当老师不在的时候 教案
《当老师不在的时候》教学教案
《当老师不在的时候》教学教案第一章：课程概述1.1 课程目标让学生理解在老师不在的时候，学生应如何自律和管理自己。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
加强学生之间的沟通与合作能力。
1.2 教学内容讨论老师在课堂上的作用和重要性。
探讨老师不在时的应对策略，如自律、互相监督、分工合作等。
分享成功案例，让学生了解其他学生在老师不在时如何管理自己。
第二章：自律与自我管理2.1 教学目标让学生认识到自律的重要性。
培养学生自我管理的能力。
2.2 教学内容讨论自律的定义和重要性。
探讨如何培养自律习惯，如设定目标、自我监督、时间管理等。
分享自我管理的方法和技巧，如制定学习计划、优先级排序等。
第三章：互相监督与团队合作3.1 教学目标培养学生互相监督的能力。
加强学生之间的团队合作意识。
3.2 教学内容讨论互相监督的意义和作用。
探讨如何进行有效的团队合作，如明确分工、互相支持、沟通协作等。
分享团队合作的重要性和技巧，如建立信任、解决冲突等。
第四章：应对挑战和解决问题4.1 教学目标培养学生应对挑战和解决问题的能力。
4.2 教学内容讨论在老师不在时可能会遇到的挑战和问题。
探讨解决问题的方法和步骤，如分析问题、寻求帮助、制定解决方案等。
分享成功解决问题的案例和经验。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结在老师不在的时候如何自律、互相监督和应对挑战。
培养学生反思和自我改进的能力。
5.2 教学内容让学生分组讨论并分享自己在老师不在的时候的经历和感受。
引导学生总结经验和教训，反思自己的表现和改进空间。
鼓励学生制定自我改进的计划和目标。
第六章：案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解在老师不在的时候如何进行有效的自律和团队合作。
培养学生分析问题和提出解决方案的能力。
6.2 教学内容提供一个或多个真实的案例，描述老师在不在场时学生的行为和表现。
引导学生分析案例中的问题和挑战，以及学生们是如何应对的。
第七章：角色扮演7.1 教学目标培养学生的人际交往能力和沟通技巧。
习作当老师不在的时候 教学设计
习作2：当老师不在的时候教学内容:习作教学目标:1．由《半截蜡烛》一课复习写作方法"一波三折"。
2．明确"习作要求"知道应选择和小伙伴之间发生的老师不在场的故事。
3. 学习"一波三折"的写作方法，继续巩固抓住人物的语言、动作、神态和心理活动等写出"一波三折"，写出自己的独特感受。
4．学习围绕本次习作重点"写出一波三折"有针对性的进行评改。
5．围绕写字"六不"书写规则规范书写习作。
行款整齐、整洁干净有一定的速度。
教学重、难点：重点：写出事情的一波三折。
难点：抓住人物的语言、动作、神态和心理活动等写出"一波三折"写出自己的独特感受。
教学准备：教师准备：阅读有明显波折的故事为上课做好知识储备。
学生准备：阅读《淘气包马小跳》《草房子》等课外读物，回忆写事情的方法并运用方法写一篇日记教学课时：2课时教学过程：第一课时环节一、作前指导--观察体验激活愿望一、复习回顾、再现"波折"1．精彩的故事总是令人难以忘怀，我们在本单元学过的《半截蜡烛》这篇课文，每次读起来依然让我们觉得惊心动魄，作者是如何做到的呢？让我们再次走进这个故事。
2. 请同学们自由读课文，用一个成语来概括故事情节。
（学生预设：惊心动魄、扣人心弦、提心吊胆......）所有的这些成语都可以浓缩为一个词：一波三折师板书3．再读课文思考：这个故事一波有哪三折？（学生预设：起先伯诺德夫人将秘密藏在一截蜡烛中，以为这样最安全，接着德国士兵的到来使气氛骤然紧张，德国士兵要求点燃蜡烛使情况变得万分危急；随着蜡烛越来越短，伯诺德夫人一家想尽办法这是故事的高潮：妈妈企图用油灯换走蜡烛而失败这是一折；杰克想用抱柴生火为借口也没成功这是二折；最后美丽可爱的杰奎琳在危机时刻运用自己的智慧保住蜡烛中的秘密挽救了一家人的性命这是三折）4.正是这一波三折的情节使故事生动感人，让我们的心跟随作者跌宕起伏。
当老师不在的时候教案
当老师不在的时候精选教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解在老师不在的时候，他们需要自律并保持秩序。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
1.2 教学内容：讨论老师不在时的行为准则。
分享在老师不在时保持积极学习态度的方法。
1.3 教学活动：让学生分成小组，讨论在老师不在时他们可以做些什么来保持学习进度。
每个小组提出一些建议，并在全班分享。
第二章：自律的重要性2.1 教学目标：让学生认识到自律的重要性。
培养学生自我管理和自我约束的能力。
2.2 教学内容：讨论自律对学习和生活的影响。
分享一些自律的技巧和方法。
2.3 教学活动：让学生分享他们在家里或学校中如何表现出自律。
引导学生思考自律对他们学习成绩的影响。
第三章：尊重他人让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
3.2 教学内容：讨论尊重他人的表现方式。
分享一些尊重他人的实际案例。
3.3 教学活动：让学生分成小组，讨论在老师不在时如何尊重他人。
每个小组提出一些建议，并在全班分享。
第四章：团队协作4.1 教学目标：让学生理解团队协作的重要性。
4.2 教学内容：讨论团队协作在学习和生活中的应用。
分享一些团队协作的技巧和方法。
4.3 教学活动：让学生参与一些团队协作的游戏或活动，以增强他们的团队协作能力。
引导学生思考团队协作对他们学习成绩的影响。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾所学内容，巩固知识点。
培养学生自我反思和总结的能力。
回顾本章所学的知识点。
让学生思考如何将所学应用于实际生活中。
5.3 教学活动：让学生写一篇关于本章所学内容的总结性短文。
让学生分享他们的总结和感悟。
第六章：独立学习的能力6.1 教学目标：让学生掌握独立学习的方法和技巧。
培养学生自主获取知识和解决问题的能力。
6.2 教学内容：讨论独立学习的重要性。
分享一些独立学习的方法和技巧。
6.3 教学活动：让学生分成小组，讨论在老师不在时如何进行独立学习。
每个小组提出一些建议，并在全班分享。
当老师不在的时候教案
当老师不在的时候精选教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握在老师不在课堂时如何自我管理和自我学习。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 培养学生团队协作、互相帮助的精神。
二、教学内容：1. 课堂自我管理：如何安排学习任务、时间管理、积极参与课堂讨论。
2. 自主学习：如何查找资料、制定学习计划、自我检测。
3. 团队协作：如何分工合作、有效沟通、解决问题。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生针对每个主题进行讨论，分享经验和心得。
2. 案例分析法：提供实际案例，让学生分析并解决问题。
3. 小组合作法：将学生分成小组，进行团队协作的实践活动。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些实际案例，用于分析和讨论。
2. 小组活动用品：如白板、markers等。
3. 教学PPT：制作相关主题的PPT，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍本节课的主题和目标，引发学生思考。
2. 课堂自我管理：讲解并讨论如何在老师不在的时候自我管理，分享经验和方法。
3. 自主学习：讲解并讨论如何在没有老师指导的情况下进行自主学习，提供一些实用的学习策略。
4. 团队协作：讲解并讨论如何在小组合作中有效地分工合作，分享一些团队协作的经验和方法。
5. 总结与反思：让学生总结本节课学到的知识和技能，并思考如何在自己的学习中应用这些知识和技能。
6. 课后作业：布置相关的作业，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与程度，评估他们的积极性和合作精神。
2. 学习任务完成情况：检查学生完成的作业和小组项目的质量，评估他们的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的看法，以便进行改进。
七、教学拓展：1. 邀请校内外专家进行讲座：邀请具有丰富教学经验的专家来校进行讲座，分享更多实用的教学方法和经验。
2. 组织校外实践活动：组织学生参加一些与课堂学习相关的校外实践活动，提高他们的实践能力。
《当老师不在的时候》教学教案
《当老师不在的时候》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中所传递的诚信、自律和责任感。
2. 培养学生独立思考、自主学习能力，提高学生的团队协作意识。
3. 引导学生学会在老师不在的时候，如何自律、互相监督，保持课堂秩序。
二、教学内容1. 课文：《当老师不在的时候》2. 知识点：诚信、自律、责任感、团队协作三、教学重点1. 理解故事情节，体会故事中所传递的诚信、自律和责任感。
2. 学会在老师不在的时候，如何自律、互相监督，保持课堂秩序。
四、教学难点1. 引导学生学会在老师不在的时候，如何自律、互相监督，保持课堂秩序。
2. 培养学生独立思考、自主学习能力，提高学生的团队协作意识。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，体会故事中的情感。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 案例分析法：分析故事中的案例，让学生从中汲取经验教训。
【导入】1. 创设情境：假设老师临时有事离开教室，让学生自己管理课堂。
2. 提问：同学们，当老师不在的时候，我们应该怎么做？【新课导入】1. 讲解课文《当老师不在的时候》，让学生理解故事情节。
2. 分析故事中所传递的诚信、自律和责任感。
【课堂活动】1. 学生分组讨论：在老师不在的时候，如何自律、互相监督，保持课堂秩序。
【案例分析】1. 分析故事中的案例，让学生从中汲取经验教训。
2. 提问：同学们，你们在老师不在的时候，遇到过类似的问题吗？你们是如何解决的？2. 强调学生在老师不在的时候，要学会自律、互相监督，保持课堂秩序。
【课后作业】1. 根据本节课所学内容，写一篇关于如何在老师不在的时候保持课堂秩序的短文。
2. 结合自己的实际经历，思考如何在团队中发挥自己的作用，提高团队协作能力。
六、教学过程【故事分享】1. 讲述一个关于学生在老师不在时保持自律并成功完成任务的案例。
2. 引导学生讨论：案例中的学生是如何做到自律和保持课堂秩序的？【角色扮演】1. 学生分组，每组选择一个角色（如班长、学习委员等）。
当老师不在的时候教案
当老师不在的时候精选教案第一章：引言1.1 目的：让学生理解在没有老师的情况下，如何自我管理和自律。
1.2 内容：介绍本课程的目标和内容，讨论在没有老师的情况下，学生应如何表现出成熟和责任感。
1.3 活动：让学生分组讨论，分享他们对没有老师的课堂的期望和担忧。
第二章：自我管理2.1 目的：培养学生自我管理的能力。
2.2 内容：讨论自我管理的重要性，包括时间管理、任务分配和目标设定。
2.3 活动：让学生制定个人学习计划，并在小组内分享。
第三章：团队合作3.1 目的：培养学生团队合作的能力。
3.2 内容：讨论团队合作的重要性，包括沟通、协作和共同目标。
3.3 活动：让学生参与小组项目，要求他们共同完成任务。
第四章：自律4.1 目的：培养学生自律的能力。
4.2 内容：讨论自律的重要性，包括遵守规则、自我激励和自我控制。
4.3 活动：让学生参与角色扮演，模拟在没有老师的情况下如何自律。
第五章：评估和反馈5.1 目的：让学生了解如何评估自己的表现并接受反馈。
5.2 内容：讨论自我评估的重要性，包括设定标准、评价进展和接受反馈。
5.3 活动：让学生对自己的表现进行自我评估，并从同伴那里获得反馈。
第六章：课堂规则与纪律6.2 内容：回顾并讨论课堂规则的重要性，学习如何在不违反规则的情况下表达个人意见。
6.3 活动：让学生参与制定班级规则，并角色扮演如何在不同情境下遵守这些规则。
第七章：冲突解决7.1 目的：培养学生解决冲突的能力，以便在没有老师的情况下能够和平地解决分歧。
7.2 内容：讨论冲突的类型和解决冲突的策略，包括倾听、妥协和寻求第三方帮助。
7.3 活动：通过小组讨论和角色扮演，让学生练习冲突解决技巧。
第八章：学术诚信8.1 目的：让学生理解学术诚信的重要性，并能在没有老师监督时保持诚实。
8.2 内容：讨论抄袭、作弊和公正竞争的概念，强调个人责任的重要性。
8.3 活动：让学生参与小组讨论，分享他们对学术诚信的看法，并进行一个关于诚信的小组项目。
当老师不在的时候教案
当老师不在的时候精选教案第一章：自我管理的重要性1.1 学习目标：了解自我管理的重要性学会制定个人学习计划1.2 教学内容：讨论自我管理的重要性介绍个人学习计划的制定方法1.3 教学活动：小组讨论：为什么自我管理很重要？个人任务：制定个人学习计划第二章：团队合作与沟通2.1 学习目标：了解团队合作的重要性学会有效的沟通技巧2.2 教学内容：讨论团队合作的重要性介绍有效的沟通技巧2.3 教学活动：小组讨论：团队合作的重要性角色扮演：练习有效的沟通技巧小组任务：合作完成任务，培养团队精神第三章：解决问题的能力3.1 学习目标：学会分析问题的方法学会制定解决问题的步骤培养解决问题的能力3.2 教学内容：介绍分析问题的方法介绍解决问题的步骤分享解决问题的案例3.3 教学活动：小组讨论：如何分析问题？个人任务：制定解决问题的步骤分享和讨论：介绍自己的解决问题的方法第四章：时间管理4.1 学习目标：学会制定时间管理计划学会合理安排时间4.2 教学内容：介绍时间管理计划的重要性介绍制定时间管理计划的方法4.3 教学活动：小组讨论：为什么时间管理很重要？个人任务：制定时间管理计划第五章：诚信与责任感5.1 学习目标：了解诚信的重要性学会承担责任5.2 教学内容：讨论诚信的重要性介绍承担责任的方法5.3 教学活动：小组讨论：诚信的重要性角色扮演：练习承担责任的情景小组任务：合作完成任务，培养诚信和责任感第六章：批判性思维与创新6.1 学习目标：学会运用批判性思维分析问题激发创新思维，提出解决问题的新方法培养独立思考和判断的能力6.2 教学内容：介绍批判性思维的方法和技巧探讨创新思维的重要性分享创新思维的实践案例6.3 教学活动：小组讨论：批判性思维在日常生活中的应用个人任务：运用批判性思维分析一个问题，并提出解决方案分享和讨论：介绍自己的批判性思维和创新思维的应用第七章：情绪管理与压力释放7.1 学习目标：学会识别和管理自己的情绪掌握缓解压力和焦虑的方法7.2 教学内容：介绍情绪管理的重要性探讨缓解压力和焦虑的技巧分享情绪管理和压力释放的实践案例7.3 教学活动：小组讨论：情绪管理在日常生活中的应用个人任务：制定缓解压力和焦虑的方法分享和讨论：介绍自己的情绪管理和压力释放的策略第八章：网络素养与信息辨别8.1 学习目标：学会安全上网，保护个人隐私提高信息辨别能力，筛选有益信息8.2 教学内容：介绍网络安全和个人信息保护的重要性探讨信息辨别的方法和技巧分享网络素养的实践案例8.3 教学活动：小组讨论：网络安全和个人信息保护的日常应用个人任务：制定信息辨别的方法分享和讨论：介绍自己的网络素养和信息辨别的能力第九章：艺术欣赏与审美能力9.1 学习目标：培养艺术欣赏的能力提高审美水平，感受美的存在激发创造力和想象力9.2 教学内容：介绍艺术欣赏的方法和技巧探讨审美标准和文化背景的影响分享艺术欣赏的实践案例9.3 教学活动：小组讨论：艺术欣赏在日常生活中的应用个人任务：表达对一幅艺术作品的欣赏和感受分享和讨论：介绍自己的艺术欣赏和审美观点第十章：总结与反思10.1 学习目标：回顾整个教案的学习内容反思个人在各个方面的成长和进步制定持续提高自我管理能力的计划10.2 教学内容：总结本教案的所学知识点引导学生进行自我反思分享持续提高自我管理能力的策略10.3 教学活动：小组讨论：对本教案的学习内容进行总结分享和讨论：介绍自己的持续提高自我管理能力的计划重点和难点解析二、团队合作与沟通：培养学生团队合作意识和有效的沟通技巧。
《当老师不在的时候》教学设计
《当老师不在的时候》教学设计一、教学目标：1．选择和同学之间发生的老师不知道的故事，自拟文题写下来。
2．创设或预设老师不在的情境，通过对人物语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。
语句通顺，有真情实感。
3．通过阅读例文，掌握习作的立意选材、写作技巧，知道怎样把老师不在场的情形写具体。
4、、在写作中抓住具体场面，突出细节描写，特别是心理描写。
二、教学重点：指导学生如何将同学的表现写具体。
教学难点：指导学生将人物的语言、动作、神态和心理活动等方面结合起来写；指导学生运用点面结合的描写方法，把同学们的表现写具体。
三、教学过程：1、导入（1）．俗话说：山中无老虎，猴子称大王。
你有过这样的经历吗？学生自由发言。
（学生发言时要尽量启发多种情况：如父母不在家，老师不在教室，在比自己小的孩子面前等）（2）．揭示本次习作的话题：老师不在的时候。
2、交流话题（1）．同学们，在你的学习生活中遇到过老师不在教室的情况吗？因为什么原因老师不在教室呢？（引导学生多角度思考：开会、临时有事、听课、学习；在时间上也有不同的：一会儿、一节课、一段时间……）（2）．当老师不在教室时，同学们在做些什么呢？闭上眼睛回忆一下。
指名学生交流。
（3）老师不在的时候，教室里真是精彩纷呈啊，那么你自己在做些什么呢？能不能把你的表现也说给大家听听。
指名交流。
过渡：其实，老师不在是的时候，不管怎么做，做对了也好，错了也罢，都可以说出来，关键是要说真话。
（4）在我们班，除了上面谈到的这些情形外，当老师不在时，肯定还有很多其他的情形，你还能再说说吗？（启发学生从多角度来思考老师不在时同学们的表现：如班长维持纪律、班干部组织大家开展活动等；）3、精彩回放，打开思路。
（1）．老师不在的时候同学们有这么多秘密的事情，让我们看看你们最真实的一面。
（出示照片）（2）怎样才能把老师不在时同学们的表现写好呢？请大家来说一说。
A.引发学生从写作的方法、写作的技巧等方面来交流；B.在学生交流的过程中归纳写法，并形成板书：点面结合（一群人、一个人的活动）；细节描写（动作、神态、语言）、有详有略、表真情情节一波三折、富有变化;夸张、比喻等手法的运用四、明确目的，练习写作1．是呀，老师不在教室的时候，一定发生了许多事情，这些事情往往是你和同学之间的秘密。
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【当老师不在的时候】
一、教学目标：
1、知道自觉遵守纪律是搞好学习的保证，人人都要遵守纪律。
2、在学校生活中能自觉遵守纪律，做到老师不在和在时一个样。
二、教学准备
1、了解班级中自觉遵守纪律，做到课内课外一个样，老师在与不在一个样的事例，了解学生对自觉遵守纪律的想法及平时的表现。
2、搜集有关纪律是搞好学习的保证的故事。
三、教学过程
（一）学文明理
1、表演小品：上课
请大家谈谈，当大家正专心致志地听课，而有人在不停地讲话，你感觉怎样？
排队时，同学们都排得整整齐齐，可有一位同学却磨磨蹭蹭，你的感觉是怎样的呢？
小结：是呀，我们每个人都生活在一个集体中，做每一件事时也应该考虑到别人的感受，这就需要大家遵守纪律。
2、看看宋老师为什么要表扬3（1）班的同学？你能说
说遵守课堂纪律有什么好处吗？（自觉遵守课堂纪律是搞好学习的保证，我们要做到老师在和不在一个样。
）（二）联系实际指导行为
1、作为我们学生来说，生活在学校这个大家庭中，应该遵守学校纪律。
你知道学校有哪些纪律？如果没有学
校纪律，学校会变得怎样？
2、自觉遵守学校纪律方面，我们班里哪些同学做得比较好？
请做得好的同学说说为什么能做得这么好，心里是怎
么想的？
3、能自觉遵守学校纪律吗？有没有需要大家帮你解决的问题？
自评，填写表格。
每周互评，反馈。
对做得好的同学发红花奖以资鼓励。
小结：希望我们记住这句话：战斗，要有纪律；劳动，要有纪律；工作，要有纪律；学习，要有纪律；生活，
要有纪律；做小事情，要有纪律；做大事情，更要有纪律；个人做事，要有纪律；集体做事，更要有纪律。
人
生活在纪律里面：守纪律，不论做什么，都有成功的可能；不守纪律或全没纪律，就必然要遭到损失或失败。
板书：自觉遵守纪律应做到：
不迟到，不早退
上课专心听讲
按时完成作业
遵守课外活动的规则
【当老师不在的时候】由教案频道h。