精选2017_2018学年高中地理第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图优化练习鲁教版必修2
高中地理第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计
不一定。也可能是发展中国家政府控制生育政策已得到落实的结 果。
三、解读复杂的统计图 1．三角形统计图：有 三个 坐标轴，从中能读出三个数值。 2．四个坐标轴的统计图：有两个横轴、两个纵轴，能读出四个 数值。
下图是甲、乙两国人口年龄结构示意图。读图，回答(1)～(3)题。
(1)甲国人口增长模式属于( )
A．高出生率、低死亡率、高自然增长率
B．高出生率、高死亡率、高自然增长率
C．低出生率、高死亡率、低自然增长率
D．低出生率、低死亡率、低自然增长率
(2)影响甲、乙两国人口增长模式差异的主要因素是( )
A．自然条件
一、人口年龄结构金字塔图的判读
人口年龄金字塔图，其可直观地表示某一地区人口的年龄构成和 性别构成，进而可分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题， 判读时，可关注以下几点：
1．读懂坐标，明确单位 读懂横纵坐标的含义，分析不同年龄组、不同性别组分别所占的 比重。要注意横坐标有时表示的是比重，有时表示的是人口数量，还 要特别关注人口数量的单位。 2．观察塔形，判断类型 人口年龄构成和人口金字塔基本上可分为三种类型，即①年轻 型——年轻人口比重大，塔形下宽上尖(如图甲)；②成年型——除极老的 年龄组外，各年龄组人数差别不大，塔形较直，只在高龄部分急剧收 缩(如图乙)；③老年型——年轻人口比重小，中年以上比重较大，塔形 下窄上宽(如图丙)。
在上图中，①处10～14岁年龄段人口比重突然变小，其原因主要 有以下几种情况：a.计划生育导致出生率突然降低;b.重大灾害导致死 亡率上升；c.人口的大量外迁。②处20～24岁年龄段人口比重突然增 加，其变化可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。③处男女比例 明显失调，其原因可能是战争导致大量男性死亡，也可能是纺织工厂 建设导致对女性职工需求增加。
高中地理第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图2高一地理
让学生自主探究摸索，阅读教材的四幅人口统计图，读出主要数据，此过程(guòchéng)适时给予 指导和点拨，使学生读出基本正确的结果。如下图：
直接读出2000年各洲的人口数 根据各洲高度比较大洲人口总 数的多少和顺序
读出非洲1995年——2000年的人 口数量及变化，认识到非洲人 口数量增长很快
作用 能够反映事物数量关系，便于各种地理事物数量的比 较 反映地理事物随时间的动态变化或随空间的数量变化
反映某些地理事物局部与全部的比例关系
是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些 地理事物的比例关系外，还反映总体的绝对值
第十六页，共十九页。
作图：根据教材表1-3-3中的数据资料，设计一幅“人口分布与海拔”的 关系统计图。
地理统计图的相关知识在初中和高中必修一中有所涉计，教学中先给学生展示以往 的部分统计图，减轻其陌生感，增强学习的兴趣。在此基础上进入本节课的教学，先让学生了 解统计图的概念、分类等知识，然后进行(jìnxíng)人口统计图的具体知识学习，根据一般地理
图表的解读顺序，教学中打破教材的编排顺序，以读图——析图——用图——作图的顺序
今后世界(shìjiè)人口的增长趋势如何？ 试加以分析。
第十页，共十九页。
图１－４－８ 联系第一单元人口增长阶段的知识，让学生(xué sheng)思考 金字塔图的形状（底座、顶端）与人口增长阶段的相关性。要明确一 二次人口普查的金字塔图表明我国仍处在出生率高，死亡率低，年轻 人口比例大的增长型阶段；三四次人口普查的金字塔图表明我国已进 入出生率低，死亡率也低的稳定型阶段。
A、社会安定及经济发展
B、卫生防疫工作做的好
C、人们生育观念的转变
D、人口迁移导致生育优化
2017_2018学年高中地理第一章区域地理环境和人类活动本章整合1课件中图版必修320180112286
4.河流界线 (1)长江水系与黄河水系的分水岭:巴颜喀拉山—秦岭。 (2)长江水系与珠江水系的分水岭:南岭。 (3)长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭:武夷山。 (4)汉水与渭河的分水岭:秦岭。
5.气候界线 (1)季风区与非季风区的界线:大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀 拉山—冈底斯山一线。 (2)降水量和干湿地区的界线。 ①800毫米年等降水量线(湿润区与半湿润区的界线):青藏高原东 南边缘—秦岭—淮河一线。 ②400毫米年等降水量线(半湿润区与半干旱区的界线):大兴安岭 西侧—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山东部一线。 ③200毫米年等降水量线(半干旱区与干旱区的分界线):阴山—贺 兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。 (3)热量和温度带界线。 ①1月0 ℃等温线(亚热带与暖温带及青藏高原区的分界线):青藏 高原东南边缘—秦岭—淮河一线。 ②暖温带与中温带的分界线:鸭绿江口—长城(山西境内稍偏 南)—祁连山—天山一线。
1.自然环境因素差异 (1)气候差异的形成。
(2)地貌差异的形成。
(3)水文差异的形成。
(4)土壤差异的形成。 不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类 型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
2.人类活动因素差异
人类活动 差异成因 气候、地形、土壤、水源等自 然条件差异 农业 市场、劳动力、交通、科技、 政策等社会经济条件差异 资源、市场、劳动力、科技、 工业 交通、政策等差异 区域耕地、水资源等自然条件 人口 和经济状况、科技水平、开发 历史等社会条件差异 地形、气候、河流、资源、交 城市 通等差异 地形、位置、经济、科技、人 交通 口等差异 具体表现 作物种类、耕作制度、 产量等差异 机械化、生产率、商品 率等差异 工业类型、 规模等差异 人口规模、密度、增长 速度等差异 城市形态、 数量、 规模、 发展水平等差异 交通方式、 通达度等差 异
2017-2018学年高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 第三节 区域发展阶段与人类活动同步
第三节 区域发展阶段与人类活动[学习目标] 1.举例说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。
2.通过实例分析，说出区域发展的各个阶段，认识区域发展的自身规律。
3.分析“匹兹堡的发展过程”案例，比较在不同发展阶段中，地理环境对人类生产和生活方式的影响。
4.独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。
一、初期阶段和成长阶段(一)初期阶段1．特点：区域内往往城镇很少，空间结构比较简单。
2．人地关系⎩⎪⎨⎪⎧ 地理环境对人类活动的制约因素较少人类对环境的影响比较微弱区域内部人地关系基本协调(二)成长阶段1．特点2．人地关系：开始出现明显的不协调。
3．主要问题⎩⎪⎨⎪⎧ 资源面临枯竭发展空间受到制约环境污染加重阅读下面材料，完成问题。
材料一 匹兹堡最初只是个印第安人的小村镇，18世纪中叶，人们在该地发现了大型富铁矿和煤矿，钢铁工业随之兴起。
到第二次世界大战前后，匹兹堡成为美国经济最繁荣的城市之一，被称为美国的“钢都”。
材料二 五大湖附近的工业分布图。
(1)五大湖南部沿岸地区是美国最大的工业区，其工业发展的有利条件有哪些？(2)五大湖沿岸工业区的成长阶段与初期阶段相比，在生产结构和空间结构上发生了怎样的变化？区域内的人地关系怎样？为什么？答案 (1)煤炭资源丰富；有五大湖和运河的廉价、便利的水运条件；第二次技术革命的推动作用；欧洲殖民者的最早落脚点，开发较早，工业基础好。
(2)美国五大湖沿岸工业区的成长阶段，产业结构趋于复杂化，出现了机械、化学、纺织等工业部门；空间结构也渐趋复杂，呈现由点到面的发展局面。
这一阶段人地关系开始出现明显的不协调。
因为五大湖地区经济的进一步发展，各种自然资源被大量开采，导致资源面临枯竭，发展空间也受到制约，需要从区外输入大量资源以满足经济发展的需求。
在生产过程中废弃物大量排放，造成严重的环境污染，故人地关系开始出现明显的不协调。
【课堂新坐标】2017-2018学年高中地理 第一章 人口的变化章末归纳提升 新人教版必修2
高中地理 第一章 人口的变化章末归纳提升 新人教版必修2备选答案①环境人口容量 ②死亡率 ③经济因素 ④空间变化 ⑤传统型读甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图(如下图)，回答(1)～(2)题。
(1)自然增长率从高到低排列正确的是( )A．甲、乙、丙、丁B．甲、丙、乙、丁C．丁、丙、乙、甲D．丁、乙、丙、甲(2)下列叙述正确的是( )A．甲地人口增长模式为“低—低—低”型B．乙地是发达国家C．丙地人口数量最接近人口合理容量D．丁地城市化水平高，速度快【解析】第(1)题，读图可知，甲地0到10岁人口的比重大，说明该地区人口出生率高，即自然增长率高；丁地人口自然增长率为负值，出生率小于死亡率；乙地的人口出生率约为38‰，死亡率约为38‰，人口自然增长率约为0；丙地65岁及以上的人口约占5%，由此可以判断该地区未进入老龄化，所以人口还在不断增长，四个地区人口自然增长率从高到低排列正确的是甲、丙、乙、丁。
第(2)题，读图可知，甲地人口增长模式为“高—低—高”型；乙地区人口自然增长率为0，为发达国家；丙地人口数量是否最接近人口合理容量从试题给出的信息不能判断，因为人口合理容量与资源、科技、对外开放程度和消费水平等密切相关；丁地人口呈负增长，为发达国家，所以城市化水平高，速度慢。
【答案】(1)B (2)B(1)～(2)题。
(1)有关1964～2000年我国人口增长状况的正确叙述是( ) A．65岁及以上年龄段人口增长速度最快B．0～14岁年龄段人口比重持续增加C．15～64岁年龄段人口增长速度最快D．1990年我国已进入老龄化社会(2)目前，我国面对的主要人口问题是( )A．人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B．人口自然增长率偏高，每年新增人口多C．青壮年人口数量庞大，就业压力大D．人口出现负增长，人口数量日趋减少【解析】第(1)题，从图中数据可看出，1964～2000年，0～14岁年龄段人口比重持续下降；65岁及以上人口由3.6%到7%,15～64岁年龄段由55.7%到70.1%；到2000年我国65岁及以上人口比重达到7.0%，进入老龄化社会。
2017_2018学年高中地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化课件新人教版必修2
二、人口增长模式及其转变
1.人口增长模式
出生率 ；b ________ 死亡率 ；自然增长率。 (1)构成(如上图)：a________ (2)类型及特点 特点 类型 出生率 A(原始型) B(传统型) 现代型 C(________) 高 高 ____ 死亡率 高 ____ 低 自然增长率 低 高
(2)与发达国家相比，发展中国家人口增长的特点是怎样的？试
分析原因。 (3)发达国家人口增长状况带来哪些问题？如何解决？ (4)影响人口增长的根本原因是什么？为什么？
答案
(1)1920年以前，世界人口增长缓慢；1920年以后，世界
人口增长速度加快。
(2)发展中国家人口增长很快。政治上的独立、民族经济的发展、 医疗卫生事业的进步、社会保障体系的完善。 (3)人口老龄化现象严重，劳动力短缺，影响经济的发展。鼓励 生育，接纳移民。
B.死亡率
D.生育率
人口增长模式的转变首先是从死亡率的下降开始的。 B
4.欧洲、北美等发达地区目前已进入了( A.原始型 B.传统型
)
C.传统型向现代型过渡
解析
D.现代型
以欧洲和北美为代表的发达地区的人口增长模式已进
入现代型。 答案 D
5.关于目前我国人口增长模式的叙述正确的是( B.正处于传统型阶段 C.处于从传统型向现代型的过渡阶段 D.处于从原始型向传统型过渡阶段 解析
)
A.已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变
20世纪70年代以来，我国由于大力开展计划生育工作，
目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变。
答案 A
探究点一
人口增长的时空差异 读教材P2图1.2“10万年以来的人口增长 ”和下图，
高中地理 第一单元 人口与地理环境 单元活动学用地理
稳定型：底部与中部的宽窄几乎相近，预示着未来人口的发展趋势将是稳定趋势。
收缩型：上宽下窄的形状，预示着未来人口的发展趋势将是缩减趋势。
教
学
过
程
及
方
法
环节二合作释疑环节三点拨拓展
过程设计
二次备课
1、三角坐标图
读出图中A点0~14岁人口比重
2、四个坐标轴的统计图
B、两个纵坐标均表示出生率的大小
C、上面横坐标表示自然增长率大小，右面的纵坐标表示出生率大小
D、上面的横坐标、右面的纵坐标均表示自然增长率的大小
5、在1950-1955年，人口自然增长率最低的大洲（）
A、非洲B、亚洲C、欧洲D、北美
课堂
小结
本课主要讲述了统计图及其解读方法，为平时的做题指明了方向，同时也新学了几个平时不常见的三角形三维图，四角形三维图，开阔了眼界。
自学指导二：请同学们仔细阅读教材P27-P28教材内容，注意思考以下几个问题：（5分钟）
1、人口年龄结构金字塔的一般表示方法是？
2、人口年龄结构金字塔与人口增长特征之间的关系？
3、思考并讨论28页问题3
5分钟后检测学习效果。
检查自学效果
1、一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，意图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别代表各年龄组中的男、女人口占总人口的百分比。
第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图
年级
组别
高一地理组
审阅
（备课组长）
审阅
（学科校长）
主备人
使用人
授课时间
课题
第一单元单元活动学用地理统计图2课时
课型
2017_2018学年高中地理第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题课件鲁教版必修2
人口增长与人口问题
1.了解人口增长的过程及其影响因素。 2.理解不同国家人口问题的影响及应对 措施。 3.掌握不同人口增长模式的主要特点及 地区分布
一、世界人口增长的历史轨迹
所处 时期
人类社 会初期
工业革命后
“二战”后 迅速增长 ____________
人口增
长特点
十分
缓慢
速度加快 生产力发展，
人口老龄化的含义
目前一般将65岁及65岁以上人口定为老年人口，并将一个国家或 地区老年人口比重达到7%定为老龄化的开始，等于或大于10%定为严 重老龄化 。
一、人口增长模式及其转变
1．人口增长的四个阶段及三种模式
2．人口增长的三种模式 不同的人口增长模式分别对应不同的人口年龄结构金字塔型，表 现出不同的人口年龄结构特征。 少年儿童
人口增长“三率”图的判读
(1)人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率，读取某年三条曲 线对应的数值，可知图中a、b、c三条曲线依次表示出生率、死亡率、
自然增长率。
(2)人口数量最多是在其增长率由正值变为0的时刻，而不是增长 率最大的时刻，据上图可知,2027年左右我国人口数量达最大值。
三、不同国家的人口问题 1．全球：人口数量过多、增长过快和 人口年龄结构 失调等。
问题：人口出生率高、自然增长快， 0～14岁少年儿童 人口比重过大 2．发展中国家影响：形成“人口增长——社会 贫困——环境恶化”的恶性循环 措施：实行 计划生育
问题：人口增长缓慢和 人口老龄化 影响：劳动力短缺，社会赡养费用上升， 政府财政压力增大 3．发达国家 措施： 鼓励生育 和推迟退休，接纳海外移民 和外籍劳工
)
A．人口自然增长率比较高 B．少年儿童所占比重比较稳定 C．劳动力不足 D．人口老龄化严重 (2)解决该城市人口问题的主要措施是( ①健全社会保障体系 ②严格执行计划生育政策 ③扩大幼儿教育规模 ④积极发展第三产业，扩大就业 A．①② C．③④ B．②③ D．①④ )
高中地理第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图课件2鲁教版必修2
4、分析数据：从1950到2000年非洲人口数量增长迅速
探究一：人口年龄结构金字塔体现人口变化的现象及原因
A：青少年比重大，属于高增长阶段的传统型人口增长模式； B：20-40岁男性人口明显增多，属于男性劳动力人口迁入； C：20-40岁男性人口明显减少，属于战争等因素人口死亡； D：老年人口比重大，属于人口老龄化问题。
学用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理统计图
学习目标
1、学会阅读常见地理统计图，并能运用图中所提供的信息描 述地理事物与现象的分布、变化规律。 2、初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的 统计图。 3、借助地理统计图培养地理思维能力，分析问题和解释、解 决地理问题的能力。
激趣导学
地图对于高中生来说应该是一个非常熟悉的字眼，它在 我们的日常生活、生产中的地位已日益凸现。学习中更是 经常遇到，如下面图形：
以上三幅图表示的是：图（一）表示的是某地各月平均 气温变化曲线图，图（二）表示的是某地各月平均降水量变 化柱状图，图（三）表示的是我国土地利用结构的百分比图。
回忆复习：简单的介绍各种图形的读图方法
坐 标 统 计 图 表 扇 形 图 柱 状 图
折 线 图
结 构 统 计 图 表
饼 状 图
总结方法
1、读图名
探究二：三角形统计图的辅助线及其应用
探究三：四边形统计图的辅助线及其应用
能够读出世界和各大洲人口出生率、人口死亡率，运用 以下公式计算出
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
课堂练习
读甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图（如下图），回答1—2题。
1．人口自然增长率从高到低排列正确的是 [ ] A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、乙、丁 C．丁、丙、乙、甲 D．丁、乙、丙、甲 2．下列叙述正确的是 [ ] A．甲地人口增长模式为“低—低—低”型 B．乙地是发达国家 C．丙地人口数量最接近人口合理容量 D．丁地城市化水平高，速度快
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单元活动学用地理统计图
[课时作业]
一、选择题
读世界人口增长模式历史变化示意图和某国人口金字塔图，回答1～3题。
1．a年份的人口自然增长率约为( )
A．3% B．1.5%
C．2% D．4.7%
2．人口金字塔图所示国家的人口增长处于( )
A．阶段Ⅰ B．阶段Ⅱ
C．阶段ⅢD．阶段Ⅳ
3．有关人口增长模式Ⅲ的人口增长特点的说法，正确的是( )
A．人口总数减少
B．新增人口数量急剧上升
C．老年人口比重逐渐增加
D．人口压力更为严重
解析：第1题，由图可知，a年份的出生率约为3%左右，死亡率约为1.5%，自然增长率为3%－1.5%＝1.5%。
第2题，从人口年龄结构金字塔图看，老年人口的比重大，应为发达国家，人口增长阶段为低增长阶段。
第3题，阶段Ⅲ人口自然增长率下降，新增人口减少，老年人口比重会上升，人口压力有所减缓。
答案：1.B 2.D 3.C
读1995～2010年世界各大洲平均净增人口所占比例扇形图，
回答下题。
4．各大洲平均净增人口所占比例悬殊，下列说法正确的是( )
①大洋洲所占比例小主要是因为人口基数小且自然增长率低
②亚洲主要是因为其自然增长率世界最高，故净增人口所占比例最高
③欧洲的净增人口所占比例高于大洋洲，是因为其自然增长率高于大洋洲
④欧洲的净增人口所占比例高于大洋洲，主要是因为其人口基数远大于大洋洲
A．①② B．②③
C．①④D．③④
解析：世界各大洲中，自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲，人口总数最多的是亚洲，最少的是大洋洲，各大洲的净增人口的多少，主要看其自然增长率和人口基数的大小，故选C项。
答案：C
读甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图，完成5～6 题。
5．自然增长率由高到低排列正确的是( )
A．甲、乙、丙、丁B．甲、丙、乙、丁
C．丁、丙、乙、甲D．丁、乙、丙、甲
6．下列叙述正确的是( )
A．甲地人口增长模式为“低—高—低”型
B．乙地一定位于发展中国家
C．丙地人口数量最接近人口合理容量
D．丁地城市化水平高，速度快
解析：判读四幅地理统计图可知：丁地自然增长率为负值，最低；乙地自然增长率为零，次之；甲地人口增长模式为“高低高”模式，乙地为“高高低”模式，丁地为“低低低”模式。
答案：5.B 6.B
下面甲图为某个国家第二次世界大战后人口出生率、死亡率和自然增长率的变动示意图，乙图是人口年龄构成示意图。
读图，回答7～8题。
7．20世纪末到21世纪初，该国人口的年龄构成大体与乙图的________相似。
( ) A．① B．②
C．③D．④
8．根据甲图所示的人口变化趋势，判断今后该国人口工作的主要任务是( )
A．鼓励农村大量剩余劳动力向城市迁移
B．遏制人口老龄化加速的势头
C．继续保持较低的人口生育水平
D．减少劳务输出人员的数量
解析：本题组主要考查人口统计图的阅读分析能力，及对人口相关知识的掌握情况。
从题中可获取以下信息：a.甲图中反映的该国自20世纪50年代以来的人口变动状况及将来的变化趋势；b.该国的人口自然增长率自20世纪70年代中期以来持续下降，目前已在较低水平；
c.乙图中提供了四种人口年龄构成状况，解答此题的关键是依据甲图的人口变动，准确断定该国目前的人口增长模式。
答案：7.B 8.C
人口性别比指的是每100位女性所对应的男性人数。
下图为1998～2010年我国迁移人口和未迁移人口的性别比。
据此回答9～10题。
9．关于迁移人口和未迁移人口的说法正确的是( )
A．未迁移人口中性别比差距大
B．35～40岁女性人口迁移最多
C．儿童不迁移
D．30～52岁迁移人口中男性约是女性的1.4～2倍
10．珠江三角洲地区是劳务输入较大的地区之一，下列省级行政区人口迁入该地最多的可能。