人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法(连续进位)ppt

断
1 1 6 × 3 6 6 9 6
少年宫乐队有女同学18人，男同学17人。合唱队的人数是乐队的3倍，合唱队有多少人？
18+17=35（人）35×3=105（人）答：合唱队有105人。
解决问题
食堂买回9袋大米，每袋25千克； 300千克面粉，一共买回多少千克？
25×9=225（千克）
225+300=525（千克）
课堂检测A 下面的计算对吗？把错误的改正过来。
96
672
2016
小红家和学校相距多少米？
185×7=1295（米）
判
3 6 × 4 1 2 4
×
断
3 6
×
1
2
4
1 4 4
判
2 1 6 × 6 1 5 9 6 ×
断
2 1 6 ×1 3 6 1 2 9 6
判
1 1 6 × 6 6 6 6 ×
825+826+827+828+829 =827×（ 5 ）
=（ 4135 ）
考考你
573+574+575+576+577 =575×（ 5 ）
=（ 2875 ）
（连续进位）
最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少？
每箱有24瓶矿泉水，9箱有多少瓶矿泉水？
运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位。运动场最多可以坐多少人？
课堂检测B
36×7
48×6
59×8
247×6
832×4
681×8
你知道吗
每个方阵128人，一共多少人？
128×4=512（人）
答：一共买回525千克。

人教版数学三年级上册第六单元两位数乘一位数笔算(连续进位)(课件)(共18张PPT)

7×4＋5＝ 33
5×9＋5＝ 50
4×9＋8＝ 44
问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。
自主学习
课前自主学习任务：观看微课《多位数乘一位数（连续进位）的笔算》，说说连续进位时，怎样笔算两位数乘一位数。归纳总结后，交流互评。
想一想
9箱饮料一共有多少瓶呢？
问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2.你想怎么解决这个问题，谁来列个算式？ 24×9＝ 3.请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说一说你是怎样估的。
48接近50 50×5=250（元）答：250元够了。
48×5＝240（元） 240 < 250
答：250元够了。
巩固练习
大型团体操表演有6个方阵，每个方阵有124个学生参加，这个团体操表演一共多少人参加？
124×6=744(人) 答：这个团体操表演一共有744人参加。
本节总结
多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。
两位数乘一位数笔算（连续进位）
经历先估算积的范围再精确计算的过程，用估算粗略判断计算结果是否正确。
理解两位数乘一位数（连续进位）笔算乘法的算理，理解竖式中每一步的含义。
经历自主探索和合作交流的过程，培养初步的迁移类推能力。
新课导入
自学检测
7×8＋6＝62
3×5＋7＝22
2×8＋8＝ 24
作业布置
1.完成101试题库《两位数乘一位数笔算（连续进位）-课后作业》。
2.预习：课本第66、67页例4、例5。讨论交流：观看微课《一个因数中间有0的乘法》，举例说说怎样计算一个因数中间有0的乘法。归纳总结后，交流互评。

人教版数学三年级上册第六单元笔算乘法(1)课件(17张PPT)

3
966
课堂检测
1. （教材P60做一做T1）
34 ×2
68
12 ×4
48
312
×
3
936
211
×
4
84 4
课堂检测
1. （教材P60T1）
80 800 8000
54 540 5400
课堂检测
2. （教材P60T2）
3 ×2
6
23 ×3
69
123
×2 246
课堂检测
（教材P63T1）
=28
14 ×2 28
2.
（1）买 2 辆
多少钱？
14×2 = 28（元）
14
×2 28
答：买2辆玩具车要28元。
课后作业
. （教材P63T2）
2.
（2）小明用50元买2个，应找回多少钱？
23×2 = 46（元）
23 ×2
46
50 - 46 = 4（元）答：应找回4元。
课后作业
（教2.材.P63T2）
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
×3
6 …… 2×3 3 0 …… 10×3
36
12 ×3
36
因为积的十位上的3表示3个10，所以把3直接写在积的十位上，但这个0可以省略不写。
探究新知你们能算出322×3 得多少吗？
322
×
3
6 …… 2×3=6 6 0 …… 20×3=60
9 0 0 …… 300×3=900
966
322
×
教学重难点:
1.探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并能正确计算。 2.理解多位数乘一位数（不进位）的算理。

笔算乘法(进位和连续进位)

第二课时两位数乘一位数的笔算（进位和连续进位）中原区汝河新区小学慎佳丽一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第六单元笔算乘法第二课时，第61页例2、第62页例3及练习十三相关习题。

本课时是学生理解笔算算理，掌握笔算竖式的基础上开展的。

在进位中，先学不连续进位，再学连续进位，两种情况都以两位数乘一位数为主。

（二）核心能力能计算一位数乘两位数和三位数的乘法（三）学习目标1. 通过解决一共有多少本连环画的生活情境,借助小棒图，理解“满十进一”的道理，进而类推“满几十进几”的算法；结合操作，探索进位笔算竖式的写法。

2.在教师的引导下,初步尝试估算积的范围，借助估算粗略判断计算结果是否正确，体会估算的价值；通过迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。

3.通过讨论交流，归纳出“多位数乘一位数”的计算法则。

（四）学习重点经历探索只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算理；掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法,能正确进行计算。

（五）学习难点掌握笔算乘法中的进位和连续进位的方法,并正确进行计算.（六）配套资源实施资源：《笔算乘法(进位和连续进位)》PPT课件二、学习设计（一）课前设计（复习笔算,说一说你是怎么算的.）1 2 4 3 3 1 2× 4 × 2 × 2（二）导入课件呈现：课本第61页情境图。

教师介绍：屏幕上的王老师要去购买连环画.学生仔细观察，并说一说你从图中发现了哪些数学信息,要解决的问题是什么.学生自由汇报，教师给予引导或肯定.【设计意图：通过让学生寻找情境图中的数学信息，让学生体会生活中处处都有数学。

】（三）问题探究1、引导发现：问题1：怎样求一共买本连环画?怎样列式?2、自主探究,学习新知：问题2：得多少呢?请你试着算一算,也可以用小棒摆一摆.（1）让学生独立思考，有了自己的方法之后，再四人小组交流，教师巡视，进行个别指导。

三年级上册第6单元课件：第3课时笔算乘法(连续进位)PPT【推荐】

216 ×3
648
73×3=219 73
×3 219
探究新知
3
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？
从个位起，用一位数依哪一位上乘得的积次乘多位数的每一位。满几十，就向前一
位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法
笔算多位数乘一位数（连续进位）时，也要把相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。从十位起，每次乘得的积要加上后一位进上的数。
第 6 单元多位数乘一位数
第 3 课时笔算乘法（连续进位）
复习导入
1.口算。
7×8+8= 64 3×6+8= 26
7×6+9= 51
4×6+9= 33 3×9+5= 32
9×4+7= 43
5×7+9= 44 5×9+8= 53
2×9+5= 23
2.列竖式计算。 216×3 =648
答：王老师要买4套这样的衣服需要552元钱。
课后练习
一、列竖式计算。 34 ×8＝ 272
34 ×8
272
74×8×8
592
152 ×6
912
课后练习
二、把下面的算式按得数从小到大排列。
594×2
387×3
254×4
634×8
254×4
＜ 387×3 ＜ 594×2 ＜
634×8
课后练习
三、选一选。
1.一个三位数乘一个一位数，积是（ C ）。
A．三位数
B. 四位数
C. 可能是三位数也可能是四位数

人教版三年级上册第6单元课件：第3课时笔算乘法(连续进位) (2)

1.一个三位数乘一个一位数，积是（ C ）。
A．三位数
B. 四位数
C. 可能是三位数也可能是四位数
2.列竖式计算138×3，当计算3×8时，表示求
（A ）。
A. 3个8 B. 3个80
C. 3个800
课后练习
四、一套衣服的价钱138元，王老师要买4套这样的衣服需要多少钱？
138×4=552（元）
216 ×3
648
73×3=219 73
×3 219
探究新知
3
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？
从个位起，用一位数依哪一位上乘得的积次乘多位数的每一位。满几十，就向前一
位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法
笔算多位数乘一位数（连续进位）时，也要把相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。从十位起，每次乘得的积要加上后一位进上的数。
课后练习
一、列竖式计算。 34 ×8＝ 272
34 ×8
272
74×8＝ 592 152×6＝ 912
74 ×8
592
152 ×6
912
课后练习
二、把下面的算式按得数从小到大排列。
594×2
387×3 ＜ 594×2 ＜
634×8
课后练习
三、选一选。
第 6 单元多位数乘一位数
第 3 课时笔算乘法（连续进位）
复习导入
1.口算。
7×8+8= 64 3×6+8= 26
7×6+9= 51
4×6+9= 33 3×9+5= 32

人教版三年级上册第6单元课件：第3课时笔算乘法(连续进位)【推荐】

课后练习
一、列竖式计算。 34 ×8＝ 272
34 ×8
272
74×8＝ 592 152×6＝ 912
74 ×8
592
152 ×6
912
课后练习
二、把下面的算式按得数从小到大排列。
594×2
387×3
254×4
634×8
254×4
＜ 387×3 ＜ 594×2 ＜
634×8

课后练习
三、选一选。
第 6 单元多位数乘一位数
第 3 课时笔算乘法（连续进位）
复习导入
1.口算。
7×8+8= 64 3×6+8= 26
7×6+9= 51
4×6+9= 33 3×9+5= 32
9×4+7= 43
5×7+9= 44 5×9+8= 53
2×9+5= 23
2.列竖式计算。 216×3 =648
1.一个三位数乘一个一位数，积是（ C ）。
A．三位数
B. 四位数
C. 可能是三位数也可能是四位数
2.列竖式计算138×3，当计算3×8时，表示求
（A ）。
A. 3个8 B. 3个80
C. 3个800
课后练习
四、一套衣服的价钱138元，王老师要买4套这样的衣服需要多少钱？
138×4=552（元）
216 ×3
648
73×3=219 73
×3 219
探究新知
3
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？
从个位起，用一位数依哪一位上乘得的积次乘多位数的每一位。满几十，就向前一
位进几。

人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法(连续进位)ppt