一(1)感恩的心主题班会
感恩教育主题班会5篇
感恩教育主题班会5篇感恩教育主题班会5篇作为教师，可以通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。
下面是小编给大家整理的感恩教育主题班会，希望大家喜欢！感恩教育主题班会篇1主题：让我们常怀一颗感恩的心活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。
对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：1、制作班会活动设计。
2、学习唱《感恩的心》。
《游子吟》3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
活动时间：20__年9月4日活动地点：多媒体教室活动过程：一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
感恩教育主题班会6篇完整版
感恩教育主题班会6篇完整版感恩教育主题班会（一）：《为了父母的微笑》教育目标：本次班会的教育目标有两个：一是让学生感受父母的恩情，认识父爱与母爱的珍贵，悟出报答父母的养育之恩的重要性；二是让学生明确知恩预报恩是人的美德。
课前准备：为了达到以上教育目标，学生需要进行以下准备工作：回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例；搜集从古到今报答父母养育之恩的感人的事；针对自己的实际，写好自己的报恩计划；准备录音机、投影仪、《妈妈的吻》磁带。
班会程序：一、合唱《世上只有妈妈好》主持人介绍本次班会的主题，并引出合唱《世上只有妈妈好》。
他提到，虽然世上有母亲的温馨怀抱，但是父亲的爱同样珍贵。
没有父母的爱，就没有今天的世界，没有我们每一个人的今天。
因此，本次班会的目的是让学生真切感受父母的爱，并悟出报答父母的养育之恩的重要性。
二、感受恩情：XXX高情比海深学生分组交流父母关爱自己的典型事，并推选说的好的同学在班上交流。
主持人在听完同学们的发言后，引出一些动人的故事，让同学们深刻感受到父母为自己付出的一切。
他强调，知恩报恩是人的美德，我们应该向那些报恩的人研究，让报答父母的养育之恩成为我们的责任和义务。
三、感悟报恩：感恩报恩报恩无穷学生用一些感人的故事来表达报答父母养育之恩的重要性。
主持人在听完同学们的表达后，引用一位同学写的纸条，表达了他对珍重父母的爱的期望。
主持人提醒同学们，趁父母健在时多向父母尽一份孝心。
四、真情表白：真情汇报孝心永驻学生用各种方式来表达对父母的感激和爱。
他们用文字、歌曲、画作等来表达自己的心声，让同学们深刻感受到父母对自己的重要性。
主持人在班会最后呼吁同学们，要珍惜父母的爱，用自己的行动来报答父母的养育之恩。
主持人：今天我们的主题是《让我们常怀一颗感恩的心》，感恩是一种美德，是一种生活态度。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要时刻保持感恩之心，珍惜身边的人和事，才能更好地成长和前进。
让我们一起来探讨感恩的重要性吧！二、学生交流学生A：我觉得感恩不仅是回报父母的养育之恩，还包括回报社会、回报老师、回报朋友等等。
常怀感恩心班会教案范文（通用20篇）
常怀感恩心班会教案常怀感恩心班会教案范文（通用20篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的常怀感恩心班会教案范文，希望对大家有所帮助。
常怀感恩心班会教案篇1一、活动主题：心存感恩，共建乐观人生二、活动目的：英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。
”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。
学生时代的生活作为人生的一部分，不可能一帆风顺，种.种挫折与失败都会接踵而至，成功时，感恩的理由很多，失败时，不感恩的理由却只需一个。
设计此次班会的目的，就是要通过班会的一系列活动，让同学们学会用感恩的心去看待一切挫折与失意，引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的信念。
三、活动时间：5月12日四、活动地点：八3班五、活动前准备：1、歌曲《相亲相爱一家人》《昨日重现》《感恩的心》《超越梦想一起飞》《烛光里的妈妈》《老师——我爱你》等;2、精美小卡片五十六张;3、苹果一个。
六、具体项目安排：班会开始前播放歌曲《相亲相爱一家人》营造一家人亲切的氛围,.驱除与会人员的拘束感.活动一：小品《倒霉的一天》此小品是我们容易遭遇的一些烦事(譬如东西不见了，考试没过，被人误会，被人欺骗等等)的一个小缩影。
它是以极其幽默的形式演绎，活跃现场气氛的同时勾起同学们对自己经历此类事情时的回忆。
为活动二的谈感言做铺垫。
活动二：小小故事会主持人讲以下小故事:一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。
感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
感恩主题班会记录及内容(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的感恩意识，增强班级凝聚力，我校XX 年级XX班于XX年XX月XX日举行了以“感恩”为主题的主题班会。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动，让学生深刻理解感恩的意义，学会感恩身边的人和事。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员XX年级XX班全体同学、班主任、各班委成员五、班会流程1. 主持人开场2. 观看感恩视频3. 学生代表发言4. 互动环节5. 班主任总结6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了感恩的重要性，希望大家能够积极参与，共同感受感恩的力量。
2. 观看感恩视频为了让学生更加直观地感受感恩的意义，主持人播放了一段关于感恩的视频。
视频中，展现了父母辛勤付出、老师悉心教导、同学互相帮助的场景，同学们在观看过程中纷纷感动落泪。
3. 学生代表发言随后，三位学生代表分别上台发言，分享了自己对感恩的理解和感悟。
第一位学生代表讲述了自己与父母之间的感人故事，表达了对父母无私付出的感激之情。
她说：“感谢父母给予我生命，感谢他们在我成长过程中无微不至的关爱，我会更加努力学习，不辜负父母的期望。
”第二位学生代表分享了与老师相处的点点滴滴，表达了对老师的敬意和感激。
他说：“感谢老师的辛勤付出，是您教会了我做人的道理，是您让我明白了知识的重要性，我会努力学习，成为对社会有用的人。
”第三位学生代表讲述了与同学之间的友谊，表达了对同学们的感激之情。
她说：“感谢同学们的陪伴，是你们让我感受到了友谊的温暖，我会珍惜这份友谊，与大家共同进步。
”4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，纷纷上台分享自己感恩的故事。
有的同学感谢父母的养育之恩，有的同学感谢老师的教诲之恩，还有的同学感谢同学的陪伴之恩。
现场气氛温馨感人。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，她首先肯定了同学们的积极参与和真诚分享，然后对同学们提出了几点希望：（1）希望大家能够将感恩之情转化为实际行动，孝敬父母、尊敬老师、关爱同学。
一年级感恩教育主题班会优秀7篇
一年级感恩教育主题班会优秀7篇一年级感恩教育主题班会【篇1】一、队仪式中队长：全体立正，向右看齐，向前看，稍息，立正!各小队整队报数。
(小队长：报告中队长“ ____”小队原有 __人，实到 __人，报告完毕!中队长：接受你的报告，请归队。
)中队长：报告辅导员，二(4)中队原有62人，实到62人，“感恩父母，快乐成长”主题队会一切准备就绪，请您参加我们的活动。
辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，预祝活动圆满成功。
中队长：(跑到队伍前)全体立正，出旗敬礼。
唱队歌。
二、表演节目中队长：我宣布二四中队“感恩父母，快乐成长”主题队会现在开始，有请主持人吴思锐上场和我共同主持本次的主题队会。
女：有了泥土，嫩芽才会长大。
男：有了阳光，花儿才会盛开。
合：我们的成长，离不开您呀――亲爱的爸爸妈妈。
女：妈妈是大海，我是海鸟，在浪花间歌唱，歌声多么美妙。
男：爸爸是大山，我是小苗，在山风中生长，长得又快又高。
女：几年前，伴随着我们第一声啼哭，您便开始忙碌。
男：那一张张幼时的照片，诉说着您的付出。
现在，我们就来一起听听有关照片的故事。
女：下面有请黄佳颖同学上场。
①(讲述照片故事)女：爸爸妈妈为我们的成长，流尽了汗，操碎了心。
男：岁月的风霜又为他们添了缕缕白发，道道皱纹。
女：“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，你们有谁记得父母的生日，有谁为父母过过生日?②(现场采访同学，说说自己父母的生日，是否为父母过过生日)男：可你们的生日父母却牢记心中。
咱们也来采访一下现场的爸爸妈妈吧!③(现场对家长进行采访)男：同学们，这就是父母无私的爱!爸爸妈妈为我们做了太多太多，而我们却做得太少太少。
现在，请欣赏诗歌朗诵《妈妈的爱》④诗歌朗诵《妈妈的爱》男：爸爸妈妈的爱是细腻的，关爱我们的点点滴滴。
女：爸爸妈妈的爱是无私的，愿意我们付出一切。
男：爸爸妈妈的爱是伟大的，可以宽容我们的过错，让我们一起喊一声：“爸爸妈妈，您们辛苦了”。
男：现在，有请姚羽珂同学给我们带来古代“二十四孝”中的一个感人故事。
感恩的心班会主题班会教案
感恩的心班会主题班会教案教案设计一、活动目标：1. 帮助学生了解感恩的重要性；2. 培养学生感恩的习惯和态度；3. 培养学生对他人的关心和理解。
二、活动准备：1. 图片或视频资料：展示感恩的场景和案例；2. 班级板报：制作关于感恩的主题板报；3. 班级活动材料：纸张、铅笔、彩色画笔、贴纸等。
三、活动过程：1. 开场导入（约5分钟）教师：大家好！今天的班会主题是“感恩的心”。
我们每天都享受着家庭、朋友和学校给予我们的关爱和帮助，但你有没有想过感恩的重要性呢？请大家观看一段关于感恩的视频。
[播放视频]2. 观看视频并讨论（约10分钟）教师：大家看完视频，有什么感受和想法吗？请发表一下你的观点。
学生：（学生观点不同，可以涉及到感恩的场景和案例，如感恩父母、老师、同学的帮助，感恩社会的帮助等）教师：非常好！你们提到了很多感恩的方面。
感恩是一种美德，它可以让我们更加快乐、幸福，也能促进人际关系的和谐。
3. 感恩的重要性（约10分钟）那么，为什么感恩重要呢？学生：（学生可以尝试回答，教师可引导学生进行思考，给予适当提示）教师：感恩能让我们更加关注他人的付出，学会珍惜和感激。
而珍惜和感激是建立良好人际关系的重要基础。
4. 分小组讨论感恩的方式（约15分钟）教师：现在，我们分成小组，讨论一下感恩的方式和途径。
每个小组可以讨论5分钟，然后派代表向大家汇报。
（小组讨论时间）学生代表：（学生代表汇报小组讨论的结果，可将感恩的方式和途径写在黑板上）教师：非常好！你们提出的方式和途径都很棒。
让我们一起将感恩落实到实际行动中去吧！5. 感恩的实际行动（约15分钟）教师：现在，我给大家每人发一张纸和一支铅笔。
请你们思考一下，在日常生活中，你要感恩谁？为什么要感恩他们？然后写下一封感谢信，表达出你的感激之情。
学生：（学生思考和写作，写好后可以让他们互相交换信件，共同分享感恩之情）6. 展示感恩信和总结（约10分钟）教师：现在，我们来展示一下写好的感恩信。
感恩的心主题班会教案及反思
一、教案主题：感恩的心主题班会教案及反思二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴关爱。
3. 提高学生的心理素质，增强班级凝聚力。
五、教学内容：1. 导入：讲解感恩的含义和重要性。
2. 主体环节：a. 分享感恩故事，让学生感受感恩的力量。
b. 学生代表发言，分享自己感恩的心得体会。
c. 小组讨论：如何在生活中践行感恩。
3. 总结环节：引导学生反思自己在感恩方面的不足，并提出改进措施。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩故事，引导学生感受感恩的力量。
3. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行感恩。
4. 反思法：引导学生反思自己在感恩方面的不足，并提出改进措施。
七、教学准备：1. 准备感恩故事素材。
2. 准备学生代表发言稿。
3. 准备小组讨论话题。
八、教学过程：1. 导入：讲解感恩的含义和重要性，引导学生认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 主体环节：a. 分享感恩故事，让学生感受感恩的力量。
b. 学生代表发言，分享自己感恩的心得体会。
c. 小组讨论：如何在生活中践行感恩。
3. 总结环节：引导学生反思自己在感恩方面的不足，并提出改进措施。
九、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，检查学生是否真正理解了感恩的意义。
2. 反思教学过程，是否存在不足之处，如：故事分享是否生动有趣，学生代表发言是否到位，小组讨论是否深入等。
3. 针对教学反思的结果，提出改进措施，以便在今后的教学中更好地开展感恩教育。
六、教案主题：感恩的心主题班会教案及反思七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴关爱。
3. 提高学生的心理素质，增强班级凝聚力。
十、教学内容：1. 导入：讲解感恩的含义和重要性。
感恩的心主题班会教案(优秀5篇)
感恩的心主题班会教案（优秀5篇）《感恩的心》教案篇一设计意图看过一篇文章《花儿开了要感谢》。
文中说：一个小女孩感谢身边的一切事情，包括那朵刚刚开放的，让她笑了的花儿。
那我们身边的孩子会“感谢”吗？见过，只因妈妈吃了一口孩子快化的冰糕，而气的孩子把冰糕摔在地上；见过，家长因为没给孩子买玩具，孩子大发脾气对父母拳打脚踢；见过，马路上孩子对清洁工鄙视的目光；见过，公园里孩子任意采摘花朵、践踏草坪；还见过，孩子对残疾人的嘲笑和冷漠……是什么让现在的孩子如此“无情”?究其原因，我想根源就在我们家长和教育者身上。
凡事以孩子为中心、对孩子有求必应、重知识轻情感、所谓的“只求付出不求回报”式的爱……这些无不使孩子唯我独尊、自私、冷漠。
针对此现象，我设计了该活动。
希望通过活动使每个孩子都能心怀一颗“花儿开了要感谢”的感恩的心。
我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福！活动目标1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动准备1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》，录音机。
3.红色心形大展板一块，各色心形小卡片若干。
4.幼儿用彩笔每人一盒。
活动过程1.教师讲故事《小熊旅行》。
(故事附后)2.根据故事提问。
①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③大家为什么都愿帮助小熊呢？3.结合实际生活进行讨论：①你都遇到过哪些困难？有人帮你吗？当别人帮你时你心里有什么感觉？(幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……)②哪个小朋友遇到过这样的事情，就是你遇到了困难却没人愿意帮助你？这时你又有何感受？(幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……)③我们来对比一下，那种感觉好呢？④看来大家在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。
那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？(幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……)⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。
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他们每天走的路
你还觉得学习太累了吗
那如 么果 他你 们认 呢为 ？社
会 对 你 不 公 平 ，
生命不得保障
年老不得赡养
如果你认为学习是一种负担，那他们呢？
你 有 他 们 辛 苦 吗
看了刚才几组图片，你们有何感想？
我们是幸运的一代，我们所 拥有的远远超出了我们所需要 的。
少年
让我们行动过起来，
真诚地、大声地说一声：
“爸爸妈妈，感谢你们， 你们辛苦了！”
第二篇章——感恩老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
无论是在我们的生活中还是学习上，老师都扮演着重要的角色。 每一位老师都曾给我们带来很多的感动。
他们是屹立的灯塔，年复一年坚守在自己的岗位上；他们是不灭的明灯， 指引着我们前行的方向。
2.我所做的一切对得起我的家人 吗？
3.我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问
• 别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？
• 别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
读懂人生
• 用色彩打扮自己， 不如用知识充实自己。
• 清晨不起早，误一天的事； 年少不勤学，误一生的事。
留心一下你周围的人和事， 应该明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感感恩社激会和，付感出谢。生活。
感恩于心 与爱同行
第五篇章——树立目标
一个人只要知道上哪儿去,全世界 都会给他让路。
甘 肃 冬 天
满 是 冻 疮 的 手
在 田 间 劳 动 间 隙 看 书
几个人共用的教科书
他这 是不 一是 个一 孩个 子老 ！人
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
感受母爱
无论你身处何地，有一个人，她永远占据 在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生 去爱她。
这个人叫：“母亲”； 这种爱叫:“母爱”。
感受父爱
父爱是山， 无论有多大的困难， 他总是你依靠的屏障。
父爱是路， 无论你走到哪里， 他都伴你延伸， 为你指点迷津， 护你一路走好。
感
恩
的
主 题
心
班 会
一年级 （1）班
有一次，美国前总统罗斯福家里遭窃，被 偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信 给罗斯福，安慰他不必太在意。
罗斯福给朋友的回信是这样的： 亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我， 我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷 去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第 二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第 三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是 我。
3.每年自己支出 元,占父母一年收入________
4.从幼儿园到大学毕业一般情况下,估算自己消费约 元
走近父母的方法 :
1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去 想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
爱 的 小
5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。
测
验 7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。
8.你父母亲喜欢做的运动是____________。
9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。
你知道吗？
1.家庭父母 元,占年收入的_______
时进行总结吗？ 3.我思考过解决问题的措施、方法吗
？
静静地反思……
• 笃行
1.我能做到及时订正并加以落实吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗？ 3.我能在每节课前迅速进入状态吗？
静静地反思……
• 守纪
1.规定时间内我还在闲逛游走吗 ？
2.我能够真正遵守各项规章制度 吗？
静静地反思……
• 感恩
1.我能体会到家人的艰辛，感受 到家人的期盼吗？
，
最便宜的“草稿纸”
头深 去夜 上就 学要 的起 山床 区翻 孩越 子几
个 山
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天
之 下
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
不求回报的小小善意。
不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。留心 一下他人，看看他喜欢什么，或者需要什么，然后帮他们做 点什么（递下茶水等）。行动强于话语，说声“谢谢”不如 做一件小小善事来回报他。
列一份你感谢朋友的理由。
列这样一份清单，大概十至五十几条，表达你对他（她） 的感受，或者他（她）帮助了你哪些地方，当朋友之间发生 不愉快的事时，拿出来看看，你就可以释怀了。
对每一天怀有感恩。
你并不需要感谢特定的某人，因为你可以感谢生活！感谢 今天又是新的一天。当你每天醒来时，应该这样想：“我真 是个幸运的家伙！今天又能安然地起床，而且还有崭新的完 美一天。我应该好好珍惜，去扩展自己的内心，将自己对生 活的热情传予他人。我要常怀善心，要积极地帮助别人，而 不要对别人恶言相向。”
第三篇章——感谢朋友
A friend in need is a friend indeed .
养成感恩的习惯。
每天清晨醒来时，我都会默默地感激已有的生活和所爱的 人，当然还包括其他我对之感激的人和事情；
一封表达谢意纸条。
如果别人向你寄来一封表达谢意的纸条，你一定会很开心 吧～当你表达谢意时，并不需要正式的感谢信（虽然那更棒 了），一张小小的卡片就可以了，礼轻情意重。
一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教 必有方，滴滴汗水，诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理， 连同六艺五经四书三字二雅一心，诲 人不倦，点点心血，勤育英才泽九州。
师恩难忘
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。
不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母 的身上。他们的脸上爬上了皱纹，头发中映出了银丝。他们的 步履不再矫健，他们的腰背部不再挺直。
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、 一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满 足。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们 给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？
2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？
3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？
5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
静静地反思……
• 明志
1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？
静静地反思……
• 勤学
1.我在课上能全身心投入吗？ 2.我能充分应用好课余时间吗？ 3.在课堂上我能从严要求自己吗（不
打瞌睡、不交头接耳等）？
静静地反思……
• 慎思
1.我能谨慎对待每一道题吗？ 2.我能对练习、考试中的存在问题及
凡事感恩 学会感恩
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩 是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与 自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。 我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得 愉快和健康起来，生命将得到滋润。
第一篇章——感恩父母
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。
当朋友之间发生矛盾的时候，一个真诚 的道歉，便能让人冰释前嫌。因为朋友 是我们在社会生活中不可或缺的，他们 给予我们的帮助也不是仅仅只是一个争 吵所能抹平的。
感谢朋友， 感谢生活
你会发现生活 精彩无限！
第四篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
无休止的抱怨
1、学习真是太枯燥了！！ 2、又要考试了，天哪！ 3、这公交车真***的挤啊，不能多加几班车吗！？ 4、是谁把垃圾放到我的位置上了？！ 5、为什么我们的教室里没有空调？！热死了！ 6、唉，又没法玩电脑了！ 7、学校干嘛断电？！ 8、…………
对不幸也心怀感激。
即便生活误解了你，使你遭遇挫折与打击，你也要怀有感 恩。你不是去感恩这些伤心的遭遇（虽然这也使你成长）， 而是去感恩那些一直在你身边的亲人、朋友；你仍有的工作、 家庭；生活依然给予你的健康和积极的心态等等。
人非圣贤，孰能无过。
只要在生活中，人际交往总是不可避免 地会发生一些摩擦。