人教版六年级美术下册《重复与渐变》
小学美术《重复与渐变》教案
另外，我觉得在小组讨论环节，可以更多地引导学生从不同角度去思考和探讨问题，鼓励他们提出创新性观点，以拓宽他们的视野。同时，在讨论结束后，应留出更多时间让学生分享成果，这样不仅可以提高他们的表达能力，还能让全班同学从中获得启发。
小学美术《重复与渐变》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术课程标准》四年级下册第七单元《重复与渐变》。教学内容主要包括：
1.学习重复与渐变的概念，了解其在生活中的应用。
2.观察和分析自然界和生活中的重复与渐变现象，培养学生的观察力和想象力。
3.利用点、线、面等基本元素，运用重复与渐变的原理，创作一幅有创意的美术作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解重复与渐变的基本概念。重复是指在同一作品中反复出现相同的元素，而渐变则是元素按照一定规律逐渐变化。它们是美术创作中增强视觉效果的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了重复与渐变在艺术作品中的应用，以及它们如何创造出独特的视觉效果。
-案例学习：通过经典美术作品的案例分析，让学生了解重复与渐变在艺术创作中的价值。
举例：在教授重复概念时，可以通过展示一系列具有重复图案的日常生活物品（如瓷砖、布料等），使学生直观感受重复的美感。
2.教学难点
-理解与应用：学生需要将重复与渐变的原理应用到实际创作中，这对于他们来说可能是一个挑战。
-创意发挥：在遵循重复与渐变原则的基础上，如何融入自己的创意，使作品具有独特性。
2.4平面设计构成形式——重复、渐变
（3）、在带有一定韵律感的画面中，塑造出一些具象形体
（4）、用点的疏密变化，表现出带有装饰效果的人 物形象，可用于装璜美术设计作品。
（5）、动用无 作用性骨格的构 成方法，表现出 带有一定情节或 主题性画面，给 人以比较完整的 印象，也可作为 一些起配合作用 的设计作品。
（6）表现手法与前几种均有不同，它是按无作用性骨格的线
变
B、大小渐变
C、方向的渐变
D、位置的渐变
E、色彩渐变
（2）骨骼的渐变
• A、单元渐变：也称一
次元渐变，即仅用骨骼的水平线 或垂直线做单向序列渐变。
B、双元渐变：也
叫二次元渐变，即两组骨骼线 同时变化。
C、等级渐变：将骨骼做竖向或横向整齐错位移动，产生梯形变化。
D、折线渐变：将竖的或横的骨骼线弯曲或弯折。
一起而构成群化。
学生作业
课堂作业
• 设计一张重复作品，规格要求：16*16cm
第二节 渐变构成
渐变，或渐移，是以类 似的基本形或骨格，渐 次地、循序渐进地逐步 变化，呈现一种有阶段 性的，调和的秩序。
1、渐变的构成形式:基本形的渐变和骨骼的渐变
（1）基本形的渐变
A、形象渐变
（4）自然形态渐
具体构成形式归纳如下： （1）对称或旋转放射
（2）平行对称
（3）多方向的自由排列。
形成群化的条件
A、基本形邻近。有两个以上相同的基本形，集中在一起，互相发生联系时，
便可形成群化。
B、基本形特征具有共同因素，能产生同一性,可以形成群化。 C、基本形排列一致，会产生图形的连续性，可构成群化。 D、习惯形的组合，在视觉经验中，容易形成一个完整的图形，便有秩序的排列。如：重复、近似、
美术六年级下册第9课《重复与渐变》教学设计
第9课《重复与渐变》沧州市第二实验小学——刘春丽教学目标：1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。
2、运用重复与渐变的构成原理绘制或拼贴一幅美术作品。
教学重点：加深重复与渐变构成原理的理解。
教学难点：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式，增强绘制与拼贴的表现能力。
教具：课件、画笔，纸，颜色等辅助工具。
教学过程：一、组织教学检查教师教学用具及学生学习用具，提醒学生注意集中精神。
二、导入新课（欣赏）斑马身上的线状条纹，沙滩上鹅卵石、树叶以及孔雀尾巴开平的图片等反复出现与从疏到密的排列，表达了节奏的美感。
引出主题《重复与渐变》三、讲授新课（一）1、什么是重复?重复是指形状，颜色、大小相同的物象反复地排列。
（用来反复排列的这一物象称为单元格）出示单元格图片，了解单元格2、基本形是图案里必不可少的，那么骨骼线在重复构成里的作用是什么呢？骨骼线的作用是固定或规范基本形。
有了骨骼我们便可以将基本形整齐的摆放在里面，并且可以变换顺序或方向让重复的形式更多样。
大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。
人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。
欣赏生活中具有重复设计的图片。
如：在建筑、舞蹈、时装、盘子花纹等等诸多方面。
（二）、1、下面我们一起来欣赏一张有趣的图片。
出示（海螺）图片让学生猜一猜通过观察发现了什么规律？引出渐变这个词2、什么是渐变？渐变是一种有序的变化。
色彩：由深到浅或由浅到深的排列。
形状：由大到小或由小到大的排列。
位置：变化位置形状的一种渐变。
大小渐变：根据近大远小的透视原理，将基本形作大小序列的变化，给人以空间感和运动感。
位置渐变：将基本形在画面中或骨胳单位的位置，作有序的变化会使画面产生起伏波动的视觉效果。
色彩的渐变：一种颜色由深到浅或由浅到深的变化；或是多种颜色进行冷暖的变化等等。
形状的渐变：图片欣赏（三）、重复与渐变在我们生活中处处可见（欣赏生活中带有重复与渐变的图片加深印象，启发学生的构思与联想）（四）、欣赏其他学生同龄人的作品（五）、欣赏老师的范作同学们通过前面的学习与欣赏，你是不是对重复与渐变有了更深的了解呢？如果让你为自己喜欢的人运用重复与渐变的构成原理设计一幅具有艺术感的作品，你会创作了吗？老师相信你们一定会设计的很棒！（六）作业要求：1.用绘画或拼贴的方法，创作一副美术作品加深感受。
《重复与渐变》教案
《重复与渐变》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及其在设计中的应用。
2. 培养学生对重复与渐变的审美意识和创新能力。
3. 提高学生运用重复与渐变手法进行设计的能力。
二、教学内容：1. 重复与渐变的定义及分类。
2. 重复与渐变在设计中的应用案例分析。
3. 重复与渐变的创作方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 重复与渐变的定义和分类。
2. 重复与渐变在设计中的应用。
3. 重复与渐变的创作方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。
2. 案例分析法：分析重复与渐变在设计中的应用案例。
3. 实践操作法：引导学生进行重复与渐变的设计实践。
五、教学过程：1. 导入：通过展示重复与渐变的实例，引导学生思考重复与渐变在设计中的作用和意义。
2. 新课导入：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。
3. 案例分析：分析重复与渐变在设计中的应用案例，让学生了解重复与渐变在实际设计中的重要性。
4. 实践操作：引导学生进行重复与渐变的设计实践，培养学生的动手能力。
5. 总结与反馈：对学生的设计作品进行评价和反馈，巩固所学知识。
六、课后作业：1. 搜集重复与渐变的实例，分析其特点和应用。
2. 运用重复与渐变的手法，完成一个设计作品。
七、教学评价：1. 学生对重复与渐变的定义、分类及应用的掌握程度。
2. 学生设计作品中对重复与渐变的运用情况。
八、教学资源：1. 重复与渐变的实例图片。
2. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等。
3. 设计素材：如模板、图标等。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。
2. 第二课时：分析重复与渐变在设计中的应用案例。
3. 第三课时：实践操作，引导学生进行重复与渐变的设计实践。
5. 第五课时：总结与反馈，布置课后作业。
十、教学拓展：1. 组织学生参观设计展览，加深对重复与渐变的理解。
2. 邀请设计师进行讲座，分享重复与渐变在实际设计中的应用经验。
《重复与渐变》课件
重复与渐变结合的实例
网页设计
品牌形象设计
在网页设计中，可以通过重复使用按 钮、线条、背景图片等元素，并结合 渐变效果，创造出更加吸引人的视觉 效果。
在品牌形象设计中，可以通过重复使 用特定的图形、颜色和字体等元素， 并结合渐变效果，塑造出独特的品牌 形象和风格。
平面设计
在海报、宣传册、名片等平面设计中 ，可以通过重复使用标志、图案、字 体等元素，并结合渐变效果，增强视 觉冲击力和艺术感。
渐变
在UI设计中，渐变常用于背景色、按 钮、图标等元素的过渡效果，创造出 更加自然和流畅的用户体验。同时， 通过颜色的渐变还可以创造出更加丰 富的视觉效果和层次感。
谢谢观看
重复
在建筑设计中，重复使用相同的形状、线条、材料和纹理等元素，可以营造出一 种秩序感和节奏感，增强建筑的视觉效果。
渐变
在建筑设计中，通过使用渐变的颜色和材料，可以使建筑更具层次感和立体感， 同时创造出更加自然和流畅的过渡效果。
重复与渐变在UI设计中的应用
重复
在UI设计中，通过重复使用相同的图 标、按钮、颜色和字体等元素，可以 增强用户体验的一致性和统一性，提 高用户的使用效率。
03
重复与渐变的结合
重复与渐变的关联
01
02
03
重复元素
在设计中重复使用相同的 形状、线条、颜色或图片 等元素，以增强视觉效果 和统一感。
渐变效果
通过颜色、形状、大小等 逐渐变化的方式，使设计 更加自然、流畅和有层次 感。
关联性
重复与渐变相互关联，可 以共同营造出更加丰富、 动态和有层次的设计效果 。
颜色。
角度渐变
以一定角度方向进行颜 色过渡。
重复渐变
六年级下册美术第9课重复与渐变冀教版 (3)
现 代
妙地构
瓦 成了有
萨 雷
凹凸变
（ 匈
化的立
牙 利
体空间。
）
想一想 设计基本要素：
基本型
骨格设计
看一看 设计师是如何设计的？
赏一赏
赏一赏
赏 一 赏
赏一赏
赏一赏 多
种 设 计 方 法
生活中处处都有 设计，只是等待着同 学们去观察、发现、 设计。那么我们的生 活将会更有趣，更美 好!我们都是自己生 活中的设计师。
与
LOGO
重复
重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列， 运用在设计中能给人以深刻的印象
渐变
渐变是一种有
序的变化，可
分为形象渐变
斑 马马
和排列次序的
田条
渐变等，运用
•
纹 本椅
在设计中能产
森（ （家
生立体感和空
丹具
间感
麦） ）现
代
找一找
形状 大小 颜色
设计师
利用圆
圆 点及色 的 彩的渐
渐
变 变，巧
LOGO
《重复与渐变》教案
《重复与渐变》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及应用。
2. 培养学生对艺术美的感知和创造能力。
3. 提高学生对设计原理的认识，培养学生的设计思维。
二、教学内容1. 重复与渐变的定义和分类2. 重复与渐变在视觉艺术中的应用3. 重复与渐变在设计领域的应用4. 重复与渐变的创作方法和技巧5. 重复与渐变的实践案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解重复与渐变的定义、分类和应用。
2. 演示法：展示重复与渐变的视觉艺术作品和设计案例。
3. 实践法：引导学生进行重复与渐变的创作实践。
4. 讨论法：组织学生探讨重复与渐变在实际应用中的优点和意义。
四、教学准备1. 教学PPT：包含重复与渐变的定义、分类、应用案例等。
2. 教学素材：包括视觉艺术作品、设计案例等。
3. 创作工具：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 展示平台：如黑板、投影仪等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列具有重复与渐变元素的艺术作品，引导学生关注和思考重复与渐变在艺术中的作用和价值。
2. 新课内容：讲解重复与渐变的定义、分类和应用。
3. 案例分析：分析重复与渐变在视觉艺术和设计领域的应用案例，让学生了解其在实际创作中的重要性。
4. 创作实践：指导学生进行重复与渐变的创作实践，鼓励学生发挥创意，运用所学知识解决问题。
5. 作品展示：组织学生展示自己的创作成果，共同探讨作品的优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调重复与渐变在艺术创作和设计中的应用价值，鼓励学生在今后的学习和创作中积极运用重复与渐变的原理。
7. 作业布置：要求学生课后总结重复与渐变在实际应用中的心得体会，并完成一幅以重复与渐变为主题的创作作品。
六、教学评价1. 学生对重复与渐变的定义、分类和应用的掌握程度。
2. 学生创作实践作品中重复与渐变应用的恰当性和创意性。
3. 学生在讨论中的参与程度和对重复与渐变的理解深度。
七、教学拓展1. 引导学生探索重复与渐变在其他艺术领域的应用，如音乐、建筑等。
《重复与渐变》课件
03
总结词
色彩搭配和谐
05
02
详细描述
通过欣赏优秀作品，可以直观地感受到重复 与渐变在视觉上的冲击力，增强对这一设计 手法的理解。
04
详细描述
优秀作品往往蕴含着独特的设计理念， 通过欣赏可以启发学生的创意思维， 培养独立思考的能力。
06
详细描述
优秀作品在色彩搭配上往往和谐统一，通过欣 赏可以学习如何运用色彩来增强设计的整体效 果。
案例分析：重复与渐变在海报设计中的应用
在此添加您的文本17字
总结词：强化视觉效果
在此添加您的文本16字
详细描述：通过重复与渐变的手法，可以将海报的主题信 息突出显示，使观众更容易理解和接受。
在此添加您的文本16字
详细描述：在海报设计中，通过重复与渐变的手法，可以 有效地强化视觉效果，吸引观众的注意力。
建筑设计
在建筑设计中，重复与渐变可以通过建筑元素、材料和结构的运用来表现。例如，通过重 复使用同一种建筑材料或结构，再逐渐过渡到另一种建筑材料或结构，可以创造出更加动 态、立体的建筑外观。
重复与渐变的创作技巧
01
选择合适的元素或形状
在运用重复与渐变时，选择合适的元素或形状是关键。这些元素或形状
应该能够引起观众的共鸣，并且能够有效地传达设计者的意图。
室内设计中的重复与渐变
总结词
统一空间感
详细描述
室内设计中的重复与渐变还能起到统一空间感的作用。通过在多个元素上重复使用相同 的元素或色彩，可以使整个空间更加协调和统一。而渐变则能带来空间上的层次感和流
动感，使空间更加生动和立体。
05 案例分析
优秀作品欣赏
总结词
视觉冲击力强
01
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.重复与渐变
线状条纹反复出现（重复） 从疏到密排列（渐变） 呈现了节奏的美感
重复——相同的形象出现过两 次以上，是设计中比较常用的 手法，以加强给人的印象，造 成有规律的节奏感，使画面统 一。所谓的重复主要是指形状、 颜色、大小等方面的相同。
渐变——是指基本形或骨格逐 渐的，有规律性的变化。渐变 的形式给人很强的节奏感和审 美情趣。渐变的形式，在日常 生活中随处可见，是一种很普 遍的常见的视觉形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业要求： 上节课我们学习了如何制作一个手提
袋，这节课就请大家做一个小小设计师， 用重复与渐变的构成原理来为自己的手提 袋装饰打扮一下吧。
在装饰的过程中可以采取剪裁、粘贴、 绘画等方式。