围班级里其他小朋友画画的方法。
他发现有一个小朋友在画动物时，总是先勾勒出整个形状，然后逐渐添加细节。
小明决定尝试一下这个方法。
于是，小明重新画了一个狗。
这一次，他先轻轻地勾勒出整个狗的大致形状，然后再一点一点地添加细节，如眼睛、鼻子和嘴巴。
最后，他用颜料填充了狗的身体颜色。
小明的画画技巧有了明显的提高，画出来的狗更加逼真了。
通过这个过程，小明学会了通过观察他人的方法并加以实践，提高自己的画画技巧。
同时，他也培养了自主学习的能力和对美的追求。
故事案例三：小花的泡泡小花是小班的一名孩子，她非常喜欢玩泡泡。
在自主游戏时，她选择了泡泡区域。
小花发现别的小朋友都可以吹出很大的泡泡，但是她自己却总是吹不出来。
小班野趣运动小故事
小班野趣运动小故事炎炎夏日,孩子们户外野趣运动的种类大多集中在方便小巧的器械,因为这样可以充分利用幼儿园的阴凉地。
终于有一天阴天,棋棋和萌萌可以自由的选择任何器械,放肆的在操场上游戏。
这一天,他们选择了过桥石,梅花桩,小跳圈和跨栏作为游戏对象,进行器械的组合闯关游戏。
选择器械之后,棋棋开始摆器械。
他先是把过桥石排成一列,紧接着向前依次摆放4个跨栏,跨栏前摆放4个梅花桩,梅花桩前摆放4个小跳圈。
结束之后开始了他的游戏,就在这时萌萌也加入了他的游戏。
在他走过桥石的时候,两个人还是很有秩序,按着顺序走。
但是到跳跨栏的时候,由于跨栏比较宽,可以同时容纳两个小朋友,这个时候,萌萌不再跟在的后面,而是和棋棋并排站在跨栏前,先棋棋一步跳过去,这时两个人的顺序就发生了变化。
棋棋义愤填膺的向我告状萌萌插队,我让他自己解决。
在与萌萌沟通多次无果的情况下,棋棋想出了一个好办法。
他把一个小跳圈放在一个跨栏的中间,孩子在跳过跨栏之后双脚要落在圆圈里,这样一次只能通过一个人,插队的问题就被棋棋聪明的解决了。
在跳过跨栏之后,就是梅花桩。
棋棋跳过跨栏之后,双脚落在地上,然后又顺利的跳上梅花桩,就在我以为他要继续跳向第二个梅花桩时,他停了下来,开始把梅花桩向跨栏的方向拉近,又跳了一次,继续调整梅花桩和跨栏的位置,几次之后,当他把梅花桩和跨栏的距离调整到他可以从跨栏一次直接跳到梅花桩上时,他终于露出来胜利的微笑。
试了两次他都成功的落在梅花桩上他开始调整梅花桩之间的距离,这样他就可以直接在几个梅花桩之间跳跃了,从双脚跳到大步跑过去,这对他来说是一个挑战。
在最后跳小圈的环节,棋棋和萌萌发生了分歧。
棋棋喜欢把圆圈摆成长长的一条,双脚跳在一个圈里蹦过去,而萌萌喜欢摆成两个一个交替的样子,向跳房子一样的过去。
两个人一开始都按照自己的想法摆圈,摆完之后就被另一个小朋友破坏,两个在破坏与被破坏之间循环了好久,这个时候棋棋说,我有一个好办法。
他在一个小圈圈之前分了两条路,一条路按照自己的方式一个接着一个摆,另一条路让萌萌也按照自己的方式摆,这样两个人就可以同时玩一个游戏而且都按照自己喜欢的方式闯关成功了。
幼儿自主游戏活动观察及学习故事
周次： 第1-2周 班级： 小四 教师：
游戏
名称
游戏目标投放材料源自观察对象幼儿表现记录（附加照片）
我
爱
滑
梯
1、让幼儿感觉到幼儿园真好玩，有自己喜欢的游戏。
2、掌握正确的滑滑梯技巧和姿势。
3、知道遵守游戏规则，有秩序的排队滑滑梯。
大型滑梯玩具组合
王
浩
阳
今天是开学的第一天，有的幼儿早上来园情绪不是很好，于是在户外游戏中我们选择了孩子们爱玩的滑梯。
王浩阳出来的时候还沉浸在想奶奶的情绪里，这一玩上滑梯，马上高兴起来了，露出灿烂的笑容。同时也懂得了游戏规则，排队玩滑梯，不推碰小朋友。掌握了玩滑梯的正确姿势和技巧。
IQ
小
博
士
1、培养幼儿安静游戏的好习惯。
2、能准确找出正方形、圆形、三角形，区分大小并准确地放在相应的位置。
各种图形模块
多个模板
王
铭
梓
区域活动开始了，孩子们自己选择区域进行活动，一向爱说爱动的王铭梓选择了“IQ小博士”，并能安静地自己进行游戏。在游戏中不仅能够准确地找到正方形、圆形和三角形，还能放到相应的位置里。
后来，我发现他们在一起有说有笑，还一起讨论用积木搭建什么东西。
识别
梁祖尧的最初的表现来看，孩子不是很主动。怕陌生，适应能力不是很强，又刚刚来幼儿园，见小朋友有点陌生。没有人去主动跟他玩的时候，他不会去玩。
回应
（计划与支持）
针对这样的孩子，我给他创设机会，让他有机会和小朋友认识、游戏的机会。让他能尽快适应环境。
所以，我给梁祖尧安排了一个活泼开朗，爱说爱笑的韩雨彤小朋友，让她带领这性格内向又对小朋友不是很熟悉的梁祖尧。这样，开朗的韩雨彤让梁祖尧感到很热情，没有距离感，更容易一起游戏、聊天。还会感染梁祖尧，让孩子变得外向，喜欢交新朋友。
幼儿园游戏(学习)故事精选故事7篇
幼儿园游戏(学习)故事精选故事7篇故事1：小猫探险一只可爱的小猫咪，决定要去探险。
它踏上了一段充满惊奇和挑战的旅程。
小猫遇到了各种不同的动物和环境，学会了如何适应和解决问题。
最终，小猫成功完成了探险，并带回了许多宝贵的经验和教训。
故事2：咪咪和朋友们咪咪是一只友善和乐观的小猫，它有许多好朋友：小狗汤姆、小兔子兔兔和小鸟叽叽。
他们一起度过了许多快乐的时光，分享了彼此的喜怒哀乐。
这个故事教会了孩子们友谊的重要性和如何在困难时互相支持。
故事3：小乌龟的冒险一只小乌龟，勇敢地决定要去探险。
它遇到了许多挑战和困难，但是通过不放弃和努力，小乌龟克服了所有难关。
它学会了坚持和勇敢，最终成功地实现了自己的目标。
这个故事教会了孩子们迎接挑战和努力的重要性。
故事4：小狗蓝蓝的成长之旅小狗蓝蓝从小到大经历了许多成长和研究的过程。
它学会了如何自理和照顾自己，如何与人和其他动物友好相处。
这个故事教会了孩子们研究和成长的重要性，激励他们积极主动地探索世界。
故事5：小鸟小蓝的飞行梦想小鸟小蓝一直梦想着能自由自在地飞翔。
它努力研究飞行技巧，克服了自己的恐惧和困难，最终实现了自己的飞行梦想。
这个故事教会了孩子们追求梦想和克服困难的重要性，激发他们自信和勇气。
故事6：小兔子和胡萝卜小兔子喜欢吃胡萝卜，但是它没有办法找到胡萝卜。
于是，小兔子决定自己动手种胡萝卜。
通过耐心和努力，小兔子成功种出了自己的胡萝卜。
这个故事教会了孩子们自力更生和努力的重要性，培养他们的耐心和毅力。
故事7：小猴子学数数小猴子喜欢数数，它通过和其他动物一起玩游戏，学会了简单的数数技巧。
小猴子教给了孩子们如何数数和认识数字的方法，激发他们对数学的兴趣。
这个故事以有趣的方式教育孩子们基础数学概念，帮助他们培养数学思维。
以上是7篇精选的幼儿园游戏(学习)故事，每个故事都通过有趣的情节和生动的角色，教导孩子们重要的价值观和技能。
这些故事适合年幼的孩子们阅读和学习，帮助他们在游戏中快乐地成长。
例小班户外自主游戏案例
例小班户外自主游戏案例【游戏一：沙池寻宝】场景：幼儿园的沙池旁，孩子们正兴奋地拿着小桶、小铲子等工具，准备开始他们的沙池寻宝游戏。
孩子们你一言我一语，商量着今天的寻宝计划。
小华说：“我们今天来找宝藏吧！”小丽兴奋地回应：“好啊！宝藏会是什么呢？”小杰插嘴：“我猜是糖果！”小美则想象着：“或者是小汽车吧！”游戏开始，孩子们分工合作，有的挖沙，有的浇水，还有的负责寻找宝藏。
突然，小华在小桶里发现了一个小石子，他高兴地大叫：“我找到宝藏了！”其他孩子也纷纷围过来，激动地问：“真的吗？真的吗？”小华骄傲地点头：“是的，这就是宝藏！”虽然只是一个普通的石子，但孩子们却把它当作宝贝一样，小心翼翼地捧在手心。
他们开始用沙子为宝藏搭建一个“家”，小丽说：“我们给宝藏建个城堡吧！”小杰和小美立刻响应，他们用沙子堆起了一个小小的城堡，把石子放在中间。
【游戏二：树叶拼画】场景：户外草地上，孩子们捡起地上的树叶，准备进行树叶拼画。
小华拿起一片枫叶，说：“这个树叶像一只小船。
”小丽则说：“我觉得像一只小鸟。
”孩子们纷纷发表自己的看法，然后开始用树叶创作自己的画作。
小杰拿起一片大的树叶，放在地上，然后用小树叶拼出一只小鸟的形状。
他满意地看着自己的作品，笑着说：“看，我拼出的小鸟多可爱！”小美则用树叶拼出了一条小鱼，她高兴地说：“我的小鱼游在水里，好快乐！”孩子们沉浸在创作中，他们用树叶拼出了各种图案，有的像动物，有的像花朵，还有的像小房子。
他们互相欣赏对方的作品，不时发出赞叹。
【游戏三：小溪探险】场景：幼儿园附近的小溪旁，孩子们正在探索小溪的秘密。
小华踩着石头，小心翼翼地走过小溪，他兴奋地说：“我到对岸去了！”小丽则在小溪边捡起了石头，她发现石头上有许多小洞，好奇地问：“这些洞是怎么来的呢？”小杰则在小溪里捉小鱼，他高兴地说：“我抓到小鱼了！”孩子们在小溪边嬉戏，他们发现小溪里的石头形状各异，有的光滑，有的粗糙。
小美拿起一块石头，仔细观察，然后说：“这石头像一只小鸡。
小班游戏教案20篇故事
小班游戏教案20篇故事故事一：小动物找朋友目标：帮助幼儿识别不同动物，并培养他们的社交能力。
游戏准备：1. 一张大纸板，上面画上几种动物的图案，如猫、狗、鸭子等。
2. 实物或图片，代表上述动物。
3. 卡片，上面写着每个动物的名称。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示大纸板上的动物图案，逐个介绍每种动物，并让幼儿说出它们的名称。
2. 将实物或图片分发给每个幼儿。
3. 教师发放卡片，每个幼儿拿到不同的动物名称。
4. 教师喊出一个动物的名称，幼儿要找到相应的实物或图片，并找到持有相应卡片的幼儿，组成一对朋友。
5. 重复上述步骤，直到每个幼儿都找到了自己的朋友。
故事二：快乐画画目标：培养幼儿创造力和艺术表达能力。
游戏准备：1. 多种颜色的彩笔、画笔。
2. 白纸和彩纸。
活动步骤：1. 教师向幼儿介绍画画的乐趣，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 教师展示一些简单的图案，如太阳、花朵等，鼓励幼儿模仿画出。
3. 教师发放彩笔、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 鼓励幼儿用彩纸剪纸，制作一些简单的手工作品。
故事三：小动物接力赛目标：锻炼幼儿的协作和团队精神。
游戏准备：1. 多个小圈圈，由绳子或其他材料制成，大小合适让幼儿脚踩进去。
2. 能发出声音的小玩具动物。
活动步骤：1. 将小圈圈分成几个小组，每个小组站在一起。
2. 教师向每个小组的第一个幼儿发放一个小玩具动物。
3. 玩具动物传递规则：第一个幼儿用手将玩具动物传递给第二个幼儿，并喊出下一个动物的名字。
4. 第二个幼儿用脚将玩具动物传递给第三个幼儿，并喊出下一个动物的名字。
5. 依此类推，直到最后一个幼儿完成接力并将玩具动物放在指定位置。
6. 第一个完成接力的小组获胜。
故事四：猜谜游戏目标：培养幼儿观察力和思维逻辑能力。
游戏准备：1. 多个谜题卡片，上面写着谜语的问题。
活动步骤：1. 将每个谜题卡片贴在教室中的不同位置，确保幼儿都能看到。
2. 教师向幼儿逐个念出谜语的问题，鼓励幼儿思考并猜答案。
幼儿园户外游戏故事
幼儿喜欢做游戏，户外游戏教学使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力，幼儿园户外游戏故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。
下面为大家精心整理了一些关于幼儿园户外游戏故事，请您阅读。
幼儿园户外游戏故事1小松鼠是一个勤奋好学的好孩子，小小年纪，就考上了森林大学，他们一家高兴得又蹦又跳。
但是，小松鼠仔细看了看录取通知书，急得像热锅上的蚂蚁――团团转，因为森林大学是个遥远的地方，他担心自己去不了那里。
这时候，松鼠妈妈不慌不忙走了过来。
她看见小松鼠着急的样子，奇怪地问：“孩子，你考上这么好的学校是件喜事，应该高兴才对，为什么愁眉苦脸的呀?”小松鼠说：“妈妈，您不知道，去森林大学要经过一片广阔无垠的沙漠，我过不去啊!要是我有过沙漠的本领，那该有多好呀!”小松鼠的话提醒了松鼠妈妈，她想：骆驼大伯喜欢助人为乐，又有过沙漠的技能，还是去请它来帮忙吧!松鼠妈妈跑到骆驼大伯家里，对骆驼大伯说：“骆驼大伯，我家小松鼠考上了森林大学，可是，去这个地方，要经过一片大沙漠，您能帮个忙吗?”骆驼笑了笑，说：“大婶，别这么客气，我很乐意帮忙。
”松鼠妈妈紧紧抱住骆驼的的身子，激动得不知说什么才好。
第二天，骆驼就和小松鼠出发了，小松鼠骑在骆驼大伯的两个驼峰中间，舒舒服服地享受着日光浴。
走呀走，它们来到了沙漠里。
小松鼠往四周一看，只见沙漠里到处都是高高低低的沙丘。
小松鼠担心地问：“骆驼大伯，您能保证自己不会迷路吗?”骆驼胸有成竹地说：“小松鼠，我的脖子很长，能够望到很远很远的地方，我给人们带路，从来没有迷失过方向，你放心吧!”中午，火球似的太阳炙烤着大地，把沙子晒得滚烫滚烫。
小松鼠的脚刚落地，就疼得马上缩了回来。
骆驼大伯却满不在乎，还是大摇大摆地往前走。
小松鼠疑惑不解地问：“骆驼大伯，我的脚一落地，就烫得马上缩回来。
可是您为什么不觉得烫呢?”骆驼笑了笑，说，“小松鼠，我的脚板很厚，又常年在沙漠里走，是不会烫伤的。
儿童游戏故事
儿童游戏故事故事一，小猫捉老鼠。
从前，有一只可爱的小猫，它非常喜欢玩捉迷藏的游戏。
有一天，它在花园里碰到了一只老鼠，于是它决定和老鼠玩捉迷藏的游戏。
小猫闭上眼睛数到十，老鼠趁机躲到了花园的角落里。
小猫睁开眼睛，开始四处寻找老鼠。
最后，它在花园的小树后面找到了老鼠，于是它们一起开心地玩耍。
这个故事告诉我们，游戏不仅可以让我们快乐，还可以让我们学会合作和竞争。
在游戏中，小猫和老鼠互相追逐，锻炼了它们的身体和反应能力，也增进了它们之间的友谊。
故事二，小兔子的冒险之旅。
小兔子是一个非常好奇的小动物，它喜欢探险和寻找新奇的事物。
一天，它听说了一个神奇的宝藏，于是决定踏上冒险之旅。
在旅途中，它遇到了许多困难和挑战，但小兔子勇敢地克服了所有的困难，最终找到了宝藏。
这段冒险之旅让小兔子学会了勇敢和坚持，也让它收获了许多美好的回忆。
这个故事告诉我们，生活就像一场冒险，我们会遇到各种各样的挑战和困难。
但只要我们勇敢地面对，坚持不懈，就一定能够找到属于自己的宝藏。
同时，这个故事也鼓励孩子们勇敢尝试，不要害怕失败，因为失败也是成功的一部分。
故事三，小熊学游泳。
小熊是一个非常胆小的动物，它不敢下水游泳。
但是，它的朋友们都很喜欢游泳，于是它也想学会游泳。
于是，小熊找来了小鱼和小鸭，让它们教自己游泳。
经过一段时间的学习和练习，小熊终于学会了游泳，并且发现游泳是一件非常有趣的事情。
从此以后，小熊和它的朋友们经常一起在水里玩耍。
这个故事告诉我们，勇敢尝试和不断努力是成功的关键。
小熊克服了自己的恐惧，学会了游泳，也收获了新的友谊和快乐。
同时，这个故事也鼓励孩子们勇敢尝试，不要因为害怕失败而放弃，因为只有不断尝试，才能发现更多美好的事物。
总之，儿童游戏故事不仅能够给孩子们带来快乐，还能够教育他们勇敢、坚持和合作。
希望孩子们能够通过这些故事，学会享受游戏的乐趣，培养积极向上的人生态度。
愿所有的孩子们都能快乐健康地成长，拥有灿烂的未来。
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一如既往，今天的户外游戏时间到了。孩子们在音乐声中，进行了自由的游戏项目选择。正当孩子们玩得开心时，小苹果突然对周围几个好朋友说到：“我教你们一个好玩的游戏，怎么样？”其他孩子都点了点头。说完，便见小苹果站到一旁的空地上（有一块块搬砖）：“我们可以跳一跳这个砖头。”就这样，毫不起眼的地砖，也成了几位孩子锻炼、游戏的好材料……
相互学习共同进步
一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、我预期、游戏规则或玩法等。）
1.经验：幼儿在幼儿园中，已经进行过一些户外体育锻炼。
2.环境：户外游戏中，我们提供了各类有趣的、游戏化的游戏项目、开阔的户外锻炼场地、较为充足的游戏时间。
3.材料：器械木质平衡木、呼啦圈、皮球、摇摇马、彩色滑滑梯等，并数量较为充足。
4.规则：
（1）能身体平衡地双脚连续向前跳。
（2）能在有困难时，在成人提示下，向自己的同伴请求帮助。
5.游戏预期：Biblioteka （1）自由探索“跳”的各种玩法。
（2）能身体平衡地双脚连续向前跳。
二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及我的支持与回应等。）
2.双脚并拢技能的巩固。
由于孩子们兴趣度很高，大家便自动排起了队、自由地玩着这个“跳格子”的游戏。可是，小苹果很快便发现，有的小朋友并不能双脚并拢向前跳，她便一边示范一边说着：“你们看，两只脚要并并拢的！”过了一会儿，孩子们在小苹果的指导下，都学会了这项新的有趣游戏。
3.教师介入，提高锻炼水平。
由于“双脚跳”的动作内容较为单一，在孩子们都基本掌握后，我便一脸好奇地加入了游戏：“这个游戏怎么玩？你们能教教我吗？”小苹果依然十分开心地教起了我。过了一会儿，我又问：“那，我们可以在这个游戏中加入木头人的内容么？”在我的提示下，小苹果和其他小伙伴想出了“听指令跳格子”的新游戏。就这样，小苹果开始站在一旁给自己的同伴喊口令“跳”、“停”，大家轮流，顺利地进行着这一游戏项目，操场上好不热闹！
2.游戏价值所在：
从体育锻炼方面来看，幼儿小苹果能够较好地双脚并拢向前跳，表明其在同龄幼儿重的体育运动水平较高。而“跳格子”的游戏，利用了身边的低结构材料进行锻炼，性价比十分高、还可锻炼幼儿双脚跳的体育动作技能。由此可见，该项游戏具有较大的实施价值。
四、教师支持性策略和教师反思。
在游戏活动结束的时候，我将引导幼儿组织小苹果与孩子们一起进行点评游戏。例如，引导小苹果与更多的孩子分享自己的体育锻炼玩法，从而引发全班幼儿体育技能方面的提高和进步。
三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思我支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进步的支持策略等。）
1.从游戏本身来看：
这是一次孩子们自主由周围的环境，而引发的一次户外体育锻炼小游戏，恰好与《3~6岁儿童学习与发展指南》中：“3~4岁幼儿能身体平稳地双脚连续向前跳。”的要求不谋而合。由于是幼儿自发的，小苹果的兴趣度便十分高涨；对小苹果而言，更是加深这一体育动作强化的好机会，因此，这一游戏是适宜的。