期末复习经验总结
教师期末复习工作总结范文6篇
教师期末复习工作总结范文6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期即将结束。
回首这一学期的复习工作，既充满了挑战，也充满了收获。
在这份工作总结中，我将对这一学期的复习情况进行全面的回顾和总结，以期为今后的教学提供宝贵的经验和启示。
一、复习计划的制定与实施在复习开始阶段，我根据教学大纲和考试要求，结合学生的实际情况，制定了详细的复习计划。
计划涵盖了所有需要掌握的知识点，并且按照由易到难、由点到面的原则进行了合理的安排。
在实施过程中，我严格按照计划进行复习，确保了复习的全面性和系统性。
二、重点知识点的强化与巩固针对考试中的重点和难点知识点，我进行了重点强化和巩固。
通过课堂讲解、课后辅导和多次练习等方式，确保了学生对这些知识点的理解和掌握。
同时，我还引导学生通过归纳总结、对比分析等方法，形成了系统的知识网络，提高了学生的综合运用能力。
三、学生差异化的辅导与关注在复习过程中，我注重对学生差异化的辅导和关注。
针对不同层次的学生，我采取了不同的教学方法和策略，确保了每位学生都能在原有基础上得到最大程度的提升。
对于基础薄弱的学生，我重点加强了基础知识的辅导；对于成绩优秀的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度。
四、课堂氛围的营造与调动课堂氛围的营造和调动是复习过程中的重要环节。
我通过生动的讲解、有趣的互动和多样的教学方法，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后交流，形成了良好的学习氛围和互动机制。
五、考试前的心理调适与鼓励考试前，学生的心理状态对考试成绩有着重要影响。
我注重对学生的心理调适和鼓励，帮助他们克服紧张、焦虑等不良情绪，保持积极、自信的心态。
通过与学生的谈心、鼓励性的话语和激励性的评价等方式，增强了学生的自信心和应试能力。
六、总结与反思回顾这一学期的复习工作，我认为在取得成绩的同时，仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在复习过程中，部分学生可能因为基础薄弱或学习方法不当等原因，导致复习效果不佳；同时，在课堂氛围的营造上，仍有待进一步提高和创新。
学生期末考试后的总结和反思例文7篇
学生期末考试后的总结和反思例文7篇篇1经过一个学期的紧张学习，期末考试终于结束了。
在这段时间里，我经历了许多挑战和收获，对自己的学习情况和成绩进行了总结和反思。
一、学习情况总结在这个学期里，我学习了许多新的知识和技能。
在各个学科中，我遇到了不同的挑战和困难，但通过努力和老师的帮助，我逐渐克服了这些困难，取得了不错的成绩。
在语文学科中，我学到了许多新的汉字和词语，通过阅读和理解课文，提高了我的阅读能力和文学素养。
在数学学科中，我掌握了新的数学概念和计算方法，通过做题和练习，提高了我的数学思维能力和解题能力。
在英语学科中，我学习了许多新的单词和语法知识，通过听、说、读、写训练，提高了我的英语水平和语言运用能力。
此外，我还学习了其他学科的知识，如物理、化学、生物等，这些学科的学习让我对自然世界有了更深入的了解和认识。
二、成绩反思虽然这个学期我取得了不错的成绩，但我也意识到自己在学习中存在一些问题和不足。
首先，我在学习上有时缺乏耐心和细心，容易出现粗心大意的情况。
其次，我在时间管理上有时不够合理，导致学习效率不高。
此外，我在课堂参与上有时不够积极，需要更加主动地参与到课堂讨论和互动中。
针对这些问题和不足，我认为应该采取以下措施进行改进：首先，我要养成良好的学习习惯，认真对待每一个学习任务，做到耐心细致。
其次，我要合理安排时间，制定科学的学习计划，提高学习效率。
此外，我还要积极参与课堂讨论和互动，锻炼自己的口语表达能力和思维逻辑。
三、未来展望对于未来的学习生活，我充满了期待和憧憬。
首先，我希望能够在各个学科中继续深入学习，掌握更多的知识和技能。
其次，我计划参加一些课外活动和竞赛，锻炼自己的综合素质和能力。
此外，我还希望能够与同学们一起合作学习、互相帮助、共同进步。
为了实现这些目标，我会继续努力学习和提高自己的能力水平。
同时也会注重培养自己的兴趣爱好和社交能力为未来的发展打下坚实的基础。
总之这个学期我收获了许多也意识到了自己的不足之处在未来的学习中我会继续努力改进并不断提高自己的能力水平为实现自己的梦想而奋斗！篇2随着期末考试的结束，我对这次考试进行了全面的总结和反思。
期末复习方法精选总结7篇
期末复习方法精选总结7篇期末复习方法精选总结1一、过电影复习法回顾本学期学过的资料，为了使自我做到触类旁通、举一反三，加深对学问的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把全部的学问要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。
二、归类列表法我们在课本上学到的学问，时常是零散的，要想把它变成自我的学问，就必需进行一番加工整理，理清学问要点，在头脑中构建起一个学问网络，从而构成一个完整的学问体系，这样学过的学问才记得牢，用的活。
整理学问的方法很多，常用的就是归类列表法。
例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
三、读写结合法复习时，应加大对基本学问、基本技能的复习力度，做到温故而知新。
如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一齐动，这样记得快，记得牢。
我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力气!四、查漏补缺法在对学问点进行梳理的时候我们应抓住重难点。
对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。
对于难点则要努力攻破，一方面能够结合教材中的资料进行理解，另一方面同学之间能够加强相互沟通，在相互沟通中解决这些难点。
还能够把平常作业中所消逝的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。
五、交叉复习法当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好接受应用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使同学产生厌倦心理。
六、多种方式复习法长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于学校的孩子更是如此。
比如复习语文，能够让同学以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不一样的方式变换进行。
复习数学，就能够让同学看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，并且习题也要留意变化题型。
还能够依据时间的长短，接受应用不一样的复习策略。
小学期末的成功之道分享优秀学生的经验
小学期末的成功之道分享优秀学生的经验小学期末考试对于学生来说是一次重要的考验，也是对学习成果的检验和总结。
在这个关键时刻，一些优秀的学生总能够取得出色的成绩。
他们的成功之道值得我们去学习和借鉴。
今天，我将为大家分享一些优秀学生在小学期末考试中的经验和方法，并希望能够对大家有所帮助。
一、合理安排复习时间在小学期末考试前，优秀学生会提前制定一个合理的复习计划。
他们会合理安排每天的学习时间，合理分配各科及各个知识点的复习时间。
不同科目的复习时间会根据难易程度和自己的掌握情况来进行调整。
同时，他们还会保证每天的休息时间，避免过度疲劳而影响学习效果。
二、及时总结课堂知识优秀的学生会在每节课结束后及时总结和整理课堂上所学的知识，比如做好课堂笔记，标记重点和难点内容，以及及时解决出现的疑惑。
这样做可以帮助他们更好地理解和掌握课堂知识，为期末考试做好充分的准备。
三、做好错题整理在复习过程中，优秀学生会重点关注自己经常犯错的题目，并做好错题整理。
他们会记录下错题的类型和解题思路，然后找出自己的薄弱点并有针对性地进行强化练习。
通过不断地做错题和纠正错误，他们可以提高自己在考试中的准确率和答题速度。
四、多练习真题优秀学生往往会花时间做一些历年来的真题，这样可以更好地了解考试的难度和题型特点。
通过做真题，他们可以熟悉考试的形式，掌握解题技巧，提高自己在考试中的应变能力。
同时，做真题还可以帮助他们发现自己的薄弱点和不足之处，及时加以改进。
五、与同学互助学习优秀学生懂得与同学互助学习的重要性。
他们会积极参加学习小组或者组织学习活动，在与同学们的互动中共同进步。
他们会互相讨论疑难问题，共享学习资源，相互激励和督促。
这种合作学习的方式能够提高学习的效率，加深对知识的理解和记忆。
六、保持积极的学习态度优秀学生在学习过程中保持积极的学习态度，他们对待学习持有积极向上的态度。
他们相信自己有能力掌握知识，能够取得好成绩。
即使遇到困难和挫折，他们也会坚持努力，不轻易放弃。
期末复习心得体会
期末复习心得体会期末考试即将来临，这是我大学生涯的最后一次考试，我深知其重要性。
为了取得好成绩，我在这段时间里进行了充分的备考。
以下是我对期末复习的心得体会。
第一，合理规划时间。
复习期间，时间的安排至关重要。
为了充分利用时间，我制定了一个详细的复习计划。
在计划中，我将每天的复习时间分为若干个时段，每个时段都专门用来复习不同的科目或模块。
这种有条不紊的复习方式帮助我更好地集中精力，充分理解并记忆所学内容。
第二，多样化的复习方法。
对于不同的科目和内容，我采用了多种复习方法。
例如，在理论课程中，我会阅读教材、讲义，做笔记，并尝试解答一些练习题。
而在实践课程中，我更注重实际操作和练习技能。
通过多样化的复习方式，我可以更加全面地掌握知识，提高学习效果。
第三，查漏补缺。
在复习的过程中，我发现了自己的一些薄弱环节和知识盲区。
为了克服这些问题，我主动与同学和老师进行交流，寻求帮助和指导。
同时，我也利用网络资源和参考书籍进行补充阅读和学习。
通过查漏补缺，我不仅填补了知识的空白，也提高了对整个科目的理解。
第四，做题与复习结合。
对于许多理论科目，我发现通过做题对复习效果会有明显提升。
因此，我在复习的过程中经常选择做一些相关的练习题。
通过做题，我不仅可以检验所学知识的掌握程度，还可以提高对课程知识的灵活运用能力。
第五，保持健康的生活习惯。
复习期间，我意识到保持健康的生活习惯对于学习的重要性。
为了保持精力充沛，我每天保持足够的睡眠时间，并且科学安排饮食。
此外，我每天坚持进行适量的体育锻炼，以增强体质和调节学习状态。
通过以上几点，我在期末复习中有了明显的提高。
在复习期间，我不仅对所学内容有了更深入的理解，还提高了解题能力和应试技巧。
更重要的是，我认识到复习不仅是为了应付考试，更是对所学知识的一个全面回顾和总结。
通过这种方式，我更好地巩固了所学内容，为今后的学习打下坚实的基础。
期末复习是大学生活中的一次重要经历，通过合理的学习方法和充分的准备，我对即将到来的考试充满信心。
期末复习方法(总结10篇)
《期末复习方法》期末复习方法（一）：小学各科期末复习方法语文重阅读低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。
这样任何题型你都能够得心应手。
另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要！中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。
对于同学们比较头疼的短文阅读，能够每一天练习一小篇。
作文推荐大家以语文书上练习过的状物类习作为主！高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，推荐大家进行网络式的梳理与整合。
以语文书的目录为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思想、重点语句、资料拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！数学重错题1.错题与难题：整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍。
这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷给做。
重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。
2.书本和笔记：把书本通透一遍，并整理课堂笔记。
能够先尝试回忆课堂笔记资料，再来看笔记。
3.公式烂在心：再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不推荐记公式的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。
4.综合试卷，临阵磨枪：临阵磨枪，有两件事：①错题务必过一遍；②考试前一周务必模拟两套综合试卷，好处多多。
综合模拟试卷能够让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。
有了以上几点，你有足够的信心完胜考试，此法我在学生时代一向用，此刻做老师，也逼着我的学生用，事实是，不仅仅成功应对了考试，关键还帮忙很多孩子找到了自信。
英语重归纳低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每一天读10-20分钟的英语。
中高年级英语复习推荐分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一齐，句型按单元课文资料归类复习。
2024年期末考试的总结与反思范文6篇
2024年期末考试的总结与反思范文6篇篇1随着2024年期末考试的结束，我们不禁要回顾这段时间的学习历程，总结经验，反思不足，以更好地为未来的学习打下坚实的基础。
首先，从总体上看，本次期末考试的成绩基本达到了预期目标。
这得益于平时的认真学习，以及考试前的充分准备。
然而，在取得成绩的同时，我们也应该看到存在的问题和不足。
在考试过程中，我发现自己在时间管理方面还有待提高。
有些题目因为时间不够而未能仔细思考，导致答案不够准确。
此外，在应对考试压力方面，我也需要进一步加强。
面对紧张的考试氛围，我有时会感到有些慌乱，影响发挥。
针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：首先，制定更合理的时间安排，确保每个科目都有足够的时间进行复习和准备；其次，加强时间管理技巧的学习和实践，提高解题速度和准确率；最后，加强心理调适能力，保持冷静和自信应对考试压力。
除了时间管理和应对压力方面的问题外，我还发现自己在学习方法上存在一些误区。
例如，有时过于依赖死记硬背，而忽视了理解和应用的重要性。
这导致我在考试中遇到一些灵活的题目时感到束手无策。
针对这一问题，我认为应该注重学习方法的多样化和灵活性。
不仅要掌握基础知识，还要学会运用所学知识进行分析和解决实际问题。
此外，还可以多参加一些学习交流活动，向他人请教优秀的学习方法，以便不断改进和提高自己的学习效率。
在未来的学习中，我将更加注重以上几个方面的问题，并努力改进。
同时，我也会继续保持积极的学习态度和良好的学习习惯，争取在未来的学习中取得更好的成绩。
此外，本次期末考试也让我意识到自己在某些科目上还存在一些薄弱环节。
例如，在数学科目中，我对某些复杂问题的理解和解决能力还有待提高；在英语科目中，我的听力和口语能力也需要进一步加强。
针对这些薄弱环节，我会制定更具体的学习计划，并付诸实践。
例如，我可以多做一些数学练习题，尤其是针对自己薄弱的部分进行专项训练；同时，我也可以多听一些英语材料，提高自己的听力和口语能力。
期末复习总结与方法技巧
期末复习总结与方法技巧随着学期的逐渐结束，期末考试也即将来临。
为了帮助大家更好地备考，下面将为大家总结一下期末复习的方法和技巧。
一、总结课程知识点在开始复习之前，首先需要做的是总结整个学期的课程知识点。
可以将每个科目的知识点制作成一张脑图，将重点知识点标注清楚。
这样有助于我们理清思路，更好地掌握知识。
二、整理笔记在复习之前，要先将整个学期的笔记整理一遍。
可以将笔记按照不同的章节或者主题进行分类，将重要的知识点和公式整理一份，便于查阅和记忆。
对于难以理解的知识点，可以进一步完善笔记，添加一些自己的理解和思考。
三、划分重点与难点针对每个科目，我们需要将知识点进行分级，标明重点和难点。
可以根据平时学习和作业中的表现，以及老师的复习建议来确定重点和难点。
将更多的时间和精力放在这些地方，以便加深对这些知识点的理解和记忆。
四、制定复习计划有了总结的课程知识点和重点难点，接下来需要制定复习计划。
可以根据每个科目的重要程度和复习难度，合理安排每天的复习时间。
同时，要确保计划的合理性和可行性，不要过于紧张或过于宽松。
在制定计划时，也要考虑到每科之间的转换时间，以免造成精力分散和效率降低。
五、合理安排时间在复习期间，我们要合理安排时间。
每天进行一定时间的复习，在保证效率的同时，不要过度疲劳。
可以将一天分为若干个时间段，每个时间段专门用来复习不同的科目。
在复习的过程中，要注意休息，保持良好的作息习惯。
同时，要保持积极的心态，相信自己一定能够胜利。
六、采用多种复习方法不同科目的复习方法可能不同，我们需要根据具体情况采用不同的复习方法。
比如，语文和历史可以采用朗读和背诵的方式进行复习；数学和物理可以通过练习题来加深理解和记忆；英语可以通过听力和阅读理解来提高听说读写的能力。
对于一些感性的科目，如音乐和美术，可以通过欣赏和绘画的方式进行复习。
七、培养解题思维对于数学和物理等具体科目，要培养自己的解题思维。
不要单纯死记硬背公式和定理，而要注重理解和运用。
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如何高效的进行期末复习？期末考试临近，期末复习就成了取得良好成绩的关键，那么如何进行期末复习呢？下面就期末复习所要完成的任务和如何提高复习效率谈几点想法，供同学们参考。
复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程。
期末复习主要是对已学过知识的复习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程。
一、期末复习的任务主要有五个方面：1、查漏补缺通读，读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解，巩固吸收把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。
3、构建体系对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。
二、如何提高复习效率提高复习效率，要解决好四个问题：一是目标，二是态度，三是方法，四是处理好几个关系。
1、确定自己期末的奋斗目标和信心有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人生目标的拼搏中走过的。
中学生要善于树立自己不同时期的奋斗目标或追赶的对象，这叫“捕捉”目标，自我驱动。
我们知道，学习效率是多种因素综合作用的结果，但不同时期都有影响自己学习的主要动因或牵引目标。
不同的学生，或同一个学生在不同的时期，影响其学习效果的因素往往不尽相同。
要想提高学习效率，就要善于“捕捉”影响自己学习的主要因素，并加以强化，就可以使学习效果不断提高。
现在你学习的近期目标应该是最真实的也是最功利的，就是考出一个好成绩，让家长脸上有个笑模样，让自己有个好心情，让假期过得更自由、更愉快潇洒。
既然，你确立了近期的目标，就要制定可行的计划，下定决心去实施。
这样在目标的牵引和决心驱动下的主动学习，往往“事半功倍”的效果。
学习的实践证明，学习的任务明确，方向性越明确，就能发掘出各种潜力，从而取得较好效果。
而且现在的两周的刻苦的学习“短痛”，可以在一定程度上避免今后一个时间段，至少即将到来的假期的“长痛”。
2、要有复习的紧迫感同学们思考一个问题：什么时候你的学习效率比较高呢？赶作业的时候；考试之前；为应付课堂老师的提问，在课间十分钟，突击时效率高。
这是为什么呢？因为这时的学习任务是具体、明确的的，时间是有限的，完成任务与否的后果是“严重”的。
所以，这时注意力十分集中，学习效率就高。
因此，要提高复习效率，每名同学都要有学习和复习的紧迫感。
请同学们算一笔帐，从现在到期末考试还有几天？期末文化考试科目是多少科？每科教材有几本？一共多少本？这样大致一算，你就会发现，对于你来讲真是时间紧、任务重、压力大呀！要有紧迫感，就必须有计划，就要给自己划定每天的任务，提出具体的学习要求，这样就会增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。
时间紧、任务重，要取得胜利还必须做到“收心”和“聚力”。
人的成长，是阶梯式的。
每一个阶段都需要自我调控和爱好取舍，人的爱好是广泛的，但精力是有限的，不同阶段有不同的工作中心，近期你的中心工作就是复习备考，就是要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。
如，上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，暂时收敛起你的兴趣和爱好，什么小说呀、卡通啊、MP3啊、篮球啊等，不要做现在不应该做的事，集中精力学习教材上的基础知识，不要过多地学习现在不该学的东西等等。
3、提高知识掌握的准确性记忆能力是关键要提高知识掌握的准确性，记忆水平是关键。
记忆在学习中具有基础性的作用，没有记忆，学习就无法进行，因为学习是以记忆为基础的脑力劳动，记忆是一切脑力劳动之必需。
法国作家伏尔泰说：“人，如果没有记忆，就无法发明创造和联想。
”就同学们的情况看，现阶段影响你成绩的关键因素之一是记忆水平的高低。
记忆水平的高低，主要看能不能再认，能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。
如，解答一道选择题，当看完题目之后，答案还没有在头脑中出现，但一看供选择的答案，立刻认出其中有一个是该题的答案。
这种感知过的事物出现在眼前时，能够认识它们的现象就叫再认。
至于经历过的事物不在眼前，也无人提示，但能独立地再现出这一事物的印象，这种现象叫回忆。
这种情况在学习中比比皆是，如背诵课文、记单词、写化学方程式、使用公式解题等等。
学过的动作，在需要时能准确地重复做出来，叫做复做。
能“回忆”出来，反映了较高的记忆水平。
记忆水平的高低，很大程度上影响着人脑智力活动的质量。
要提高记忆水平，就要有“记住”的紧迫感和“一定能记住”的信心。
很多学生有这样的体会：课堂提问前看书，记忆效果比较好；考试之前学习，记忆效果比较好。
其原因在于记忆的目的明确，因为害怕记不住，直接影响学习成绩。
这种非记住不可的紧迫感，使得记忆的效果大大提高。
一些学生总抱怨自己的记忆能力太差，其实根本原因在于学习的任务不明确、目的不端正，缺乏强大的内驱力。
因此，就没有“一定要记住”的紧迫感，注意力就不容易集中，使得记忆效果很差。
同时又缺乏“一定能记住”的信心，结果就更加记不住了，形成恶性循环。
有了“一定要记住”的认识，又有了“一定能记住”的信心，记忆的效果一定会好的。
从知识内容上看，记忆方法主要有意义识记和机械识记两种。
意义识记，就是要理解事物的意义，并利用过去的知识和经验来记忆方法。
如，对原理、定义、定理、法则的记忆要靠意义识记；机械识记，是不需要理解事物的意义或不需要利用过去的知识和经验，只靠对事物的重复来记忆的方法。
例如对历史年代、人物名称、山的高度、外语单词、元素符号的记忆，大多数靠机械识记。
不同年龄，两种记忆方法在记忆中所占的比例也是不同的。
机械识记在记忆中所占的比例，小学一年级是72％，初二是55％，高二是17％。
意义识记在记忆中所占的比例，小学一年级是28％，初二是45％，高二是83％。
可见，随着年龄的增大，你们记忆中的意义识记所占的百分比越来越高，而机械识记所占的百分比则越来越低。
意义识记对中学生，尤其是高中生是非常重要的。
意义识记的办法很多，我们可以根据个人的理解和对知识储备情况，用不同方式去记忆和掌握知识。
如，通过理解抓住了新旧知识间的联系的方法，它使新知识有了支撑点，不仅便于记得牢固，而且还可以使旧知识得到新的理解；理解基础上，将知识系统归纳的方法，它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容易记忆了。
有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系，为了便于记忆，还可以人为地运用表面的联想或谐音记忆方法也可以把要记的内容变成口诀来背颂方法等等。
方法虽然是多样的，但是要想提高记忆质量，必须充分运用各种感官来参与记忆。
实验证明：在单位时间内，依靠听觉获得的知识，可以记忆其中的15％，依靠视觉获得的知识，可以记忆同一内容的25％，而将视觉听觉器官结合起来可以记忆同一内容的65％。
多种感官聚力，完成任务的质量一定会是高的。
4、复习备考中要处理好几个关系（1）把握好复习中“质”和“量”的关系复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。
把握好复习中“质”和“量”的关系，也是提高复习效率的一个主要方面。
要多在质上做文章，少在量上搞消耗。
在学习效果上，只有先有“质”，才能谈“量”，在保证质的前提下，努力提高数量和速度。
如做训练和习题时，首先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案。
第二做到表达和运算规范准确。
第三对问题力求一次性解决，强调准确性，不要寄希望复查和修改。
这些都是“质”的提高问题。
再说说量，量是无边际的，大量的重复的训练是可以提高学习成绩的，但效率不高。
我们应该有个逆向思维，如何限制时间和精力投入的量，提高解决问题的速度，时刻以时间和投入来约束自己，就等于扩大了量。
（2）把握全面和最基本的关系全面掌握学习过的所有知识是学习的最高理想，一般来讲是达不到的，如果达到了，你肯定就不一般。
因此掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务。
最基本的东西，往往是最普遍和最有效的，在学习上也是这样。
掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。
因为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七、八十都属于这部分。
因此对于大多数的同学来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。
当然，对于基础很好的那部分同学是不在此列的。
（3）处理好学与思的关系首先是在学习内容的学与思。
实践证明，在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。
我们有的学生在学习和复习时，存在着三多、三少现象：习题做的多，认真仔细读懂教材的少；对书文字符号看的多，对知识的回忆、问题的思考少；对章节或篇目知识掌握投入的力量多，对教材整体的知识结构的把握少。
一遍遍地看书，很少合起书来回忆一下书中的要点、思路或公式，对教材整体的知识结构掌握不好，必然造成知识的零乱，不完整，其实教材的章节目录就是最简单和基本的知识框架，我们有多少同学关注和研究过呢？对知识之间的内在联系的探寻少，知识孤立零散，结果书一看就懂，一放下就忘，题一做就懵，老师一讲就通。
由于书一看就懂，不费脑筋，所以大脑兴奋不起来，常看到有的学生看着书就睡着了。
如果在学习过程中不断设问、思考、求解，使头脑处于一种积极活动的状态，那么学习效果就一定会很好。
所以，希望同学们，把“三少”变成三多，这样你的成绩会有很大的提升。
其次，是在学习方法的学与思。
不少同学学习效率低的原因是学习过程中从不“停不来，回头看一看”。
要善于检查自己的学习效率，并进行及时的调整。
比如：一天或一周的学习结束后，想一想：今天学习了多少内容？掌握得如何？花了多少时间？这样想一下，查一查，就可以对今后的学习起到一定的指导作用。
要在学习过程中，不断改进学习方法。
在获取知识和发展能力的过程中；在成功的喜悦和失败的痛苦之后，同学们应该想一想，自己是采用什么方法进行学习的。
（4）把握好做过的习题、试卷中正确与错误的关系用过的试卷、练习题能否在复习中发挥积极作业，关键看你平时的学习习惯。
是否对以前的错误做过订正？是否对用过的资料进行了整理？如果你曾做过这些作业订正与资料整理工作，现在复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃（当然如果你有的话），答对的内容不要再看，集中精力看做错的题目，如果是选择题读完题目后，只看正确的那个选项，错误的不要看。
问答题，主要看你自己丢分的地方就可以了，这叫对正相信息的再强化。
这样长期坚持做下去，即可节省时间，又能提高效率。
（5）注意文理交替要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替。
什么叫文理交替呢？就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将文科和理科相互交错安排。