中班艺术活动：《快乐的小猪》教案设计
【创意幼教】最新幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(四篇)目录：
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
幼儿园中班舞蹈教案烟花舞二
幼儿园中班舞蹈教案：火车舞三
幼儿园中班英语教案《food》四
- 1 -
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
中班舞蹈教案《快乐小猪》适用于中班的舞蹈主题教学活动当中，让幼儿经过舞蹈活动促进全身运动，通过教师讲解舞蹈动作学会跳，快来看看幼儿园中班舞蹈《快乐小猪》教案吧。
活动目标
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动过程
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
2 / 8。
幼儿园中班音乐教案快乐小猪(优秀5篇)
幼儿园中班音乐教案快乐小猪（优秀5篇）幼儿园大班体育教案篇一活动目标：1、复习助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
2、乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力活动准备：轮胎、垫子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地图、哨子；背包、毛巾、彩旗人手一份。
活动过程：一、导入活动师：“今天，我们要去越野训练营，害怕吗？”幼：“不怕”师：“那我们出发吧！”（教师带领幼儿听音乐进场）二、介绍训练项目师：“瞧，训练营到了，先把自己的背包放在一边，赶快过来集合！”师：“你们看，训练营有好多运动项目，有走木墩、过独木桥、爬攀登架，现在我们就去练一练吧！”（小朋友自由选择器械进行练习，教师在旁辅助）三、练习训练项目并说一说师：（教师吹哨集合）“队员们，你们刚刚练习的什么项目啊？”“你来说一说！”“那你来演示一下吧！”（请个别幼儿演示自己练习的项目）师：“真不错！那你们认为那种项目最难呢？”“那练习时又要注意哪些问题呢？”（请个别幼儿说一说）四、再次练习训练项目师：“那我们再去练一练你认为难的项目吧！”（幼儿再次练习）师：“我们的队员们真勇敢，教官非常满意，看看大家满头大汗的，赶快把背包里小毛巾拿出来擦擦汗！”（幼儿拿自己的小毛巾擦汗）五、执行任务，进行比赛师：“队员们，现在教官要带领队员们执行任务了，赶快把自己的背包整理好！”（教师吹哨集合）师：“今天教官要给每位队员布置一项任务，我们分成红、黄、蓝三组进行。
我们看到最前面有很多的小红旗，比一比，哪组的队员先完成任务全部都拿到自己的队旗，哪组就获胜。
好，现在队长到教官这拿地图，看一看你们是哪条线路，然后带领你的队员准备好。
”（队长拿地图带领队员准备好）师：“好，都准备好了吗？”幼：“准备好了！”师：“开始行动！”（教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全、辅助有困难的小朋友）六、宣布比赛结果师：“看看，是哪队队员全部都拿到小红旗，最先完成任务？”师：“哦，是我们的X队最先完成任务，全部都拿到了小红旗，X队获胜！”师：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟着老师一起放松放松！”七、放松活动教师带领幼儿随音乐一起做放松活→←动。
中班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】
中班音乐活动快乐小猪教案一、教学目标1.能够听识并模仿各种动物的叫声。
2.能够正确地区分出高低音。
3.了解音乐的基本概念，如旋律、韵律和节奏。
4.提高幼儿的音乐欣赏能力和对音乐的热爱。
二、教学准备1.预先录制各种动物的叫声。
2.准备多个玩具小猪。
3.打印小猪的形状图片。
4.准备合适的音乐装饰道具。
三、教学步骤第一步：引入教师介绍今天的活动内容：我们将学习到各种动物的叫声，并用小猪来模仿这些叫声。
同时，我们还会了解音乐的基本概念。
第二步：动物叫声模仿游戏1.教师播放已准备好的动物叫声录音，并让孩子们听一遍，然后询问他们模仿的感受。
2.教师把小猪分发给孩子们，并让他们用小猪模仿各种动物的叫声。
3.通过游戏的方式让孩子们更好地了解各种动物的叫声，同时提高他们的模仿能力。
第三步：区分高低音1.教师给孩子们演示高、低音的区别，让孩子们跟随模仿。
2.通过唱歌的方式让孩子们更好地区分出高低音，并提高他们的音乐感知能力。
第四步：认识音乐的基本概念1.教师向孩子们介绍音乐的基本概念，如旋律、韵律和节奏。
2.通过敲打鼓、拨弦琴等方式让孩子们更好地了解这些概念，并在游戏中应用。
第五步：音乐欣赏1.教师播放一些动人的音乐，如卡农等，让孩子们欣赏。
2.引导孩子们用自己的语言表达音乐给他们带来的感受。
第六步：回顾总结教师与孩子们一起总结今天的活动，让孩子们能够清晰的回顾今天所学的内容，并加深对音乐的学习兴趣。
四、教学反思本次活动我觉得孩子们非常的投入，他们对音乐和各种动物的叫声表现出了浓厚的兴趣和热爱。
同时，我也发现有些孩子对于高低音的区分还需要进一步的指导和练习。
在今后的教学中，我将会更注重对孩子们的个别辅导，提高他们的音乐感知能力，并通过更多的游戏方式，让孩子们在轻松愉快的氛围下学习音乐。
中班音乐教案快乐的小猪教案及教学反思
中班音乐教案：快乐的小猪教案一、前言本节课是为中班幼儿编制的音乐教案，教学内容为《小猪佩奇》主题曲《快乐的小猪》。
教学目标：激发幼儿兴趣，欣赏音乐，培养幼儿的听觉、视觉和动手能力。
经过多次实践，该教案已经在教育工作者的实践中得到了验证。
二、教学过程1. 热身活动在进入正式教学之前，我们先进行一些热身活动。
这些活动可以提升幼儿的兴趣，让幼儿更好地进入学习状态。
（1）俯卧挺身请幼儿们依次从第一人开始大喊“1、2、3、go!”，然后俯卧在地上，同时说出自己的姓名。
一组5个人左右，轮流进行。
这样可以激发幼儿的信心，同时可以加强体能。
（2）模拟动物请幼儿模拟不同的动物走路，例如大象、老虎、松鼠等等。
模拟过程需要配合相关的肢体动作，背景音乐可选择动物世界的音乐。
这样可以帮助幼儿放松身心，同时调整注意力。
2. 正式教学（1）引入用音乐播放器播放《小猪佩奇》主题曲《快乐的小猪》，同时老师用大屏幕播放动画片《小猪佩奇》的开场片段。
引导幼儿观察画面，学习动画中小猪的形态、声音、特点等。
（2）音乐欣赏继续播放《快乐的小猪》音乐，引导幼儿用手拍打、头摇摆等动作配合音乐的节奏。
这样可以帮助幼儿进一步感受音乐的节奏感和旋律感。
（3）简单编曲引导幼儿用电子琴模拟出音乐的主旋律，并在旁边搭配简单的和弦，加强幼儿对音乐的理解。
3. 分组练习将班级分为若干个小组，每个小组分别负责编排一段与音乐相配合的动作，例如跳舞、模拟睡觉、扮演小猪等等。
这样可以增强幼儿的协作意识，模拟实际情景，加深幼儿对音乐的记忆和感受。
4. 教学反思本节课使用了多种教学方法，包含热身活动、音乐欣赏、简单编曲和分组练习。
在具体实践过程中，需要注意以下几个方面：（1）教师要仔细布置每一个细节环节，并对幼儿进行清晰的引导。
例如，要求幼儿用手拍打时要提醒幼儿保持一致的节奏和节奏感。
（2）要适时调整教学方法和教学内容，根据幼儿的兴趣、水平和能力进行合理的掌握。
例如，应该根据幼儿的实际情况调整歌曲的难度。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》一、活动目标通过学习音乐活动《快乐的小猪》，培养幼儿音乐欣赏能力、动手能力和团队合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的情感和审美情趣。
二、活动内容1.歌曲学唱：学习歌曲《快乐的小猪》的歌词和旋律，让幼儿跟着节奏跳动，体验音乐的快乐。
2.舞蹈编排：编排简单的舞蹈动作，让幼儿配合音乐节奏进行舞蹈表演。
3.乐器合奏：利用简单的打击乐器，如手鼓、木鱼等，教导幼儿按照音乐节奏演奏，培养幼儿的节奏感。
4.游戏互动：设计轻松有趣的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程第一课时：引导幼儿进入音乐世界1.通过播放《快乐的小猪》音乐，让幼儿听一听，感受音乐带来的愉悦感。
2.一起唱歌，练习歌曲的歌词和旋律。
第二课时：舞蹈与节奏1.教导幼儿简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演。
2.学习使用简单乐器，按照音乐节奏演奏。
第三课时：游戏互动与综合表演1.设计音乐相关的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
2.结合歌曲、舞蹈和乐器合奏，进行综合表演。
3.肯定每位幼儿的表现，鼓励他们发挥水平，展示个人魅力。
四、活动评估教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、参与度和表演效果来评估活动的实施效果。
并对幼儿的音乐表现和团队合作能力给予肯定和建设性的指导。
五、注意事项1.确保幼儿的安全，活动中要做好安全防护措施。
2.活动前要做好音乐设备和教具的准备工作。
3.观察并尊重每位幼儿的音乐表现和个体差异，给予个性化的指导和鼓励。
六、总结通过本次音乐活动教学实践，幼儿在《快乐的小猪》乐曲中体验到了音乐的魅力，提高了音乐欣赏能力和动手能力，培养了团队合作意识，促进了幼儿的综合发展。
希望能够通过这样的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐中获得快乐与满足。
以上就是幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》的详细内容，希望能够为您的教学工作提供一些参考和启发。
如果您有任何建议或意见，请随时与我们联系，谢谢！。
《快乐小猪》幼儿园中班教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《快乐小猪》幼儿园中班教案《快乐小猪》幼儿园中班教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《快乐小猪》幼儿园中班教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《快乐小猪》幼儿园中班教案篇1活动目标1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。
2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。
3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程?（一）互动——《快乐小猪》1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。
（二）倾听想像，初步感受音乐1、第一次尝试体验听师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。
(闭上眼睛，仔细听)2、第二次尝试体验听师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。
注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。
3、请表现好的指挥家做示范。
（三）教师讲解图谱1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。
3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。
注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短。
(四)用身体来感受音乐1、师幼一起来用身体动作表现。
2、两人合作来完成身体的动作。
(五)放松运动——《快乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下。
自我反思：在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。
虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一、教学目标：1. 能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的动作协调能力和舞台表演能力。
3. 通过舞蹈活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐设备。
2. 教室内空地。
三、教学过程：1. 活动导入：播放快乐活泼的音乐，让幼儿们跳跃起舞，放松身心，并适应音乐的节奏。
2. 引入主题：教师展示一只可爱的小猪娃娃，向幼儿们介绍今天的舞蹈主题是《快乐小猪》。
3. 学习舞蹈动作：教师模仿小猪的动作，引导幼儿跟随动作练习，例如扭动小猪的尾巴、挥动小猪的爪子等。
4. 教授舞蹈步骤：步骤一：教师示范下面舞蹈的动作：1）双脚分开站立，双手放在身体两侧。
2）左脚向左边迈出一步，同时右手向左边舞动。
3）右脚向右边迈出一步，同时左手向右边舞动。
4）两只手双手向前伸展，同时向前迈出一步。
步骤二：教师带领幼儿一起跟着音乐反复练习上述舞蹈动作，逐渐熟练掌握。
5. 分组练习：将幼儿分成几组，每组5-6人，教师给每个小组分发小猪面具，每个小组选择一名小猪，在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。
6. 舞蹈表演：让每个小组依次表演自己的舞蹈，其他幼儿也跟随音乐欣赏。
教师可以适时鼓励和表扬每个小组的表演。
7. 活动总结：与幼儿一起回顾学习的舞蹈动作，再次进行简单的练习，并给幼儿以鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 在其他课程活动中，可以继续引入舞蹈元素，例如音乐课、体育活动等。
2. 可以邀请幼儿的家长来观看舞蹈表演，并与幼儿一起跳舞，增加家庭互动。
3. 鼓励幼儿们发展舞蹈兴趣，可以组织参加幼儿舞蹈比赛或展示活动。
五、巩固与拓展：1. 巩固舞蹈动作：在幼儿园日常的活动中，可以安排适当的时间让幼儿们进行舞蹈动作的巩固练习，例如晨间活动、活动课等。
通过反复练习，使幼儿更加熟练地掌握舞蹈动作，进一步提升协调性和稳定性。
2. 创作舞蹈：鼓励幼儿们利用已学的舞蹈动作，发挥自己的想象力和创造力，创作属于他们自己的舞蹈编排。
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》中班音乐活动教案《快乐的小猪》一、教学目标：1.通过游戏和音乐，激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3.引导幼儿掌握简单的音乐知识，培养幼儿的节奏感。
4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备：1.曲名：《快乐的小猪》。
2.音响设备。
3.小猪面具制作准备。
三、教学环节：1.热身游戏：幼儿围成一个圈，音乐播放时，幼儿随着音乐的节奏跳舞，教师在音乐停止时喊出一个数字，幼儿迅速找到对应数字的伙伴，拉着对方的手踩圈转圈。
活动时间逐渐增长，最后全体幼儿形成一个大圈，连起手来跳起欢乐的舞蹈。
2.音乐活动：教师播放《快乐的小猪》音乐，幼儿根据音乐的节奏和情感表现，跟随音乐跳舞。
教师可以示范一些动作，如鼓掌、拍手、摇头、扭动身体等，引导幼儿积极参与。
3.小猪面具制作：教师提前准备好小猪面具的材料，包括纸板、颜料、色纸、剪刀和胶水等。
教师示范制作小猪面具的过程，幼儿跟着教师一步一步完成自己的小猪面具。
制作完成后，幼儿可以戴上面具，模仿小猪的动作和声音，一起欢乐地玩耍。
四、教学反思：本音乐活动以《快乐的小猪》为主题，通过跳舞、制作小猪面具等方式，激发了幼儿对音乐的兴趣和表现欲望，培养了幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
活动中利用热身游戏引导幼儿积极参与，建立了团队合作意识和社交能力。
通过制作小猪面具的活动，增强了幼儿的创造性思维和动手能力。
整个活动过程中，幼儿表现得非常主动和积极，活动的目标也都得到了较好的实现。
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》教学背景本次音乐活动针对中班（3-4岁）小朋友，以童话故事《快乐的小猪》为背景，通过音乐游戏带领小朋友们认识几个基础乐器，培养音乐节奏感。
教学目标1.能够区分乐器的不同声音和名称；2.能够跟随音乐的节奏做出简单的身体动作；3.能够与他人合作，完成小组活动。
教学准备1.《快乐的小猪》童话故事；2.音乐师傅指引小组活动；3.小号、木琴、小鼓等基础乐器。
教学过程1. 热身老师通过简单的音乐游戏和小朋友们热身，让小朋友们放松身体，进入音乐的状态。
2. 初步认识乐器老师向小朋友们展示小号、木琴、小鼓等基础乐器，分别演奏不同的音符、节奏和旋律，并向小朋友们解释乐器名称和特点。
3. 小组活动将小朋友们分成若干小组，让每组围坐在一起，每组分配不同的基础乐器，指导小朋友们相互合作，模仿指导老师演奏的音符、节奏和旋律，并完成小组合奏。
4. 教材引入老师向小朋友们介绍童话故事《快乐的小猪》，利用音乐引入故事情节，激发小朋友们对故事的兴趣。
5. 故事联想根据故事情节，老师引导小朋友们联想到不同的音乐元素，例如“他们欢快地唱着：’快乐的小猪，我们都是你的朋友’”，让小朋友们表达自己对音乐的感受。
6. 故事活动老师将故事分配给不同的小组，“小猪”代表自己的小组，让小朋友们通过基础乐器演奏和配合活动，完成故事情节拼凑和表现。
教学反思本次教学活动通过音乐的方式引入故事情节，充分调动小朋友们的积极参与性，提高了小朋友们的创造力和合作精神，达到了预期的教学目标。
同时，本次教学中，老师也发现小朋友们对乐器名称和音乐元素的理解还比较浅显，需要在以后的教学中加强相应的讲解和练习，确保小朋友们能够培养出更好的音乐感受力和表现能力。
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》
中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
•通过歌曲活动，提高幼儿对音乐的理解和表现能力。
•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学准备•音乐播放设备•幼儿喜欢的小猪玩偶•幼儿喜欢的小猪绘本•纸杯、纸盘等简易打击乐器3. 教学过程3.1 热身活动•利用音乐播放设备播放快乐的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，放松身心，进入音乐活动的状态。
3.2 导入主题•展示幼儿喜欢的小猪玩偶和绘本，并和幼儿一起欣赏小猪形象的图片，引出主题《快乐的小猪》。
•运用问题引导，询问幼儿对小猪的认知和喜爱之处，激发幼儿的参与热情。
3.3 歌曲欣赏•播放《快乐的小猪》歌曲，让幼儿静静聆听，并观察幼儿的反应。
•歌曲播放结束后，与幼儿一起回顾歌曲中的小猪形象和内容，让幼儿对歌曲的内容有一个初步的了解。
3.4 歌曲表演•分组让幼儿准备独立小短剧，通过动作、音乐和表演来呈现歌曲中的故事情节和表情。
•每个小组轮流表演，其他幼儿观看，鼓励他们发表对表演的感受和评价。
3.5 手鼓伴奏•给每个幼儿发放纸杯、纸盘等简易打击乐器。
•播放《快乐的小猪》歌曲，教导幼儿用简易打击乐器跟随歌曲的节奏进行伴奏演奏。
•引导幼儿在演奏过程中注意与其他小伙伴的合作和配合。
4. 教学反思本次教学活动以《快乐的小猪》为主题，通过歌曲、表演和打击乐器等多种形式，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，并提高他们对音乐的理解和表现能力。
在教学过程中，我发现幼儿对小猪形象非常喜爱，并能够积极参与教学活动。
他们在表演过程中展示出了较好的团队合作意识和沟通能力，通过音乐与舞蹈，他们能够充分表达自己的情感和表现欲望。
然而，在组织表演环节中，一些幼儿表现出了一定的羞涩和不自信。
这给我留下了深刻的印象。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的情感教育，帮助他们缓解自己的紧张情绪，鼓励他们展示自己，培养他们对音乐表演的自信心。
此外，我还发现幼儿在手鼓伴奏环节中能积极参与，但在配合节奏上还存在一定的困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班艺术活动：《快乐的小猪》教案设计
活动目标：
1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。
3．能大胆创编动作并在集体面前表现。
活动准备：
1．知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基本常识。
2．物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：
一、出示三只小猪图片，谈话导入
师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？
二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作
1．引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子？
师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？
（1）幼儿创编盖砖房子的动作。
（2）教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧！我们一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？
再次欣赏音乐并加上动作。
小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
（3）分析音乐节奏
（4）请小朋友上来放图谱。
（5）再次听音乐做动作。
2．教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？
师：有哪些动作可以来表现盖木房子？
幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3．编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以
来表现盖草房子？
幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
三、幼儿自由分组，合作完成
1．幼儿按意愿分组。
2．幼儿对照图谱分组表演。
师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？
3.分组表演，幼儿评价。
小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。
4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。
四、活动结束
师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。