多纳儿童教育开启体验式教学
体验式教学让幼儿园主题活动生机盎然
体验式教学让幼儿园主题活动生机盎然在幼儿园的世界里，每一个主题活动都是孩子们成长的舞台。
近年来，体验式教学作为一种新型的教育理念，逐渐走进了幼儿园的课堂。
它强调让孩子在参与、互动、体验中学习，让主题活动焕发出勃勃生机。
一、体验式教学的魅力1.激发孩子的好奇心好奇心是孩子学习的动力。
体验式教学通过丰富的实践活动，让孩子在动手操作、观察探索中，发现世界的奥秘。
孩子们在好奇心的驱使下，积极参与主题活动，探索未知的领域。
2.培养孩子的自主能力体验式教学鼓励孩子自主参与、自主探索，培养他们独立思考、解决问题的能力。
在主题活动中，孩子们需要自己动手操作、完成任务，这无疑锻炼了他们的自主能力。
3.提升孩子的社交技能体验式教学注重孩子之间的互动与合作，让孩子在活动中学会与人沟通、交流。
孩子们在主题活动中，相互帮助、共同完成任务，提升了他们的社交技能。
4.增强孩子的实践能力体验式教学让孩子在实践中学习，提高了他们的实践能力。
孩子们在主题活动中，通过实际操作，掌握了各种技能，为将来的生活打下了坚实的基础。
二、体验式教学在幼儿园主题活动中的应用1.生活化主题活动生活化的主题活动是体验式教学的重要载体。
例如，在“我会穿衣”主题活动中，孩子们通过亲自尝试、互动交流，学会了自己穿衣服、系鞋带。
这样的活动既锻炼了孩子的动手能力，又培养了他们的生活自理能力。
2.游戏化主题活动游戏是孩子的天性，将游戏融入主题活动，能让孩子在愉快的氛围中学习。
例如，在“动物运动会”主题活动中，孩子们通过扮演各种动物，进行趣味比赛，既体验了运动的乐趣，又增进了对动物的了解。
3.探索性主题活动探索性主题活动鼓励孩子动手操作、观察探索，培养他们的探究精神。
例如，在“神奇的水”主题活动中，孩子们通过实验、观察，了解了水的性质、水的用途，激发了他们对科学的兴趣。
4.艺术化主题活动艺术化的主题活动让孩子在感受美的过程中，提高审美能力和创造力。
例如，在“春天的色彩”主题活动中，孩子们通过绘画、手工制作，表现春天的美好，展现了他们的艺术才华。
幼儿园活力探索：多元体验式教育方案
幼儿园活力探索：多元体验式教育方案一、引言在现代社会中，幼儿园教育不再局限于传统的书本知识传授，而是更加注重培养幼儿的综合素养和能力。
多元体验式教育方案因其全面性和实践性，逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
本文将从多个角度探讨幼儿园活力探索中的多元体验式教育方案。
二、多元体验式教育的概念和意义1. 多元体验式教育的概念多元体验式教育是一种将学习与体验结合的教育方式，通过多种多样的实践活动，让幼儿在操作中感知、思考、实践，从而全面培养其认知、情感、社交和动手能力。
2. 多元体验式教育的意义多元体验式教育能够更好地满足幼儿好奇心、求知欲和求异性的心理特点，促进幼儿各方面能力的全面发展，培养幼儿的创造力和动手能力，增强幼儿对自然和社会的认知和理解。
1. 多元体验式教育方案的具体内容在幼儿园活力探索中，多元体验式教育方案可以包括自然科学探索、社会实践体验、艺术创意活动、语言沟通互动、健康生活体验等多个方面，让幼儿在学习中全方位地感知、思考、实践。
2. 多元体验式教育方案的实施方法在实施多元体验式教育方案时，教师需要根据幼儿的兴趣和特长进行有针对性的活动设计，注重激发幼儿的学习热情和主动性，引导幼儿进行自由探索和积极实践，让幼儿在实践中获得知识、发展能力、树立信心。
四、多元体验式教育方案的评价和展望1. 多元体验式教育方案的评价多元体验式教育方案能够全面培养幼儿的认知、情感、社交和动手能力，使幼儿在学习中获得更加丰富和深入的体验，促进幼儿的全面发展。
在未来，随着教育理念的更新和幼儿园教育的不断深入，多元体验式教育方案将会得到更广泛的应用和拓展，成为幼儿园活力探索中的重要组成部分，为幼儿的成长和发展提供更多元、更丰富的教育资源和环境。
五、结语在幼儿园活力探索中，多元体验式教育方案是一种全面、实践和富有创意的教育模式，可以更好地满足幼儿的学习需求，促进其全面发展。
希望幼儿园教育可以在未来更加注重多元体验式教育方案的运用，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的保障。
幼儿园启蒙之旅：多感官体验启发教学活动案例
幼儿园启蒙之旅：多感官体验启发教学活动案例幼儿园启蒙之旅：多感官体验启发教学活动案例1.引言在幼儿园教育中，启蒙教育是非常重要的一环。
它涉及到幼儿的认知、情感、社交等多个方面的发展，而多感官体验启发教学活动则是其中一种非常有效的教学方式。
通过这种方式，幼儿可以通过触摸、视觉、听觉等多种感官来感知和理解世界，从而激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
在本文中，我们将探讨幼儿园启蒙教育中多感官体验启发教学活动的案例，以及其对幼儿发展的重要性。
2.多感官体验启发教学活动案例在实施多感官体验启发教学活动时，教师可以利用孩子们日常生活中的各种物质，让他们通过观察、触摸、嗅闻等途径来感知和理解。
在教学数字概念时，可以利用各种不同颜色、形状和大小的积木，让孩子们通过触摸、拼装等方式来感知并理解数字的概念。
教师还可以引导孩子们通过制作简单的手工艺品，让他们亲自动手，通过触摸、视觉等感官来感知和理解材料的性质和特点。
教师还可以设计一些富有情景感知的教学活动。
比如在教学动物的概念时，可以带领孩子们到动物园或者农场，让他们亲自观察各种动物，并通过触摸、听觉等方式来感知并理解动物的外貌、体态和声音。
这种情景感知的教学活动能够让幼儿在真实的环境中学习，激发他们的学习兴趣，促进他们的认知和情感发展。
3.多感官体验启发教学活动对幼儿发展的重要性多感官体验启发教学活动对幼儿的发展有着重要的意义。
通过多感官的参与，孩子们可以更全面地感知和理解世界。
比如在感知颜色的教学中，通过观察、触摸不同颜色的物体，幼儿可以更直观地认识到世界是多姿多彩的。
多感官体验能够激发孩子们的学习兴趣和积极性。
通过动手参与、亲身体验，幼儿会感到学习是有趣的，从而更乐意地参与其中。
另外，多感官体验还能促进幼儿的多方面能力的发展。
通过触摸、视觉、听觉等感官的参与，孩子们可以培养自己的观察、思维、表达能力，同时也能促进他们的动手能力和团队合作精神。
这些能力的培养对于幼儿的全面发展都具有非常重要的意义。
幼儿园体验式学习：多元感官体验活动方案
文章标题：幼儿园体验式学习：多元感官体验活动方案一、引言在幼儿教育领域，体验式学习一直被视为一种有效的学习方式，尤其对于幼儿园阶段的孩子来说，通过多元感官的体验活动，可以更好地促进他们的认知、情感和社交发展。
本文将针对幼儿园的体验式学习，提出一些多元感官体验活动方案，帮助幼儿更好地进行全面的学习和发展。
二、感官活动方案1. 视觉体验活动- 视觉艺术创作：让幼儿通过观察、绘画或手工制作等方式，感知色彩、形状和空间，培养他们的艺术审美和创造力。
- 观察自然：带领幼儿到自然环境中观察植物、动物和景观，激发他们对自然界的好奇心和热爱。
2. 听觉体验活动- 音乐乐器制作：让幼儿动手制作简单的乐器，感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知和表达能力。
- 聆听故事：通过讲故事或听故事的方式，培养幼儿的听力和理解能力，同时激发他们的想象力和情感表达。
3. 触觉体验活动- 手工制作：引导幼儿动手制作各种手工制品，锻炼他们的手部协调能力和创造力。
- 触摸自然材料：让幼儿触摸木、石、沙等自然材料，感受不同材质的温度、质地和形状，培养他们对自然的认知和尊重。
4. 味觉和嗅觉体验活动- 烹饪体验：让幼儿参与简单的烹饪活动，体验食材的味道和气味，培养他们的饮食健康意识和合作精神。
- 植物芳香：带领幼儿接触各种植物的气味，让他们感受植物的芬芳，培养他们的嗅觉和情感体验。
5. 运动体验活动- 情绪表达舞蹈：通过音乐和舞蹈，引导幼儿表达自己的情绪和身体感受，培养他们的情绪管理能力和身体协调能力。
- 自然探索游戏：设计各种户外游戏，让幼儿在运动中感受自然环境的变化，培养他们的观察力和探索精神。
三、总结与展望通过多元感官的体验活动，幼儿园的孩子们可以更全面地感知世界，也更好地促进他们的认知、情感和社交发展。
未来，我们还将持续探索和创新各种体验活动方案，让幼儿们能够在欢乐的氛围中实现身心的全面发展。
作为您的文章写手，我认为多元感官体验活动对于幼儿园教育的重要性不言而喻。
幼儿园多元感知体验：探索五感发展教学方案
幼儿园多元感知体验：探索五感发展教学方案在幼儿园教育中，多元感知体验对幼儿的五官发展和感知能力具有非常重要的意义。
通过多种感知体验，可以促进幼儿的观察、嗅觉、触觉、味觉和听觉的发展，丰富他们的感知世界，提高他们的感知能力。
在今天的文章中，我们将深入探讨幼儿园多元感知体验的重要性，并提出一些五感发展教学方案。
1. 观察：多元感知体验中的观察训练观察是幼儿感知世界的重要方式之一，通过观察，幼儿可以认识事物的形状、颜色、大小等特征。
在幼儿园教育中，可以通过安排一些观察活动，比如观察植物、观察动物、观察日常用品等，帮助幼儿建立对世界的认识，培养他们的细致观察能力。
2. 嗅觉：多元感知体验中的嗅觉训练嗅觉是幼儿感知世界的重要途径之一，通过嗅觉，幼儿可以认识物体的气味、气味的来源等。
在幼儿园中，可以通过一些嗅觉游戏和实践活动，比如嗅味辨别、气味分类等，帮助幼儿培养嗅觉灵敏度和识别能力。
3. 触觉：多元感知体验中的触觉训练触觉是幼儿感知世界的重要方式之一，通过触觉，幼儿可以感知物体的表面、形状、温度等特征。
在幼儿园教育中，可以通过一些触觉游戏和实践活动，比如触摸天然材料、触摸不同纹理的物品等，帮助幼儿培养触觉敏感度和触觉记忆能力。
4. 味觉：多元感知体验中的味觉训练味觉是幼儿感知世界的重要方式之一，通过味觉，幼儿可以认识食物的味道、口感等特征。
在幼儿园中，可以通过一些味觉游戏和实践活动，比如品尝水果、品尝各种口味的食物等，帮助幼儿培养味觉敏感度和味觉辨别能力。
5. 听觉：多元感知体验中的听觉训练听觉是幼儿感知世界的重要方式之一，通过听觉，幼儿可以听到声音、音乐、自然风光等，丰富他们的听觉体验。
在幼儿园教育中，可以通过一些听觉游戏和实践活动，比如听辨声音、听音乐舞蹈等，帮助幼儿培养听觉敏感度和听觉辨别能力。
总结回顾通过上面的讨论，我们可以看出，在幼儿园教育中，多元感知体验对幼儿的五官发展和感知能力具有非常重要的意义。
“多通道、多角度”互动，促进大班幼儿数学体验式学习
“多通道、多角度”互动，促进大班幼儿数学体验式学习发布时间：2021-12-29T03:12:26.654Z 来源：《教学与研究》2021年23期作者：章晗[导读] 《指南》提出了学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的一些简单的问题章晗浙江省诸暨市应店街镇中心幼儿园浙江诸暨311817摘要：《指南》提出了学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的一些简单的问题。
在幼儿园数学教学中实施“体验学习”，就是充分发挥学习的主体地位，让学生在实际的生活和游戏中去感受、去探索、去体验、去应用，从而发现知识、理解知识、掌握知识、解决实际问题。
幼儿只有在真实情境中用内心创造与体验的方法来学习数学，才能牢固地掌握简单的数学知识。
教师在活动过程中必须要遵循《指南》精神，让幼儿在活动中进行体验式学习，创设适合幼儿进行体验学习的环境，要让幼儿有体验式学习的动力，把握好体验式学习的关键。
关键词：“多通道、多角度”互动体验式学习曾经有人做过这样一个尝试：让一个孩子在教室里听老师讲要尊重、帮助残疾人，这是间接学习，而让孩子坐在轮椅上像残疾人一样驱车爬坡，这便是——体验学习。
两种学习效果一比，后者一定优于前者。
因为后者是孩子亲身感受到了残疾人的生活艰辛，从而增进对他们的理解和同情。
正因为我们传统的幼儿园大班数学教学模式封闭了孩子个性的发展，所以我们迫切需要在幼儿园建构式课程中--大班幼儿数学教学中给孩子提供一种展现自我、发展个性的体验式学习机会。
那么如何在我们大班的日常数学教学活动中实施体验学习，让大班幼儿在体验中学习数学，在体验中求发展？下面我就谈谈自己在实践中的一些做法和想法。
一、创设和谐、宽松的学习氛围是大班幼儿体验学习的前提。
我们知道“行为发生于一切行为环境之中，行为又受行为环境的调节”。
由此可见，学习环境对大班幼儿的学习行为有着十分重要的影响，所以，我们老师要根据大班幼儿已有的生活经历、认知特点和心理特点，人为地创设一种有利于大班幼儿学习的最佳心理环境和行为环境。
儿童体验式学习的益处
儿童体验式学习的益处体验式学习是一种通过观察、实践和亲身体验来学习的方法。
对于儿童来说，体验式学习是一种有益的学习方式，它可以帮助他们更好地理解和掌握知识，并培养他们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
本文将探讨儿童体验式学习的益处。
一、激发学习兴趣儿童对新鲜事物非常好奇，他们喜欢亲身参与和探索。
体验式学习提供了一个独特的机会，让儿童通过参与实践活动来学习。
这种学习方式刺激了他们的好奇心，激发了他们对学习的兴趣。
通过亲身体验，孩子们可以更深入地了解知识，与学科内容产生情感共鸣，并在学习过程中保持专注。
二、增强记忆力研究表明，体验式学习可以增强儿童的记忆力。
通过亲身参与和实践活动，孩子们可以更好地理解和掌握知识。
与仅仅通过听课或阅读相比，亲身体验能够刺激多个感官，帮助孩子们更好地理解和记忆所学内容。
当孩子们通过实践活动将理论知识应用到实际情境中时，他们的记忆会更加深刻和持久。
三、培养创造力体验式学习鼓励儿童发挥创造力，探索新领域。
体验式学习的过程中，儿童可以自己动手制作、尝试解决问题，并在实践中发现创新的方法。
这种主动参与的学习方式可以激发儿童的创造力，培养他们的自信心和独立思考能力。
四、提高问题解决能力在体验式学习中，儿童需要积极参与和解决面临的问题。
通过实践活动，他们会遇到各种挑战和困难，需要动脑筋想出解决方法。
这种经历培养了儿童的问题解决能力和批判性思维能力。
他们学会分析问题、提出解决方案，并尝试不同的方法来解决难题。
五、促进团队合作体验式学习通常是以小组形式进行的，儿童需要与他人合作完成任务。
在合作过程中，他们需要学会倾听和尊重他人的意见，并与他人进行有效的沟通。
通过团队合作，儿童可以学习分享、合作和互助，培养团队合作精神。
六、培养情感发展体验式学习通过亲身体验和实践活动，让儿童与自然和社会环境互动，培养他们对世界的情感体验。
通过参与社区服务、探索自然等活动，孩子们可以培养对他人的关心和爱心，提高他们的情感发展水平。
幼儿园五感开发：多元感官体验教学方案
幼儿园五感开发：多元感官体验教学方案在幼儿园阶段，五感的开发对孩子的整体成长至关重要。
通过多元感官体验教学，能够帮助幼儿建立更全面、深入的感知能力，促进他们的身心发展。
在本文中，我将探讨幼儿园五感开发的重要性，并提出一些多元感官体验教学方案，以帮助幼儿在五感开发方面取得更好的进步。
在幼儿园阶段，孩子的五感正在快速成长和发展。
他们需要通过各种感官体验去认识和了解世界。
幼儿园阶段的教育必须注重五感的开发，以促进孩子的智力、情感、社交和身体等方面的全面发展。
在进行多元感官体验教学时，我们可以从简单到复杂，由浅入深地设计教学方案。
以下是一些多元感官体验教学方案的建议：1. 视觉体验- 组织亲子手工制作活动，让幼儿通过观察和参与，体验色彩的魅力和美妙。
- 安排户外散步，让孩子观察周围的自然风光，培养他们的观察力和细节意识。
- 利用图片书籍、卡通动画等视觉媒介，让幼儿愉快地接触各种图像，丰富他们的视野和想象力。
2. 听觉体验- 组织音乐游戏和合唱活动，让孩子倾听不同音乐的节奏与旋律，激发他们的音乐天赋。
- 利用自然环境中的声音，引导幼儿聆听自然界的声音，培养他们的听觉敏感度。
- 利用有声绘本、音乐故事等媒介，让孩子通过声音和音乐来感知和理解世界。
3. 触觉体验- 提供多种触感材料，如沙子、泥土、布料等，让孩子亲自感受不同的触感，培养他们的手部灵敏度和触觉感知能力。
- 安排手工制作活动，让幼儿通过动手操作，感知并认识不同的材料和形状，培养他们的创造力和动手能力。
- 利用触摸绘本、触感卡片等教育工具，让孩子通过触摸认知事物，促进他们的感知和思维发展。
4. 味觉体验- 组织幼儿动手制作小食品，让他们通过品尝不同的食材和口味，培养他们的味觉感知和饮食品味。
- 安排感官游戏，让孩子通过盲品和辨味等游戏，体验和认知不同的味道和食材。
- 利用有关食物的故事和歌谣，让孩子通过听觉和触觉来接触不同的食材和味道，丰富他们的味觉感知和想象力。
幼儿园快乐学堂：多感官体验教学案例
幼儿园快乐学堂：多感官体验教学案例在幼儿园教育中，注重多感官体验教学是一种非常有效的教学方法。
通过多感官的参与，幼儿可以更全面地了解世界，提高对知识的理解和记忆。
在幼儿园快乐学堂，我们采用了多感官体验教学方法，让孩子们在快乐的氛围中享受学习的乐趣。
下面将介绍我们在教学中的一些案例，以此展示多感官体验教学的魅力。
一、触觉体验：在“探索材料”活动中，我们为幼儿准备了各种不同材质的物品，如布料、纸张、泥土等，让幼儿通过触摸和感受材料的不同特性。
在这个过程中，幼儿不仅可以发现物品的不同和相似之处，还可以锻炼他们的触觉感知能力，增强对物品的认知和理解。
二、听觉体验：在“音乐会”活动中，我们引导幼儿聆听不同的音乐，从悦耳的旋律到生动的节奏，让幼儿感受音乐的魅力。
我们鼓励幼儿参与音乐表演，让他们通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
三、味觉体验：在“美食厨房”活动中，我们为幼儿准备了各种不同口味的食材，如甜、酸、苦、辣等，让幼儿通过品尝来感受食物的味道和特性。
在这个过程中，幼儿不仅可以享受美食的乐趣，还可以培养他们对不同味道的辨别能力，丰富他们的味觉感知。
四、视觉体验：在“艺术创作”活动中，我们为幼儿提供了丰富的艺术材料，如颜料、画笔、彩纸等，让幼儿通过绘画、剪贴等方式来表达自己的想法和情感。
在这个过程中，幼儿可以通过视觉的观察和表现，展现他们的创造力和想象力，培养他们对艺术的理解和热爱。
通过以上的案例，我们可以看到多感官体验教学在幼儿园教育中的重要性和价值。
它不仅可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，还可以促进他们多方面能力的全面发展。
我们在幼儿园快乐学堂将继续秉承多感官体验教学的理念，为每个幼儿营造一个快乐、丰富的学习环境，让他们在玩中学，在学中乐！在幼儿园快乐学堂，多感官体验教学被视为教育的核心理念。
我们相信，通过多感官的参与，幼儿可以更全面地了解世界，促进他们的认知发展、情感体验和社交技能。
学前教育中的体验式学习对儿童的意义
学前教育中的体验式学习对儿童的意义随着社会的不断进步和发展，人们对于教育的需求也在不断提升。
学前教育作为儿童教育的重要阶段，在培养儿童全面发展和创造力方面发挥着关键作用。
在学前教育中，体验式学习逐渐成为一种受到广泛赞同和采用的教学方法。
本文将探讨学前教育中的体验式学习对儿童的意义，并分析其具体效果和应用。
一、儿童的认知发展儿童在学前教育阶段处于认知发展的关键时期，他们对于周围环境的感知和理解能力不断提高。
体验式学习通过提供具体的实践活动和多样化的体验，能够帮助儿童更好地观察、感知和理解世界。
例如，在进行自然科学探索时，让儿童亲自动手进行实验，通过亲身经历来感受科学原理的运作，能够激发他们的兴趣和主动性，促进他们的认知发展。
二、儿童的情感发展儿童的情感发展对于整个人生的发展具有重要影响。
体验式学习为儿童提供了丰富的情感体验和交互环境。
在与他人合作、分享和交流的过程中，儿童能够培养良好的人际关系和情感沟通能力。
例如，在艺术体验活动中，儿童可以通过绘画、音乐等形式表达自己的情感，同时也能够学会欣赏和理解他人的情感，培养他们的情感发展。
三、儿童的社交发展社交能力的培养是学前教育中的重要目标之一。
体验式学习通过创设一系列的角色扮演和团队合作活动，鼓励儿童积极参与社交互动，培养他们的合作意识和社交技能。
例如，设置模拟市场的活动，让儿童扮演商家和消费者的角色，在交易过程中学习沟通、协商和合作，能够有效提升儿童的社交能力。
四、儿童的创造力发展创造力是儿童综合素质发展中的重要组成部分。
体验式学习为儿童提供了多元化、富有创造性的学习环境。
通过鼓励儿童自主探索和发挥想象力，培养他们的创造力和创新思维。
例如，在艺术创作活动中，儿童可以根据自己的想法和感觉进行自由创作，培养他们的艺术表达能力和创造性思维。
五、儿童的动手能力发展学前教育中，通过体验式学习，儿童能够进行许多实践活动，培养动手能力。
例如，进行手工制作、搭建模型等活动，可以锻炼儿童的手眼协调能力和操作能力，培养他们的动手能力和实践能力。
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如果你留意的话，在餐厅或是其他公共场合，能看到很多手拿iPad或iPhone的孩子，在乐此不疲地玩着游戏。
从切水果到汤姆猫，从讲故事到学英语，iPad和iPhone功能的强大，不但迷倒了许多成年人，更迷住了孩子们。
过去回到家，孩子会扑过来叫妈妈，而现在回到家，孩子会扑过来抢妈妈包里的iPad和iPhone。
就是凭着孩子对“苹果”的喜爱，家长们似乎终于找到了对付孩子的好办法，就这样，孩子一闹，家长们便会拿出杀手锏“苹果”。
于是，不知不觉中，iPad和iPhone成了家长哄孩子的工具。
事实上，很多孩子已经成为了家里的iPad玩霸。
孩子的自控能力不及成年人，很多成年人都玩游戏超过了自己预想的时间，更何况孩子。
如果仅仅让孩子玩游戏App，那么不仅家长觉得孩子不务正业，时间浪费了可惜，孩子也浪费了大好的学习时间。
Ad age的最新研究结果显示，在美国，52%的8岁以下儿童已经学会使用智能手机、ipad 平板电脑等设备去获取媒体上的内容，充分利用手中的智能设备获取知识。
iPad和iPhone和电视、电脑一样，孩子只要不沉溺其中，做到科学用眼，就不会出现视力下降或其他问题。
所以，只要控制好时间，把好内容关，可以放心让孩子玩iPad。
当然，家长为孩子选择一款游戏的学习App也至关重要。
多纳儿童教育为儿童提供了一款好玩的儿童APP，可以让自己和孩子一起享受成长的快乐。
事实上，我们无法阻止智能手机等进入儿童世界，与其禁止他们玩，不如选择多纳儿童教育推出的这些些好的APP和他们一起在玩耍中快乐成长。
“多纳爱学习”就是这样一款App，由新东方的专业团队负责开发，采取独特的探索式游戏学习法，将每期推出的主题内容与孩子日常生活相结合，让孩子在生活场景中融入学习,做到活学活用。
截止到2013年10月,“多纳爱学习”系列产品下载量已突破500万，“多纳爱学习”系列产品获得苹果商店教育分类的品牌专题推荐，是国内唯一一个被苹果推荐的教育品牌，也是三星公司首发儿童平板预装的精品少儿类学习应用。
多纳儿童教育成功开启体验式教学。
虽然iPad应用教育有诸多好处，但是仍难以取代纸质书给孩子带来的触感体验。
一位著名英国学者曾说，“电子阅读，我看到的是信息，只有触碰到纸张，我才觉得我是在收获知识”。
多纳儿童教育方案考虑到这一点，所以线上的App用来激起孩子们的兴趣，而线下的产品用来巩固孩子们的知识，并保证孩子们玩iPad的时间不会过长。
作为“多纳爱学习”应用程序的线下产品，“多纳爱学习”儿童教育图书秉承整套系产品的教育理念，内容包括儿童人格教育和智力开发两方面，旨在从小培养孩子健全的人格和自主学习能力，多纳儿童教育从德育和智育两方面帮助孩子全面发展，让孩子在轻松的游戏中获得知识，快乐成长。
为家长打造一套线上线下实时互通、课上课外完美互动的360°全方位儿童教育解决方案。