小学班主任制度
实小班主任坐班制度(4篇)
实小班主任坐班制度是指班主任按照一定的时间表，在学校设定的办公室或办公区域坐班，以便与学生、家长以及其他教职工进行沟通交流、处理事务和解决问题的一种管理制度。
这种制度可以有效地提高班主任的办公效率，保证教育教学工作的顺利进行。
具体的实施办法如下：1. 坐班时间：学校可以根据情况制定班主任坐班时间表，一般可以安排在工作日的上午和下午。
2. 坐班地点：学校设立专门的班主任办公室或办公区域，为班主任提供良好的工作环境。
3. 坐班内容：班主任在坐班期间，主要进行如下工作：接待学生和家长的咨询、反馈学生的问题和困扰、进行班级管理和教育教学活动的策划与组织、处理学生请假和违纪事件等。
4. 坐班计划：班主任可以在每天坐班前制定坐班计划，明确当天的工作重点和目标，合理安排时间。
5. 坐班记录：班主任应该对咨询、沟通、处理等工作进行记录，包括学生问题的解决方式和结果等。
6. 坐班守则：学校可以制定班主任坐班的守则，包括工作时间、工作内容、工作要求、机密保密等方面的规定，以确保坐班工作的正常进行。
总之，实小班主任坐班制度有助于增强班主任的工作效能和管理水平，更好地服务于学生和家长，促进学校的发展和教育教学的质量提升。
实小班主任坐班制度（2）实小班主任的坐班制度可以根据学校的具体情况进行设置，但一般来说，以下是一种常见的实小班主任坐班制度安排：1. 班主任值班：班主任需要每天按照学校规定的时间安排到办公室值班，具体时间一般为早上开始到下午放学前结束，中间可以有适当的休息时间。
2. 晨会和放学：班主任在值班期间需要负责晨会和放学任务。
晨会时，班主任带领学生进行集会活动，进行签到、宣布重要事项等。
放学时，班主任负责带领学生有序地离开教室，保证学生的安全。
3. 学生问题处理：班主任在值班期间还需要处理学生的问题，包括家长咨询、学生纪律问题、卫生问题等。
班主任需要及时与家长沟通，制定解决方案。
4. 教学准备和评估：班主任在值班期间可以抽出时间进行教学准备和评估工作，包括备课、批改作业、学生评价等。
小学班主任常规管理制度
小学班主任常规管理制度
是指对小学班主任的工作进行规范和管理的一套制度。
下面是一些常见的小学班主任常规管理制度：
1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理，包括班级秩序、安全、纪律等方面的管理，并组织班级活动和会议。
2. 学生档案管理：班主任负责学生档案的整理、归档和更新，记录学生的学习情况、表现和奖惩情况等。
3. 家长沟通：班主任定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。
4. 学生奖惩管理：班主任负责对学生的表现给予奖励和惩罚，并记录在学生档案中。
5. 课堂管理：班主任协助教师进行课堂管理，维持良好的教学秩序，解决学生在课堂上的问题和纠纷。
6. 学生心理健康管理：班主任关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。
7. 学生考勤管理：班主任负责学生的考勤管理，及时记录学生的请假和缺勤情况。
8. 班级风气建设：班主任负责班级风气的建设，培养学生良好的品德和行为习惯。
以上是一些小学班主任常规管理制度的内容，不同学校和地区可能有所不同，具体执行也需要根据学校的规定和要求进行。
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小学班主任规章制度
小学班主任规章制度一、班级宗旨和目标1.培养学生积极向上、团结友爱、刻苦学习的良好风气；2.营造和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感；3.完善班级管理制度，提升班级管理水平，促进全体同学共同进步。
二、班级纪律1.遵守学校纪律，听从老师和班委会的管理，认真完成学习任务；2.尊敬老师和班级同学，友好相处，不欺负他人，不打架斗殴；3.不迟到早退，不旷课逃课，不私自离校，不在课堂上讲话、嬉闹；4.珍惜学校和班级的公共设施和财物，不随意损坏、乱扔垃圾。
三、班级管理1.班主任是全体同学的领导，负责组织管理班级学习和生活；2.班委会是班主任的助手，负责协助班主任管理班级事务；3.班主任和班委会成员要起到模范作用，带头遵守班级规章制度，维护班级秩序；4.班主任要定期召开班会，及时了解同学们的困难和需求，协助解决问题，关心同学们的成长和发展。
四、班级奖惩1.对不遵守班级规章制度的同学，班主任和班委会有权进行批评教育，给予听课笔记、板书本等适当的惩罚；2.对优秀的同学，班主任和班委会有权给予表扬和奖励，鼓励他们做出更大的成绩和进步；3.对犯错严重、屡教不改的同学，班主任和班委会有权向学校报告，并由学校进行处理。
五、班级活动1.每学期要组织一次班级活动，如读书分享会、运动会、座谈会等，促进同学之间的交流和友谊；2.参加学校组织的各类活动，积极参与，展示班级风采，争取荣誉；3.班级要定期进行卫生整治，保持教室和活动场所的整洁，共同努力，共同维护。
六、班级守则1.保持良好的学习状态，自觉完成作业，积极参与课堂讨论，提高学习成绩；2.遵守纪律，不打架斗殴，不辱骂他人，保持文明礼貌；3.积极参加集体活动，增强集体荣誉感和凝聚力；4.珍惜友情，互相帮助，真诚地对待同学和老师；5.爱护校园环境，保持整洁，不在校园内随意丢弃垃圾；6.遵守班级制度，服从班主任和班委会的管理，共同维护班级秩序。
七、班级信箱1. 对于同学们的建议和意见，班主任和班委会要认真倾听，及时处理；2. 对于同学们的困难和需求，班主任和班委会要提供帮助和支持；3. 班级信箱要定期整理，对同学们提出的问题和建议进行统计和分析，及时做出相应的改进。
小学班主任例会制度（五篇）
小学班主任例会制度一、例会目的通过学习、研讨、交流学生思想教育中共同关注的问题，提高教师的育德能力及班主任的整体素质。
二、例会时间班主任例会每月召开一次。
三、例会内容1、对学校近阶段的工作(班主任工作)进行回顾、小结。
2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3、交流各班在行规、少先队活动等方面的情况。
4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。
5、学习班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6、学习市、区下发的有关文件精神;学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、例会对象一般例会要求年级组长及各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。
如重要会议可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表、家长代表共同参加。
小学班主任例会制度（二）是指班主任在管理班级工作过程中，定期召开例会，与其他教师和学生家长交流沟通，分享工作经验，解决问题，提升班级管理水平的一种制度。
该制度通常包括以下内容：1. 例会周期：根据实际情况，例会可以按照每周、每两周或每月等不同的周期进行召开。
2. 例会内容：例会的内容主要涉及班级工作安排、教育教学研究、学生情况分析、家长沟通交流、问题解决等方面。
班主任可以根据实际情况提出议题，也可以根据需要邀请其他教师或学校领导参与交流。
3. 例会形式：例会可以采取面对面开会、线上视频会议或在线协作平台等形式进行。
根据实际情况，选择合适的交流方式，确保信息畅通。
4. 例会时间：例会的时间通常是在工作日的课间或放学后进行，一般安排在班会或教研活动之前。
5. 例会记录：为了方便后续查阅和跟进，每次例会都应有相应的记录，包括会议议程、讨论内容、决议事项等。
这些记录可以帮助班主任总结工作经验，及时解决问题，改进工作方法。
通过建立班主任例会制度，可以提高班主任的管理能力和工作效率，促进教师之间的沟通与合作，加强学校与家长的联系，共同努力为学生提供更好的教育服务。
2024中小学学校班主任管理管理制度
学校班主任管理管理制度第一章总则第一条为适应学校教育教学发展的需要，建立一支高素质的班主任队伍，不断提高班主任管理水平，根据国家教育部《中小学班主任工作的暂行规定》精神，特制定本规定。
第二条学校设班主任或副班主任。
第三条班主任实行聘任制，聘期为一年。
第二章班主任的条件、地位、作用及管理第四条班主任聘任条件1、贯彻党的教育方针，热爱教育事业，关心爱护学生，做学生的知心朋友。
2、具有良好的师德，作风正派，为人师表，责任心强，工作积极性高，热爱班主任工作。
3、有比较扎实的《教育学》《心理学》理论基础，熟悉学生教育规律，有一定的工作方法和教育艺术，与学生平等相待，工作耐心细致。
4、知识面较宽广，教学效果较好，有较强的组织管理能力，在师生中享有较高威望。
5、从事教育教学工作三年以上，有一定的工作经验，坚持原则，以身垂范。
第五条班主任的地位和作用班级是学校组织教育教学管理工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者落实教育、教学计划的得力助手。
班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用，并具有协调本班各科的教育教学和沟通学校与家庭、社会、教育之间联系的作用。
第六条班主任的管理1、班主任管理隶属政务处。
2、政务处负责班主任培训、班主任工作的布置、督导、检查、反馈、评比。
根据班主任的工作成绩向校长办公会提出奖惩和任免意见。
3、政务处负责建立班主任档案，详细记载班主任任职期间的工作情况。
第三章班主任职责第七条班主任的职责一、班主任职责1、组建和培养班委会，指导团队活动，根据相关教育法规、校规校纪制订严格而易行的班规班法。
2、按照学校德育计划上好班团课，召开主题班会，课前备好课，写好教案。
3、注意掌握学生的思想动向，随时疏导教育，做好转差促优工作，配合政务处、综治办处理好偶发事件。
4、督促指导学生积极参加课外活动以及其它社会实践活动。
5、定期家访，组织开好家长会、班级教导会，与家长经常保持联系，共同教育学生，并记好与家长谈话的记录。
2023年中小学班主任工作规定优秀7篇
中小学班主任工作规定制度篇一一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。
二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。
与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。
对学生，对家长，对来人都要以礼相待。
三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。
正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。
学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。
五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；(2)不拖堂；(3)不带手机；(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事；(6)不坐着讲课；(7)不在课堂抽烟或酒后上课；(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。
六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。
七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。
教师上班和例会一律实行签到制。
教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。
八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。
住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。
九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。
十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。
任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。
小学班主任管理制度范本(三篇)
小学班主任管理制度范本一、班主任的职责和权利1. 班主任是全班学生的思想道德引领者和学习生活的组织者，负责班级管理、教育和协调工作。
2. 班主任有权对学生进行教育、管理和矫正，确保班级秩序和学生自身发展。
3. 班主任有权组织并参与班级活动，促进学生全面发展。
4. 班主任有权与学生家长进行沟通交流，共同关注学生的学习和成长。
二、班级管理制度1. 班级管理原则(1) 以学生为中心，注重个性发展和全面素质培养。
(2) 凝聚班级凝聚力，促进团队合作和友谊互助。
(3) 强化纪律意识，维护良好的学习和生活秩序。
2. 班委会组建(1) 班级组建班委会，由班主任牵头，选出班长、文体委员、学习委员、卫生委员等班级干部。
(2) 班委会负责班级的组织协调、活动策划和信息交流。
(3) 班委会成员有义务积极履行职责，为全班学生提供服务和帮助。
3. 班级规章制度(1) 建立班级规章制度，包括课堂纪律、作业完成和交流、公共场所秩序等内容。
(2) 强调班级规章制度的执行，班主任、班委会成员要负责监督和管理。
(3) 对违反班级规章制度的学生，班主任有权进行适当处罚，并及时与其家长进行沟通。
三、学生教育管理1. 学科教育(1) 班主任负责确保学生在各学科上的学习情况，了解学生的学习压力和进展。
(2) 班主任与任课老师密切配合，共同关注学生学业成绩和学习方法。
(3) 班主任每周进行班级例会，检查学生的作业完成情况，并及时提供指导和帮助。
2. 思想教育(1) 班主任承担着学生思想教育和品德培养的重要责任，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
(2) 班主任定期组织班级会议，开展主题教育活动，引导学生积极向上、尊重他人、遵守纪律。
(3) 班主任与学生家长定期进行沟通交流，了解学生的家庭情况，增强家校合作的力度。
3. 个性发展(1) 班主任关注学生的个性发展和兴趣培养，鼓励学生发挥才能和特长，组织相关的俱乐部和培训活动。
(2) 班主任与学生进行个性发展规划，制定相关的目标和计划，并提供必要的资源和支持。
2024年小学班主任例会制度范文（三篇）
2024年小学班主任例会制度范文一、班主任工作例会定于每学期初及学期末定期举行一次，而学期期间则每月举行一次，如遇特殊情况，可适时召开临时会议。
二、通常情况下，班主任工作例会由教导主任或少先大队辅导员负责主持。
三、例会的主要议程包括：1. 制订班主任工作计划。
2. 学习教育科学理论及借鉴先进的工作经验。
3. 探讨和研究学生的思想品德教育及班级管理工作。
4. 审议和安排各部门与各班级相关联的常规工作及阶段性任务。
5. 解决班主任在工作中遇到的实际难题及存在的问题。
6. 讨论并完善有关班主任工作的制度。
7. 征询班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议与意见。
8. 对班主任的工作表现进行总结，并组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会（每年至少一次）。
9. 对在育人方面表现突出的班主任予以表彰。
四、在召开例会期间，各班主任应确保出席，避免讨论与会议无关的话题或从事无关活动，确保会议内容充实，避免形式主义。
杨家园小学____年____月2024年小学班主任例会制度范文（二）一、会议宗旨旨在通过学习、研讨与交流，针对学生思想教育中普遍关注的问题，提升教师的德育能力及班主任队伍的整体素质。
二、会议安排班主任例会定于每月举行一次。
三、会议议程1、回顾并总结学校近期（特别是班主任工作）的主要工作。
2、布置学校在不同阶段下达给班主任的具体工作任务。
3、分享各班级在行为规范、少先队活动等方面的经验与情况。
4、分析并掌握学生的思想动态，探讨并解决学生在行为规范教育与纪律管理方面遇到的问题，提出相应建议，制定有效措施。
5、学习提升班主任工作技能的方法，致力于探索提高班主任工作效率的途径。
6、学习市、区级下发的相关文件精神；借鉴其他学校、地区教师在班主任工作方面的优秀经验和深刻见解。
四、会议参与人员通常情况下，例会要求年级组长及各班班主任按时出席，并认真记录会议内容。
对于特别重要的会议，可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表及家长代表共同参与。
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5分
1（1分）按规定每月出一期墙报，要求主题突出，布局合理，未完成不得分。
2（2分）墙报要体现激励读书、多元争星评价、美德少年评选。
政教处
家访工作
5分
1、不按要求开好家长会，扣2分，无记录扣1分。
2、业余时间家访有记录、完成规定次数，少一次扣0.2分
政教处
工作绩效
学习成绩
30分
1、本班在全旗期末统考中语数英都达到平均分的分别得6分，前三名加3分，四五六名加2分，七八九名加1分；2、相对于上次考试，班主任任教学科名次递增一名得2分，递增两名及以上得3分。（仅限同年级、同科目相比）
Ａ、在校级以上（含校级）有关部门组织活动中荣获集体或一、二、三等奖成绩突出，分别按5、4、3总分给予的奖励。（经校行政会议方可加分）；
B、凡做出特殊贡献（以志愿服务师生、义务承担服务小队、自觉维护校园设施、经常性做善事等）酌情加分。（经校行政会商议方可加分）。
大队部
（说明：以上各项得分相加总和×40%=最后得分）
政教处
文明守纪
教育
10分
１、路队两操和课间守纪：上下楼（单排右侧轻步慢行、不说话），按要求时间到校离校，放学站队，上学入校门后自动列队；间操（快静齐、室内不多留人），眼操认真；课间、课后不打架不骂人不做不正当游戏、爱护公物，爱护花草树木；
２、标识佩戴和仪式守纪：日常各种标识佩戴和升旗（快静齐、态度严肃、站姿端正、队礼标准、佩戴红领巾、穿校服）；
说明：1、根据班主任、辅导员工作考核成绩，学校每学年七月末组织一次优秀班主任、辅导员的评比，按班主任、辅导员考核总分由前向后的顺序，依次按名额进行优秀班主任、辅导员的评选。
教导处
比赛奖项
10分
１、学校或班主任老师自己组织并指导学生参加比赛获奖，区一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；市一等奖4分；二等奖3分；三等奖2分；旗一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；校一等奖2分、二等奖1分（按最高级别计算）
２、班主任老师获得优秀班主任，撰写的教育故事、随笔、论文、案例等（仅限于德育类）获奖，区一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；市一等奖4分；二等奖3分；三等奖2分；旗一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；校一等奖2分、二等奖1分。（按最高级别计算）
集体
活动
30分
1、（8分）周一升旗要求遵守升降国旗制度，辅导员跟班，队员穿校服、戴红领巾，违规1人次扣1分，扣完为止。
2、（8分）积极组织队员参加大队部、学校、社会等组织的各项集体活动，按要求不积极参加的每人次扣2分。扣完为止。
3、（4分）参加校外活动，不听指挥，打架斗殴造成社会影响极坏扣4分。
政教处
要求：1、每周三前交广播稿，必须及时上交；2、上交的广播稿，要求质量高。
大队部
爱心
银行
10分
1、（5分）少先队员每学期每人创收1元，少5元以下者扣1分，6—10元扣2分，以此类推。2、（5分）少先队组织捐款超过全校平均值20元，加1-4分
大队部
其他
奖励
10分
加分项目为：集体奖励、个人奖励、以及其他具有特殊成效的工作，初见成效的情况酌情加分（必须经行政会商议后方可加分）。
大队部
主题
队会
10分
1、（2分）程序规范，衔接流畅，不合理扣1-2分。
2、（3分）内容健康，教育深刻，学生参与率高。不符合要求扣1—2分。
3、（3分）版面设计合理、具有独创性，主题鲜明，立意新颖。
4、（2分）材料齐全，能按照程序开展活动，封面设计合理。及时上交，不及时上交扣1分，无材料扣2分。
大队部
小学班主任、辅导员工作考核细则
为了提高德育工作的实效性，调动班主任工作的积极性，健全激励机制，结合我校实际，制定《班主任、辅导员工作考评方案》。为确保考评工作的合理、公正、透明、且注重实效、易于操作，制定细则如下：
班主任考核细则：
考核内容
分值
要求
考核
机构
师德评价
遵守师德
10分
１、发挥正能量：维护集体利益，团结协作做好工作（1分）；对来访的家长能热情接待（1分）；学生生病能及时告知家长或送往医院（2分）；服从安排，言行表率作用好，为学校大局考虑（2分）。
３、专项训练发挥管理作用：认真组织学生上好自读、自习课，上好晨会，晨读午练期间班任在班时，能够自觉监管专项训练工作的正常运行；
卫生管理
10分
１、室内卫生（含走廊楼道）、物品摆放；
２、分担区卫生（含厕所）；
３、学生个人卫生（包括头发、指甲、服装、用品）
4、公共卫生：杂物、垃圾处理。
安全教育
5分
《班主任工作手册》周工作记录中每周都有安全教育具体内容，少一次扣1分，内容不具体扣0.5分（此项５分扣完为止）。因教育不当班级出现安全事故不得此项分。
２、不违规：不体罚和变相体罚学生（2分）；不乱收费（1分）；不出现任何投诉事件（1分）；
党支部工 会
班级管理
在班级管理中因管理不当，造成严重后果的，一票否决，不得此分。
工作能力
10分
１、常规工作：个人承担的学校德育工作，整体策划、主动参与、协调组织、创新能力强，在学校有一定影响。（2分）。学校组织的各项活动，参与学生较多（2分）。考核期间，没有严重违纪的问题学生或能转变班级里的问题学生（2分）；
政教处
教导处
（说明：以上各项得分相加总和×60%=最后得分）
辅导员考核细则：
考核
内容
分值
要求
考核
机构
计划
总结
10分
1、（5分）计划切实可行、行之有效，目标明确，重点突出，创意新颖，遵循规律，上交及时。内容不符合要求的扣1—2分，上交不及时扣2分，无计划扣5分。2、（5分）科学全面总结一年来或一学期的工作，上交及时，上交不及时扣2分，无总结扣5分。
２、问题应对：班级中的突发事件，能妥善圆满地处理（2分）；对来访家长，有较强的沟通和协调能力（2分）；
政教处
常规工作
计划记录总结
5分
1、按时上交计划、总结、报表、收费等，迟交一次扣0.5分，一次不交扣1分。
2、班主任工作手册按要求填写，缺一项扣0.5分。
3、班级无特色，不能按计划、要求组织开展各种班级活动，扣1—3分。
大队部
队员
管理
10分
1、（5分）组织机构健全，按规定及时上墙；开学初及时登记队员，按规定时间上报。（少一项扣2.5分扣完为止）。
2、（5分）每学期组织队员学习队章两次。（少一次扣2.5分）扣完为止。
大队部
广播稿ห้องสมุดไป่ตู้
20分
1、（10分）一、二年每班级每周规定上交1篇广播稿，（少一篇扣1分）扣完为止
2、（10分）三、四、五、六年级每班每周2篇广播稿，（少一篇扣1分）扣完为止，超规定每5篇加0.2分。（加到5分为止）