《消防工程学》课程设计报告书
消防工程课教案模板范文
课程名称：消防工程授课班级：XX班授课时间：XX课时授课教师：XX一、教学目标1. 知识目标：（1）了解消防工程的基本概念、分类及在我国的发展历程。
（2）掌握消防工程的主要组成部分，如火灾自动报警系统、自动灭火系统、防烟排烟系统等。
（3）熟悉消防工程的施工、验收、维护与管理等相关知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备消防工程现场勘察、方案设计、施工管理、验收评估等实际操作能力。
（2）提高学生解决消防工程实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对消防工程专业的兴趣，培养其职业责任感。
（2）树立学生“安全第一”的意识，增强消防安全意识。
二、教学内容1. 消防工程的基本概念及分类2. 消防工程的主要组成部分2.1 火灾自动报警系统2.2 自动灭火系统2.3 防烟排烟系统2.4 消防给水系统2.5 消防用电系统2.6 消防疏散系统3. 消防工程的施工、验收、维护与管理4. 案例分析三、教学过程1. 导入新课通过播放火灾事故视频，引导学生关注消防安全，激发学习兴趣。
2. 讲授新课2.1 消防工程的基本概念及分类2.2 消防工程的主要组成部分2.3 消防工程的施工、验收、维护与管理2.4 案例分析3. 课堂练习让学生分组讨论消防工程现场勘察、方案设计、施工管理、验收评估等实际问题，培养实际操作能力。
4. 总结与拓展4.1 总结本节课所学内容，强调消防安全意识。
4.2 拓展阅读材料，引导学生深入了解消防工程领域的发展动态。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解消防工程相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养实际操作能力。
4. 拓展阅读法：激发学生对消防工程专业的兴趣，拓展知识面。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对消防工程相关知识的掌握程度。
3. 课堂练习：评估学生解决实际问题的能力。
消防工程学课程设计
《消防工程学》课程设计课题名称印刷厂车间湿式自动喷水灭火系统设计专业 07土木工程（安全技术与管理）姓名王国辉学号 20070709144 指导教师许福乐指导时间 2011年1月1日——2011年1月7日课题概要：某印刷厂车间建筑平面图及剖面图如图1和图2所示；室内外高差为±0.000，冻土深度为1.1m，当地环境最高温度为38℃，试进行湿式自动喷水灭火系统设计。
参考资料：【1】程远平，李增华编著. 消防工程学. 徐州：中国矿业大学出版社，2005 【2】中华人民共和国国家标准. GB50084 — 2001（2005版）. 自动喷水灭火系统设计规范. 中华人民共和国公安部【3】计算所需用到的表格：表11印刷厂车间湿式自动喷水灭火系统管网平面布置图（图1）23±0.0005.5004.5006.000印刷厂车间建筑剖面图（图2）4.400d70d100d125d125d150d150d150d150d150d150d150d150d150d150131印刷厂车间湿式喷水灭火系统管网轴测图（图3）45设计计算步骤： （1）火灾危险等级根据表1设置场所火灾危险等级举例可知，印刷车间的火灾危险等级为严重危险级Ⅰ级。
（2）设计技术数据由表3可查得，严重危险级Ⅰ级建筑物的喷水强度为12 L•min -1•m -2，作用面积为260m 2，喷头工作压力为0.1MPa 。
（3）选择系统根据建筑物的实际情况，本设计选用侧边末端型。
（4）选择和布置喷头本设计选用标准易熔金属喷头，公称直径为12.7mm ，喷头特性系数K=4. 2。
确定最不利喷头的位置为1﹟节点处的喷头（见图3），喷头采用正方形布置，喷头间距为3m （见表4），在1﹟节点处平行于配水管划定矩形作用面积，其长边长度为：=∙=∙=1.2 1.219.35m L每边支管上最多动作喷头数：=+=+=≈19.35117.4583N n 个由于厂房边长为19.2m ，间距为3m 时，每排只能布置7个，故每排只布置7个，作用面积扩展到该配水管临近支水管上的喷头。
消防工程课程设计
消防工程课程设计1. 引言消防工程课程是建筑与工程学科中的一门重要课程，旨在培养学生对于火灾防范和应急处理的能力。
本文将通过对消防工程课程的设计，全面介绍该课程的教学目标、内容安排和评估方式，以提高学生对消防工程的理解和应用能力。
2. 教学目标消防工程课程设计的首要目标是培养学生对火灾安全的重视和防范意识，以及应对火灾应急的能力。
具体而言，可以设定以下教学目标：2.1 培养学生对火灾起因、传播和扑救等基本知识的理解；2.2 提高学生对火灾风险评估和火灾安全管理的认识；2.3 培养学生运用消防设施和器材进行实际操作和演练的能力；2.4 培养学生团队合作、应急决策和危机管理的能力；2.5 培养学生消防法规和标准遵守的意识。
3. 课程内容为了达到上述目标，可以将消防工程课程设计分为以下几个模块：3.1 火灾基本知识在此模块中，学生将学习火灾的起因和传播机理，了解各类火灾的特点和危害，并学习消防工程的基本概念和术语。
重点关注火灾预防措施、灭火器材和消防设备的选择和使用。
3.2 火灾安全管理该模块将介绍火灾风险评估和火灾安全管理的理论与方法。
学生将学习如何进行火灾风险评估，制定消防安全规章制度，进行消防巡查和检测，并学习应急疏散和救援方案的编制。
3.3 灭火器材与应急处理本模块将介绍常见的灭火器材的种类和使用方法。
学生将亲自操作各类灭火器进行实践训练，学习如何正确使用各种灭火器材进行火灾扑救。
此外，还将训练学生进行火灾应急处理和组织疏散的能力。
3.4 消防法规和标准此模块将让学生了解国家和地方的消防法规和标准，并学习如何遵守和执行这些法规和标准。
通过案例分析，学生将掌握相关法律法规在实践中的应用，培养合法合规的消防观念。
4. 教学方法要提高学生对消防工程的理解和应用能力，可以采取多种教学方法，包括但不限于以下几种：4.1 理论授课在消防工程课程的设计中，通过教师讲授理论知识，帮助学生全面了解消防工程的基本概念、原理和技术要点，以及消防法规和标准等内容。
消防课程设计计算书
消防课程设计计算书一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握基本的消防知识和技能，能够正确使用消防设备，了解火灾的预防与应对措施，提高学生的消防安全意识。
具体目标如下：知识目标：了解火灾的危害和原因，掌握消防设备的使用方法和灭火技巧，熟悉消防安全的相关法规。
技能目标：能够正确使用灭火器、报警器等消防设备，学会火场逃生和自救互救的方法。
情感态度价值观目标：培养学生的高度责任感，提高学生的消防安全意识，使学生认识到火灾预防的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾的危害和原因：介绍火灾对人身和财产的威胁，分析火灾发生的原因，使学生了解火灾的严重性。
2.消防设备的使用：讲解灭火器的种类和使用方法，示范报警器的操作步骤，让学生掌握消防设备的使用技巧。
3.火场逃生和自救互救：教授火场逃生的正确方法，讲解自救互救的原则和技巧，提高学生在火灾中的生存能力。
4.消防安全法规：介绍消防安全相关法规的要求，使学生了解法律对消防安全的规范。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过讲解火灾的危害、原因和消防安全知识，使学生掌握基本概念和理论知识。
2.讨论法：学生就火灾案例进行分析讨论，提高学生对火灾预防的认识。
3.案例分析法：分析典型火灾案例，使学生了解火灾的危害，提高学生的防火意识。
4.实验法：进行灭火器的实际操作演练，让学生掌握灭火器的使用方法。
四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的消防教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的消防知识读物，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作生动的课件和视频资料，帮助学生更好地理解消防知识。
4.实验设备：准备灭火器等消防设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
消防工程课程设计报告
消防工程课程设计报告消防工程施工案一、工程概况本工程位于桂平市凤凰新区开发区，建筑结构为框架结构，共八层，其中地下室一层，地上七层，建筑面积为7140㎡。
消防工程主要包括:消火栓系统、自动喷淋系统、自动报警系统、防排烟系统。
二、施工准备工作（1）消防工程施工前，必须协助建设单位进行消防设施的设计审核，未经设计审核或设计审核不合格不得擅自施工。
（2）所选用的材料必须在消防部门经过登记并具有消防部门发放的准销证。
（3）认真阅读施工图纸，对设计有疑问的地要迅速与设计单位、消防部门、监理单位联系，确保消防工程符合规要求。
（4）施工中原则上遵循“电让水，水让风，风让设备”的顺序施工。
三、消火栓系统1．消防给水管道安装1. 施工程序:施工顺序是：先地上后地下，先干线和主管，后支线或支管，每道工序施工完毕后邀请业主、监理工程师进行检评、隐蔽。
然后进行下一道工序的施工。
2.主要施工法2．1预留预埋（1）预留预埋是给排水专业在主体施工中的工作重点，它主要包括屋面水箱防水套管、穿墙、穿梁钢套管，管道穿楼板洞及预埋件等。
预留预埋准确与否对整个工程至关重要。
它将直接影响给管道安装的顺利进行。
（2）施工准备期间，专业工长认真熟悉施工图纸，找出所有预埋预留点，并统一编号，同时与其他专业沟通，以避免今后安装有冲突、交叉现象，减少不必要的返工。
（3）所有出外墙和过楼板管道先预留钢套管，立管预留洞上下应竖直，预留洞应比相应水管径大1.5倍。
（4）隐蔽预埋的管道，试压合格并经监理验收后才可隐蔽。
（5）所有预留预埋都须进行二次复核。
2．2套管安装（1）刚性套管安装：主体结构钢筋绑扎好后,按照给排水施工图标高几尺寸找准位置，然后将套管置于钢筋中，焊接在钢筋网中，如果需气割钢筋安装的，安装后必须用加强筋加固，并做好套管的防堵工作。
（2）穿墙套管安装：土建专业在砌筑隔墙时，按专业施工图标高，几尺寸将套管置于隔墙中，用砌块找平后用砂浆固定，然后交给土建队伍继续施工。
消防工程学设计说明书解析
第1章概述1.1 设计任务《消防工程学》课程设计应达到的目的：熟悉原始资料，阅读有关规范、规定、参考书籍及资料。
主要完成设计的方案及工艺计算部分。
如建筑内部的消防方案选择；布置定线，设备选型；水力计算等；对方案及工艺计算的调整校核确定，绘图。
《消防工程学》课程设计任务的内容和要求包括：原始数据、技术要求、工作要求等。
通过本次设计可以使我们综合运用和深化所学的理论知识，并且较系统地、完整地将所学的专业知识应用于实际、培养我们独立分析与解决实际问题的能力。
使其受到工程师的基本训练。
它还能使我们初步掌握专业工程设计的内容、基本要求、计算方法、设计步骤、绘图能力与某些技巧，为毕业设计工作奠定必要的基础。
1.2 原始资料某食品厂位于吉林省长春市双阳区。
该厂房主要用于加工和生产食品。
厂房为五层建筑，地下室为消防泵房，位于厂房的西北；五层为水箱间，位于厂房的东北。
层高4.2米，室内外高差为0.45米。
厂房长为45米，宽为27米，总高度为21米，占地面积为1215m2，体积为21710m3，属低层建筑物。
该厂房的建筑结构为钢筋混凝土结构。
长春市的冻土层深度为1.7米。
图纸资料有：1、建筑首层平面图1：100（比例同建筑图以下同）。
2、建筑标准层平面图，1：100。
3、建筑非标准层平面图1：100。
4、地下室平面图（地下有消防给水之层）。
5、设备层平面图，1：100。
6、顶层平面图。
1：100。
7、裙房平面图。
1：100。
第2章消火栓系统2.1 消防给水方案消防给水系统根据压力和水量等情况，可分为：高压给水系统、临时高压给水系统、低压给水系统。
1.高压给水系统，系指管道内经常保持足够的压力和水量，灭火时不需要使用消防车或其他移动水泵加压，直接由消火栓接出水枪进行灭火。
为了保证消防人员的安全和有效地扑灭火灾，高压水系统必须当生产、生活和消防用水量达到最大流量时，布置在保护范围内任何建筑物最高处的水枪或管道内最不利点消火栓的压力，仍能保证水枪的充实水柱长度不得小于10M。
消防工程学课程设计指导书
消防工程学课程设计指导书随着城市化进程的不断推进，人们对消防安全的重视程度也逐渐加强。
在大型公共建筑、商场、住宅小区等场所，消防设施的设置和使用已成为保障人员和财产安全的必要条件。
为了培养更多专业的消防工程人员，各高校设立了消防工程专业，并开设了相应的消防工程学课程。
本文将从消防工程学课程设计指导书的角度，对消防工程专业的课程设置进行讨论。
一、课程设置消防工程学是一门针对消防安全技术的科学，它旨在培养具有现代消防安全知识、技能和综合素质的高素质专门人才。
正常情况下，消防工程专业的学制为四年。
针对不同的学生群体，消防工程学课程设计可分为本科和研究生两个层次。
以本科课程为例，它由基础、专业和实践课程组成。
1.基础课程基础课程是消防工程专业的基础，它包括数学、物理、化学、力学、材料力学等学科，为后续的专业课程提供基础。
其中最为重要的是理论力学和应力分析，因为理论力学是消防工程中最基本的力学基础，而应力分析是消防工程结构的基础。
2.专业课程专业课程是消防工程专业的核心，它包括建筑结构、防火技术、智能消防、消防设备、安全管理等学科。
其中，建筑结构和防火技术是消防工程中的两个重要方向，智能化消防是近年来兴起的分支学科，它利用信息和智能技术提高消防安全的效率和可靠性。
3.实践课程实践课程是消防工程专业的重要补充，它包括实习、课程设计、毕业文献综述等。
其中，课程设计是消防工程学课程设计指导书中的重点内容，是消防工程专业中最为重要的环节之一。
二、课程设计课程设计是一种针对特定问题进行的系统性、创新性的学习活动。
在消防工程学中，课程设计是一个综合性、实践性较强的课程，它将基础、专业知识和实践技能有机地结合起来，以拓宽消防工程学生的知识面，提高其思维能力和实践能力。
1.原则消防工程学课程设计指导书中对课程设计的原则有以下几点：（1）个性化原则：根据学生兴趣、特长和职业需求，寻找适合的课程设计方案。
（2）实用性原则：将课程设计与现实消防工程实践相结合，注重培养学生的实践能力。
建筑消防课程设计任务书
《消防工程学》课程设计任务书一、设计目的：本课程设计是配合《消防工程学》课程学习的实践性质的教学内容，是一个重要的实践性教学环节。
其任务是使学生进一步熟悉建筑消防工程各个系统的方案设计，掌握建筑消防工程设计原理和方法。
具体应达到以下目的：1.1 通过课程设计加深对本课程基本知识的理解,提高综合利用本课程知识的能力；1.2 掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法；1.3 提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法；1.4 提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。
二、设计题目：1.某计算机房灭火器配置设计；2.某高层建筑地下车库的消防设计三、设计内容：1. 1）危险等级；2）火灾种类；3）计算单元及保护面积；4）灭火级别；5）灭火器数量及设置位置；6）平面图上标明灭火器的类型、规格与数量。
2.1）熟悉设计所提供的建筑概况；2）地下车库的防火分区、防烟分区；3）室内消火栓系统设计；4）室内灭火器配置；5）自动喷水灭火系统设计；6）防烟、排烟、加压送风系统设计。
四、图纸及计算书要求：4.1电脑绘制平面图及系统图；4.2设计计算书要有必要的计算说明，数字要准确，公式、数据要有根据。
文字要简明扼要。
格式要求如下：设计说明书（论文）必须由学生本人在计算机上输入、编排，用标准A4纸单面打印。
页面设置：左右边距2.5cm，上下边距2.54cm；页眉：1.5cm页脚：1.75cm字体：正文全部宋体小四；标题宋体小二加粗；小标题宋体小四加粗；行距：固定值20。
页码：居中、小五、底部。
标题“目录”三号、黑体、居中。
目录中应包括论文中全部章节的标题及页码，含：参考文献附录目录中各章题序及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。
设计说明书（论文）正文分章、节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。
字数一般在15字以内，不得使用标点符号。
标题中尽量不使用英文缩写，对于必须采用的，应使用本行业的通用缩写词。
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建筑工业学院安全工程专业《消防工程学》课程设计班级：08安全（2）班：胡中海学号：土木工程学院安全工程系0.前言伴随着社会发展的历史进程，人与建筑的关系也越来越密切，人类工作，生活的更多时间是在建筑物度过的，人们赋予建筑的功能也更加复杂和综合，大体量的建筑也不断增加，这些都增加了建筑火灾的危险性和有害性。
建筑物一旦发生火灾，往往会造成巨大的财产损失和严重的人员伤亡，因此，提高建筑物的安全水平是建筑科技时刻关注的课题之一。
所以，对于建筑的火灾预防，我们要做好全面的准备。
特别是现在对不同建筑类型、不同耐火等级要求下的火灾预防。
这次我所做的《消防工程学》课程设计，就是针对于不同建筑类型及不同耐火等级下建筑的消防系统的的分析，主要研究教学楼的自动灭火系统的设计和相关火灾的事故调查。
对于教学楼而言，在上课期间，学生人流量大，人员密集，所以必须做好安全防火工作，坚决预防教学楼的火灾事故，不留下可能发生火灾的安全隐患，保证学校的正常运转，老师的正常授课和学生的正常的学习。
本次课程设计由于本人的水平有限，设计时间较短，所以本次课程设计书中难免存在缺点和不足之处，恳请老师批评指正。
1.建筑工业学院主教学楼消防系统设计合理的进行城市的总体布局，对保障建筑物的安全有直接联系。
在进行某楼的总平面防火设计中，应该首先满足城市规划的要求，其次还要根据建筑物的使用性质、建筑结构、火灾危险性、地理环境等因素，严格按照《建筑设计防火规》的规定合理设置进行合理布局1.1总平面布局与平面布置建筑工业学院主教学楼为一类民用建筑，建筑高度为28m，层数是8层，每层高3.5m。
该教学楼是框架结构，使用设计年限为50年，耐火等级是二米，建筑总面积为16002级，建筑美观、实用，适合现代城市规划布局的要求。
1.2安全疏散设计1.2.1安全疏散的规定多层教学楼的安全疏散要求较简单，疏散楼梯的最小宽度不应小于1.1米，不超过6层的单元式住宅中一边设有栏杆的疏散楼梯，其最小宽度可不小于1米。
本次设计的教学楼高度为8层，其各层楼梯宽度都相同，略小于2米，满足安全疏散的规定1.2.2安全疏散的路线设计为保证楼人员在火灾造成的各种危险中能够安全疏散，此教学楼安全疏散的基本条件和《建筑防火规》的要求，本教学楼设计参数如下：1.限制使用影响疏散的建筑材料，以避免火灾发生时可能成为疏散障碍的因素。
2.保证安全的疏散通道，疏散通道必须具有足以使这些人疏散出去的容量、尺寸和形状，同时必须保证疏散中的安全，在疏散过程中不受到火灾烟气、火和其他危险因素的干扰。
3.布置合理的安全疏散路线，力求简便，便于寻找，辨认，疏散楼梯位置要明显。
一般要设置明显的指示标记，应急灯及安全出口指示标记，便于人员的安全疏散。
本教学楼的疏散通道附近不存在影响安全疏散的长期堆积物品和大量的易燃物品，并且消防楼梯和防火门的宽度尺寸符合安全疏散的规定。
安全疏散的路线图如下图所示：（详图见附图1）图1 教学楼2层安全疏散路线图注：由于教学楼4层布置一样，所以只给出2层的安全疏散路线图。
2.消防给水系统水作为灭火剂对扑灭建筑物中的一般物质火灾，是最经济有效的方法，而输送这种灭火剂的系统主要有消火栓给水系统和自动喷水系统。
该教学楼为多层民用建筑，而且地处市中心，人口密集，学生数量多，消防水源来自城市的自来水管网。
所以本次设计采用了消火栓给水和自动喷水系统相结合的消防给水方式。
2.1消火栓给水系统根据消火栓给水系统服务对象的不同分为：城市消火栓给水系统、建筑室外消火栓给水系统和建筑室消火栓给水系统。
根据消火栓给水系统加压方式的不同分为：常高压消火栓给水系统、临时高压消火栓给水系统和低压消火栓给水系统。
根据生活、生产和消防是否合用又分为：生活、生产和消火栓合用系统，生活、生产和消火栓分开系统。
基于和本次课程设计相关联的原则，我们着重介绍室消火栓给水系统。
2.1.1室消火栓室消火栓箱设置水枪、水龙带、消火栓、消防软管卷盘、消防水按钮按钮等设备。
水枪是主要的灭火工具，常用铝制造。
室消火栓水枪均为直流式水枪，水枪的作用在于产生灭火所需要的充实水柱。
水龙带为麻织或衬胶的输水软管。
消火栓使具有扣式接口的球形阀式龙头，一端与消防管相连，另一端与水龙带相连。
消火栓、水龙带、水枪之间均采用扣式快速接口连接，在同筑物采用同一规格的消火栓、水龙带、水枪，以便于维护保养和替换使用。
消防软管卷盘式非职业消防人员扑灭初期火灾的有力武器。
消防水泵按钮必须在每个消火栓箱或在其附近设置，在城市水源压力和流量不足时采用。
本次课程设计中的教学楼，在各层都设置了4个消火栓，各层消火栓的布置如下图：（详图见附图2）图2 教学楼2层消火栓布置图注：由于教学楼4层布置一样，所以只给出2层的消火栓布置图。
2.1.2低层建筑室消火栓给水系统建筑高度不超过9层的住宅以及高度小于24m的民用建筑物设置的室消火栓给水系统，称为低层建筑室消火栓给水系统。
低层建筑发生火灾，利用消防车从室外消防水源抽水，接出水带和水枪，就能直接有效地扑救建筑物的任何火灾。
因而低层建筑室消火栓给水系统是供扑救建筑物的初期火灾使用的，这种系统的特点是消防用水量少、水压低。
根据建筑物的高度、室外消防给水管网所提供的水压和水量以及室消防对水压、水量等要求，其系统常见的有三种类型。
1．无加压消防水泵、无水箱的室消火栓给水系统：当室外为常高压消防给水系统，或室外给水管网的水压、水量任何时刻均能满足室最不利点消火栓处的设计水压和水量时，可采用无加压消防水泵、无水箱的室消火栓给水系统。
2．设有消防水箱的室消火栓给水系统：在水压变化较大的城镇或居住区，室外给水管网的水压在昼夜间断性满足室消防、生活和生产用水要求，如白天用水高峰时管网水压不能满足要求，而在夜间或其他时间，管网供水均能满足室消防，生活和生产用水要求，常设消防水箱储存10min的消防用水量，同时调节生活、生产用水量。
3．设有消防水泵和水箱的室消火栓给水系统：当室外给水管网的水压经常不能满足室消火栓给水系统最不利点消火栓灭火设备处的水量和水压时，采用这种系统。
由图可知，本教学楼采用的是无加压消防水泵、无水箱的室消火栓给水系统。
2.2自动喷水灭火消防系统2.2.1自动喷水灭火系统简介2.2.1.1自动喷水灭火系统的组成及分类自动喷水灭火系统是指由洒水喷头、报警阀组、水流报警装置（水流指示器及压力开关）等组件，以及管道、供水设施组成，并能在发生火灾时喷水的自动灭火系统。
自动喷水系统大致可分为水滴式和喷雾式。
水滴式可分为湿式自动喷水灭火系统、干式自动喷水灭火系统、预作用自动喷水灭火系统、循环自动喷水灭火系统和水幕系统以及雨淋喷水灭火系统。
喷雾式喷水灭火系统可分为水喷雾灭火系统和水喷雾冷却系统。
2.2.1.2自动喷水灭火系统的基本功能①能在火灾发生后自动地进行喷水灭火;②能在喷水灭火饿同时发出警报，提醒人们采取灭火行动。
2.2.2自动喷水灭火系统管网水力设计计算过程及原理2.2.2.1 主要设置场所湿式自动喷水灭火系统用于性质重要且火灾危险性大的场所。
2.2.2 确定建筑物的危险等级根据建筑物、构筑物的火灾载荷（由可燃物的性质、数量和分布状况决定）、室空间条件（面积、高度）、人员密集程度、采用自动喷水灭火系统扑救初期火灾的难易程度，以及疏散及外部增援条件等因素划分设置场所火灾危险等级。
建筑物存在物品的性质、数量，以及其结构的疏密、包装和分布情况，将决定火灾载荷及发生火灾时的燃烧速度与放热量，是划分自动喷水灭火系统设置场所火灾危险等级的重要依据。
共计：轻危险级、中危险级（其中又分为Ⅰ级和Ⅱ级）、严重危险级（其中又分为Ⅰ级和Ⅱ级）、及仓库危险级（其中又分为Ⅰ级、Ⅱ级和Ⅲ级）。
（1）严重危险级：火灾危险性大、可燃物多、发热量大、燃烧猛烈和蔓延迅速的建、构筑物；（2）中危险等级：火灾危险性较大、可燃物较多、发热量中等、火灾初期不会引起迅速蔓延的建、构筑物；（3）轻危险等级：火灾危险性小、可燃物量少、发热量较小的建、构筑物；在设计闭式自动喷水灭火系统时应本着遵循“实事”和“有的放矢”的原则，按各自的实际情况选择相应设计技术数据。
闭式自动喷水灭火系统管网中的管道种类如图2-1所示，每种管道在系统中的作用是不同的，在计算时，也应作不同处理。
本次课程设计中的教学楼采用的是湿式自动喷水灭火系统。
其自动喷水灭火系统的管道布置平面图及立面图如下：(详图见附图3)图3 教学楼2层自动喷水系统管道布置平面图注：由于教学楼4层布置一样，所以只给出2层的自动喷水系统管道布置平面图。
图4 教学楼自动喷水系统管道布置立面图2.3确定设计作用面积2.3.1 设计作用面积的大小设计作用面积是指一次火灾中按喷水强度保护的最大面积。
设计时作用面积的选取应按建筑物的火灾危险等级来选取，各危险等级的数据如表1所示：表1 自动喷水灭火系统设计的基本数据和计算用水量本次设计所选取的教学楼属于轻度危险的建筑物，由表1可得，该教学楼的设计喷水强度为4L/（2m min •），喷头的作用面积为1602m ，喷头的工作压力为0.1Mpa ，计算用水量为11L/S 。
2.3.2 设计作用面积的形状在火灾发生时，火势由火源点呈辐射状向四周蔓延，只有处于着火区域上方的喷头才能有效地阻止火势蔓延，扑灭火灾。
因此在设计面积形状选择上，我们通常采用正方形布置、长方形以及菱形等几种情况。
⑴ 正方形布置：支管的间距和喷头的间距均相等。
L = A式中：L ——正方形布置时设计作用面积的边长，mA ——设计作用面积，m 2⑵ 长方形布置：支管的间距和喷头的间距不相等。
L = 1.2⨯A式中：L ——正方形布置时设计作用面积的边长，mA ——设计作用面积，m 2根据教学楼的的构造和面积几何形状，我们可以得出，本教学楼的支管间距和喷头间距不相等，所以设计面积形状采用的是长方形布置。
按照长方形布置时设计作用面积由上表得A=1602m ，所以边长L=1.2160⨯=48m 。
2.3.3 设计作用面积在管网中的位置由于水力管网末端最不利点处的喷水强度、作用压力较其他点差，因此在管网计算中，通常由管网系统的最不利点处喷头开始选取设计作用面积。
2.3.4 每个喷头的喷水量计算q = k ⨯p ⨯10式中：q ——每个喷头的喷水量 ，L/minP ——喷头处的工作压力 ，MPaK ——流量特性系数（见表2）对于此教学楼，我们采用的喷头公称直径为15mm ，所以其流量特性系数为80，喷头处的喷水压力为0.1Mpa ，所以每个喷头的喷水量q=1.01080⨯⨯=80L/min 。
2.3.5 每个喷头的保护面积的计算u 014/4q q A = ；式中：1A ——每个喷头的保护面积，m 20q ——最不利点喷头喷水量，L/minu q ——设计喷水强度，L/(min •m 2)该教学楼最不利点喷头的喷水压力为0.1Mpa 时的喷水量，为80L/min ，喷头的设计喷水强度为4L/(min • m 2)，所以每个喷头的保护面积为448041⨯⨯=A =20 m 2。