西师版数学二年级下册统计教学课件
(西师大版)二年级数学下册课件 长方形和正方形的认识
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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西师大版二年级数学下册
长方形和正方形的认识
绿柏小学 陈新
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学习目标： 学习目标：
1. 认识长方形和正方形。 认识长方形和正方形。 熟悉它们的特征。 2. 熟悉它们的特征。
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长
①正方形有几条边？ 正方形有几条边？ 几个角？ 几个角？ ②正方形的边有什 么特点？ 么特点？
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估一估， 估一估，量一量
先估计数学课本的长和宽 各是多少，再量一量。 各是多少，再量一量。
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拼一拼
你能用两副同样的三角尺， 你能用两副同样的三角尺，分别 拼成一个长方形和一个正方形吗？ 拼成一个长方形和一个正方形吗？
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在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。 在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
西师版 数学 二年级下 全册 教师用书(教参)
西师版数学二年级下全册教师用书（教参）各单元教科书说明和教学建议一万以内数的认识（一）单元教学目标1.在现实情境中理解万以内数的意义，认识计数单位“千”与“万”，初步建立万以内数的计数单位体系；理解相邻两个计数单位之间的进率是10，能用已学的计数单位数万以内的数。
2.认识千位与万位，能说出各数位的名称；能正确地、比较熟练地读、写万以内的数；能理解各数位上的数表示的含义，知道万以内数的组成；认识算盘，知道算盘可以表示多位数。
3.能用万以内的数表示生活中物体的个数或事物的顺序和位置，能比较万以内数的大小。
4.初步感受万以内数在现实生活中的应用，能对较大数进行估计并能进行一定的推理，培养数感；能从现实生活中发现并提出与万以内数相关的数学问题，并尝试解决。
5.能有效利用100以内数的认识的方法主动学习万以内数的认识，积极参与数学活动，获得成功体验，建立学好数学的自信心。
（二）单元内容分析万以内数的认识是在学生已经认识了100以内数的基础上进行的，因此，100以内数的认识是本单元的学习基础。
同时，万以内数的认识是学习万以内数的加减法，以及进一步认识万以上数和万以上数的加减法的基础。
本单元内容由数数，写数、读数，大小比较，较大数的估计，整理与复习5个小节组成。
“数数”是建立万以内数的认识基础，教科书首先通过回顾引出“10个一是十”“10个十是一百”，类推出“10个一百是一千”“10个一千是一万”，得出计数单位“千”与“万”。
接着用图形和计数器两种方式表示“一、十、百、千、万”这5个计8各单元教科书说明和教学建议数单位，引导学生发现和建立“相邻两个计数单位的进率是10”的概念。
然后用小棒和计数器一个一个地数，突破“翻坎数”的难点；再用计数器一十一十地数，突出数的组成这个重点；在数数中巩固计数单位，在数数中认识万以内的数。
“写数、读数”首先是通过类推认识千位和万位，建立初步的数位顺序。
其次是引导学生按数位顺序进行写数、读数，总结出“写、读数要从高位起”，加深对数位的理解；对于中间或末尾有0的数的写法与读法，利用计数器形象、直观地突破这个难点，并引导学生自己总结出中间或末尾有0的数的写法与读法。
二年级下册《统计》数学教案设计
二年级下册《统计》數學教案設計标题：二年级下册《统计》数学教案设计一、课程目标1. 知识与技能：理解并掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，养成实事求是的科学态度。
二、教学内容1. 数据收集：让学生了解如何进行数据的收集，包括确定收集的对象、选择合适的数据类型等。
2. 数据整理：介绍数据整理的方法，如分类、排序等。
3. 数据分析：讲解如何对数据进行分析，包括计算平均值、中位数等。
三、教学过程1. 引入新课：以实际生活中的例子引入统计数据的概念。
2. 新课讲解：按照“数据收集-数据整理-数据分析”的顺序，逐步讲解每个环节的内容。
3. 实践活动：设计一个小实验，让学生亲手操作，体验数据收集、整理和分析的过程。
4. 课堂讨论：组织学生分享自己的实验结果，引导他们进行数据分析。
四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践法：通过实践活动，让学生在实践中学习和运用知识。
3. 讨论法：通过课堂讨论，激发学生的思考，提高他们的表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和实践能力。
2. 结果评价：通过学生的实验报告，评价他们的数据分析能力。
六、教学反思对本节课的教学效果进行反思，总结成功的经验和存在的问题，为以后的教学提供参考。
以上是一个基本的教学大纲，您可以在每个部分添加更多的细节和内容，以达到五千字的要求。
希望这个大纲对您有所帮助！。
二年级下数学课件-统计-人教
对比分析和趋势分析
通过对比不同时间、不同对象的数据 ，发现数据的变化趋势和规律。
数据分析的常见错误
数据解读错误
数据源不准确
对数据的误读或误解，导致错误的结论。
数据来源不可靠或数据质量差，影响分析 结果。
样本偏差
忽略变量间的相关性
样本选取不具有代表性，导致分析结果偏 离总体特征。
在分析过程中忽略了变量间的相关性，导 致分析结果不准确。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
巩固基础概念
详细描述
基础练习题主要针对统计的基础概念，如分类、整理数据、制作简单 统计图表等，目的是帮助学生掌握基本知识和技能。
总结词
培养基本技能
详细描述
通过基础练习题，学生可以逐步培养对数据的观察、分类、整理和简 单分析的能力，为后02入题
详细描述：综合练习题注重统计知识的综合运用，题 目涉及多个知识点和技能，要求学生能够灵活运用所 学知识解决较为复杂的问题。
03
详细描述：综合练习题鼓励学生创新思维，通过分析 和解决具有挑战性的问题，培养学生的创新意识和解
决问题的能力。
04
总结词：培养创新思维
THANKS
感谢观看
特征。
统计的基本步骤
统计通常包括明确问题、设计调 查方案、收集数据、整理数据、
分析数据和解释结果等步骤。
统计的重要性
决策依据
指导实践
统计结果可以为决策者提供重要的数 据支持，帮助他们做出科学、合理的 决策。
统计结果可以指导实践工作，例如在 市场营销中，企业可以通过统计了解 市场需求和消费者行为，从而制定更 加精准的营销策略。
02
统计图表
柱状图
二年级下册数学教案-7.3 统计｜西师大版
二年级下册数学教案-7.3 统计｜西师大版教学内容本节教学内容为西师大版二年级下册数学第7.3节，主要围绕“统计”的概念和应用进行展开。
课程将引导学生通过收集、整理、描述和分析数据的过程，了解统计的基本方法和步骤。
教学内容包括：- 数据的收集：指导学生如何收集数据，包括观察、问卷调查、实验等方法。
- 数据的整理：教授学生如何将收集到的数据进行分类、排序和归纳。
- 数据的描述：引导学生使用图表、文字等形式来描述数据，如条形图、折线图等。
- 数据的分析：教育学生如何对数据进行简单的统计分析，如计算平均数、中位数等。
教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的基本方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。
教学难点本节课的教学难点在于如何指导学生进行数据的整理和分析，以及如何选择合适的统计图表来描述数据。
此外，如何引导学生将统计知识应用于实际问题的解决也是教学的难点之一。
教具学具准备为了更好地进行本节课的教学，教师需准备以下教具和学具：- 教具：PPT课件、统计图表示例、教学视频等。
- 学具：学生用统计图表练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的统计问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解统计的基本概念和方法，引导学生了解数据的收集、整理、描述和分析的过程。
3. 案例分析：通过一个实际案例，展示如何运用统计方法解决问题，让学生了解统计的实用性。
4. 实践活动：让学生分组进行数据的收集和整理，然后选择合适的统计图表进行描述和分析。
5. 总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，并进行自我反思，提高学生对统计知识的理解和应用能力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
二年级数学《统计》课件
04
课堂小结
回顾知识点
统计的定义
统计是通过收集、整理、 分析和解释数据来了解现 象的一种方法。
统计的意义
统计可以用来研究社会、 经济、自然等领域的现象 ，帮助我们做出决策和预 测。
统计的基本步骤
收集数据、整理数据、分 析数据和呈现数据。
总结实践经验
数据的收集
数据的整理
在收集数据时，要明确研究的问题和目的 ，选择合适的调查方法，确保数据的真实 性和可靠性。
数据对比分析
通过比较不同数据之间的差异，可以 了解数据之间的关联和影响。
数据趋势分析
通过观察数据的变化趋势，可以预测 未来的发展方向和变化规律。
数据细分分析
通过将数据按照不同的分类或分组进 行整理和分析，可以更深入地了解数 据的特征和规律。
03
实践活动
小组活动
小组活动是实践活动的一种形式，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
念和方法的理解。
班级活动的具体形式包括：班级 调查、班级展示、班级讨论等。
全校活动
全校活动是指全校师生共同参与 的活动，旨在促进学校文化建设
和学生综合素质的提高。
在二年级数学《统计》课件中， 可以组织全校活动，让学生通过 参与实际问题和挑战，提高统计
素养和应用能力。
全校活动的具体形式包括：全校 调查、全校展示、全校讨论等。
如何提高数据处理能力
掌握基础数据处理技能
了解数据收集、整理、分析和呈现的基本方法，能够运用合适的 工具进行数据处理。
学习数据分析方法
掌握常用的数据分析方法，如描述性统计、回归分析等，能够根据 问题选择合适的方法进行数据处理。
实践数据处理项目
参与实际的数据处理项目，通过实践提高数据处理能力，积累经验 。
西师版小学二年级(下册)数学教学案
西师版数学第四册备课教案——吴鸿铃第一单元万以内数的认识教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
教学重点：目标1、2、3。
教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。
教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。
第一课时教学内容；P1主题图，P2—P2例1、例2 、例3。
课堂活动1、2、3、 4。
教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。
2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。
3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。
教学重点：目标1。
教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。
教学准备：小棒、计数器等。
教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。
）并板书：10个一是十。
2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。
同桌可以合作摆一摆，从而得出10个十是一百。
板书：10个十是一百3、小朋友已经会数100以内数了，但是在生活中我们往往还会遇到很多的数。
请小朋友打开书第1页，看一看，你看到些什么？知道了什么？学生独立看书，再指名说一说。
西师大版二年级数学下册-整理与复习课件
1.5 整理与复习教学内容：P12—P21，整理与复习，练习四1、2、3、4、5和思考题，万以内数的组成、读法、写法、大小比较、较大数的估计。
教学提示：在整理复习活动中，要鼓励学生根据自己已有的知识去经历自主整理的过程，用他们自己理解的方式去探索和重建数学知识。
让学生对知识点进行归类，梳理，构建知识网络图，培养学生分析，推理，判断等方面的能力，养成合作的意识和勇于探索，善于反思的品质。
教学目标：1、知识与能力：（1）进一步熟练掌握万以内数的数数方法，能熟练、灵活地数万以内的数。
（2）熟练掌握数的组成，能熟练地读数和写数。
（3）熟练掌握万以内数的大小比较的方法，会比较数的大小。
（4）熟练掌握较大数估计的基本方法，并能解决一些简单的实际问题，培养初步的估计意识。
2、过程与方法：通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络。
使学生形成一定的技能。
3、情感态度与价值观：经历整理的过程，尝试整理的方法，体验整理的优越。
重点、难点：重点：进一步掌握万以内数的计数单位，能熟练地读、写万以内的数，以及万以内数的组成，会比较数的大小。
运用较大数估计的基本方法解决简单实际问题。
难点：通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络。
使学生形成一定的技能。
教学准备：教师准备：多媒体课件、单元知识网络图。
学生准备：图片、卡片、彩笔等。
教学过程：一、揭示课题：整理复习1、自主回忆、知识再现请学生回忆本单元主要学习了哪些内容？实在想不起来可以看看课本。
2、小组合作、构建网络（1）同学们，刚才大家对本单元的知识进行了放电影，相信大家通过放电影对本单元的知识有了深刻的印象，下面请大家以小组为单位用你喜欢的方式对本单元的知识，进行汇总和整理。
（2）学生小组知识汇总。
（可以用图表式、大括号式、知识树式等方式）（3）教师巡视指导。
一注意学生对知识汇总的指导，尽量做到不重复、不缺漏；二是注重对知识网络构建的指导，注意要美观、要全面。
西师大版二年级下册数学6.4时间计算PPT课件
7：30
7：40
上 7：50~8：10
8：10~8：50
9：00~9：42
午 9：55~10：40
10：50~11：30
午
12：40~1：10
下 1：20~2：05
午
2：15~3：05 3：15~3：55
4：00~4：30
教师上班、英语晨读
教师广播操
学生广播操
第一节 第二节 第三节（眼保健操） 第四节
休 阅读时分、午会 第五节（眼保健操） 第六节（室内广播操） 第七节 学生晚托班
易错提醒
我知道。50-30=20. 这节课上了20分钟。
易错提醒
错题解析:
应该用11：30减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 10：50，所得出的 才是这节课的时间。
易错提醒
解答：
11：3 0 －10 ：50
退1作60
11：3 0
－10 ：50 40
二、探究新知
情境导入
小明从家到学校用了多长时间？
解答： 小明从家到学校用了15分钟。
易错提醒 下面有一张安亭小学的作息时间表。请同学们认
真看表，想一想安亭小学第四节课上了多久？
安亭小学作息时间表
7：30
7：40
上 7：50~8：10
8：10~8：50
9：00~9：42
午 9：55~10：40
10：50~11：30
600分等于多少时？
情境导入
明明早上来到一家好吃的早点店买早 点，走到门口他发现早点店还没开门。 要等到9点才营业，现在才8：40.同学 们，请问小明还要等多久？
9 ：0 0 －8 ：4 0
8 ：6 0
退1作60
－8 ：4 0 20
西师大版二年级数学下册5.1 除法竖式 课件
有36颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各
可以装几袋？（先说说用竖式怎么算，再
用竖式算一算。）
9
6
4 36 6 36
36
36
4 9 36
36
0
0
0
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
商要对着被除
数的个位
除数
的积
方法三
除法竖式
商要对着被
除数的个位
除数
3
4 12 12
商 被除数 3和4的积
0
每只小猴分5个桃，这些桃可以分给几只小猴？
例2
要求这些桃可以分给几只 小猴，就是求45里面有几 个5。用除法计算。
45个桃，每只小猴分5个桃，这些桃可以分 给几只小猴？
45÷5=（ 9 ）(只)
方法一
乘法口诀法
因为5×9=45 所以45÷5=9。
45个桃，每只小猴分5个桃，这些桃可以分 给几只小猴？
45÷5=（ 9 ）(只)
方法二
除法竖式
每只小…… 5
猴分的桃 的个数
9 ……可以分给小猴的只数 45 ……要分的桃的个数 45 ……5乘9的积
0 ……没有剩余
45个桃，每只小猴分5个桃，这些桃可以分 给几只小猴？
45÷5=（ 9 ）(只)
9
5 45 45
商为什么要写在 个位上？
0
答：这些桃可以分给9只小猴。
课堂练习
试一试。 24÷8= 3
3 8 24
24 0
42÷6= 7
7 6 42
42 0
口算。
48÷8= 6 27÷9= 3 32÷4= 8 36÷6= 6
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体育
音乐
美术
通过本节课学习，我知道了
画（ 符号 ）比（ 摆实物 ）更简便。
整理前比较乱，整理后排列（ 整齐 ）， 数量（ 清楚 ）。
整理物品时，记录数据的方法有画“ √ 正 ”字等方法。 和画“
整理物品非常重要，我要学会整理自己 的生活学习用品。
”
西师版小学数学 二年级下册
七、统计
我用实物 摆一摆
香蕉 （ ）个
梨
（ ）个
桃
（ ）个
苹果 （ ）个
我用符号 画一画
香蕉
梨
（ ）个 （ ）个
桃 （ ）个
苹果 （ ）个
画（
符号 ）比摆实物更方便。
谢谢你！
√
√ √ √ √ √
香蕉
√ √ √
桃
（ ）个
√ √ √
苹果
（ ）个
√ √
梨
香蕉
梨
桃
（ ）个
苹果
（ ）个
（ ）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个
√
第一种 第三种
√ √
√ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
第二种
第l四种
整理前比较（ 整理后排列（
） ），数量（
）
整齐
乱
清楚
体育
音乐
美术
二
班
位同学参加各项体育活动人数统计表
项 目 人数 （人）
跳 绳
踢毽子
打乒乓球
参加 参加人数最多， 来自数最少。项目