《网络安全与防范》课程标准
《网络安全》 课程标准
《网络安全》课程标准《网络安全》课程标准一、课程性质与定位《网络安全》是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握网络安全的基本理论和实践技能，具备防范网络攻击、保障网络安全的能力。
本课程在计算机科学与技术专业培养方案中具有重要的地位，为培养网络安全领域的高素质人才奠定基础。
二、课程目标本课程的目标是使学生掌握网络安全的基本理论、技术及应用，具备以下能力：1、掌握网络安全的基本概念、原理和方法；2、熟悉常见的网络攻击手段和防御策略；3、能够运用安全技术进行网络系统漏洞扫描与修复；4、了解网络安全法律法规，掌握合规性和规范性操作；5、具有独立思考、解决网络安全实际问题的能力。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、网络安全概述：介绍网络安全的基本概念、发展历程和面临的威胁；2、密码学基础：讲解密码学的基本原理、常用加密算法和应用；3、防火墙技术：介绍防火墙的基本原理、配置与部署；4、入侵检测系统：讲解入侵检测系统的基本原理、技术及实际应用；5、漏洞扫描与修复：介绍漏洞的基本概念、扫描与修复方法；6、网络安全法律法规与合规性：介绍网络安全法律法规、信息保密制度及合规性要求。
四、课程实施建议本课程的实施建议如下：1、教学方法：采用讲授、实验、案例分析等多种教学方法，注重理论与实践相结合；2、实验环节：设置相应的实验题目，加强学生实践操作能力培养；3、案例分析：通过分析真实的网络安全事件，提高学生解决实际问题的能力；4、教学资源：提供相应的教材、课件、实验指导等教学资源，方便学生学习。
五、课程评估方式本课程的评估方式采用多种形式，包括：1、平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等；2、期末考试：采用闭卷考试形式，考察学生对课程知识的掌握程度；3、项目成果：学生分组完成一个网络安全实际项目，展示成果并接受教师评价。
六、课程发展趋势与拓展随着网络技术的不断发展，网络安全问题日益严峻，本课程将不断更新教学内容，引进新的技术和方法，以适应市场需求的变化。
高职院校《网络安全与防范》课程实训项目设置研究
过参加 网络安全技能竞赛 ， 更好 的了解 到网络安全从业 的企 业对 网络安全人才职业技能 的要求 ， 并将这些要 求反映到课 程的实训项 目中， 从而做到“ 以赛促教 ” “ 、 以赛促学 ” 以赛 和“
促改” 。 最后 ， 课题 组成员还参考 了大量 网络安 全类教材 中实训 项 目的设 置… 它们提供了很好 的启示和借鉴作用。 ，
打下牢 固的专业基础。 高职 院校 的教学 以实训 为 主 ，因此设 置合适 的实训 项
目． 使得学生通过这些实训项 目能够掌 握将来工作所 需要 的 职业技能是教学改革的重中之重 。本文为该课题研究 的成果 之一 ． 主要论述 了实训项 目的设置。
完成 岗位工作任务和职业技 能的分解工作后 ， 我们再进
Ｓ ｉｎ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｏ ０ ）Ｖｉ ｏ ｃｅ ｃ ｃ ｎ １ｇｒ ｆ ｎ ｉ
２１ ０ ２年 ８月第 ２ ４期
科 技 视 界
项目 与课题
我们总结出了网络安全相关工作 岗位与工作任务 分析 ，
如表 １ 示 。 所 表 １ 工 作 岗位 与 工作 任 务 分 析
工作任务 网络安全 工程师 网络规划与配置 网络 工程师 、 ／ 网络 管理员
Ｓ ｉｎ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｏｏ ｙＶｉ ｏ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｓ ｎ ｉ
项 目与课题
科 技 视 界
２１ 年 ８ ０２ 月第 ２ 期 ４
高职院校《 网络安全与防范》 课程实训项目 设置研究
曾煌存 宋超 荣 杨兴 波
（ 东外 语艺 术职 业学 院信 息技 术 系 广
【 摘
广东
广州
【 关键词】 网络安全 ； 学改革； 教 职业技 能分解 ； 实训项 目
网络安全 课程大纲
网络安全课程大纲
1. 介绍网络安全的基本概念和定义
- 定义网络安全和其重要性
- 理解网络威胁和攻击类型
2. 计算机网络的基本知识和技术
- 理解计算机网络的基本组成和工作原理
- 掌握 TCP/IP 协议族及其应用
3. 常见的网络安全威胁和攻击手段
- 病毒、蠕虫和木马的工作原理和传播途径 - DOS/DDOS 攻击和防范措施
- 社会工程学攻击和防范方法
- SQL 注入和跨站脚本攻击
4. 网络安全的常见漏洞和风险管理
- 漏洞扫描和漏洞评估
- 防火墙和入侵检测系统的原理和用途
- 风险评估和处理措施
5. 密码学及其在网络安全中的应用
- 对称加密和非对称加密的原理和应用
- 数字签名和证书的概念和使用方式
- VPN 和 SSL/TLS 的工作原理和安全性分析
6. 网络安全管理和策略
- 安全策略的制定和执行
- 用户权限管理和身份验证
- 安全意识培训和教育
7. 网络安全法律法规和合规要求
- 法律法规对于网络安全的规定
- 数据隐私和个人信息保护
- 合规审计和数据泄露应急响应
8. 网络安全的前沿技术和趋势
- 云安全和移动安全的挑战和解决方案
- 物联网安全和工业控制系统的保护措施
- 区块链和人工智能在网络安全领域的应用
9. 实验与案例分析
- 进行网络安全实验，学习常见工具和技术的应用
- 分析网络安全案例，掌握应对策略和解决思路
备注：以上大纲仅供参考，具体课程内容可能会根据实际情况进行调整和修改。
《网络安全与防范》课程标准
《网安全与防范》程准络课标（一）课程性质与任务本课程是高职学段计算机网络技术专业的一门专业必修课程。
其任务是培养学生能利用相应软件对网络进行安全性分析、测试、评价的能力，通过网络安全管理典型工作任务的分析，培养学生网络安全需求分析与规划设计、网络安全漏洞分析与处理、网络攻击、网络安全产品的使用与部署、根据网络安全相关法规应急处理基本的信息安全事件等专业能力，并逐步具备针对企业新的网络安全需求对企业网络安全策略进行改进、改造或重新设计的能力，以及资料收集整理、制定实施工作计划、分析检查判断、沟通协调、安全与自我保护等综合素质和能力，并树立良好的法律意识、职业道德与责任心。
（二）课程教学目标1．知识目标(1)能够掌握漏洞扫描、防御缓冲区溢出、恶意代码的攻击、密码破解等工作原理及工具软件的使用，并通过相应工具软件发现主机系统安全漏洞，客观评价网络风险等级，更正主机系统安全漏洞与错误配置，防范黑客对主机系统的攻击；(2)能够熟练Windows操作系统，配置用户访问权限与磁盘访问权限、注册表安全、账户安全策略及审核策略等；具有破解Windows系统账号密码及防范密码本地、远程破解的能力；(3)理解各种加密算法的加密与解密过程，掌握通过加密/解密软件完成文件的加密与解密；能够对保护的数据文件在网络传输过程中，保证其机密性（不被其他人看到）、完整性（不被修改或破坏）、不可抵赖性（认证发送此文件的人）；(4)了解网络监听的工作原理，掌握使用网络监听工具来监控网络流量、捕获数据、监视网络运行状况等的方法；(5)理解局域网中MAC地址攻击、ARP欺骗、DHCP监听的工作原理及带来的网络危害，并掌握相应的防范措施及故障处理方法；掌握通过AAA认证、802.1x认证等技术加强局域网接入安全。
(6)掌握防火墙的工作原理、防火墙的部署方式、防火墙的配置；掌握使用VPN技术解决远程接入安全的访问控制，并具备VPN的安装与部署能力；2．能力目标(1)具备网络安全需求分析、网络安全管理的能力；(2)具备网络安全规划设计能力，包括分析项目总体方案、网络安全规划、网络安全解决方案设计等；(3)具备网络安全实施能力，包括网络安全设备配置和部署、主机系统安全加固、服务器安全防范等；(4)具备网络安全测试与运维能力，包括制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度；(5)具备新技术的应用能力、分析解决实际问题的能力；(6)学习体验课堂理论知识在实际网络安全项目中的应用，体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的信息网络系统项目构造流程，并积累项目实战经验。
《网络安全》课程标准
防火墙的安装
与配置
4、掌握入侵
检测的原理；
掌握入侵检测
软件的安装与
使用
通过校园网中用户系统 被攻击或入侵的案例介绍加 强系统安全性的手段和措 施。
校园网中
1、掌握 Win2K的安全 机制；掌握账 户管理与访问 控制方法 2、掌握Web
主要工作 3 的操作系
统平台的 配置
合计
安全性及其设 置；掌握IE浏 16 览器和IIS服 务器的安全配 置 3、掌握VPN 的概念及功 能；掌握VPN 的协议、类型 络和系统访问控制、 入侵检测等技术，要求网络安全工程师选择恰当的技术措施来解决客户 信息系统的安全问题。
网络安全工程师根据和客户签署的安全服务合同，对用户的系统进 行安全配置，安装合同约定的安全产品，帮助用户制定合理的管理措 施。
网络安全工程师对客户信息系统运行中的安全问题予以技术的支持 和提供咨询服务。
这个中心而展开。每项工作任务完成后，最后由各小组提交一份各自成 果报告。
针对不同的学习情境，选用不同特点的教学方法，教师从知识传授 者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者，最终将学习的压力 传达到学生身上，使教学过程向学生自觉的学习过程转化。建议采用教 学方法如下：
序号
学习情景
教学方法
1
校园网中所受到的各种 案例分析法、引导文法、分组讨
重庆三峡职业学院 《网络安全》课程标准
课程学分：4 总 学 时：64 适用专业：计算机应用技术
一、前言
1、课程性质 网络安全是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，旨在培养学 生的信息系统的安全测试和安全防范技术实施的技能，使学生掌握信息 系统的弱点和漏洞的测试方法，能够分析信息系统安全需求，选择和运 用安全防范技术的基本要求，同时培养学生的方法能力、社会能力及职 业素质。 2、设计思路 本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机应用技术 专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定 本课程的工作任务和课程内容。根据计算机应用技术专业所涉及到的信 息系统安全测试和安全防范技术运用与实施的技能与知识内容，设计若 干个学习情境，实施情境化教学，使学生掌握信息系统常见的安全测试 方法、实施安全防范技术的技能以及相关的专业知识，同时培养学生职 业素质，锻炼学生的方法与社会能力。 3、典型任务 作为网络安全工程师，首要的任务是了解客户的安全需求，熟悉客 户的网络环境和业务系统，对客户的信息系统进行安全测试，找出客户 信息系统的弱点和漏洞，结合客户拟在信息安全方面投资意向，给出经 济可行的信息安全解决方案。 在制定可行安全方案时，网络安全工程师要从用户的角度出发，采 用成熟的安全防范技术措施，常见的信息系统安全防范技术措施包括文
网络安全与防御教案
网络安全与防御教案•网络安全概述•防御策略与技术•恶意软件防范与处理目录•网络钓鱼及社交工程防范•数据保护与隐私安全•应急响应计划制定及实施01网络安全概述定义与重要性定义网络安全是指通过技术、管理和法律手段，保护计算机网络系统及其中的数据不受未经授权的访问、攻击、破坏或篡改的能力。
重要性随着互联网的普及和数字化进程的加速，网络安全已成为国家安全、社会稳定和经济发展的重要基石。
保障网络安全对于维护个人隐私、企业机密和国家安全具有重要意义。
数据泄露由于技术漏洞或管理不当导致敏感信息外泄。
攻击者冒充合法用户身份，进行非法访问或交易。
拒绝服务攻击通过大量无效请求拥塞目标服务器，使其无法提供正常服务。
恶意软件包括病毒、蠕虫、木马等，通过感染用户设备或窃取信息造成危害。
网络钓鱼通过伪造信任网站或电子邮件，诱导用户泄露个人信息或下载恶意软件。
网络安全威胁类型网络安全法律法规《中华人民共和国网络安全法》我国首部全面规范网络空间安全管理的基础性法律，明确规定了网络运营者、个人和组织在网络安全方面的权利和义务。
《数据安全管理办法》针对数据处理活动及其安全监管制定的法规，旨在保护个人、组织的合法权益和社会公共利益。
《个人信息保护法》专门保护个人信息权益的法律，规定了个人信息的收集、使用、处理、保护等方面的要求。
其他相关法规如《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网信息服务管理办法》等，共同构成了我国网络安全的法律保障体系。
02防御策略与技术定义、作用、分类等。
防火墙基本概念包过滤、代理服务、状态检测等。
防火墙工作原理硬件防火墙、软件防火墙、云防火墙等。
防火墙部署与配置访问控制列表（ACL ）、安全区域划分、会话控制等。
防火墙策略制定与优化防火墙技术IDS/IPS基本概念：定义、作用、分类等。
IDS/IPS工作原理：基于签名、基于行为、基于异常等检测技术。
IDS/IPS部署与配置：旁路监听、串联接入等部署方式，以及规则配置、日志管理等。
网络安全常识与防范
网络安全常识与防范网络安全常识与防范 11、不告诉网上的人关于你自己和家里的事情网上认识的人都是陌生人。
所以一定不要随便说出自己的家庭住址、电话号码、所在学校和班级、家庭经济状况等个人信息。
给网上认识的人，除非征得父母同意。
如果您提供了这些信息，请尽快通知您的父母。
2、不与在网上结识的人约见当你一个人在家时，不要让你的网友来看你。
如果你觉得非常有必要见面，一定要告诉家里的大人，得到他们的允许。
会面地点必须在公共场所。
并由父母或好朋友(年长的朋友)陪伴。
3、不打开陌生的邮件如果你收到一封不认识的人发来的邮件，或者是一封附件不明，让你觉得很陌生的邮件，请不要打开，不要回复，也不要打开附件保存。
请立即删除，因为它可能是电脑病毒，会窃取和破坏电脑中的重要信息，甚至使电脑无法运行。
4、防人之心不可无密码只属于你一个人，不要把你的网名和密码(比如上网的密码，邮箱的密码)告诉网友。
另外，你要知道，任何网站的网络管理员都不会打电话或者发邮件来索要你的密码。
不管别人用什么方式问你要密码，都不要告诉他。
5、网络交友需谨慎不要轻易相信网上的人。
网上的任何人都可能告诉你一个假名，或者改变他们的年龄、性别等。
你在网上看到的信息可能不真实。
6、培养良好的网络公德要有公德心，在公共场所、学校或家里上网，不要更改电脑设置，不要未经同意删除他人文件，以免影响自己工作和使用电脑。
7、利用网络有益一面不访问不健康的网站，一定不要沉迷于上网(或打电子游戏)，把它当成一种精神寄托。
经常和父母交流网上有趣的事情，让他们知道自己在网上的所见所闻。
如果父母对电脑或互联网不太了解，也应该让他们可靠的朋友了解他们，他们可以经常交流使用互联网的经验。
8、在学校、公共场所上网后要关闭浏览器因为你的一些个人信息会保存在电脑里，如果你在学校、商场等公共场所上网，请务必在离开时关闭浏览器。
9、未成年人不能到网吧上网根据我国相关法律法规的明文规定，“未成年人不得进入网吧”。
《网络安全与防范》教案分析
《网络安全与防范》教案分析教材分析：《爱护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四班级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“学问窗”等模块构成较完整的学问体系，由“网络中的平安隐患”、“个人计算机的网络平安” 两部分内容组成。
目的是让同学了解常见的网络平安隐患，学习一些常见的网络平安措施，要让同学知道：网络虽已成为人们猎取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的平安隐患。
“学问窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学供应了拓展学问的空间。
教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让同学参照操作步骤完成任务后，可以仿照或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。
使同学学会使用常见的网络防护软件来爱护个人计算机的平安。
使同学树立正确网络平安与防范意识，养成良好的上网习惯。
教学目标：1、学问和技能：（1）知道网络中的平安隐患；（2）了解网络防护软件的种类，把握360平安卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络平安。
2、过程与方法通过自主探究、沟通学习，知道网络平安隐患和防范措施。
3、情感态度价值观树立同学网络平安防范的意识。
教学重点：学会网络防护软件的使用方法。
教学难点：能够树立网络平安与防范意识。
教学媒体（资源）：微机室360平安卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断教学过程：教学环节老师的活动同学的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据一、谈话导入1、提问：同学们，你们平常上网最喜爱做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？2、出示课题《网络平安与防范》同学回答齐读课题出示课件：幻灯片1，出示课题联系生活实际引入学习内容，激发学习爱好。
二、建构新知1、网络中的平安隐患（引导同学自主学习网络中的平安隐患。
）师提出问题：网络中的平安隐患都有哪几种？引导同学看书63－64页快速扫瞄网络中的平安隐患这部分内容。
引导同学回答提出的问题，师进行小结。
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《网安全与防范》程准
络课标
（一）课程性质与任务
本课程是高职学段计算机网络技术专业的一门专业必修课程。
其任务是培养学生能利用相应软件对网络进行安全性分析、测试、评价的能力，通过网络安全管理典型工作任务的分析，培养学生网络安全需求分析与规划设计、网络安全漏洞分析与处理、网络攻击、网络安全产品的使用与部署、根据网络安全相关法规应急处理基本的信息安全事件等专业能力，并逐步具备针对企业新的网络安全需求对企业网络安全策略进行改进、改造或重新设计的能力，以及资料收集整理、制定实施工作计划、分析检查判断、沟通协调、安全与自我保护等综合素质和能力，并树立良好的法律意识、职业道德与责任心。
（二）课程教学目标
1．知识目标
(1)能够掌握漏洞扫描、防御缓冲区溢出、恶意代码的攻击、密码破解等工作原理
及工具软件的使用，并通过相应工具软件发现主机系统安全漏洞，客观评价网络
风险等级，更正主机系统安全漏洞与错误配置，防范黑客对主机系统的攻击；
(2)能够熟练Windows操作系统，配置用户访问权限与磁盘访问权限、注册表安全、
账户安全策略及审核策略等；具有破解Windows系统账号密码及防范密码本地、
远程破解的能力；
(3)理解各种加密算法的加密与解密过程，掌握通过加密/解密软件完成文件的加密
与解密；能够对保护的数据文件在网络传输过程中，保证其机密性（不被其他人
看到）、完整性（不被修改或破坏）、不可抵赖性（认证发送此文件的人）；
(4)了解网络监听的工作原理，掌握使用网络监听工具来监控网络流量、捕获数据、
监视网络运行状况等的方法；
(5)理解局域网中MAC地址攻击、ARP欺骗、DHCP监听的工作原理及带来的网
络危害，并掌握相应的防范措施及故障处理方法；掌握通过AAA认证、802.1x认
证等技术加强局域网接入安全。
(6)掌握防火墙的工作原理、防火墙的部署方式、防火墙的配置；掌握使用VPN
技术解决远程接入安全的访问控制，并具备VPN的安装与部署能力；
2．能力目标
(1)具备网络安全需求分析、网络安全管理的能力；
(2)具备网络安全规划设计能力，包括分析项目总体方案、网络安全规划、网络安
全解决方案设计等；
(3)具备网络安全实施能力，包括网络安全设备配置和部署、主机系统安全加固、
服务器安全防范等；
(4)具备网络安全测试与运维能力，包括制定测试的目标与任务、性能测试、功能
测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度；
(5)具备新技术的应用能力、分析解决实际问题的能力；
(6)学习体验课堂理论知识在实际网络安全项目中的应用，体会IT企业规范化、专
业化、标准化、规模化的信息网络系统项目构造流程，并积累项目实战经验。
3．素质目标
(1)培养良好的职业道德，做良好的网络安全卫士；
(2)培养自主学习能力、交流沟通能力、创新能力；
(3)培养团队协作能力、基本的组织协调能力、责任心和服从意识；
(4)加速由学生向员工的身份转变，增强就业能力和信心；
(5)感受IT企业对员工的知识结构、技术技能、综合素质的要求，体验企业文化的
氛围等。
（三）参考学时
120学时
（四）课程学分
6.7学分
（五）课程内容和要求
（六）教学建议
1.教学方法
(1)在课程的教学过程中，主要采用虚拟仿真环境与真实设备相结合的实践教学条
件进行网络攻防演练，以学生为主体、教师为指导开展教学，使学生在“做中学，学中做，做学结合”的过程中提高学生的自主学习能力、实践操作能力、分析问题与解决问题的能力；
(2)在教学中采用角色扮演、攻防对抗的形式划分工作小组，各小组分工协作、小
组间开展攻防对抗，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的团队协作能力。
(3)教学中安排的训练项目可以与各级网络比赛相关赛题结合，鼓励学生参加课外
兴趣小组，团队合作完成训练项目。
(4)建议课程结束后，学生考取CCNA Secury安全证书或全国软考——网络管理
员证书。
(5)推荐优秀学生学校网络中心、网络信息安全实验室，或到相关企业参加网络安
全管理与维护工作，锻炼学生实际工作能力。
(6)采用双导师乃至三导师，使学生随时可以获得技术指导。
2.评价方法
课程的评价根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，将学习评价体现在教学的全过程中。
过程评价：包含在每个学习情境中，对实验任务和综合项目进行评价，包括教师评价、小组成员评价和自评三部分。
教师评价主要对学生平时在学习和实践过程中表现的主动性、积极性进行评估，占总。
分的60％
自评是学生本人对自己在项目完成过程中的表现评价，占总分的20％。
上述三方面的综合评价，对学生的学习效果做出全面客观的总结。
过程性评价占最终
学习评价的50%。
结果性评价：所用考核方式为期末理论考试与实践技能考试，考核题目为学习情境中的同类型任务之一。
理论考试（笔试）占其中的50％，实践技能考试占其中的50%，根据考核题目任务完成情况给出成绩。
另外，鼓励学生参加网页设计师职业资格认证考试，可以根据学生考取职业资格证书情况和参加各种相关技能竞赛情况酌情加分。
3.教学条件
(1)教学做一体化教室。
(2)Windows XP、Windows 2003/2008操作系统，VMWare虚拟机软件、Visual C
等。
(3)360安全卫士、McAfee杀毒软件、L0phtCrack、冰河木马、
EasyRecovery、MBSA等工具软件。
4.教材编选
(1)教材选用
主教材：《网络安全与防护》迟恩宇等编写 电子工业出版社
《网络安全技术与防范》实训指导书 校内讲义
(2)参考资料
思科网络技术学院教程-CCNA安全 北京邮电大学等译 人民邮电出版社
《计算机网络系统安全》 姜继勤等机械工业出版社
《网络攻防技术与实战》 诸葛建伟 电子工业出版社
《计算机网络安全》 王文斌等清华大学出版社
《网络安全技术与防范》课程网站：http://124.128.203.132:8020/wlaq
(3)教材编写原则与要求
1教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以《网络安全技术与防范》课程标准为依据。
2教材编写要以岗位任务引领，以工作项目为主线，强调理论与实践相结合，按活动项目组织编写内容。
教材内容从“任务”着手，设计完成“任务”的
方法与步骤，并留有让学生自主探究设计完成“任务”的方法与步骤的空间。
教材编写要体现通过解决实际问题来带动理论的学习和应用软件的操作的思
想，让学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，提升提出问题、分析
问题、解决问题的综合能力。
“任务”的设置应体现针对性、综合性和实践
性。
3教材中凡涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作规程为基准进行编写。
4教材内容应在《网络安全技术与防范》课程标准基础上有所拓展，将网络安
全技术的最新技术纳入其中。
5教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉。
教材设计要顺理成章，具有趣味性和启发性，做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进的要
求。
6在教材编写中要突出培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应网络安全技术发展的需要。
(4)教材、教学参考资料使用建议
教材建议选用近三年出版的高职高专规划教材，也可以选择相应的辅助实训教材。