二年级下册音乐课件-2 欣赏 小青蛙｜西师大版(共11张PPT)
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《小青蛙》ppt课件完整版
能力目标
通过演唱和表演，培养孩子们的音乐 表现力和创造力；通过观察和实验， 提高孩子们的动手能力和科学探究精 神。
2024/1/26
5
课程安排与时间
第一课时
介绍《小青蛙》的背景 及作者简介，欣赏歌曲
并学唱。和生长过程，进行相
关的观察和实验。
第三课时
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当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
通过小青蛙的故事，可以培养学生的生态环保意识，让他们从小养 成保护环境的良好习惯。
面对挫折的教育
当代社会中，孩子们普遍缺乏面对挫折的能力。通过小青蛙的故事 ，可以教育孩子们勇敢面对困难，培养坚韧不拔的品质。
团队协作精神的培养
在当今社会，团队协作已经成为一项重要的能力。通过小青蛙和小动 物们的团结协作，可以引导学生认识到团队协作的重要性。
02
文章在叙述小青蛙成长过程时，采用了简洁明快的语言，让读
者能够清晰地了解到小青蛙从蝌蚪到成蛙的变化过程。
小青蛙特点和习性的阐述
03
文章在介绍小青蛙的特点和习性时，运用了准确的专业术语和
生动的实例，使得读者对小青蛙有了更深入的了解。
9
文章风格及语言特点
01
02
03
清新自然的风格
整篇文章的风格清新自然 ，语言流畅优美，给读者 带来一种愉悦的阅读体验 。
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培养学生正确价值观
尊重生命，热爱和平
通过故事中的情节和人物形象，引导学生尊重生命、热爱和平，培养他们的博爱精神。
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积极向上，乐观开朗
小青蛙的故事中充满了积极向上的精神，可以引导学生保持乐观开朗的心态，积极面对生 活中的挑战。
小青蛙-ppt课件完美版
qīnɡ
qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
lHale Waihona Puke nɡ画龙点睛采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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《小青蛙》ppt课件
通过创意写作或续编故事，可以 培养学生们的创新思维和表达能 力，同时也可以让他们更好地理
解和掌握故事的主题和意义。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
角色塑造手法探讨
通过外貌特征塑造角色
01
如小青蛙的绿色皮肤、大嘴巴等特征，使其形象更加鲜明可爱
。
通过行为举止塑造角色
02
如小青蛙的勇敢、善良等行为，以及蛤蟆大叔的智慧、沉稳等
举止，使角色性格更加鲜明。
通过对话和互动塑造角色关系
03
通过角色间的对话和互动，展现它们之间的信任、友谊、对立
等关系，使故事更加生动有趣。
02
强调人类活动对生态环境的影响 ，教育孩子们要尊重生命、珍惜 资源，从小事做起，积极投身环 保行动。
团结协作精神培养：共同完成任务，实现目标
通过讲述小青蛙与其他动物一起合作 的故事，引导孩子们理解团结协作的 重要性，培养他们的团队意识和协作 精神。
鼓励孩子们在日常生活和学习中积极 参与集体活动，学会与他人沟通、分 享和合作，共同完成任务和实现目标 。
情感表达
文章通过生动的描绘和情节安排，表达了作者对生命的热爱 和对自然的敬畏之情。同时，也传递了积极向上、乐观开朗 的情感态度。
03 角色分析与人物形象塑造
主要角色介绍及特点分析
01
02
03
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善 良、乐于助人，具有强烈 的正义感和责任心。
蛤蟆大叔
小青蛙的导师和朋友，智 慧长者形象，给予小青蛙 很多帮助和指导。
在角色扮演过程中，教师可以引导学 生们注意角色的性格特点、行为举止 以及语言表达等方面，帮助他们更好 地理解和体验角色。
2024年小学音乐小青蛙课件课件得力文库
2024年小学音乐小青蛙课件课件得力文库一、教学内容本节课我们将学习小学音乐二年级下册教材第四章《小青蛙》的内容。
详细内容包括歌曲《小青蛙》的学唱、节奏练习、音乐符号的认识以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 使学生了解音乐符号，激发对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以青蛙的生活习性为背景，让学生模仿青蛙的动作，感受青蛙的特点。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱，注意指导学生掌握节奏变化和音高。
c. 学生跟随钢琴伴奏练习演唱。
3. 节奏练习（10分钟）a. 以青蛙跳跃为形象，进行节奏练习。
b. 学生分组，用打击乐器进行节奏创作。
4. 音乐符号的认识（10分钟）a. 讲解常用的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
b. 学生在纸上练习画音乐符号，加深记忆。
5. 音乐创作（10分钟）a. 让学生尝试用所学音乐符号创作简单的旋律。
b. 学生互相交流，分享自己的创作。
a. 复习本节课所学内容，巩固记忆。
b. 拓展：让学生了解其他关于小动物的乐曲，激发对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符等七、作业设计1. 作业题目：用音乐符号创作一首简单的旋律，题目自拟。
2. 答案示例：（1）旋律：3 3 4 3 2 1 2 2 3 4 3 2 1（2）节奏：强弱强弱强弱强弱强弱强弱强弱强3. 提交要求：将作业写在作业本上，注明姓名和日期。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习部分，部分学生掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
小青蛙音乐课件
小青蛙音乐课件小青蛙音乐课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，以下是小编收集的小青蛙音乐课件，欢迎查看！小青蛙音乐课件1设计思路：从美国哈佛大学心理学教授霍华德61加德勒所提出的多元智能理论(英文简称MI)来看，每个幼儿天生都应该是个音乐家，每个幼儿都喜欢在音乐中畅游，幼儿是与音乐最亲近的人群之一。
由此，我们也感受到音乐教学过程不是封闭孤立的，而是要成为幼儿对音乐的认识与实践相融合、相统一的过程，随着幼教改革的发展，我们的音乐教育也尝试着新的组织形式，注重幼儿的主动投入。
中班幼儿要唤起对音乐的兴趣，为他们向音乐高深方面的发展打下良好的基础，仅仅依靠歌曲、动作肢体的表达是不够的。
我们更注重人对音乐的最基本的感受，体验。
这种感受和体验的获得不是依靠外在的知识灌输，技术训练，而是要通过人们的亲身参与，自发地、自然的习得。
这也是本次活动设计的依据。
内容与要求：在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），对音乐中的休止产生了解的兴趣。
材料准备与环境创设：多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片活动过程：一、逍遥的小青蛙T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦？（小青蛙）T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊？（两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍）二、参加森林音乐会1、四分音符的节奏练习T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙？T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀？T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。
这个时候小青蛙应该怎么唱？3、节奏中的休止T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱？T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。
“休”（休息）“止”（停止）像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。