姥姥的剪纸ppt
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12姥姥的剪纸ppt
姥 12、姥姥的剪纸 姥 的 剪 纸
剪纸是一 种民间传统工 艺品，又叫 “窗花”；剪 纸工具很简单， 就一把剪刀， 有的艺人用刻 刀，所以，剪 纸又称为“刻 纸”。
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
【预习导学】
用“——”画出正确的读音：
择（zhái zã）菜 刁难（nán nàn） 薅（hāo rǔ）草 机灵（líng ling） 数（shǔ shù ）九隆冬 三伏盛（shâng chãng）夏
无论何时，无论何地，只要忆
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
简言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效
果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法， 又叫间接描写，还叫衬托法。
自读第四至六自然段，我是 怎样刁难姥姥的？你体会到了什 么？姥姥的一句话一语道破了姥 姥剪纸为什么这么“神”，你能 找到吗？
嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
姥姥的手就是（ 眼睛）， 好使的剪刀就像她两根 （比喻） 延长的（ 手指 ）。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。
自读课文7—13自然段，文中具体 描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画 下来。你从这几幅作品中你体会到了什 么？
人人都有姥姥，她们或高或矮，
或胖或瘦，或白或黑，或普通 或神奇„„你的姥姥给你什么 样的感觉呢？她给你最深的印 象是什么？你和她的感情怎么 样？
有个叫笑源的人，她和姥姥的
感情非常深厚，他的姥姥最拿 手的是剪纸。为了表达他对姥 姥的深切思念之情，他特地写 了一篇文章，今天我们就来学 习《姥姥的剪纸》。
姥姥的剪纸ppt
姥 12、姥姥的剪纸 姥 的 剪 纸
感受姥姥技艺高超
一把普普通通的剪刀，一 普普通通 张普普通通的彩纸，在姥姥的 普普通通
手里翻来折去，便要什么有什
么了，人物、动物、植物、器 物，无所不能。 无所不能
感受姥姥技艺高超
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎
像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公
点此播放教学视频
从那时候起，我总是（ ）姥姥剪兔子和老牛， （ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ） 的老牛（ ）的老牛， 兔子总是在（ ），老牛总是在 （ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对（ ）与（ ） 充满了好感。
事实上，我( )走多远、走多久，梦中( )不
时映现家乡的( )和村路两侧的( ) 。( )何时， ( )何地，只要忆及那( )的剪纸声，我的( ) 和( )就立刻变得( )。
鸡能打鸣。”
感受姥姥技艺高超
“你姥姥神了，剪 剪 像 ，剪个 剪个 。” 像 ， ，
感受姥姥技艺高超
一天，我用双手死死地捂 住姥姥的双眼，让她摸着剪窗 花。岂知工夫不大，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可 挑剔。
感受姥姥技艺高超
“熟能生巧，总剪，手就 有准头了！”
感受姥姥技艺高超
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，月光下剪，灯光下剪， 甚至摸黑剪。
体味祖孙情深
密云多雨的盛夏，姥姥怕
我溜到河里游泳出危险，便用 剪纸来自我拴在屋檐下。 栓体味祖孙情深
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
体味祖孙情深
一头老牛和一只兔子在草 地上啃食青草。
体味祖孙情深
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
感受姥姥技艺高超
一把普普通通的剪刀，一 普普通通 张普普通通的彩纸，在姥姥的 普普通通
手里翻来折去，便要什么有什
么了，人物、动物、植物、器 物，无所不能。 无所不能
感受姥姥技艺高超
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎
像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公
点此播放教学视频
从那时候起，我总是（ ）姥姥剪兔子和老牛， （ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ） 的老牛（ ）的老牛， 兔子总是在（ ），老牛总是在 （ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对（ ）与（ ） 充满了好感。
事实上，我( )走多远、走多久，梦中( )不
时映现家乡的( )和村路两侧的( ) 。( )何时， ( )何地，只要忆及那( )的剪纸声，我的( ) 和( )就立刻变得( )。
鸡能打鸣。”
感受姥姥技艺高超
“你姥姥神了，剪 剪 像 ，剪个 剪个 。” 像 ， ，
感受姥姥技艺高超
一天，我用双手死死地捂 住姥姥的双眼，让她摸着剪窗 花。岂知工夫不大，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可 挑剔。
感受姥姥技艺高超
“熟能生巧，总剪，手就 有准头了！”
感受姥姥技艺高超
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，月光下剪，灯光下剪， 甚至摸黑剪。
体味祖孙情深
密云多雨的盛夏，姥姥怕
我溜到河里游泳出危险，便用 剪纸来自我拴在屋檐下。 栓体味祖孙情深
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
体味祖孙情深
一头老牛和一只兔子在草 地上啃食青草。
体味祖孙情深
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
《姥姥的剪纸》PPT课件3 公开课获奖课件
驮
岂
撩
数九隆冬
广结善缘
左邻右舍
根据课文内容将下面的句子补充完整：
姥姥的剪纸真是 姥姥的剪纸技艺真
！ ！
大平原托着的小屯里，左邻 右舍的窗子上， 都贴着姥姥心灵
手巧的劳作。
我从小就听人啧啧赞叹：“你
姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打
鸣。”
赞美表示剪纸工艺的词语
栩栩如生 巧夺天工 举世无双
后来我越走越远了，姥姥的剪纸还 拴的住我吗？
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定 定地站着，出神地望着一只欢蹦着 远去的小兔子，联结它们的是一片 开阔的草地。我知道，这是姥姥对 我的期待。事实上，我不管走多远， 走多久，梦中总不时映现家乡的窗 花和村路两侧的四季田野。无论何 时，无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境就立 刻变得有声有色。
● ● ● ● ● ● ● ●
善良爽朗
干脆利索
姥姥实在是一个普通又不普通的人， 说她普通，她和所有的姥姥一样，朴实平 凡，日夜劳作，有着所有中国妇女的传统 美德；说她不普通，她身怀高超的剪纸技 艺，而且她善良勤劳，人缘极广。
——姥姥真是一个朴实、善良、普通 而又平凡的老人。
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“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？ 找找，文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。你 从这几幅作品中体会到姥姥怎样的 情感？
12、姥姥的剪纸(优质课件)PPT
概括课文主要内容：（方法：抓关键 段意）
课文主要讲了姥姥剪纸 的技艺高超以及与“我” 在一起的融融祖孙情 。
大平原托着的小屯里，左邻右舍 的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳 作。 姥姥的剪纸受欢迎
大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超 2、姥姥广结善缘，有求必应。
大家为什么喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
• • • • • • 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜
到河里游泳出危险，便用剪纸把我
拴在屋檐下。
浓浓亲情
温顺的老牛 拉车的老牛 耕地的老牛 敦厚的老牛
……干活儿
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我还是不断收到姥姥寄来的剪 纸，其中有一幅是这样的：一头老 牛定定地站着，出神地望着一只欢 蹦着远去的小兔子，联结它们的是 一片开阔的草地。我知道，这是姥 姥对我的期待。事实上，我不管走 多远，走多久，梦中总不时映现家 乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那 清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
事实上，我不管走多远，走多久，
梦中总不时映现家乡的窗花和村 路两侧的四季田野。无论何时，
无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境 就立刻变得有声有色。我仿佛 听到了 ，听到 了 ；仿佛看到 了 ，看到了 。
12姥姥的剪纸PPT课件
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
草……
——动作语言描写
善良爽朗 干脆利索
是呀，姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超。 从课文第四小节中的哪些地方可以看出来呢？ 请同学们自由朗读课文，思考一下。
剪纸是一种民间传统
工艺品。早在汉、唐时 代，民间妇女就以金银 箔和彩帛剪成花鸟贴在 两鬓角作装饰；后来逐 步发展，剪成花草、动 物等贴在窗户上，又叫 “窗花”；剪纸工具很 简单，就一把剪刀，有 的艺人用刻刀，所以， 剪纸又称为“刻纸”。
民间剪纸之所以能够历经中国漫长的历史演 变，而不失其纯净和清新的特质，与中国农村稳 固的社会结构和文化结构有着密切的关系。它自 身存在着过程中所具有的互为矛盾，又互为统一 的不同特性，决定了其对于不断变革的自然选择 方式，从而与宫廷艺术、文人艺术拉开了间距。
姥姥剪纸是什么神态呢？
请同学们看书中插图，姥姥 剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和 彩纸，眼神——专注，对手中的 活儿是——一丝不苟，整个身体 和精神都沉浸到了非常快乐的剪 纸活动中了。这就是“身心入境” 的神态。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我 溜到河里游泳出 危险，便用剪纸 把我拴在屋檐下。
（吸引）
屋檐下，姥姥剪了几幅图样给我，分 别是什么内容呢？它们都表达了姥姥怎样 的感情？请同学们默读课文7～1２小节， 思考一下。
左邻右舍 无所不能 啧 啧赞叹 广结善缘 有求 必应 身心入境
熟能生巧 有声有色
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指 摘。
耍赖：使用无赖手段，文中指 “我”的淘气与顽皮。
《姥姥的剪纸》PPT优秀教学课件3
熟能生巧
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入 境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷 声，悦耳至极。
慈祥的姥姥广结善缘，有 求必应，任谁开口都行。姥姥 撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧， 派啥用场？往哪儿贴？”看人 乐颠颠地走了，她接着干活儿： 洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、 喂猪、薅草……
我还是不断收到姥姥寄来的剪 纸，其中有一幅是这样的：一 头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。 事实上，我不管走多远，走多 久，梦中总不时映现家乡的窗 花和村路两侧的四季田野。无 论何时，无论何地，只要忆及 那清清爽爽的剪纸声，我的心 境与梦境就立刻变得有声有色。
我服了，可还耍赖： “姥姥，你从我手指缝里偷 着往外看了！”Biblioteka 熟能生巧，总剪，手都有准头了！
数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。
不管……还是……不管……还是……不 管……还是……，姥姥总在剪，手就有准头了。
姥姥的手指就是眼睛， 好使的剪刀就像她两根延 长的手指。
祖孙情深
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。 • 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。 • 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。 • 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
祖孙情深
• 无论何时，无论何地，只要忆及那 清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。我仿佛听 到了 ，听到了 ； 仿佛看到了 ，看到 了 。
最新《姥姥的剪纸》课件教学讲义ppt课件
祖孙情深
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
总剪，手都有准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
《姥姥的剪纸》课件
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写 了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能 。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公 鸡能打鸣 。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 。
一天，我用双手死死地
捂住姥姥的双眼，让她摸着 剪窗花。
技艺高超
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的 双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
姥姥的剪纸真是
啊！
姥姥的剪纸真是 爽朗 干脆利索
课堂作业
1、在带点字的正确读音下画线
姥姥的剪纸课件ppt
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁 、清亮； ②率直、痛快； ③舒服。
大平原托着的小屯里，左邻右舍
的窗子上，都贴着姥姥 心灵的劳手作巧。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的 彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么 就有什么了，人物、动物、植物、器物， 无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只公 鸡能下蛋，剪只母鸡能打鸣。”
姥姥的剪纸
（第一课时）
呼之欲出 有血有肉 跃然纸上
活灵活现 惟妙惟肖
自读提示：
1.读准字音，读通句子； 2.读好课文中的“儿化”和“轻声”； 3.读不懂的地方多读几遍； 4.思考：课文为什么用“姥姥的剪纸”为题？
小屯
nàn
刁难
jia
庄稼
zhái
择菜 捂着 驮着
喂猪 岂知 啃食
心灵手巧 广结善缘 清清爽爽
大平原托着的小屯里，左邻右舍
的窗子上，都贴着姥姥 心灵的劳手作巧。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的 彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么 就有什么了，人物、动物、植物、器物， 无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只公 鸡能下蛋，剪只母鸡能打鸣。”
姥姥的剪纸
（第一课时）
呼之欲出 有血有肉 跃然纸上
活灵活现 惟妙惟肖
自读提示：
1.读准字音，读通句子； 2.读好课文中的“儿化”和“轻声”； 3.读不懂的地方多读几遍； 4.思考：课文为什么用“姥姥的剪纸”为题？
小屯
nàn
刁难
jia
庄稼
zhái
择菜 捂着 驮着
喂猪 岂知 啃食
心灵手巧 广结善缘 清清爽爽
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简言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效
果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法， 又叫间接描写，还叫衬托法。
温馨提示
自读第四至六自然段，我是 怎样刁难姥姥的？你体会到了什 么？姥姥的一句话一语道破了姥 姥剪纸为什么这么“神”，你能 找到吗？
嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪，手就有 准头了！”
结合你的生活中的体验，说说对这句话的理 解。
长年累月的练习，使姥姥 的剪纸技艺高超而娴熟。
不管是（ 数九隆冬）还是（ 三伏盛夏 ） 不管是（ 日光下 ）还是（月光下）不管是 （灯光下）还是（黑夜里 ），姥姥总在剪，手 就有准头了。
姥姥的手就是 （ 眼睛），好使的剪刀 就像她两根长的 （比喻） （手指 ）。
－－牛兔情深
姥姥的剪纸
事实上，我不管走多远，走多久，梦
中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的
四季田野，无论何时，无论何地，只要
忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与
梦境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有 色。我仿佛听到了 ， 听到了 ；仿佛看到 了 ，看到 了 。
你姥姥神了，剪树 像 树，剪 花 像花，剪个 桃子红通通，剪个 香蕉 长溜溜。”
你姥姥神了，剪凳子 像凳子 ，剪 桌子 像桌 子，剪个花篮喜洋洋 ，剪 个 房子好气派。”
写作知识链接：
侧面描写是指对描写的对象不作 正面的描
绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘
托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
这句话属于什么描写？（ 正面描写 ）
我从小 就听人 啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 （夸张） 鸡能打鸣。”
“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥 “啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什 么作用？ （侧面描写)
模仿这个句子，夸夸姥 姥的其他剪纸作品。
你姥姥神了，剪小孩 像小孩 ，剪 老人 像老人 ， 剪个娃娃会哭笑 ，剪个 老 汉长胡须。”
用“——”画出正确的读音：
择（zhái zã）菜 刁难（nán nàn） 薅（hāo rǔ）草 机灵（líng ling） 数（shǔ shù ）九隆冬 三伏盛（shâng chãng）夏
小屯
岂知 牛驮小兔 清清爽爽
喂猪
庄稼人
刁难
啃食
. . 择（ zé zhái）菜 薅草 hāo . tī 挑剔 . 有求必应（ yīng yì ng） . 左邻右舍（ shě
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
熟能生巧 • • • • • • 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
温馨提示
自读课文7—13自然段，文中具体 描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画 下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎 样的情感？
姥 12、姥姥的剪纸 姥 的 剪 纸
剪纸是一 种民间传统工 艺品，又叫 “窗花”；剪 纸工具很简单， 就一把剪刀， 有的艺人用刻 刀，所以，剪 纸又称为“刻 纸”。
自读要求：
1、读准生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、查查词典，理解“刁难 挑剔 耍赖 调皮蛋”四个词语的意思。 4.思考： 围绕“剪纸”，作者回忆了哪些往事？
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
－－牛驮兔
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
－－牛兔同食
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
无论何时，无论何地，只要忆
后来我越走越远了，姥姥的 剪纸还拴得住我吗？
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
讨论：
课文为什么用姥姥的剪纸
为题？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺
术，更是姥姥与“我”情感联结 的桥梁，是寄托着“我”与姥姥 情感的载体。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些 什么？
课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与 “我”在一起的融融祖孙情 。
姥姥的剪纸
第二课时
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
温馨提示
默读第一至三自然段，找出 一个字能概括姥姥的剪纸，说说 你从哪些地方感受到姥姥剪纸的 技艺高超？请在书中画出来细细 体会。
一把普普通通的剪刀，一 张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折 去，便要什么有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
【查字典】
字典里的解释：
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。
调皮蛋：顽皮的孩子。
分段概括段意：
第一段（1-3自然段）讲姥姥的剪纸技艺高超， 深入人心。 第二段（ 4-6自然段） 讲在我的刁难下姥姥展示 技艺。 第三段（7-12自然段）讲剪纸表达了我与姥姥浓 浓的亲情。 第四段（13自然段）讲姥姥用剪纸表达对我的牵 挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。 概括课文主要内容：（方法：抓关键段意）
. 数九隆冬（ shù
shè）
shǔ）
. . 撩（ liāo liáo）起蓝布围裙
读一读
啧啧赞叹 刷刷刷刷 悦耳至极 清清爽爽 左邻右舍 择 菜薅 (hāo)草 喜鹊登枝 牛驮小兔
栩栩如生 天工巧夺 鬼斧神工 惟妙惟肖
举世无双 巧夺天工、
妙手回春、登峰造极、出神入化、
炉火纯青、出神入化、心灵手巧