20人类迈入“电器时代”
1.第20课人类迈入“电气时代”
和利用？
汽车和飞机。内燃机。石油。
答案
第20课 人类迈入“电气时代”
要 点 探 究
探究点 第二次工业革命的影响 情境探究 材料一
第20课 人类迈入“电气时代”
探究一
材料一是几个科学家的发明，请你从给出的发
明家中选出图(a)、图(b)的发明者。(填字母) A．莱特兄弟 C．本茨 B．富尔顿
D．史蒂芬孙
什么时代。有“发明大王”称号的美国发明家是谁？ 提示 电气时代。爱迪生。
第20课 人类迈入“电气时代”
探究三
依据材料及所学知识，指出第二次工业命在生产力
及生产关系方面产生了哪些影响。
大大促进了生产力的发展，密切了世界各地之间 提示 的联系，为经济的发展提供了更广泛的途径；使资本主义国家
由自由资本主义向垄断资本主义过渡，并加紧了对外扩张。
答案要点
(1)第一次工业革命。(2)蒸汽时代。(3)
汽车、电报、飞机。(4)电气时代。(5)原子弹爆炸成功、人 造地球卫星上天、培育成籼型杂交水稻。(6)科技是第一生产
力；科技的发展改变了人们的生产和生活方式；科技推动了
社会的进步等。(言之有理即可)
第20课 人类迈入“电气时代”
课 堂 小 结
思维整合
第20课 人类迈入“电气时代”
要点归纳 第二次工业革命的影响
(1)大大促进了生产力的发展，密切了世界各地之间的联
系，为经济的发展提供了更广泛的途径。 (2)使资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义过渡， 并加紧了对外扩张。 (3)世界经济联系日益密切，使世界市场得到进一步发展。
(4)第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了空前
第20课 人类迈入“电气时代”
回 味 课 本
第20课 历史人类迈入电气时代
11、新生产方式：垄断组织 12、新能源技术：电力和内燃机的广泛使用 13、动力的变化： 人力→风力、水力→蒸汽机→ 电力、内燃机
（14）第二次工业革命的影响 ①创造了极大地生产力，使人类进入“电气时 代”； ②导致了垄断组织的产生，主要资本主义国家逐 渐进入帝国主义阶段 帝国主义国家间政治经济发展不平衡，激化了 帝国主义国家的矛盾，导致一战的爆发。 ③东西方差距进一步加大。
（15）启示： 科学技术是第一生产力
（16）中国错过原因：中国处于封建社会
8、新兴部门：电力工业、石油化工、汽 车制造业、飞机制造业
第二次工业革命（“电气时代”） （9)重要发明
领域 时间 国家 人物
发明
影响
通讯工 具
家用电 器
交通工 具
1876 美国 贝尔
电话 加强了世界的
电报 联系
发明大王 耐用碳 为世界带来了 1879 美国 爱迪生 、汽车和飞机的问世
交通工具的新动力：内燃机 （体积小，效率高） 内燃机工作示意图
新能源：石油
德国的卡尔·本茨——汽车之父（1885年 汽车） 奔驰车标
这是世界上第一架试飞成功 的飞机，它的设计者是谁？ 哪国人？哪年试飞成功？
莱特兄弟 美国 1903年 飞机
第二次工业革命
1、时间： 19世纪70年代-20世纪初 2、领先国家：美国、德国 3、主要标志：电力和内燃机的广泛应用 4、时代特征：“电气时代” 5、新动力：电力、内燃机 6、新能源：电力、石油 7、理论基础：电磁学
20 人类迈入“电气时代”
爱迪生成功的秘诀是什么？
一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎 常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。
他的勤奋和创造性才能以及集体的力量 。
敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造 性思维。
“天才是1%的灵感加99%的汗水。” ——爱迪生
4、新通讯手段的发明
电话、电报为 迅速传递信 息提供了方便
在英国，1895年 6月，伊夫特· 埃利斯制造了英国第一辆汽 车，这种车没有车门和车顶，车速又慢，一路飞扬的灰尘是汽 车司机最大的烦恼。 1908年，美国的福特T型（Ford-T）汽车开始在市场上出 现，由此揭开了汽车批量生产的序幕。该车型从1908-1927年 19年间，一共累计生产了1500万辆，创造了当时汽车生产的 世界纪录。正因为如此，福特T型车被汽车界认为是大众化汽 车的开端.
1.主要资本主义国家进入帝国主义 阶段，资本主义国家逐渐成为垄断 组织利益的代言人。
2.无产阶级队伍发展壮大，国际工 人运动和社会主义运动迎来新的 高潮。
对国际关系的影响：
1.各帝国主义国家加紧对外侵略扩张， 世界殖民体系最终形成。
2.各帝国主义国家之间的矛盾加剧 和尖锐化。
单项选择题
1．读图判断， 属于第二次工 业革命成就的 是：（ C ）
汽车和飞机发明的前提条件是什么？
奔驰1号三轮汽车于 1886年1月29日获汽 车制造专利 这一天被公认为汽车 的诞生日，车速最快 为15km/h
马车型车身
奔驰西姆皮勒克
斯旅游车——
1907年制造， 最高时速80公里 /小时。
箱型车身
各国汽车诞生史
在法国，定居在巴黎的里诺于 1858年发明了煤气发动机， 该发动机装在一辆三轮车上作动力，。一种使用液体燃料并采 用原始化油器的发动机，于1862年制成，且于1863年被装在 一辆三轮小客车上，从巴黎到乔维里博达来回跑了18公里。 在美国，第一辆汽车是 1891年约翰· 兰伯特制造的三轮汽 车。 1896年，亨利· 福特制造出一辆四轮汽车。
教学设计4：第20课 人类迈入“电气时代”
第20课《人类迈入“电气时代”》教学设计教学目标知识与能力1.了解第二次工业革命的内容及特点。
2.认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
3.讲述发明大王爱迪生的故事。
过程与方法通过了解第二次工业革命，认识电对人类的重要作用，了解第二次工业革命的意义。
情感态度与价值观认识科技是第一生产力这一重要道理，学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神教学重点第二次工业革命。
教学难点第二次工业革命，培养语言表达能力。
教学过程一、新课导入人们常用最具代表性的生产工具来代表一个历时期，如石器时代、青铜时代、铁器时代、铁器时代、蒸汽时代。
用这种思维模式来看待19世纪后半叶，你会说，人类开始进入了什么时代了呢?二、新课内容（一）第二次工业革命1.概念:什么叫“第二次工业革命”?教师指导学生阅读，说出其定义及主要内容。
(1)新能源的发现和应用--电力的广泛应用;(2)内燃机和新交通工具的创制;(3)新通讯手段的发明。
2.条件:教师引导学生阅读课文小字部分，分析、归纳第二次工业革命的历史条件:(1)政治的稳定;(2)经济的繁荣;(3)科学家的潜心研究、自然科学的新突破。
第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。
19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期，这些成果为新技术革命准备了条件。
这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。
3.特点:第二次工业革命是以电为核心的革命。
电的广泛应用是这次工业革命的最大特点和亮点。
(注意与第一次工业革命的比较)电被广泛的应用到家庭生活、工业生产、交通运输、信息传递等方面，人类社会从“蒸汽时代”进入了“电气时代”。
（二）人类“电”的认识1.人类认识电的过程:教师指导学生阅读课文小字部分，概括出人类认识“电”的过程: 摩擦生电--雷电--电磁感应--电池的发明。
教师:介绍法拉第发现电磁感应现象的故事，联系现实进行情感教育。
第20课 人类迈入“电气时代”
第20课人类迈入“电气时代”湖南省江永县允山中学何小辉教学目标1、知识与能力：（1）通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。
（3）通过学生讨论“汽车和飞机的应有对我们生活的影响”，引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
2、过程与方法：注重学生合作学习过程，采用分组导学的方法，进行探究式学习。
（1）通过分组收集资料，资料相关信息，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
（2）引导学生分组讨论，交流学习成果，以培养合作学习的意识，让学生体验学习的快乐，从而达到开放和创新的目的。
（3）充分利用插图、故事及其他资料，并结合自己已有的亲身体验，直观感受社会历史的变化，形成形象思维和历史想象力。
3、情感、态度与价值观：（1）通过学习电力的应用，认识到人类进入电气时代是人类的进步。
（2）学习“发明大王”爱迪生的事迹，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
（3）通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，激励学生热爱科学追求科学。
教学重点电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
教学难点对第二次工业革命推动社会进步的理解。
教学方法采用多媒体辅助教学，运用启发式和问题教学法，学科联系法。
教学设计导入新课（播放幻灯片1：上海世博会图片：中国馆：东方之冠、吉祥物：海宝、世博会徽）同学们，看到这三幅图片你会想到什么？（上海世博会）上海世博会不仅是一次人文艺术的世博还是科学技术的世博。
2010年上海世博会同样是一场高科技嘉年华，我们会看到哪些科技亮点呢？（学生回答：有包括建筑节能、新能源汽车、4G通信、电子标签和智能交通在内的五大亮点）世博会自1851年诞生之日起，新科技永远是历届世博会的“座上宾”。
人教版历史九上第20课《人类迈入电气时代》微考点：第二次工业革命开始的时间、主要标志及领先国家
考点：第二次工业革命开始的时间、主要标志及领先国家第二次工业革命开始的时间：第二次工业革命开始于19世纪70年代，它使人类进入“电气时代”。
第二次工业革命的主要标志：电力的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。
领先国家：在电力技术发展方面，美国和德国走在最前列。
易错微析第二次工业革命的领先国家易错：第二次工业革命发展快的是美国和德国，而不是英国。
英国在第一次工业革命中处于领先地位，在第二次工业革命中被美国和德国赶超。
“电气时代”的书写易错：“电气时代”易误写成“电器时代”或“电汽时代”。
例题1 第二次工业革命最具有标志性的成就是（）A.内燃机的发明和使用B.汽车的发明C.蒸汽机和轮船的发明D.电力的广泛应用答案：D解析：第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用，故选D。
例题2 进入“电气时代”，在电力技术的发展方面领先一步的是（）A.美国、德国B.英国、美国C.英国、法国D.法国、德国答案：A解析：第二次工业革命在电力技术的发展方面领先一步的是美国、德国，故选A。
1.“电气时代”这一概念的确切含义是（）A.发电机的出现B.电力在生活上使用C.电力在生活和生产上的广泛使用D.电能的开发和在生产上的使用2.第二次工业革命出现在（）A.18世纪60年代B.19世纪70年代C.19世纪晚期D.20世纪初期3.第二次工业革命使人类进入的时代是（）A.蒸汽时代B.信息时代C.电子时代D.电气时代4.右图是3D电影《泰坦尼克号》在大西洋触冰山沉没的画面。
100多年前的这场灾难中能够有600多人获得救助，是因为运用了当时最先进的（）A.手机通讯技术B.已蒸汽轮船C.无线电报D.计算机技术1.C 解析：第二次工业革命开始于19世纪70年代，主要标志是电力的广泛应用，它使人类进入“电气时代”，故选C。
2.B 解析：第二次工业革命开始于19世纪70年代，故选B。
3.D 解析：第二次工业革命使人类进入的时代是“电气时代”，故选D。
课件3：第20课 人类迈入“电气时代”
手 工 工 场 时 代
第一次技术革命 蒸汽时代
一、人类对“电”的认识
摩擦生电
认
雷电
识
过
程
电磁感应
电池的发明
法拉第
手摇发电机
电
发 电
能
量
的
实用发电机
逐
渐
利
增
用
自激式发电机
加
电气化时代的到来的标志：远距离传送电问题的解决
第二次技术革命 电气时代
法拉第
爱迪生
贝尔
二、能源领域的巨变
课堂训练
1．19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。 这次革命是（ B ） A.以蒸汽为核心的革命 B.以电力为核心的革命 C.以核能为核心的革命 D.以太阳能为核心的革命 2．第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。下列最能体现“新的 时代”特征的发明（ D ）
A
B
Cபைடு நூலகம்
D
史料研读
一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎常人的艰苦工作的 无穷精力和果敢精神。他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。敏 锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维。
电报发明家 塞缪尔·莫尔斯
1839年他发布了他的第一项发明“莫尔斯”码。他的同行发明的 电报就是运用“莫尔斯”码来传递信号的，1844年莫尔斯从华盛顿到 巴尔的摩拍发人类历史上的第一份电报。
三、围绕“电”的发明 发明家 托马斯•爱迪生（1847—1931）
爱迪生是美国著名的发明家和企业家。他一生共有2000多项发明， 在电影技术、矿业、建筑、化工等方面有不少著名的发明，是著名的 “发明大王”。
爱迪生发明创造年表（主要关于电方面）
第20课《人类迈入“电气时代”》OK
美 法 英 德
1860年
1890年
1910年
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
一、起止时间：19世纪70年代－20世纪初 二、标志：电力在生产生活中的广泛应用 三、进入时代：电气时代 四、重要发明 五、领先国：美国、德国 六、影响 1、极大推动了生产力的发展和社会进步，人 类进入了“电气时代”
1885年德国的卡尔·本茨制造出世界上第一辆以 汽油为动力的三轮汽车，于1886年1月29日立案获得 专利，因此1月29日被认为是世界汽车诞生日。
集各家之长，性能十分优异的第一辆 “梅塞德斯”戴姆勒轿车风靡欧洲
1904年制造的“梅塞德斯”轿车 成为抢手货，但仍只为上流社会人 士享用
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
人类迈入“电气时代”
六、影响 七、启示 1. 科学技术是第一生产力 2. 科学技术推动了社会进步
“天才是1%的灵感加99%的汗水”
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
一、起止时间：19世纪70年代－20世纪初 二、标志：电力在生产生活中的广泛应用 三、进入时代：电气时代 四、重要发明 1. 1879年“发明大王”美国人爱迪生发明耐用 碳丝灯泡
早期的电话
1876年，美国人贝尔获得发明电话专利
四、重要发明 1. 1879年“发明大王”美国人爱迪生发明耐用 碳丝灯泡 2. 1876年美国人贝尔发明电话 3. 19世纪80年代德国人卡尔·本茨等人设计出 内燃机 4. 1885年“汽车之父”德国人卡尔·本茨试制 汽车成功
1900年，德国的齐柏林制造了第一艘 硬式飞艇。这种飞艇使用结构完整的龙 骨保持气囊的外形，采用活塞式发动机 作动力，飞行性能好，装载量大。
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”课件 新人教版
六、结论
科学技术的进步推动了社会进步,科技是 第一生产力 。
第一次工业革命 主 要 成 就
纺织：珍妮纺纱机 动力：蒸汽机 交通：汽船、火车机车 新能源：煤炭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二次工业革命
电力：发电机、电灯 动力：电动机、内燃机 交通：汽车、飞机 新能源：电力、石油
蒸汽时代
电气时代
工业革命的成果给我们哪些有益的启迪?
图片说明墨西哥湾， 死亡的水鸟：英国石油 公司海上石油钻井平台 2010年4月20日在墨西哥 湾水域发生爆炸并沉没， 导致了美国历史上最严 重的生态灾难。
通过图片，你又得到什 么启示？
图片说明：2010年中 国汽车销量1700万或超美 国历史最高峰。北京平均 每天净增1900辆机动车， 5年后北京机动车保有量 将达到7000万辆。照目前 的趋势发展下去，届时北 京道路平均车速为每小时 15公里，只相当于普通人 慢跑的速度。
科技是一把双刃剑！
时间： 19世纪70年代----20世纪初 第 二 次 工 业 革 命 国家： 美国、德国
标志： 电力被广泛应用于生产、生活领域 发明大王： 爱迪生——碳丝灯泡（1879年） 交通工具： 卡尔·本茨——汽车（1885年）
莱特兄弟——飞机（1903年） 影响： 改善了人类的生产和生活条件 密切了世界各地之间的联系 极大地推动了社会的进步
五、发明
• 2.卡尔· 笨茨 • 19世纪80年代，德国人卡尔· 本茨等人设计 出内燃机。以此为动力，他在1885年试制 汽车成功，从而增强了人们的生产能力， 改变了人们的生活方式，扩大了人们的活 动范围，加强了人与人之间的交流。
五、发明
• 3.莱特兄弟 • 1903年，美国的莱特兄弟经过不断努力， 终于制成了飞机。今天它已经成为人们便 利、快捷的空中交通工具。
第20课人类迈入电气时代
工业革命中，发明了改良的蒸汽机，蒸汽动力普遍应用；发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促使社会生产力飞跃发展等。第二次工业革命中，电力的广泛应用，使人类由“蒸汽时化”进入“电气时代”，电器产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进交通运输事业更大发展；极大地提高了生产力，引起社会生活的深刻变化。它们给我们的启迪包括：（1）科学技术是巨大的生产力；（2）科学技术推动社会进步；（3）我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。
没Hale Waihona Puke 电灯之前，人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛照明。照明的范围比较小，不利于广泛使用。而且可能极易引发火灾。
2．想一想，他们谁说的有道理？究竟应当怎么办才好？
老人：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。
小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。
参考答案：
他们说话都有一定道理，但都不全面。老人只看到汽车工业的积极作用，小孩子只看到汽车工业的消极影响，但停止发展汽车工业的看法过于偏激。
应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除带来的消极后果，合理利用科技新成果。
练一练
D
活动与探究
比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈入“电气时代”
动脑筋
1．想一想：如果没有电，我们的生活将会怎样？在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？采用这些方法，可能会出现什么问题？
参考答案：我们的生活会变得很不方便，比如说晚上大街上会变得漆黑一片、电视机无法打开、电车停运，等等。
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爱迪生后来回忆这难忘的时刻说：
难 忘 的 时 刻
“我们坐在那里留神看着那盏灯继续燃
烧着，它燃烧的时间越长，我们越觉得
神驰魂迷。我们中间没有一个人能走去 睡觉——共有40小时的工夫，我们中间 的每个人都没有睡觉。我们坐着，由心 中切望到洋洋自得地注视那盏灯。它继
续燃烧着约45个小时的工夫”。
评 价
成飞机并试飞成功。
影 响： 把人类的理想变成了现实，今天
飞机已经成为人们便利、快捷的 交通工具。
莱特兄弟的首次飞行
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课堂小结
人 类 迈 入 ﹃ 电 气 时 代 ﹄
开始时间：19世纪70年代
人类进入电气时代 电力的广泛应用 发明大王爱迪生 内燃机的发明 新交通工具的出现 汽车和飞机的问世
卡尔· 本茨 先生是世界汽 车工业的先驱 者之一，是德 国奔驰汽车公 司的创始人， 被称为“汽车 之父”。
汽车的出现
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“奔驰1号”三轮汽 车于1886年1月29日获 汽车制造专利。 这一天被公认为汽 车的诞生日，车速最快 为15km/h。
车卡 尔 · 本 茨 设 计 的 三 轮 机 动
3．下列交通工具出现的先后顺序 ①马车 ②汽车 ③火车 ④飞机 A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．①③②④
谈一谈
结合现代人类生活，简要谈谈 第二次工业革命的这些发明给我们 今天的社会生活带来了哪些重大变 化？(举例说明)
启迪：
科学技术是巨大的生产力 科学技术是推动社会进步的动力 科学家的创新精神令人钦佩
二、能力目标：
培养历史想像力和知识迁移能力。 培养独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
三、情感目标：
认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识 到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新 的科学精神。
新课讲授
一 、 “电气时代”的到来 来『 ”电 气 时 代 ” 的 到 标志：电力的广泛应用 生产领域：电力作为新能源进
马车型车身
世界上第一张 汽车专利证书
由德国工程师卡尔· 本 茨于1886年1月29日向德国 皇家专利局申请，同年11月 2 日批准。专利号37435， 类别属于空气及气态动力机 械类，专利名为气态发动机 车。即公认的世界上第一辆 三轮汽车“奔驰1号”。
奔驰西姆皮勒克斯 旅游车——1907年 制造，最高时速80 公里/小时。
入生产领域
新通讯工具的出现
生活 领域
新交通工具：电车 家用电器的发明
机械能
发电机
电能
原理：电磁感应
电能
电动机
机械能
[来源:]
电磁学
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莫尔斯及其发明的早期电报
马可尼(1874～1937) 意大利裔英 国物理学家、发明家
1876年3月10日， 贝尔就是通过这个话 筒实现了电话的第一 次通话。其经典名句 是贝尔喊出的“瓦特 森先生，快来，我需 要你帮助。 1876年的液体电话筒
两次工业革命比较：
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第一次英国先行，第二次好几个国家同时展 开，其中美德走在前列。两国后来居上，赶 超了英国。 自然科学理论同工业生产相结合。 新技术、发明规模广泛，发展迅速。 人类的物质生活得到巨大的改善。
一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎 常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。 他的勤奋和创造性才能以及集体的力量 。 敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造 性思维。
三、汽车和飞机的卡尔·本茨——汽车之父
美国的莱特兄弟——1903年发明飞机
“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”
晚年他曾说：“我对电灯的研究时间 最久，试验最为艰苦，但从来也没有灰 心”。 1月27日，爱迪生在他的记事册上写道：
“经过7小时的工作后，由于注视了强烈的灯 光，眼睛隐隐作痛，因此不得不停止工作。” 第二天他又接着写道：“昨晚10时到今晨4时， 眼痛难堪。后来饮了一服吗啡，才得安眠。 今天好些了，到下午4时就不十分痛了，可是 今天的时间却又白白牺牲了。”
表现
改善了人类的生产和生活条件 影响 密切了世界各地之间的联系
极大地推动了社会的进步
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课堂演练
1．在第二次工业革命中，为汽车的发明 准备了条件的重大科技成就是 A．改良蒸汽机的制成
B．螺旋桨的出现
C．内燃机的创制
D．电报的发明
2．19世纪后期，人类进入了“电气时代”， 主要是因为 A．爱迪生发明电灯泡 B．电力的广泛应用 C．本茨设计出内燃机 D．石油工业的发展
箱型车身
zX.x.K
汽车的发明给 我们带来很多的便 利，应当积极的发 展汽车工业。
汽车的大量使用带来 空气污染、交通阻塞、交 通事故等问题，应当停止 发展汽车工业。
你同意哪种观 点？请说明你的理 由。
莱特兄弟及其
制造的飞机
飞机的问世 发明者： 美国的莱特兄弟。 标 志： 1903年12月，美国的莱特兄弟制
打 击 与 讽 刺
英国的著名电学家斯普拉格则认为爱迪 生的设想是“空谈”。他说道：“不论他是 爱迪生，或是别人，他总不能超越那些公认 的自然法则。他说从同一电线上能给你送来 电光、电力和电热，这完全是空谈，决不能 成为事实。他还说能够利用电热来烹煮食物， 那更是荒谬绝伦了。” 有的说：“连数学都不懂的爱迪生，竟 想解决为世界学者所苦恼的问题，真可谓愚 不可及。” 有人讥笑他说：“不管爱迪生有多少电 灯，只要有一只寿命超过20分钟，我就愿付 100美元，有多少付多少。”
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[来源:]
[来源:学科网ZXXK]
第20课 人类迈入“电气时代”
导航目录
学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
学习目标
一、知识目标：
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了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用， 发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用 等基本史实。
1892年纽约——芝加哥的电话线路开通。贝尔第一 个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。
二 、“发明大王”爱迪生
发明数量多：正式注册的有1300多 种。 著名发明有：留声机 、活动电影 机 、电灯、电报、电话、第一架 实用打字机。 他最伟大的发明：电灯（1879年研 制成功耐用碳丝灯泡）。
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊 神话中说，普罗米修斯给人类偷来了天火； 而爱迪生却把光明带给了人类。 爱迪生的同事、中央电气公司的副 总监麦礼逊在与一位叫维尔的记者谈到 爱迪生的功勋时说：“称爱迪生为一个 伟人，为一个杰出的发明家，为一个可 惊的天才，那是容易不过的事，毫无疑 义地，他是世界上一个最有用的人物 — — 他的功勋影响了千万人的生活方面， 比现在任何生着的人都要大”。