第6章 森林收获调整
森林经理学复习题
——森林资源经营管理学复习题——1轮伐期：为了实现永续利用伐尽整个经营单位内全部成熟林分之后可以再次采伐成熟林分所需要的时间2小班经营法：直接以一个小班或地域上相连接的几个小班为独立经营单位，设计和执行经营措施的方法3主伐年龄：也称伐期龄。
实行皆伐作业的森林经营单位内，各小班可以进行正常主伐的年龄。
一般以龄级表示4森林资源调查：查清、查准森林资源的数量和质量，以及消长的比例关系，掌握森林资源的动态规律5森林经营方案：对一定地域内的森林资源按时间顺序和空间秩序安排林业生产措施的技术性文件。
又称施业案6森林收获调整：从经营的森林中，预测今后一定期间内可能收获的数量，把这个内容按经营目的进行调整（井上由扶）7森林作业法：根据既定的森林培育原则而对构成森林的林作进行抚育、采伐和更替而导致具有显著不同外观的林作的操作过程（美国）8森林成熟：森林在生长发育过程中达到最符合经营目的和任务的状态。
这个时期的年龄称森林成熟龄9回归年：即择伐周期，表示采伐符合一定尺寸的林木，通过其它保留的林木继续生长，再恢复到能够采伐利用大小为止的经营周期四、简答1什么是森林经营类型？简述组织经营类型的依据。
在林种区内，根据小班特点，进行归类组织，采取相同的经营利用措施，所组织起来的单位，称为森林经营类型或叫作业级。
组织经营类型的主要依据：①树种的不同。
林分或有林地小班之间，最显著的差异是树种不同②立地质量的不同。
优势树种或主要树种相同，而立地质量差别显著、且各占一定的面积比例时，小班（林分）的自然生产力有较大的差别，可以组织不同的经营类型③森林起源的不同。
优势树种相同而林分起源不同，则林木的寿命、生产率、材种、出材量以及防护效能均不同，可分别组织经营类型④经营目的不同。
根据经营目的不同组织不同的经营类型2简述异龄林的理想结构。
异龄林的特点是在同一林分内具有老幼各种年龄林木的多层结构。
异龄林的理想结构模式为法正异龄林，即择伐标准林①株数按年龄法正分配：在同一类型的异龄林中，各不同年龄的林木株数分配曲线呈反J型②株数按直径法正分配（最重要）：呈反J型分布③蓄积按直径法正分配：呈J型分布④理想的异龄林还要求林分内有均匀分布的树群树群是由不同年龄和大小直径的林木所组成。
《森林经理学》课程教学大纲
《森林经理学》课程教学大纲课程名称（中文）：森林经理学课程名称（英文）：Forest Management 课程编码：18023016开课学期：第6学期学时数、学分数：56学时，3学分适用专业：林学先修课程：树木学、森林生态学、测量学、测树学后续课程：遥感导论等一、教学目的与任务森林经理学是高等林业院校林学专业的一门主要专业课，具有悠久的历史。
在我国由传统林业向以森林可持续经营为指导思想的现代林业的转变过程中，其地位和作用更显得重要。
本课程的特点是理论性和实践性都很强。
森林经理学是研究森林区划、森林调查、森林评价、森林生长、森林收获调整、经营决策和控制调整等理论和技术的一门课程，在林业中发挥协调生态、技术和经济，制定经营目标、组织经营活动的作用。
通过本课程的学习，使学生掌握完整的森林经理学理论、方法体系，能在市场经济条件下综合灵活运用森林经理学知识编制、实施和调整森林经营方案，科学合理地经营管理森林资源，充分发挥森林的生态、经济和社会三大效益。
二、教学内容与基本要求第一章绪论2学时基本要求：理解森林经理学的概念、目的、任务、性质和知识体系。
第一节森林资源经营管理概述森林经理学的概念、目的、任务、性质。
第二节森林资源经营管理的原则森林经理学的原理、知识结构和框架体系、发展历史沿革。
第三节森林资源经营管理学科性质对森林经理学的学科性质、相关名词作进一步阐述。
重点：森林经理学的内容、目的和任务。
难点：森林经理学的原则。
第二章森林资源 4学时基本要求：通过本章的学习，使学生掌握森林资源的概念、作用与功能，对世界、中国和浙江省的森林资源的种类、数量、分布以及各自特点有一个了解。
第一节森林资源概述森林资源的概念、作用与功能。
第二节森林的数量、种类、分布世界和我国森林的数量、种类、分布。
第三节中国森林资源的结构和特点我国林地资源、各种森林结构，我国森林资源的特点。
第四节浙江省森林资源概况浙江省森林资源的数量、种类、分布。
06《森林资源经营管理》复习题
06《森林资源经营管理》复习题《森林资源经营管理》复习题⼀、解释下列名词术语1.⼩班2.森林永续利⽤3.森林成熟4.信息5.法正林6.森林7.林种区8.森林调整9.林班10.森林档案11.森林区划12.全龄林13.轮伐期14.择伐期15.采伐限额16.标准年伐量17.法证蓄积量18.数量成熟19.森林资源管理信息20.郁闭度⼆、单项选择题。
下列各⼩题有四个可供选择的答案，请选择正确的答案号码，直接填写到每题的括号内。
1.实现森林永续利⽤的内部条件包括林地条件和林⽊条件，其中林⽊条件含有林⽊树种结构、（）、径级结构、蓄积结构和⽣长量条件。
⑴交通条件⑵社会条件⑶年龄结构⑷林⽊蓄积量和⽣长量2.（）在1826年提出了法正林理论。
⑴⑵G.L.Hartig⑶Endres⑷J.C.Hundeshagen3.处于法正状态的某云杉林经营类型，最⽼龄级的蓄积量为12万m 3，轮伐期为100年，则其法正⽣长量为（）。
⑴1200万m 3⑵24万m 3⑶12万m 3⑷120万m 3 4.森林的主伐⽅式分为（）。
⑴皆伐、间伐、择伐和渐伐⑵乔林、矮林、中林和预备伐⑶皆伐、择伐、下种伐和间伐⑷皆伐、择伐和渐伐5.从1994年开始，我国进⾏了7次全国森林资源清查，到2008年全部完成调查任务。
我国⽬前的森林覆盖率是（）。
⑴12.1%⑵20.36％⑶16.55%⑷37.5% 6.国有林场森林区划的系统是（）。
⑴林场—营林区—林班⑵林场—营林区—⼩班⑶林场—经营区—林班—⼩班⑷林场—营林区—⼩班 7.法正蓄积量的计算表达式是（）。
⑴2u Z V un ?=⑵Z u V un ?=⑶22Z u Z V u un -=⑷22Z u Z V u u n +?= 8.在设计对象技术复杂⽽⼜缺乏设计经验、技术⼒量跟不上或设计对象资料缺少时使⽤（）。
（1）⼀阶段设计（2）两阶段设计（3）三阶段设计（4）作业设计9.某经营单位马尾松⼤径材经营类型，主伐年龄为55年，要求当年采伐当年更新，则其轮伐期为（）。
森林经理学复习题
2 如何用检查法对异龄林进行收获调整？
检查法不受经营单位内林分大小及多少限制，现代的森林资源连续清查体系即在此法的基础上发展而 来。其基本思想是在异龄林各径级间按蓄积保持一定比例关系，以获得目的材种最大生长量和优良材种。主 要根据森林的实际生长情况确定采伐量，通过定期（一般 5-10 年）不断检查连年生长量与采伐量的出入， 以判断蓄积量是否增减或保持不变。 据毕奥莱主张：
A 基本图、林相图、森林分布图 B 各项经营措施规划设计图、专项图以及表明林业局（场）地理位置及经济联系的各种略图
8 材积控制法中的计算较差法公式，简述其出发点和收获调整的原理。
较差法又叫海耶公式：
Ew—年伐蓄积
Zw—现实林连年生长量
a—调整期
Vw—现实林蓄积量 Vn—法正蓄积量
出发点：经过一定的调整期，将现实林蓄积调整为法正蓄积量，故属法正蓄积法范畴
原理：当 Vw=Vn 时，则相当于 z 的量被收获了，维持了法正蓄积，当 Vw 与 Vn 有偏差时，或通过采伐或
“双万计划”背景下“森林经理学”
2022年12月第51期Dec. 2022No.51教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM“双万计划”背景下“森林经理学”课程建设探讨——以沈阳农业大学为例温一博（沈阳农业大学 林学院，辽宁 沈阳 110866）［摘 要］ “双万计划”是实现高等教育内涵式发展的重要举措，课程建设是人才培养的基础。
沈阳农业大学林学专业获评“国家一流专业建设点”，以林学专业核心主干课程“森林经理学”为例，根据专业性质、行业需求、课程内容等，分析了当前时代背景下课程建设存在的机遇与挑战，结合林学专业基于社会需求和产出的人才培养目标和要求，探讨了课程建设思路，明确了课程考核与评价体系，建立了课程质量保障体系和持续改进机制，助力一流专业建设，在新农科建设背景下，为同类型专业课程建设提供了参考。
［关键词］ “双万计划”；林学专业；森林经理学［基金项目］ 2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“林学类一流本科专业建设的研究与实践”（2021-459）；2021年度沈阳农业大学线上线下混合一流课程建设项目“森林经理学”（KC2021419）；2018年度沈阳农业大学教育教学研究“生态文明建设背景下的‘森林经理学’教学研究与改革”（2018-116）［作者简介］ 温一博（1988—），男，黑龙江佳木斯人，农学博士，沈阳农业大学林学院讲师，林学系系主任，主要从事林业定量遥感研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）51-0033-04 ［收稿日期］ 2022-10-28引言为全面落实“以本为本、四个回归”要求，推进一流本科教育建设，教育部面向所有高校提出了“双万计划”。
“双万计划”可以分为专业和课程两个层面，专业层面是指教育部以建设面向未来、适应需求、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设［1］。
教育部提出2019—2021年，选拔1万个左右国家级一流专业建设点和1万个左右省级一流专业建设点。
846《现代林业理论与实践》考试大纲2
846《现代林业理论与实践》考试大纲一、大纲综述《现代林业理论与实践》是报考林业专业硕士研究生的考试科目之一。
重点考核森林培育学、森林经理学两门林学专业核心课程，要求考生掌握森林培育学、森林经理学基本理论、方法和生产实践。
为明确考试范围和有关要求，特制定本考试大纲。
本考试大纲主要参考北京林业大学林学本科生《森林培育学》和《森林经理学》课程教学大纲编制而成，适用于报考北京林业大学林业专业硕士研究生的考生。
二、考试内容第一部分森林培育理论与实践第一节森林立地1.森林立地的基本概念2.森林立地因子3.森林立地类型划分4.造林地种类第二节树种选择1.适地适树概念2.树种选择方法3.适地适树方法和途径第三节林木种子1.种子概念2.良种概念3.种源概念4.林木良种生产基地的主要形式5.种子贮藏与催芽6.林木种子品质检验第四节苗木培育1.苗圃的建立2.播种苗培育3.移植苗培育4.营养繁殖苗培育5.容器育苗6.苗木质量评价第五节植树造林1.造林整地2.造林方法3.林分结构4.幼林抚育第六节森林抚育1.抚育采伐的种类2.抚育采伐方法3.林分改造第七节森林收获1.森林作业法（主伐）概念2.森林采伐类型3.森林作业法（主伐）方式4.森林更新方式5.皆伐、渐伐、择伐概念及适用条件第二部分森林经理理论与实践第一节绪论1.森林经理学的概念、内容和任务2.森林经理的准侧第二节森林资源1.森林与森林资源的概念、内涵2.世界与中国森林资源分布、特点3.森林风景资源与自然保护区第三节森林区划1.区划概念、种类2.林业区划的概念、作用和区划系统3.森林区划的概念、目的和方法4.林区其他区划第四节森林调查1.国家森林资源连续清查2.森林经理调查3.林业专业调查4.多资源调查第五节森林成熟与经营周期1.商品林森林成熟2.生态公益林森林成熟3.经济成熟4.经营周期第六节森林收获调整1.森林收获调整的概念2.森林收获调整的内容3.森林收获调整的方法4.经营单位的森林调整第七节森林资源评价1.森林资源评价的概念、特点和理论基础2.林地评价3.林木评价4.森林生态效益评价第八节森林经营类型与模式1.森林经营理论和经营模式2.森林经营类型3.近自然森林经营4.森林生态系统经营5.永续经营模式第九节森林经营方案1.森林经营方案编制的作用、依据和过程2.森林经营方案编制要点3.森林经营方案实施、评估与修订第十节森林经营决策方法与技术1.决策类型、过程与方法2.线性规划及其应用3.目标规划及其应用4.动态规划及其应用第十一节林分空间结构优化调整1.林分空间结构指数及优化方法2.林分空间结构优化模型3.检查法三、考试要求要求考生了解现代林业发展现状和趋势，掌握基本概念、原理、方法与技术，能够应用森林培育、森林经理的理论、观点和方法，分析森林培育和经营过程中出现的各种现象及其对环境的影响，指导人类的生产实践。
第6章森林经营管理的理论模式
（1）林业经营的对象——森林的分类 及其森林分类经营 森林分类是森林森林经营的基 础。森林分类经营又是林业分类经 营的基础。分类经营是以林种经营 目标为依据的组织形式，便于目标 管理。
（2）经营主体的分类 公益林的经营主体是由政府提 供经费的事业单位； 商品林是自负盈亏的企业单位 或个人。
（3）管理体制、运行机制的分类
从运行机制上分 公益林实行“谁受益，谁负担，社 会受益，政府投入”的原则。 商品林实行“谁经营，谁管理，谁 经营，谁受益，市场运作，参与竞争， 实行基地化规模经营”的原则。
（4）经营制度、经营模式的分类 公益林必须遵循自然规律； 商品林要运用新的技术和模式， 力求取得高产出，高效益。
4、分类经营的理论基础
三、林业的属性及其必要性 1 林业的属性
（1）地域上的辽阔性 林业资源，特别是森林资源是不可移 动的区域自然资源，它的存在极其功能是 有边界的，即满足社会经济可持续发展及 生态环境建设的需要，要求在区域或全国 范围有比较均匀的分布。
（2）社会广泛参与性 林业的发展，一方面继续产业化的 方向，通过建立速生丰产工业用材林基 地和对森林的集约化管理，使森林的生 产力不断提高，满足工业发展的需要； 另一方面，朝着社会化的方向发展，更 多地注重林业对改善人民生活和保护环 境的重要性。
（4）经营周期长 现代产业的属性是集中、分工和短 期高利。与其他产业相比较林业的属性 之一是经营周期长，因为林业经营要遵 循自然规律，森林的生长主要依赖自然 条件。而且，森林除了经济效益以外， 还有其他多种效益。所以，不能把林业 单纯地看成一项产业。
2、林业的必要性
由于上述林业的特点及其属性，单 从经济学原则角度看，在有限的土地与 能源条件下，经营林业是不合算的。但 是人类的长久生存与发展离不开森林资 源，林业的必要性已被越来越多的人所 认识，从长远的观点看保护和发展森林 资源是人类的唯一选择，与社会制度、 宗教信仰、民族文化、经济发达程度无 关。这是林业长期存在的前提。人类的 发展离不开林业、离不开森林。
以森林资源可持续经营为基础的收获调整
将 现实 的 林 龄 向 量 为 Ｗ ＝ （ 。，ａｏ ａ。 ２，… … 注 ｔ填 不源自满 矩 阵 的元 素 自动 赋 零
大龄级 数 为 ｎ＝ｍ ｘ （ ，ｒ ，各 龄 级 的 公 顷 蓄 积 ａ Ｐ ） 量为 ｃ （ ＝ Ｃ，ｃ，… ，ｃ） ，通过 ｑ个 分期 （ １个 分期 等 于 １ 龄 级 ） 各 龄级 的采 伐 （ 个 皆伐 ） 面积
下 面逐 分期 写 出 ７组 约束 条件 。 １１ 不 采伐 约束 条件 ．
表 １ 森林收获调 整的主要参数
期 末总蓄 积 的选项 ，并且 有 允 许 期 末 目标 龄 级 面 积 误差选 项 （ 定 误 差 ） 以使 该 模 型 更 符 合 生 指 ，
产实 际情 况 。
１ 森林 收获 调 整 的线 性 规 划模 型 生
成 原理
设 现 实 的 林 龄 向量 为 Ｗ ＝ （ ，ａ ａ。 ∞，… ａ ，目标林 龄 向量 为 ｗ ＝ （ ２ 加） ｒ ｂ ，ｂ ，…ｂ ） ， ，最
以森 林 资源 可 持续 经 营为 基 础 的收 获 调 整 。
李长 胜 赵 丽 丽
哈尔滨 １０４ ５０ ０）
（ 东北林业大学林学院 ，黑龙江
摘 要 ：在 Ｆｒｔ ２０的 支持 下 ，从 现 实的 生产 实际 出发 ，构 造 出包括 现 实龄 级数 、 目标 龄级 数 、调 整 期 、 不 采 伐 龄 ｏＳａ ． ｔ 级 的 上 界 、平 稳 产量 约 束 、 目标 面 积误 差 约 束和 期 末 总 蓄 积 约束 ， 它们 唯 一 地 决 定 该 线 性 规 划模 型 的 结 构 。 从 满
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面积？材积？
从经营要求看，期望通过面积来调整龄级结构，所 以面积是主要调整对象。 从木材生产观点看，要按采伐蓄积完成任务。
材积控制法
出发点
用材积控制采伐量，期望在轮伐期内有等量的年伐材积 弥补面积控制法中年伐蓄积不稳定的缺点
影响采伐量计算的主要因子
现实林的蓄积量与生长量
森林收获调整要遵循的原则
有利于经营单位龄级（径级）结构的调整； 主伐对象只能是成熟阶段的林分； 及时利用成过熟林资源，并保持较长时期年伐量的稳 定； 充分利用疏林பைடு நூலகம்残林、散生木资源，积极扩大间伐利 用量。（补充主伐和间伐）
森林收获调整的任务
选择有关公式对各经营单位（通常是作业级）的年 伐量进行计算，并以年伐面积和年伐蓄积表示 在各公式计算基础上综合各方面情况进行分析论证， 确定出一个标准年伐量 指定采伐地点和配置。
面积轮伐法公式
年伐面积：E(s)=F/u 年伐蓄积：E(v)=（F/u）*m
F ：经营单位面积; u： 轮伐期 m： 成过熟林单位面积蓄积量 出发点：将全部经营单位面积（ F ）等分成与轮伐期 （u）年数相同的伐区，以保证每年有相同的面积收获 量（E(s)）。
作为阔叶矮林或短伐期薪炭林的收获调整法，至今仍 可以认为是最好的方法。
（一）确定标准年伐量的步骤
收获调整方法的目标取向
以实现法正状态为目的 以材积收获的永续为目的 古典的森林收获调整方法，是以同龄林为对象以法正 林为目标进行的，以实现森林永续利用为目的。
二、采伐量的计算
采伐量（收获量）计算方法因作业法及采伐性质而不 同 作业法
伐区式作业法（皆伐作业法、渐伐作业法）：同龄林 择伐作业法 ： 异龄林
林分生长过程中由于分化及自然稀疏等原因而引起损失。
间伐利用有抚育采伐（除伐、透光伐、疏伐、生长伐） 和卫生伐两种。
2、意义
抚育间伐是一项营林措施，可以改善林木生长条件， 提高保留木生长量和材种质量，加速资金周转。
3、抚育间伐量 计算间伐采伐量需确定以下因子 间伐对象
中幼林中郁闭度大的林分。
对策：延长计算期，把成熟林与近熟林甚至中龄 林一并考虑，缓和采伐量的变动，达到一定时期 内比较稳定的目的。
3 材积控制法 面积控制法的困境
以面积拔交伐区，实际所伐年伐蓄积与计算值很难 一致→材积收获不稳定。
根据成过熟林单位面积蓄积量推算年伐蓄积 小班蓄积=f(年龄、疏密度、立地质量……）
第六章
主要内容
森林收获调整
森林收获调整概念 采伐量的计算 现实林合理年伐量的确定 收获地点及配置
林业的生产周期长，且收获的源泉林木蓄积及其生长量难 于掌握。如果收获的标准和方法上有失误，并按此进行采 伐，会有很大危险，并影响将来的生产（如资金的周转、 固定设施的有效利用、熟练劳力的稳定等）。
K：一个龄级期限（年数） 出发点：在一个龄级期限内，采伐完经营单位内现有 成过熟林分，使成过熟林得到及时利用。
特别避免在成过熟林比重很大时按区划轮伐法要保留到自然 成熟状态而造成的枯损。
评价
适用于龄级结构均匀的单位； 只采伐达到成熟林的林分，不会损害未达 成熟的林分； 龄级结构不均匀时，按此法计算将产生轮 伐期内年伐量很大的变动（骤增骤减）；
方法
法正蓄积法 生长量法
（1）法正蓄积法 此法以作成法正蓄积为目的，依其蓄积与生长 量，用数式计算其收获量，故又名数式法。
方法
较差法 和田公式法 ……
较差法（different method）公式 E（v)=Z+（Vw-Vn）/a
Z ：全林年生长量，当初曾用现实林伐期平均生长 量，近年则用连年生长量 Vw：现实蓄积 Vn：法正蓄积，根据（u/2）·Z或收获表求得 a：为调整期，把现实蓄积导向法正蓄积的预定期 间
出发点：经过一定的调整期，将现实林蓄积调 整为法正蓄积量，故属法正蓄积法范畴，又由 于把生长量作为收获的基础，故又属于广义生 长量法。
原理
当 Vw=Vn 时，则相当于 Z 的量被收获，维持 了法正蓄积。 当Vw与Vn有偏差时，过剩蓄积通过增加采伐， 不足蓄积通过节制采伐，导向法正蓄积。
早期的森林经理学，其主要任务就是根据 森林永续利用的原则，计算和预测今后一 定时期内的采伐量，并按一定的经营目的 通过合理采伐调整森林结构。所以最初的 森林经理学曾叫森林收获调整学。
一、森林收获调整的概念
定义 森林收获调整，指从经营的森林中计算和预测今后一 定时期内可能的收获量，并指明其收获地点和配置， 连同对上述两方面问题进行的详细的论证。
（三）补充主伐 前述有关的主伐对象，主要是对有林地上的利用蓄积 进行全面采伐，即基本主伐，除此之外，对疏林、散 生木和采伐迹地上已失去作用的母树的采伐利用则属 于补充主伐。 这些采伐量在计算上比较简单，但应正确地确定采伐 对象及采伐年限。 安排补充主伐可及时而充分地利用这部分资源，发挥 林地生产潜力，提高森林整体质量。
本法至今仍被许多国家采用，若能正确查定生长量， 更有其重要实践意义。 本法因为与采伐地点无关，是材积收获的预定，故 经理期大致与调整期相同。
（2）生长量法 出发点：以生长量定采伐量，试行收获调整。 马尔丁（ K.L.Martin）法
又称平均生长量法 1836年发表年龄平均生长量法，把各林分的年龄平 均生长量加以合计，原封不动地作为收获调整量。
只采伐合乎经营目的要求的一定径级范围的林木。 期望通过一个择伐周期，使伐区上保留下来的中小 径木又生长恢复到上次采伐时的径级结构
公式 E （ v ） =F* 平均每公顷（符合尺寸的）择伐 蓄积/A E（s）= F/A = E（v）/平均每公顷择伐蓄积
A：择伐周期 F：经营单位面积
评价
本公式简单、粗放，属粗放择伐作业法。 没有考虑择伐周期内各径阶的生长量、进界株数和 自然枯损量，是静态的，计算的年伐量偏小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
评价
方法简便。经理期长达一个轮伐期（择伐林为 一个回归年），在轮伐期内采取一次调整的方 法，经过一个轮伐期后各龄级面积相等，为永 续利用创造条件； 适用性
适合在成过熟林占优势的经营单位采用，但要防 止采用此法使成过熟林被积压到自然成熟状态造 成枯损； 不适用于中幼林占优势的经营单位，以免提前采 伐未成熟林分造成损失。
按面积控制伐区较之按材积控制伐区简便，故而是常用的方 法。 先计算年伐面积，再计算年伐蓄积量，这与材积控制法不同。
（1）面积轮伐法 也叫区划面积法和面积配分法，在所有 方法中历史最为古老。在欧洲，此为自 14-18世纪间的唯一方法。
“彼时无规则林形，经此法的实施，渐导入 规则化，并确保收获的保障，为林业上开一 新纪元”。
1、疏林 疏林是指疏密度0.1-0.2的中龄林和近成过熟林而言， 因其疏密度低不能充分利用地力而须及时采伐利用。 公式
E（s）=需要采伐的疏林（s）/采伐期限（A） E（v）=需要采伐的疏林（v）/采伐期限（A）
采伐期限视经营上的要求及经营条件可能在 3-5年内采 完
2、散生木
指各类林分中或无林地上的零星树木、霸王木、 老狼木。要避免其对中幼林生长的影响或因病 腐造成损失而及早采伐。 E（v）=指定采伐的各小班内散生木蓄积之和 / 采伐期限
间伐开始期
当幼林材积连年生长量有明显下降时即应开始间伐。 依树种特性、林分生长情况、间伐木利用价值等而定。 杉木：7-8年时。
间隔期
两次间伐相隔的年数，决定于间伐后林分郁闭度增长的 快慢。杉木一般5-7年。
间伐强度
一般以间伐材积与间伐前林分蓄积的百分比表示。每次 间伐量一般认为不应大于采伐间隔期内林分总生长量 （为其 70-80% 为宜），以保证林分在单位面积上获得最 高的木材产量。
同龄林主伐年伐量计算公式大都衍生于 法正林理论，谋求对现实林龄级结构的 调整，以实现永续利用；
计算公式从技术上分为两类
面积控制法 材积控制法
2 面积控制法 同龄林理想的森林结构
轮伐期内各龄级的林分面积相等
现实同龄林森林调整的主要任务
调整各龄级不合理的面积分配
按面积计算和控制采伐量是同龄林实现森林调整的具 体手段和方法
3、母树 采伐迹地上留作天然更新的母树，在下列情况 下应予以采伐：
已完成天然下种作用； 所留母树没起到预定更新作用，并发生风倒或近枯 死，伐区已被其它树种更替。
计算方法同散生木。
（四）间伐量的确定 1、概念 对皆伐作业的经营单位，在主伐前进行的抚育性质的 采伐利用称为间伐利用。
适用于按龄级分配均匀的单位 龄级分配不均匀时
积压成过熟林：成过熟林占优势 短期内采伐完目前仅有的少量成熟林：中幼林占优势
应用于皆伐作业时计算比较简单，不需要轮 伐期，不指定采伐地点。
（二）异龄林主伐年伐量的计算 择伐作业和伐区式作业不同，它一般没有主伐 和间伐之分。
按择伐周期和平均每公顷择伐量计算 出发点
1 1 7
2 3 2 3 8 9
1
6 7
2
6 8
3
7 9
轮伐期内单纯追求采伐面积均匀会造成年伐量 大起大落。现代林业中，实用价值不大，特别 是伐区式作业，要比择伐更不适合。
（2）成熟度公式 公式
年伐面积：E(s)=（F成+F过）/K 年伐蓄积：E(v)=（M成+M过）/K 或：=E(s)*m
即把现实蓄积与法正蓄积相比之后，把超过或不足的数量 在一定期间（ a ）内按每年平均分摊，而后考虑增加采伐 或节制采伐。
评价
本法虽简单，但说明了采伐量、蓄积量、生长量之 间的关系,理论上的缺陷较少。 适用性
既适于伐区式作业法的同龄林，也可用于择伐作业法的异 龄林； 不适用于伐区式作业中龄级配置显著不法正的情况，及择 伐作业中径级分配显著偏倚的森林。