沙盘游戏中受伤的主题及其表现
沙盘游戏四大主题
沙盘游戏四大主题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-沙盘游戏的真正定义、主题与分析~。
四大主题：受伤、治愈、内隐及转化。
1．受伤的主题及其表现如同我们在初始沙盘中的介绍，来访者往往在沙盘游戏的过程反映出自己所遇到的问题，所承受的压力，以及内心深处的困难。
在Rie Mitchell所列举的10类受伤主题的表现中，诸如“混乱”、“空洞”、“分裂”、“隐藏”等，都是经常出现在初始沙盘中的象征。
在这些象征性表现的背后，都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。
于是，受伤的主题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以及分析来访者沙盘游戏过程的重要参考指标。
1．1．混乱的表现沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
1．2．空洞的表现来访者使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。
比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。
1．3．分裂的表现整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。
比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。
1．4．限制的表现受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。
比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中的人物被圈起的沙墙四周围了起来。
1．5．忽视的表现沙盘中所呈现的被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。
一般来说，沙盘中的角色显得孤独和孤立，失去了本来可以获得的帮助和支援。
比如，一个婴儿被放在高高的椅子上，而母亲却在隔壁的房间里睡觉。
沙盘游戏中受伤的主题及其表现
沙盘游戏中受伤的主题及其表现1. 混乱的表现沙盘中呈现混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
2. 空洞的表现来访者使用极少地沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。
比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一棵枯萎地树。
3. 分裂地表现整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。
比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用地沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。
4. 限制的表现受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。
比如，鸟被关在鸟笼里面，沙盘中地人物被圈起的沙墙四周围了起来。
5. 忽视的表现沙盘中所呈现地被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。
一般来说，沙盘中的角色显得孤独和鼓励，失去了本来可以获得的帮助和支援。
比如，一个婴儿北方在高高的椅子上，而母亲却在隔壁等等房间里睡觉。
6. 隐藏的表现沙盘游戏主题中“隐藏的表现”，一般指来访者把沙盘游戏中的物件隐藏在某一物件的背后，或者是直接把某些物件用沙子掩埋了起来。
比如，把一只手枪隐藏在了一座房屋的背后；或者把一个巫婆埋在了树下的沙子里面。
7. 倾斜的表现“倾斜的表现”，是通常直立或站立的沙盘游戏模型与物件，被来访者有意地摆放成倾斜或者是坠落的姿势。
比如，本来是站立的一个怀孕妇女的沙盘模型，被面朝下俯卧似的放置在沙盘里。
8. 受伤的表现沙盘中呈现出来的“受伤表现”指已经受伤的形象或正在受到伤害的形象。
比如，一个身缠绷带的人躺在了担架上，表明是已经受伤；一个牛仔人物被放在了恐龙的嘴里，表明他很可能受到伤害。
沙盘游戏案例分析
兴奋的小孩与内在儿童的成长有关，青蛙数量的增加意味着 转化，镶有蓝宝石的葡萄藤架带有某种仪式的感觉，具有治 愈的象征意义
第十九次沙盘：
中间是一个岛屿，岛屿的左上方，像是微微低垂的头，右下 方是半跪的躯体，岛屿上有三栋房屋，岛屿有水环绕着，右 上方有一个桥，桥的右边站着一位土著装束的印第安人，桥 的左边立着一个图腾神鸟
第二次沙盘：从左下方移到了右上方
与第一次沙盘很相似，出现了新的沙具，左上角出现了一只石 鸟，左下角出现了一株大树，松树的位置从左边移向了右边， 房子的左边出现了兔子，右边出现了蓝色的马，以及兔子和蓝 马背后的灌木，右上方风车的周围，左边出现了海马，右边出 现了蟋蟀，右下方出现了猫头鹰。
“孤独的石鸟”象征着当事人自己
第二次的河马的怒气消除了很多
猫头鹰的习性是夜间活动，适应黑暗，具有探索无意识的象征
房子两边的兔子和马让当事实人用精想品课到件了PPT自己的母亲和妻子
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第六次沙盘：
沙盘中间出现了由水环绕的孤岛，左上角出现了一件仿古的陶艺 品，女性的头和半卧的身体。第二次右上角的蟋蟀转移到了左上 角，青蛙一半在水中，一半在陆地，旁边多出了两只小青蛙。附 近的水中还有一只小乌龟，沙盘中间的上方是一只猫头鹰，旁边 靠右，是一只啄木鸟。
桥梁象征着沟通，图腾神柱实用表精示品课内件P心PT目标的寻找
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在第六次回忆了童年的经历，对死亡的恐惧和父母分离的记忆
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第九次沙盘：
沙盘的形状左右对称，左上角是一个古朴的小木屋，旁边站着 一尊弥勒佛；沙盘的左下方也有一个木屋，旁边是一棵果树， 一个提供食物的人坐在哪里。右上角新出现了一口古井，古井 后有一株灌木，旁边是猫头鹰，右下角是一架水车屋，旁边是 一株灌木。正上方新出现了“木鸟”，当事人称其为“精卫 鸟”，旁边是一株灌木，中间的道路上出现了一个小孩，小孩 的对面是靠近正下方的一个神坛。
心理沙盘主题解析
心理沙盘主题解析沙盘游戏医治是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉卡尔夫进展创建的心理医治方式。
沙盘游戏是采纳意象的制造性医治形式，“集中提炼身心的生命能量”在所营造的“自由和爱惜的空间”（医治关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，即是沙盘游戏之心理医治的制造和象征模式。
一个系列的各类沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无心识之间的沟通与对话，和由此而激发的治愈进程和人格进展。
于是，沙盘游戏是心理分析的重要方式和技术，同时也是心理分析理论的重要进展。
咱们曾把心理分析的目标阐释为三个层面：安其不安与心理医治、安其所安与心理教育，和安之假设命与心性进展。
三者合而为一始为完整的心理分析。
沙盘游戏也是如此。
它不单单是一种心理医治的方式，而且也是一种心理教育的技术，能够在心理咨询与医治，心理辅导与心理教育，和制造力与艺术培育等多层面发挥踊跃的作用。
沙盘游戏的主题与分析（四大主题）1、受伤的主题及其表现犹如咱们在初始沙盘中的介绍，来访者往往在沙盘游戏的进程反映出自己所碰到的问题，所经受的压力，和内心深处的困难。
列举的10类受伤主题的表现中，诸如“混乱”“空洞”“割裂”“隐藏”等，都是常常出此刻初始沙盘中的象征。
在这些象征性表现的背后，都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。
于是，受伤的主题及其表现，也是咱们在面对初始沙盘，和分析来访者沙盘游戏进程的重要参考指标。
（1）混乱的表现沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与割裂，没有形状和规那么，任意和随意性较大。
比如，来访者把各类不同的沙盘模型胡乱的放入沙盘中，没有任何界限也轻忽了外在的现实，尽管来访者细心的挑选了各个物件，可是放置却没有任何联系。
（2）空洞的表现来访者利用极少的沙盘游戏模型，或是只利用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了爱好的感觉。
比如，几乎是全数空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。
（3）割裂的表现整个沙盘显得分散，各部份之间没有任何连接，呈现出割裂的迹象。
案例 沙盘游戏记录
2010年3月5日早10点20日：来访者：女，小陶，35岁，因情感问题、婆媳关系不和，生活压力大等问题前来咨询。
所做箱庭摆放次疗：1．化妆镜放在最中央2、漏斗在化妆镜左边3、海豚下中偏右4、滑板左下5、栅栏6、电子表放在滑板前面7、拿了两个大兵一个放在右上（躺着的，说这样舒服）；另一个拿枪的大兵放在左上；8、亭子放在下中9、木梳放在化妆镜右偏下边10、黑色的盘子左中11、角瓜上中12、算盘右中抚沙时说感觉：像两个人光着身体互相抚摸的感觉。
很细很柔。
来访者给箱庭起名为《水果之家》★最满意的是化妆镜，说自己喜欢手饰一类的东西，觉得还好看，她把这个物件看作是她的家。
最不满意的是亭子，说它没什么用。
★对整个箱庭感觉很满意，说每个物件之间谁也不和谁近，谁也不和谁远，说这样的距离是最好的。
感觉挺匀溜的。
★你在哪里？我在家里或在玩滑板。
表好像是让我紧张的东西。
木梳好像是有条理的东西，算盘是不是代表钱财。
拿枪小人（强大能保护自己）热瓜——凉快，让人舒服凉亭——避太阳的。
海边沙滩创伤主题：中间很自我，缺少安全感、需要保护、太自我、特孤单、把自已孤立起来了。
婚姻有矛盾（内心有冲突）滑板（不稳、没安全感）：童心、退行、不成熟亭子：四面透风没生命力、没有动力、没有沟通和交流，没有活力的东西。
防御、性的困惑：漏斗、水果；盆（女性）算盘算计、精确、叫真问题出在她，太自我。
从沙盘来看,她太需要关注了,一方面希望能够吸引别人另一方面又极其不自信,看轻自己这个人在寻求归属感,心理非常不安所以注意空虚的位置,很重要,我感觉她至少能给孩子的母爱是有限的,没有就印证了这一点她很快速地就选完了沙具，大体上只能用五分钟。
那说明她还没有真正的来感受沙盘,心理存储的东西太多,她是需要整合这些内容的她拿他是没办法的但他所占的位置,她给了,心理还是承认他的存在他丈夫那个女友,长的怎样?好像比他漂亮那样一个瓜, 很普通,又很廉价,那就是她对自己的评价、傻实在感觉是她内在的无力,表现外表的坚强吧做完沙盘的感觉和你观察到的都是什么？挺好的,是这样,这样的事情她不可能讲给别人,即使讲也不会像沙盘一样把心理的现实如实的反应出来.这实际上已经是治疗了.李秀丽：我感觉箱庭的制作者是：一个自我欣赏型的人，但对自我认识的也还不是很清楚；防御心理比较强，有时会对周围人产生敌意；对身边的人比较的模糊，热情不高，不喜欢主动接触；她的时间观念比较强；生活能力需要成长。
创伤性案例的沙盘
创伤性案例的沙盘当个案忘记或说不出创伤时，你可以建议他在早期治疗中创作自发性沙世界，从而评估其可能不能解决的问题。
沙游可以揭开以往创伤中未经处理的无意识记忆。
然而，个案来找你通常是有明确目的的，想要处理最近受到的创伤，或是一直记得并引起非常严重症状的创伤。
在这些情况下，只要你与个案建立了信任关系，就可以使用沙游。
只要个案能够理解你的指导，就可以用指导性沙盘，最小可以用于7岁的个案。
如果你的个案对把焦点聚焦在创伤上的指导性游戏感到有威胁，那么你可以允许他在进行指导性沙盘之前，按其需要创作一些自发性沙世界。
刚开始的指导性沙盘上，你可以请个案再现所发生的事件，但是要把它当成做游戏来做。
游戏中，要涵盖所有的人物、行为、反应、想法和感受。
指导个案随着沙游在沙盘中的进展讲述故事。
虽然创作静态的画面也很有价值，但是如果个案创作动态的沙世界，就能搜集到更多的信息。
这个过程可以使你与个案把注意的焦点集中到发生创伤的过程中所带来的改变上。
你可以说:“当你重新创建情景时，给我展示一下并告诉我在你作为主角的事件中究竟发生了什么。
从你的角度描述它。
从你觉得应该作为开头的地方开始吧，按照事件的展开进行，直到事情的结尾。
”对于孩子，你可以说:“在架子上找出一个人或动物，假设那个物件是你，在沙盘上展示一下在你身上发生了什么。
你可以尽量使用需要的物件，使故事像真正发生的那样.”个案在沙盘中描绘突发性的事件，把注意力聚焦在建造过程上，常常可以会使他远离创伤，当他在揭开故事细节的时候，更少地感到威胁。
指导性创伤沙盘与自发性沙盘的不同在于你鼓励个案以第一人称而不是第三人称讲述故事。
如果个案难以用第一人称叙述事件，你可以建议他用第三人称编个故事，可以使用虚构的名字。
也可以建议他成为游戏的导演，并以导演的角度讲述故事。
尤其是儿童觉得后面的技术带来的威胁感会更少些，用第三人称讲述时会说得更多。
你可以对儿童说:“假设我们正在讨论的事情发生在架子上的一个物件身上〔指着架子，让儿童选择一个物件)，现在告诉我在它身上发生了什么。
沙盘游戏四大主题
沙盘游戏四大主题 Prepared on 24 November 2020沙盘游戏的真正定义、主题与分析~。
四大主题：受伤、治愈、内隐及转化。
1．受伤的主题及其表现如同我们在初始沙盘中的介绍，来访者往往在沙盘游戏的过程反映出自己所遇到的问题，所承受的压力，以及内心深处的困难。
在Rie Mitchell所列举的10类受伤主题的表现中，诸如“混乱”、“空洞”、“分裂”、“隐藏”等，都是经常出现在初始沙盘中的象征。
在这些象征性表现的背后，都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。
于是，受伤的主题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以及分析来访者沙盘游戏过程的重要参考指标。
1．1．混乱的表现沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
1．2．空洞的表现来访者使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。
比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。
1．3．分裂的表现整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。
比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。
1．4．限制的表现受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。
比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中的人物被圈起的沙墙四周围了起来。
1．5．忽视的表现沙盘中所呈现的被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。
一般来说，沙盘中的角色显得孤独和孤立，失去了本来可以获得的帮助和支援。
比如，一个婴儿被放在高高的椅子上，而母亲却在隔壁的房间里睡觉。
【沙盘游戏】转化的主题及其表现
/【沙盘游戏】转化的主题及其表现文|高岚、申荷永我们提出“转化的主题”的时候，基于这样两种考虑：（1）转化可以是受伤与治愈之间的联系，对此，也可用“变化”或“转机”来表示；（2）转化可以是心理分析或沙盘游戏的根本目的，许多“结束沙盘”往往都能反映出这种“转化”的意义。
此外，治愈的主题中也包含了转化的内容，比如旅程、趋中和整合等。
1受伤与治愈之间的转化正如我们在“初始沙盘”中所做的分析，在其呈现问题的同时，往往是通过受伤的主题，也会包含着潜在的治愈的线索。
因而，我们可以这样理解，若是一个沙盘中受伤主题十分突出的时候，那么他的治愈主题必然是被深深地掩藏了起来。
对立双方的包容性与共存性是中国哲学中的重要思想。
在《易经》中有“几”（幾）的概念，《说文》注“几”为“微”；《易经·系辞》中有“几者，动之微，吉之先见者也。
”“夫《易》，圣人之所以极深而研几也。
”我们可以把“几”理解为变化的先迹，将其纳入转化主题中所包含的“变化”与“转机”的意义。
因而，“混乱”中的所包含的“联系”，“空洞”中的所包含的“线索”，“限制”中所包含的“保护”，都可能预示着沙盘意象的变化，以及治疗过程的转化。
2治愈主题中的转化意义归之于治愈主题中的一些内容，比如，“诞生”、“变化”和“整合”等，也都包含着心理分析中转化的意义，既能表现沙盘游戏过程中的变化与转机，也能表现作为沙盘游戏治疗目的的转化。
心理分析的治愈观强调来访者内在治愈机制的作用，于是，植物的发芽与生长也都意味着内在治愈力量的出现。
尤其是能够表现“内在儿童”的象征，更是治愈主题中重要的表现形式。
同时，沙盘游戏中的治愈力量也来自于无意识，或者是“道”。
因而，灵性的表现，包括表现为宗教内容的象征性的出现，如观音或佛像，也都能够表现治愈主题中的转化意义和作用。
3转化主题中的动态内涵就转化主题的表现而言，不仅仅是局限于某种具体的沙具或其形状，比如像治愈主题中呈现的“诞生”、“变化”和“整合”等，而且可以是包含在沙盘中的态势或发展的可能性。
沙盘的主题表现
沙盘游戏中的三大“主题”The three basic themes in Sandplay♦1，受傷的主題✦The wounded theme in Sandplay♦2，治愈的主題✦The healing theme in Sandplay♦3，轉化的主題✦The transforming theme in Sandplay受伤的主题及其表现The wounded theme in Sandplay♦1，混亂、攻擊、威脅✦Chaotic, Aggressive, Threatened♦2，空洞、忽視、分裂✦Empty, Neglected, Split♦3，受阻、陷入、限制✦Blocked, plunged, Confined♦4，殘缺、傾斜、倒置✦Deformity, Prone, Inverted♦5，隱藏、掩埋、受傷✦Hindered, Buried, Injured治愈的主题及其表现The healing theme in Sandplay♦1，旅程、變化✦Journeying, Changed♦2，誕生、孕育✦Birthing, Nurturing♦3，能量、連接✦Bridging, Energizing♦4，趨中、深入✦Centered, Going Deeper♦5，靈性、整合✦Spiritual, Integrated转化的主题及其象征The transformative theme in Sandplay♦1，受傷與治愈之間的轉化✦The transformation between wounded and healing ♦2，治愈主題中的轉化意義✦The transformation among the healing ♦3，轉化主題中的動態内涵✦The dynamic function in the transformation theme ♦4，儀式作爲轉化的表現✦Transformation presented as initiation ♦5，四种主要的轉化象徵✦The four symbols of transformation♦6，轉化主體中的連續作用：從初始到結束✦The potential and continuing function of transformation。
心理沙盘主题解析
心理沙盘主题解析沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉卡尔夫发展创立的心理治疗方法。
沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。
一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。
因此，沙盘游戏不仅是精神分析的重要方法和技术，也是精神分析理论的重要发展。
我们把精神分析的目标解释为三个层次：心灵的平静与心理治疗，心灵的平静与心理教育，心灵的平静与心理发展。
这三者的结合是一个完整的心理分析。
沙盘游戏也是如此。
它不仅是一种心理治疗方法，也是一种心理教育技术。
它可以在心理咨询和治疗、心理咨询和心理教育、创造力和艺术训练等方面发挥积极作用。
沙盘游戏的主题与分析（四大主题）1.伤害的主题及其表达如同我们在初始沙盘中的介绍，来访者往往在沙盘游戏的过程反映出自己所遇到的问题，所承受的压力，以及内心深处的困难。
列举的10类受伤主题的表现中，诸如“混乱”“空洞”“分裂”“隐藏”等，都是经常出现在初始沙盘中的象征。
在这些象征性表现的背后，都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。
于是，受伤的主题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以及分析来访者沙盘游戏过程的重要参考指标。
（1）混沌性能沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱的放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实，尽管来访者细心的挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
第1页（2）空洞的表现游客很少使用沙盘游戏模型，或者只使用那些没有生命感的沙盘游戏对象，给人一种沉默、沮丧和对任何事情失去兴趣的感觉。
例如，几乎所有的空沙盘，只有一棵枯树被放在角落里。
（3）分裂的表现整个沙盘看起来很分散，各部分之间没有联系，显示出分裂的迹象。
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沙盘游戏中受伤的主题及其表现
1. 混乱的表现
沙盘中呈现混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置
1. 混乱的表现
沙盘中呈现混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
2. 空洞的表现
来访者使用极少地沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。
比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一棵枯萎地树。
3. 分裂地表现
整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。
比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用地沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。
4. 限制的表现
受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。
比如，鸟被关在鸟笼里面，沙盘中地人物被圈起的沙墙四周围了起来。
5. 忽视的表现
沙盘中所呈现地被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。
一般来说，沙盘中的角色
显得孤独和鼓励，失去了本来可以获得的帮助和支援。
比如，一个婴儿北方在高高的椅子上，而母亲却在隔壁等等房间里睡觉。
6. 隐藏的表现
沙盘游戏主题中“隐藏的表现”，一般指来访者把沙盘游戏中的物件隐藏在某一物件的背后，或者是直接把某些物件用沙子掩埋了起来。
比如，把一只手枪隐藏在了一座房屋的背后；或者把一个巫婆埋在了树下的沙子里面。
7. 倾斜的表现
“倾斜的表现”，是通常直立或站立的沙盘游戏模型与物件，被来访者有意地摆放成倾斜或者是坠落的姿势。
比如，本来是站立的一个怀孕妇女的沙盘模型，被面朝下俯卧似的放置在沙盘里。
8. 受伤的表现
沙盘中呈现出来的“受伤表现”指已经受伤的形象或正在受到伤害的形象。
比如，一个身缠绷带的人躺在了担架上，表明是已经受伤；一个牛仔人物被放在了恐龙的嘴里，表明他很可能受到伤害。
9. 威胁的表现
沙盘中所呈现出的险恶情景或者是可怕事件，以及沙盘中的角色在受到威胁时的无力和无助感，都是沙盘游戏受伤主题中的“威胁的表现”。
比如，一群凶猛的野兽包围着一个无力与无助的小孩。
10. 受阻的表现
沙盘中本来表现出了一些新的生长和发展的机会与可能，但是这种机会与可能受到了明显的阻碍，甚至是出现了危险或潜在的威胁。
比如，沙盘中的一指小船在驶向一片新的水域，但却被一支军队包围，有可能受到围攻。
11. 倒置的表现
沙盘中的“倒置”有两种表现方式，一种是明显地把所使用的沙盘模型头脚或上下颠倒放置；另外一种是在摆放或搭建某种造型的时候，有意或无意中使用了倒置的物件，或者是把物件倒置。
比如，使用沙盘积木搭建楼房的时候，其中出现了颠倒的顺序。
12. 残缺的表现
沙盘游戏中的“残缺的表现”，包括沙盘作为整体的残缺或缺失，比如，沙盘中摆放了一些鱼，但是没有任何水的痕迹；以及使用残缺的物件，比如，破损的汽车，断裂的桥梁，或人物的部分肢体等。
13. 陷入的表现
来访者把所使用的沙盘游戏模型，尤其是动物类或交通类的模型，都深深地插入沙子中，呈现出很难行动与受困的感觉。
比如，马的四条腿都深陷在沙子中；或者是汽车把沙子掩埋了一半。
14. 攻击的表现
沙盘中所反映出来地攻击性，往往也属于受伤的主题，涉及来访者自己曾受攻击的经验。
“攻击”可以表现为打斗或打仗的场面，或者是明显的破坏行为。
比如，厮打在一起的恐龙或恐龙大战的场面。
在沙盘游戏治疗的实践过程中，以上所描述的受伤的主题及其表现，往往更多地出现在初始沙盘以及沙盘游戏治疗的早期；随着有效的沙盘游戏过程的进展，受伤的主题逐渐减少，而取而代之的则是治愈的主题及其表现的增加。