精选人教版高中生物必修一检测：第5章 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构 Word人教版含答案
第5章..细胞的能量供应和利用第4节..能量之源——光与光合作用第1课时..捕获光能的色素和结构1．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入(..)A．乙醇....... B．层析液C．二氧化硅.. D．碳酸钙答案：B2．在进行“绿叶中色素提取和分离”的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是(..)A．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使实验失败D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散答案：C3．恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。
他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。
下列有关叙述正确的是(..).............图甲....图乙A．细菌主要利用红光和蓝光进行光合作用B．水绵通过光合作用为好氧细菌提供O2C．水绵通过光合作用为好氧细菌提供有机物D．图乙表明，只有红光和蓝光可用于光合作用答案：B4．某同学在色素的提取和分离实验中，在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸上层析，得到四个不同颜色的同心圆。
其中由外向内的第三圈的颜色是(..)A．蓝绿色.. B．黄绿色C．橙黄色.. D．黄色答案：A5.如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是(..)A．1具有选择透过性B．吸收光能的色素分布在2上C．与光合作用有关的酶只分布在3中D．叶绿体具有双层膜答案：C6．下图是绿叶中色素的提取和分离过程图解，根据所学知识回答下列问题：(1)图1是色素的提取，其中甲过程按a、b、c依次加入5.g绿叶、SiO2和CaCO3少许、10.mL________；加入c的作用是___________。
(2)图1中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的是单层尼龙布而不是纱布，原因是_______________________________________________________________________________________。
(3)图2中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线e，要求做到画出的e要______________________，所以在画线时每画一次滤液细线后要待干燥后再画下一次，重复1～2次。
(4)图2中己是纸层析分离色素的步骤，其中h是______，g和f的位置关系是________________________。
解析：(1)除向研钵中加入材料、SiO2和CaCO3外，还应加入溶解并提取色素的无水乙醇。
(2)单层尼龙布过滤效果好，而纱布具有吸收色素的能力。
(3)画滤液细线时要注意画得细、直、齐，这样在色素分离时现象才能明显。
(4)图2中己是纸层析分离，由于色素易溶于层析液，所以不能让层析液没及滤液细线。
答案：(1)无水乙醇.溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强，会遗失部分色素，导致色素含量降低(3)细、直、齐.(4)层析液.g不能没及fA级.基础巩固1．将叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧，观察连续光谱中明显变暗的区域是(..)A．红光和蓝紫光区. B．黄光和蓝紫光区C．红光和绿光区.. D．黄光和绿光区解析：叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光。
答案：A2.下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图②所示结果最有可能来自于(..)A．水培的洋葱叶B．生长的柳树幼叶C．培养的衣藻D．秋冬的银杏落叶解析：图①中由上而下的四条色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，图②中缺少了叶绿素，最可能来自于秋冬的银杏落叶。
答案：D3．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是(..)A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线1～2次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素解析：在提取绿叶中色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤；纸层析法分离滤液中色素时，需用干燥的定性滤纸；画出一条滤液细线后需等滤液干后再画1～2次；研磨叶片时应用无水乙醇溶解色素。
答案：B4．绿叶中色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。
正确的是(..)醇用于色素的提取；二氧化硅可以使研磨充分。
答案：C5．下列有关“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述正确的是(..)A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，用无水酒精或丙酮提取色素而不是分离滤液中的色素。
答案：D6．分别在A、B、C三个研钵中加入5.g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，并进行色素分离实验，其中一种溶液色素分离结果如图所示。
请回答：(1)图中乙色素表示__________________，该图所表示的实验结果属于________处理得到的溶液。
(2)若利用A处理得到的溶液进行纸层析，得到的实验结果与图示结果________(填“相同”或“不同”)，理由是：____________________________________________________________________________________________________________。
(3)进行色素分离实验中，层析时关键应注意_____________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)根据图示中色素含量以及扩散距离，可知甲为叶绿素b、乙为叶绿素a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，在色素提取过程中，碳酸钙的作用是保护叶绿素，无水乙醇的作用是提取色素，可知C处理为正确操作。
(2)如果在研磨过程中不加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，则分离得到的色素甲、乙会比较少，实验结果与正确操作不同。
(3)如果让滤液细线触及层析液，那么色素会溶解在层析液中，从而无法实现色素的分离。
答案：(1)叶绿素a.C(2)不同.未加碳酸钙，部分叶绿素被破坏，图中甲、乙对应色素含量较少(3)不要让滤液细线触及层析液B级.能力训练7．植物叶绿体中色素吸收光的特点为：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
根据此特点分析大棚内的照明灯的颜色和大棚的塑料薄膜颜色选择最好的组合是(..)A．蓝紫光或红光、无色透明B．蓝紫光或红光、黄色透明C．白光、黄色透明D．白光、无色透明解析：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，但白光提供的光最多；.无色透明的大棚塑料薄膜才能让所有光透过。
答案：D8．下图是不同材料的色素提取物进行层析后的结果，其中不正确的是(..)不同环境条件下叶片光合色素含量解析：叶绿素a含量最高，色素带最宽，胡萝卜素含量最少，色素带最窄，带与带之间的间距表示两种色素扩散速度的差异。
缺Mg的营养液中长期培养的番茄植株叶片缺乏叶绿素，因此层析后应该只有胡萝卜素、叶黄素两条色素带。
答案：B9．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是(..)A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液解析：水绵进行光合作用需要光照和CO2，NaHCO3可为水绵提供CO2。
选用没有空气的环境，是为了排除实验前环境中氧的影响，确保实验的准确性。
先选用极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是由光照引起的，氧是由叶绿体释放出来的。
答案：B10．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失变异植株，给叶片红光照射，测定叶片的光吸收状态和进行叶片色素层析条带分析(从上到下)。
与正常叶片相比，实验结果是(..)A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：叶绿体中吸收红光的色素是叶绿素，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以叶黄素缺失突变体对红光吸收没有影响，正常色素带上叶黄素位于第2条，故缺第2条。
答案：B11．为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，研究者测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量，获得的数据处理成下面的柱状图。
请分析回答下列问题：(1)提取叶片中光合色素时常使用____________(试剂)研磨法来获取色素，为使____________，还可加入少许二氧化硅。
(2)纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法。
若研究者用该方法能否获得上述实验数据？为什么？________________________。
(3)据图可知，污染程度的加剧使__________________(色素类型)的含量减少。
解析：(1)色素能够溶解在有机溶剂中，可以用无水乙醇提取色素，二氧化硅有助于研磨充分。
(2)利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素含量。
(3)据图可知，污染程度的加剧使叶绿素a和叶绿素b的含量减少，类胡萝卜素含量不变。
答案：(1)无水乙醇(有机溶剂).研磨更充分(2)否。
利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素(3)叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)。
生物人教版必修一习题：第5章+第4节+第1课时+捕获光能的色素和结构+课时精练+Word版含解析
[基础对点]知识点一捕获光能的色素1.下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是()A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨[答案] D[解析]“叶绿体色素的提取和分离”的实验中加入碳酸钙的目的是保护叶绿素，防止色素被破坏，A错误；在“叶绿体色素的提取和分离”实验中应该用无水酒精或丙酮提取色素，而用层析液来分离色素，B、C错误；在“叶绿体色素的提取和分离”实验中加入二氧化硅的目的是使研磨更充分，D正确。
2．如图是对菠菜叶片叶绿体色素分离的结果示意图。
下列相关分析正确的是()A．a的操作目的是方便层析液的吸附B．b选用铅笔细线能够促进色素的层析C．如果c、d带宽减小一定是忘记添加碳酸钙D．色素f在层析液中的溶解度最大[答案] D[解析]图中a的操作即剪去滤纸条的两角，其目的是防止层析液在滤纸条两边扩散过快，导致得到的色素带不整齐，A错误；b选用铅笔细线能够使得滤液细线画得细而直，得到的色素带比较整齐，便于观察，B错误；c、d带对应的色素分别为叶绿素b、叶绿素a，二者带宽减小说明滤液中叶绿素含量减少，原因可能是忘记添加碳酸钙，也可能是材料不新鲜，叶绿素含量少，C错误；色素f是胡萝卜素，在层析液中的溶解度最大，扩散最快，位于滤纸条的最上方，D正确。
3．秋季枫树等植物的叶片变为红色，主要是由于花青素增多而叶绿素含量降低所致，实验小组对此进行实验验证：用无水乙醇提取叶片中色素，用层析液进行分离，结果滤纸条上出现四条色素带，靠近层析液的两条色素带非常窄，有关推断不合理的是()A．变窄的是叶黄素和叶绿素aB．低温叶绿素容易被破坏C．滤纸条未显现花青素的原因可能是花青素不溶于无水乙醇D．叶绿素易溶于无水乙醇[答案] A[解析]叶绿体中色素分离实验中色素带由上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，因此变窄的两条色素带是叶绿素a和叶绿素b，A错误；秋天叶片变黄是因为低温破坏了叶绿素，B正确；如果花青素溶于有机溶剂，则滤纸条上会有花青素，所以滤纸条未显现花青素的原因可能是花青素不溶于无水乙醇，C正确；提取和分离色素的依据是相关色素易溶于有机溶剂—无水乙醇，D正确。
人教版高中生物学必修1作业课件 第5章 第4节-第1课时 捕获光能的色素和结构
（4） 叶绿体内部具有巨大的膜面积是因为叶绿体内存在大量的_光__合__色__素___和__与__光___ _合__作__用__有__关__的__酶_。 [解析] 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上不仅分布着许多吸收光 能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
B级 能力素养提升练
12. 图1表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根
进行相关实验的流程，请分析回答下列问
题。
（1） 提取色素时为了研磨充分应加入
_______________，纸层析法分离色素的原
图1
理是_色__素__在__层__析__液__中__的__溶__解__度__不__同__，__溶__解__度__高__的__随__层__析__液__在__滤__纸__上__扩__散__得__快___。
D
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
9. 如图表示叶绿体的亚显微结构示意图，请据图回答下列问题。
（1） 写出下列结构的名称：1_叶__绿__体__外__膜___；2_叶__绿__体__内__膜___；3_基__粒___；4 __叶__绿__体_ _基__质__。 [解析] 据图可知，1为叶绿体外膜，2为叶绿体内膜，3是由类囊体堆叠形成的基粒，4 是叶绿体基质。
氧细菌聚集最多的部位是2、3。
7. [2022江苏宿迁高三校考期中]叶绿体是细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 下列叙述正确的是( C ) A.借助高倍显微镜可观察菠菜叶表皮细胞中叶绿体的形态和分布 B.光学显微镜下，所有植物细胞中的叶绿体都呈扁平的椭球形或球形 C.叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜的基本支架都是磷脂双分子层 D.叶绿体双层膜以及大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面积 [解析] 菠菜叶表皮细胞中不含叶绿体，A项错误；水绵的叶绿体呈带状，B项错误； 叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜均属于生物膜，生物膜的基本支架是磷脂双分子层， C项正确；叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，大量基粒和类囊体的存在增大了其 受光面积，叶绿体内膜与外膜上不含色素，D项错误。
人教版高中生物学必修1精品课件 第5章 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构 分层作业 (3)
5.图甲是叶绿体结构示意图,图乙是叶绿体中色素的分离结果(①②代表叶 绿体结构,A~D代表4种色素),下列叙述错误的是( D )
A.图甲的①中含有光合色素 B.图乙的A、B所示色素主要吸收蓝紫光 C.捕获光能的色素位于图甲的①上 D.分离色素的原理是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析 叶绿体内膜是紧贴在叶绿体外膜内侧的结构,类囊体不属于叶绿体 内膜,A项错误;基粒中的类囊体发生堆叠,增加了光合色素的附着面积,即 吸收光的面积更大,吸光能力强于基质类囊体,B项错误;类囊体堆叠形成基 粒与线粒体中形成嵴都是为了增大膜面积,C项正确;类囊体薄膜属于细胞 器膜,因此属于生物膜系统,D项错误。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析 图甲的①是基粒,由类囊体堆叠而成,含有光合色素,A项正确;图乙 的A为胡萝卜素,B为叶黄素,主要吸收蓝紫光,B项正确;捕获光能的色素位 于图甲的①类囊体膜上,C项正确;分离色素的原理是不同色素在层析液中 的溶解度不同,D项错误。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6.叶绿体中的类囊体分为基粒类囊体和基质类囊体,二者的区别在于前者 含有较多的光合色素以及形成了堆叠的基粒(如图所示)。下列关于类囊 体的叙述,正确的是( C )
A.类囊体属于叶绿体内膜的一部分 B.据图推测基质类囊体吸收光的能力强于基粒类囊体 C.从结构上分析,类囊体堆叠形成基粒的意义与线粒体中形成嵴的意义类 似 D.类囊体不属于细胞器,类囊体薄膜也不属于生物膜系统
(3)现有可促进火龙果增产的三种不同光照强度的白色光源,设计实验方案 探究成花诱导完成后提高火龙果产量的最适光照强度(简要写出实验思 路)。 将长势相同的火龙果植株均分为三组,成花诱导完成后,经不同光照强度的 白光处理相同时间到果实成熟时(其他条件相同且适宜),分别测量每组的 火龙果产量,产量最高的组别的光线对应最适光照强度。
必修一第五章第4节第1部分捕获光能的色素和结构
一、捕获光能的色素
绿叶中色素：
类胡萝卜素
（1 /4，吸收蓝紫光）
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色）
叶绿素
（3 /4，吸收蓝紫光和红光）
二、叶绿体的结构
（一）形态：扁平的椭球形或球形 （二）结构
外膜
内膜 基质 基粒
（三）色素的分布： 类囊体的薄膜上
同学们再见！
第五章 细胞的能量供应和利用
第4节 能量之源——光与光合作用
灵台县第二中学 赵天阳
第一部分
捕获光能的色素和结构
学习目标
•1、捕获光能的色素有哪些？
•2、叶绿体的结构是怎样的？ •3、叶绿体的结构有哪些适于进行光合作用的特点？
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 叶绿体内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的 色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
一、捕获光能的色素
实验：绿在有机溶剂无水乙醇中。 2、分离： （1）绿叶中的色素都能溶解在层析液中，但溶解度不同。 （2）溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同。 溶解度大，扩散速度快 溶解度小，扩散速度慢 （二）实验步骤 绿叶中色素的提取和分离.avi 1、提取：取材——研磨——过滤——收集 2、分离： 制备滤纸条——画滤液细线——分离色素——观察与记录 （三）实验结果
精选人教版高中生物必修一学案：5.4.1 捕获光能的色素和结构含答案
第4节 能量之源——光与光合作用 第1课时 捕获光能的色素和结构学习目标1．理解实验“绿叶中色素的提取和分离”的原理与方法，掌握基本操作技能(重难点)。
2.掌握绿叶中色素的种类和作用，明确叶绿体的结构和功能(重点)。
|基础知识|一、绿叶中色素的提取和分离 1．提取绿叶中的色素(1)原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
(2)过程：①取材：称取5 g 绿叶 ↓②研磨：剪碎叶片，放入研钵中，加少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10 mL 无水乙醇，进行迅速、充分的研磨↓③过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布，将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤 ↓④收集：用试管收集滤液，及时用棉塞将试管口塞严 2．分离绿叶中的色素(1)原理：各种色素在层析液中的溶解度不同。
(2)实验步骤：①制备滤纸条⎩⎪⎨⎪⎧剪滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，并在一端剪去两角↓铅笔画线：在距剪去两角的一端1 cm 处用铅笔画一条细的横线↓②画滤液细线⎩⎪⎨⎪⎧取滤液：用毛细吸管吸取少量滤液↓画滤液细线：沿铅笔线均匀地画出一条细线↓重复画线：待滤液干后，再画一两次↓③分离绿叶中的色素：将适量层析液倒入试管中，将滤纸条有滤液细线的一端朝下轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。
注意，不能让滤液细线触及层析液。
二、绿叶中色素的种类和作用及叶绿体的结构和功能1．绿叶中色素的种类与光能吸收叶绿素(3/4) 类胡萝卜(1/4) 色素种类叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素叶黄素颜色蓝绿色黄绿色橙黄色黄色光能吸收主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光分布叶绿体的类囊体的薄膜上(1)形态：一般呈扁平的椭球形或球形。
(2)结构：填写图中字母所代表的结构：a.外膜，b.内膜c.基质d.基粒(3)功能：进行光合作用的场所。
实验证据：恩格尔曼实验中，好氧细菌只聚集在叶绿体受光的部位。
|自查自纠|1．绿叶中的色素不能溶于清水，但可以溶于无水乙醇中( )2．分离绿叶中的色素用的是层析液( )3．分离色素时，在层析液中溶解度越高的，则在滤纸条上扩散的速度越慢( ) 4．研磨绿叶时，要加入二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇( )5．色素分离后，在滤纸条上的从上而下的四条色带分别是叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a和叶绿素b( )6．叶绿素和类胡萝卜素都主要吸收蓝紫光和红光( )7．叶绿体是通过基粒中的类囊体薄膜扩大生物膜面积的( )8．叶绿体是光合作用的场所，蓝藻虽然没有叶绿体但也可以进行光合作用( ) 答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.×7.√8.√|图解图说|蓝藻为什么能进行光合作用？蓝藻中的色素种类和叶绿体中的色素种类是否相同？提示：蓝藻含有与光合作用相关的色素和酶。
人教版高中生物必修一检测：第5章 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构 Word版含答案(精品文档)
第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源——光与光合作用第1课时捕获光能的色素和结构1．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入( )A．乙醇B．层析液C．二氧化硅D．碳酸钙答案：B2．在进行“绿叶中色素提取和分离”的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是( ) A．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使实验失败D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散答案：C3．恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。
他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。
下列有关叙述正确的是( )图甲图乙A．细菌主要利用红光和蓝光进行光合作用B．水绵通过光合作用为好氧细菌提供O2C．水绵通过光合作用为好氧细菌提供有机物D．图乙表明，只有红光和蓝光可用于光合作用答案：B4．某同学在色素的提取和分离实验中，在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸上层析，得到四个不同颜色的同心圆。
其中由外向内的第三圈的颜色是( )A．蓝绿色B．黄绿色C．橙黄色D．黄色答案：A5.如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是( )A．1具有选择透过性B．吸收光能的色素分布在2上C．与光合作用有关的酶只分布在3中D．叶绿体具有双层膜答案：C6．下图是绿叶中色素的提取和分离过程图解，根据所学知识回答下列问题：(1)图1是色素的提取，其中甲过程按a、b、c依次加入5 g绿叶、SiO2和CaCO3少许、10 mL________；加入c的作用是___________。
(2)图1中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的是单层尼龙布而不是纱布，原因是_______________________________________________________________________________________。
5-4(1)捕获光能的色素和结构 课时跟踪检测 生物人教版必修1(含答案详解)
新人教高中生物必修1课时跟踪检测5.4（1）捕获光能的色素和结构一、选择题知识点一绿叶中色素的提取和分离1．(2021·北京高一期末)学生利用新鲜菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了下列四种不同的层析结果。
下列分析不合理的是()A．甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2C．丙是正确操作得到的理想结果D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO32．(2021·江苏镇江高一期末)纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条上距离滤液细线最近的色素的名称和颜色分别是()A．叶绿素a、蓝绿色B．叶绿素b、黄绿色C．胡萝卜素、橙黄色D．叶黄素、黄色3．(2020·江苏徐州高一期末)某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，为了确定无水乙醇、CaCO3和SiO2的作用，进行了4组实验，实验结果如图所示，其中第④组实验结果是完全正确的。
下列针对实验结果的相关分析错误的是()A．第①组可能未加CaCO3B．第②组可能用水代替了无水乙醇提取色素C．第③组可能未加SiO2D．第④组实验得到的滤纸条上最宽的色素带为叶绿素b知识点二叶绿体的结构和功能4．如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述，错误的是()A．①和②具有选择透过性B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④上都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用5．为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。
下列关于该实验的分析，错误的是()A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中C．好氧细菌起指示作用D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验6．(2020·江苏南京高一检测)光照强度改变时，叶绿体会改变分布状态以适应环境的变化。
2024高中生物课时达标训练二十第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构含解析新人教版必修1
捕获光能的色素和结构(时间45分钟；满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．汲取光能的色素分布在( )A．叶绿体的外膜上B．类囊体的薄膜上C．叶绿体的内膜上 D．叶绿体的基质中2．如图是叶片中两类色素的汲取光谱，试判定甲和乙分别为何种色素( )A．叶绿素a、叶绿素b B．类胡萝卜素、叶绿素C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素、类胡萝卜素3．把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧视察连续光谱中变暗的主要区域是( )A．红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域C．绿光和红光 D．黄光和绿光区4．用菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分别”的试验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布依次是( )5．(海南高考)关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避开叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分6．在叶绿体色素的提取和分别试验中，收集到的滤液绿色过浅，其缘由不行能是( ) A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．运用放置数天的菠菜叶7．(上海高考)如图表示叶绿体色素提取和分别试验中纸层析的结果，据图推断用作试验材料的叶片颜色为( )A．红色B．黄色C．绿色D．紫色8．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，缘由是( ) A．相对分子质量最小B．相对分子质量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大9．某班学生完成对簇新菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分别试验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。
下列分析错误的是( )A．甲可能是因为研磨时未加入SiO2B．乙可能是因为研磨时未加入CaCO3C．丙可能是误用蒸馏水作提取液和层析液D．丁是正确操作得到的志向结果10．如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( )A．①和②具有选择透过性功能B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④中都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用二、非选择题(共50分)11．(9分)美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)探讨光对光合作用的效应。
人教版高考生物必修1同步学案第5章 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构1
第1课时捕获光能的色素和结构一、实验：绿叶中色素的提取和分离阅读教材P97～981．提取绿叶中的色素(1)原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
(2)过程：2．分离绿叶中的色素(1)原理：各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液扩散得快，反之则慢。
因而色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开来。
(2)步骤：(3)实验用品及作用①无水乙醇的用途是溶解(提取)叶绿体中的色素。
②石英砂(二氧化硅)的作用是有助于研磨得充分。
③碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏。
④层析液的用途是分离叶绿体中的色素。
二、绿叶中色素的种类、分布及吸收光谱阅读教材P98～991．位置：叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。
2．种类⎩⎪⎨⎪⎧叶绿素：叶绿素a 蓝绿色，叶绿素b 黄绿色类胡萝卜素：胡萝卜素橙黄色，叶黄素黄色3．功能：叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害。
三、叶绿体的结构与功能阅读教材P99～1001．形态：一般呈扁平的椭球形或球形。
2．结构3．功能：是进行光合作用的场所。
[共研探究]植物的光合作用离不开光能，光能的捕获离不开色素。
结合“绿叶中色素的提取和分离”实验探究色素的种类和作用。
1．实验：“绿叶中色素的提取和分离”(1)实验原理①提取原理：绿叶中的色素属于有机物，能够溶解在有机溶剂无水乙醇，因此可以用其提取绿叶中的色素。
②分离原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
因而，色素会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
(2)实验步骤分析①色素的提取a．提取色素时，加入研钵内的物质：Ⅰ二氧化硅少许，作用是有助于研磨得充分；Ⅱ碳酸钙少许，作用是防止研磨中色素被破坏；Ⅲ无水乙醇10 mL，作用是溶解色素。
b．过滤时，要将糨糊状的研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放一块单层尼龙布，目的是过滤掉研磨后的残渣。
新教材人教版高中生物必修一 5-4 第1课时捕获光能的色素和结构 教学课件
第十二页，共二十九页。
（二）色素的种类、作用 1.色素种类
绿叶 中的 色素
防止色素溶解在层析液中
烧杯
防止层析液挥发，因其易挥发且有毒
第七页，共二十九页。
5、实验结果
间距
最大
间距最 小
色素
种类
色素颜 色
胡萝卜素 （ 橙黄色）
溶解 度
最高
扩散速 度
最快
色素 含量
最少
叶黄素 （黄 色） 较高 较快 较少
叶绿素a
(蓝绿色) 较低
较慢 最多
叶绿素b （黄绿色） 最低 最慢 较多
第八页，共二十九页。
叶绿素a和叶绿素b。
7.色素提取液呈淡黄绿色的原因分析： (1)研磨不充分，色素未能充分提取出来。 (2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。 (3)未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
思考：这样4种色素对光的吸收有什么差别呢？主要吸收什么光呢？
第九页，共二十九页。
习题巩固 1.下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是 ( B )
6．结果分析
(1)色素带的条数与 色素种类有关，四条色素带说明有 种四色素。
(2)色素带的宽窄与 色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量
。越色多素带最宽的
是
，叶最绿窄素的a是
，叶胡绿萝素卜b素比叶黄素稍宽。
(3)色素带扩散速度与 溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度 。 越高
(4)相邻两条色素带之间距离最远的是 胡萝卜素和叶黄素，最近的是
5．李明进行绿叶中色素分离实验时，用圆形滤纸替换条形滤纸，并在滤纸圆心处滴一滴
色素提取液进行层析，结果形成近似同心的四个色素环，由圆心向外处于第三圈色素环的颜