上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》word教案
沪教版四年级下册英语Unit4 Subjects讲义
Unit 4 Subjects 一、基本知识点（一）词汇：Subject [ˈsʌbdʒɪkt] 学科；科目Lesson [ˈlesn] 课Chinese [ˌtʃaɪˈni:z] 语文Maths [mæθs]数学English [ˈɪŋglɪʃ] 英语Science [ˈsaɪəns] 科学PE [ˌpi:'i:] 体育Music [ˈmju:zɪk] 音乐Art [ɑ:t] 美术timetable [ˈtaɪmteɪbl] 课程表；时间表from [frəm] 从；来自a.m. [ˌeɪˈem]上午p.m. [ˌpiːˈem]下午break [breɪk] 休息from…to…从…到…（二）短语：from…to…从…到…（三）句型：1. What lessons do we have today?我们今天上什么课?2.We have..我们有......3.What subjects do you like?你喜欢什么学科?（四）重难点、易错点：1. What+名词的提问eg: What subjects…2. We have+课程我们上…课。
二、典型例题1. This is my timetable ________today.A. atB. forC. to【解析】答案：B 根据句意：“这是今天的课表”。
使用介词for。
可知答案为B。
2. Tom likes Music. He likes________.A. singingB. singC. painting【解析】答案：A 根据句意：“Tom喜欢音乐”。
Like+doing 可知答案为A。
3. ________9a.m.________ 9: 40 a. m. we have Chinese.A. From/toB. For/toC. From/too【解析】答案：A from…to为固定搭配。
可知答案为A 。
4. We have a lunch________ at noon.A. breakB. breadC. breakfast【解析】答案：A 根据句意：“午餐休息”。
2018-2019年英语沪教版小学四年级下册Module2Unit 4《Subjects》优质课教案第一课时
Module2 My favourite thingsUnit 4《Subjects》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材四年级（下），单元主要内容围绕“学科”展开，要求学生从听、说、读、写四个方面掌握句型“What subjects do you like?”What lessons do we have?”“Does he \ she likes doing sth?”“Yes, he \she does.”以及学会本单元的重点单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。
教师可以通过身体语言，借助动物玩具和文具等物品并设计一些游戏和活动来引导学生进入学习状态。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.学会本单元的重点单词月短语：subject, lesson, Chinese, Maths,English, Science, PE, Music等2.学习掌握交际用语：“What subjects do you like?”“What lessonsdo we have?”“Does he \ she likes doing sth?”“Yes, he \she does.”教学重点：掌握有关学科subjects的词汇以及相应的交际用语。
学生分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，已经掌握了大量的常用词汇，具备较强的好奇心和求知欲，他们思想活跃，模仿能力和记忆力较强，少部分学生基础相对比较扎实，所以应针对不同的学生进行分层次教学，利用学生学习英语的浓厚兴趣抓好教学工作，并维持住他们的学习积极性，把重点放到听、说、读、写的要求上。
四年级下册英语一课一练- Module 2Unit4Subjects 牛津上海版(三起)(word版
沪教版（三年级起）英语四年级下册Module2 Unit4 Subjects同步练习一、判断题。
1.lesson的复数形式是lessons.2. Jack like Chinese.3. Five student like PE.4. What about you? 的意思是：你呢？5. I like english.二、选词填空。
6.选择合适的单词填空。
Art Math English（1）（2）（3）三、填空题7.I have ________(音乐课).8.a.m.的意思是________.9.I like________.三、单选题。
10.What_______do you like?（）A.lessonesB.subjectsC.subjectes11. We have Music ______ the afternoon. （）A. inB. onC.at12.There______ six students in our group. ( )A. areB.isC.am13. I like ______.（）A.drawesB. to paintsC.painting14.Jack is__________ on a rock.（）A.sitB. sittingC.sits15. This is our timetable _______ today.（）A.toB.forC.on16. Two students _______ Chinese. ( )A. likeB. likesC.liking四、连词成句。
17.连词成句。
(1) lessons do what you have today? （2）like I Music Art and.五、补全对话。
18.根据题意，补全对话。
—What lessons do you have? —.(我上美术课和音乐课)19.补全对话。
—Do you have Math? —________(做肯定回答)六、改错题。
沪教版四年级下学期英语Unit 4 Subjects教案
元 2. 在语境中熟练运用 What lessons do we have? We have ...询问别人每天的课
程安排及介绍自己每天的课程安排。
总 3. 了解字母组合 ck 在单词中的发音。
目 过程与方法：1.以对话的方式推动对语言的感知和理解。
3. 情感态度价值观：在“subjects”的主题中讨论学生喜欢的课程，让他们可以
段
板块
第 Look 一 and 课 learn 时
课时划分与分课时目标
单元知识
整合与拓展的知识
Chinese, 单 Maths 词 English,
Art,
Class
, meeting,
Computer
PE, Music,
Science
What subjects 句 do you like? 型
I like…
Step 2:Presentation
1. Look and learn: T:Look at the picture,Who are they? Ss:They are Alice,Peter and Joe. T:What is it? Ss:It’s a timetable. T:Yes,It’s a timetable.Let’s look at the first lesson is Chinese.Read after me. S:Chinese. T:Let’s spell it.C-h-i-n-e-s-e. Ss:C-h-i-n-e-s-e.(Other words like this:English, Maths.Science) T:What lessons do we have in the morning? S1:We have Chinese,English, Maths and Science in the morning.
新牛津上海版深圳四年级下册unit 4《subjects》教学设计3课时(精品).doc
Module 2 Unit 4 Subjects教案第一课时一、教学栏目：Look and learn二、教学目标：1.能听、说、认读、书写单词：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject2.能运用句型：What subjects do you like? I like…操练所学词汇。
3.让学生体会到如何用英语表达自己的学习科目，进而感受到英语与日常学习的相关性及英语学习的重要性与快乐三、教学重点：词汇：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science,PE, subject句型：What subjects do you like? I like…四、教学难点：单词：Maths和Science的发音五、教学准备：录音机、单词图片六、教学过程：(一)Pre-task preparations1. 播放四年级上册Unit 3 Learn the sounds的儿歌，请学生跟着录音节奏大声朗读。
然后提问，引出本单元的学习内容。
2. 呈现一张中文课程表，圈出“英语”，并板书English,问问学生是否知道怎样读，然后告诉学生他么要学习更多科目的英语表达。
T: Who can read this? (point to “English”)S1: English.T: Do you like English?Ss: Yes.T: English is a subject. We will learn more names of subjects today.（二）While-task procedures1.出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科单词（Chinese,English, Maths, Art, Music, Science, PE）用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁T:On Monday, you have these lessons, They are two Chinese lessons(writeChinese beside the picture),one Maths lesson(write Maths),one English lesson(writeEnglish),one Music Array lesson(writeMusic),one PElesson..2.请学生看黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn中的词汇。
上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》word教案
Module 2 Unit4 Subjects 教案第2课时第3课时单元反思：01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]第一部分：1、常识填写。
（2分）[^&%@#]⑴消息的主要结构有三：、和。
⑵消息的主要特点是。
2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了，“胜利南渡”点明了。
（2分）3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）时间：地点：[~^&@*]人物：事件起因：事件结果：[%~&#*]4、试解释下列句子中词语的含义。
（2分）⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
[^~&%*]风平浪静：5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。
（2分）⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
[*#&~%]6、请写也该消息的导语。
（2分）[#@&~*]7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。
下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
（3分）一条千古不变的真理人不犯我，我不犯人[*^#@&]最鼓舞人心的一句话一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话枪杆子里面出政权最谦虚的一句话星星之火，可以燎原最震撼人心的一句话这只是万里长征的第一步[^@*#~]8、语言运用：（3分）在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。
他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。
第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。
沪教版四年级下学期英语Unit 4 Subjects 教学课件
do you like? Joe: I like _______ and _________. Peter: _______ _______ you, Alice? Alice: I like ______ and ________.
I like Chinese and Maths .
What subjects do they like?
Peter: What _______do we have today? Joe: We have ________, _______, _______ and _________ in the morning.
Step 1 Write the names. Step 2 Ask the questions.
Step 3 Tick the subjects.
Step 4 Count and write the numbers.
listen and say .SWF
1. How many lessons do they have? 2. What do they have in the morning? 3. What do they have in the afternoon? 4. What subjects does Peter like? 5. What subjects does Joe like? 6. What subjects does Alice like?
in our ____S_c_i_e_n_c_e__ lesson. 7. We sing and dance in our ________M__u_s_iclesson.
上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》(第1课时)课件
Step 1 Write the names.
Step 2 Ask the questions.
Step 3 Tick the subjects.
Step 4 Count and write the numbers.
in our ____________ lesson.We sing and dance in our ____________ lesson.
Chinese
Maths
English
Science
PE
Music
Art
Read and complete
I like …I learn to read and write in…classIt’s so
Subjects
Learn the sounds
ck /k/
What subjects do you like?
Think and say
Chain drill
A: What subjects do you like?B: I like … It’s … What about you?A: I like …B: What subjects do you like?C: I like … It’s … What about you?B: I like…C: ……
tick-tock
JackchickΒιβλιοθήκη clockrock
Art
Chinese
Maths
English
Science
PE
Music
Geography
Physics
We read and write in our ____________ lesson.We run and jump in our ____________ lesson.We have fun with numbers in our ____________ lesson.We learn ABCs in our ____________ lesson.We paint and draw in our ____________ lesson.We learn about animals and plants
沪教版四年级下学期英语Unit 4 Subjects 课件
Step 1 Write.
Step 2 Say.
Step 3 Share.
Time Mon Tue Wed Thu Fri 1 2 3 4 5 6 7
Байду номын сангаас
My timetable
B
Answer the questions
Learn the sounds.mp3
Thank you!
山西教育出版社
This is … In the morning, … In the afternoon, …
What time is it? It’s eight o’clock.
It’s time for English.
From 8:00 to 8:40 a.m., we have English.
What time is it? It’s ten to ten. It’s time for …
From __1_1_:2__0_a_._m__. to 1_:_0_0__p_.m__., we have a l_u_n_c_h__b_re__a_k__. In the afternoon, we have __A_r_t__and __P__E___. __A_r_t ___ is fun! I like _p__a_in_t_in_g_.
What subjects do we have today?
What subjects do you like?
This is my timetable for today. I have … In the morning, I have … I like … It’s … In the afternoon, I have … I like … It’s … It’s…
Module2Unit4、Subjects课件4
I like Chinese and Maths.
我喜欢语文和数学
Presentation
From 11:20 a.m. to 1 p.m. , we have a lunch break.
从上午11：20到下午一点，我们有一个午休时间
In the afternoon, we have Art and PE.
Alice: We have PE and Music in the afternoon.
我们下午上体育和音乐
Peter: I like Chinese and Maths.
我喜欢语文和数学
What subjects do you like?
你喜欢什么科目？
1.Chinese 2. Maths 3. English 4.Science 5.PE 6.Music
Lead-in
What is it ？它是什么？
timetable 课程表 T-I-M-E-T-A-B-L-E
Presentation Subjects 首字母大写
Chinese 语文
Maths 数学
English Science
英语
科学
PE 体育
Music 音乐
Art 美术
1.Chinese
Question3: What do they have from 11:20 a.m. to 1 p.m.?
Presentation
This is our timetable for today.
这是我们今天的课程表
We have six lessons.
我们有六节课
In the morning, we have English, Chinese, Maths and Music.
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ch (clock, rock)
语言技能
听
●听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的科目。
说
●用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。
读
●读懂有关课程安排的对话。
●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。
教学重、难点
词汇：Subject, lesson, Chinese, Maths, , Science, PE, Music, Art
第1课时
Step1 Pre-taskpreparations
1、播放四年级上册Learn the sounds的儿歌动画，请学生跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。
2、播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中的语音语调。板书核心句型What lessons do we have today? We have…让学生跟读数遍，然后出示挂图，指着挂图上的课程表，让个别学生进行回答。
3、请学生自由组合成三人一组，分别扮演Peter, Joe,和Alice朗读对话。教师在教室内巡视，如果学生有需要及时给予帮助。
2、呈现一张中文表，圈出英语，并板书English，问问学生是否知道怎么读。然后告诉学生他们要学习更多科目的英语表达。
Step2 While-task procedures
1、出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科词汇用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。
4、请学生看着自己的课程表，和同桌仿照课文对话互相问答。
Step3 Post-task activities
1、在黑板上依次出示每一天的课程表，请同桌一起进行问答练习。
2、把学生分成四人一组，小组成员根据Do a survey.栏目的提示，在小组内调查每位成员喜欢的科目并把人数记录下来。
请个小组派代表到教师前面向全班汇报调查结果。然后，请每个学生完成书面调查小报告。
Module 2 Unit4 Subjects
教案
教学内容
功能
询问；介绍
●询问别人每天的课程安排。
●介绍自己每天的课程安排。
语言知识
核心句型和
日常用语
●What lessons do we have today? We have……
词汇
Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art from, break
●能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。
教学重点：
●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art
from, break
句型What lessons do we have today? We have…
●了解字母组合ck在单词中的发音。
1、给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友分别喜欢什么科目，在相应的表格内打勾。
鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。
2、给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上。
板书设计
第3课时
学习目标
1.帮助学生学习字母ck在单词中的发音。
2.通过Look and read的阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解如何介绍自己一天的课程安排。
3.通过Think and write的活动，培养学生写语段时的结构意识。
Step2 While-task procedures
1、根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容;
In the morning, they have________.
In the afternoon, they have________.
出示Listen and say的图片，请学生听录音，然后回答问题，把表格填写完整。
教学难点：●What +名词问句及其答句的迁移使用。
What toys do you like?。What books do you like?
学习内容
Unit 4 Subjects
课时
3课时
学习目标
1、帮助学生学习Look and learn中的生词。
2、通过句型What subjects do you like? I’ like…帮助学生操练所学单词。
写
●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写本单元的核心句型：
●写几句话介绍自己一天的课程安排。
教学目标
能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。
●能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。
板书设计
第2课时
学习目标
1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生掌握句型What lessons do we have today?
2.通过Do a survey.调查活动，帮助学生巩固所学内容。
教学重、难点
词汇：lesson
句型：What lessons do we have today? We have…
学习流程
Step1 Pre-task preparations
1、让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。教师先作示范。
2、把全班同学分成两大组，快速出示Lookand learn中的水果单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己喜欢的科目。朗读和表达各得一分；若干个回合，哪个小组得分最高就获胜。
2、请学生看着多媒体或黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn的词汇。
3、教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。
4、对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他的动作猜猜是什么科目。
Step3 Post-task activities