第1讲 字音、字形

3．熟练掌握多音字 多音字就是有多个读音的字，读音不同时，往往其 意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据 具体语境来确定字的读音或意义，要注意以下六个方面：
(1)读音、意义、词性都不同，通过读音区别意义、
词性。如： shǔ（动词） 数落 数不清 数得着
数 shù（名词） 数据 数量 数额 shuò（副词） 数见不鲜
音同类的错别字，要从意义上加以区分。比如“旁 鹜”与“旁骛”，“鹜”的意思是“鸭子”，而“骛”的意 思是“追求”。表“杂念，别的想法”意思的应该是“旁 骛”，而并无“旁鹜”。
形似类的错别字，要从外形上区分。如“啜(chuò) 泣”一词，我们可以罗列出另外三个与之外形相似的词： 辍(chuò)学、点缀(zhuì)、拾掇(duō)。并注意领会偏旁与 词义的对应关系，从而真正掌握字形。
语文 中考总复习
第一部分 积累与运用
第1讲 字音、字形
考点
考查形式
分布
1.字音
①判断读音正误 ②给汉字注音
①辨识并改正错 别字 2.字形 ②根据拼音写汉 字 ③规范书写
分值
命题趋势
1.考查常用字，不考生僻字；易读错写 2/3 错的形近字和多音字的字音、字形是命
题热点。 2．题型以辨识字音、字形正误、异同 的选择题为主。 2/3/4 3．在语境中考查字音、字形成为新趋 势，受到青睐；越来越多的地区对卷面 书写单独赋分。
方法技巧 字形的考查包括认知与书写两个方面，前者考查能 否识别错别字，大多出现在选择题中；后者考查能否避 免写错别字，大多出现在填空题中。而错别字产生的原 因大致有：增减笔画；音同误写；形似误写。 对于增减笔画，要求平时写字时养成规范书写的良 好习惯。
对于音同误写和形似误写，则要求平时对教材中规 定掌握的字词仔细观察，认真区分。
(1)着．迷( )
(2)着．落( )
A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó
解析：本题考查学生对字音的识记能力。需要学生 在平时读课文时，注意汉字在具体语境中的读音。
答案：B D

方法技巧 1．看是否违背拼写规则 看“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写 成“iu、ui、un”。另外，看声调的标注位置是否正确。
形成的多音字。如：
龟 ɡuī jūn
乌龟 龟裂
龟缩
(5)注意特定的人名和地名。如： dān 单位 简单 菜单
单 Shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（匈奴君主的称号）
(6)注意方言词汇造成的多音。如：
忒
tè 差忒（差错） tuī/tēi（方言） 风忒大
房子忒小
4．准确区分同音字 同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全 相同的字。对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字 义上来区分，如“辨、辫、辩”“婵、禅、蝉”等；常用 的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻 服”。
考点 1 判断读音正误
►例 1 (2020·滨州)下列词语中加点字注音有误的一
项是( )
A．憔．悴(qiáo)
酝酿．(niànɡ)
狭隘．(ài)
迥．乎不同(jiǒnɡ)
B．愧怍．(zuò) 镌．刻(juān)
C．窒．息(zhì) 惆怅．(zhànɡ)
D．桑梓．(zǐ) 呜咽．(yè)
棱．镜(lénɡ) 坦荡如砥．(dǐ) 伴侣．(lǚ) 冠．状病毒(ɡuān) 伫．立(zhù) 鸿鹄．之志(hú)
答案：B
考点 4 根据拼音写汉字 ►例 4 (2020·贵阳)根据语境和拼音，请用楷体字写出 文句中空白处相应的词语。 劳动带来的幸福不是简单而 fū qiǎn①________的娱 乐，更非不劳而获的享受，而是动手实践、出力流汗、 经受磨炼后苦尽甘来的成就感。因此，每一位劳动者都 值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。在对各个
(2)一些字单用时和用于合成词时读音不同，通过读
音分辨用法。如：
逮
dǎi（限于单用） 逮老鼠 dài（用于合成词） 逮捕
逮蜻蜓
(3)有些字在口语和书面语中读音不同，通过读音区
分语体。如：
核
hé（书面语） 核桃 hú（口语） 杏核儿
核心 细胞核 煤核儿
(4)留心由文言文中的一些通假字延续使用到现在而
5．改正习惯性误读 很多人在日常生活中经常读错一些字，从而误将错 误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为 pōu，很多 人习惯性误读成 pāo 或 pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读 音为 bì，很多人习惯误读成 pì或 pí。类似这种误读，我 们要注意改正。
6．不受方言的影响 在一些方言中，c 与 ch、s 与 sh、z 与 zh 不分，这 也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读 zàn 而不 读 zhàn。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的 普通话。
考点 3 辨识错别字 ►例 3 (2020·广州)下列词语中，没有错别字的一项是 () A．云霄 娇揉造作 分歧 重蹈复辙 B．秀颀 吹毛求疵 遏制 名副其实 C．蔓延 消声匿迹 盘桓 自出心裁 D．遒劲 分崩离析 漩窝 不屑置辨
解析：本题考查字形的辨析。解答此题的关键是平 时的积累，同时还要注意形声字、形近字、同音字的细 微差别。A 项，娇揉造作—矫揉造作，重蹈复辙—重蹈 覆辙；C 项，消声匿迹—销声匿迹；D 项，漩窝—漩涡， 不屑置辨—不屑置辩。
领域 mái tóu kǔ ɡàn②____________的劳动者肃然起敬 的同时，我们更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳 动体现生命的意义和价值。
解析：本题考查根据拼音写汉字的能力。此种题型， 一般考查形声字、多音字、形近字、易错字等。解答此 题的关键在于平时的积累，且在解答时不写错别字。
答案：肤浅 埋头苦干
2．谨防误读形声字 形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表 示该字的读音。形声字误读，是字音误读中最常见的现 象。虽然形声字占 7000 多通用汉字的 80%以上，但其中 只有 1/4 左右的形声字的声旁读音和整个字的读音完全 相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取 巧的心理，而应以字典的注音为准。
解析：本题考查字音的辨析。解题时，首先要读准 加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注 音字所在词语中的词义。需要学生在平时多读课文，养 成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释， 多查字典等工具书。C 项，zhànɡ—chànɡ。
答案：C
考点 2 给汉字注音
►例 2 (2020·宁波)为下面句中加点字选择正确读音。 一个对读书着．迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有 了着．落，有了依靠。