人教版八年级地理上册4.3《工业》教案
人教版八年级地理上册教案：4.3工业
人教版八年级地理上册教案：4.3工业第三节工业第1课时教学目标1．使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2．使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3．使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
教学重难点1．工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
2．工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
理解工业基地形成和发展的条件。
教学过程一、导入新课同学们，大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？(承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取教师总结：针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。
提问：汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？(阶段性、相互联系性和计划性) 教师总结：工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。
每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。
有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。
(比如汽车生产不仅需要钢材，还需要轮胎、玻璃)出示板书：工业：从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。
从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？学生讨论、交流、回答。
从自然界中获得物质资源的工业——采煤工业对原材料进行加工的工业——钢铁工业对原材料进行加工后再加工的工业——汽车工业教师承转提问：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？(教师指导)1．完成课本P102“活动”：依照“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌、面包的生产联系图。
教师帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业是生产消费资料的各工业部门的总称，大部分是为满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
2020年人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计1
2020年人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计1一. 教材分析《工业》是人教版八年级地理上册4.3节的内容，主要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
通过本节课的学习，学生能够了解我国工业发展的现状，掌握工业的基本知识，并能够分析影响工业发展的主要因素。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了农业、交通、城市等地理知识，具备一定的地理素养。
但工业相对于其他内容来说较为复杂，需要学生进行一定的抽象思维。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生将已有知识与工业知识相结合，提高他们的地理综合分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素；掌握我国工业发展的现状及特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国工业发展的认识，增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.难点：影响工业发展的主要因素及其在实际中的应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.案例分析法：分析我国工业发展的实际情况，帮助学生更好地理解工业知识。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识及地理分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作工业相关的课件，包括图片、文字、视频等资料。
2.案例材料：收集我国工业发展的相关案例，用于课堂分析。
3.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展的成就，引导学生思考工业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，引导学生初步了解工业知识。
3.操练（10分钟）分析我国工业发展的实际情况，让学生通过观察、讨论等方式，掌握影响工业发展的主要因素。
4.巩固（10分钟）学生分组进行讨论，分析具体工业案例，加深对工业知识的理解。
八年级地理上册 第四章 第三节 工业教案 （新版）新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《工业》教案【教学目标】1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。
2．把握我国工业的分布状况。
3.了解高新技术的贡献。
【教学重点和难点】重点：生疏工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观看我国工业的空间分布特点。
【课前预备】老师预备：《中国主要工业中心和工业基地》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使同学观看更清楚。
同学预备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
【教学课时】1课时【教学过程】板书第三节工业一、工业及其重要性教学引入：提问同学上学使用的交通工具或学习用具，使同学清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。
观看图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
小组争辩：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
老师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。
板书二、我国工业的分布老师幻灯片呈现《中国主要工业中心和工业基地》，让同学观看、争辩、归纳主要分布在东部地区，特殊是沿铁路线、沿海、沿长江分布。
我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由同学争辩总结，后由老师做出总结。
明确：我国工业分布的基本格局：通过观看，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
再由老师呈现我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。
（此为扩展性的内容，老师可依据同学状况进行斟酌。
）指导同学完成P104页活动题。
板书三、蓬勃进展的高新技术产业引入：同学们初步学会了分析工业基地的进展优势，了解了工业基地的主要工业部门。
【人教版】地理8年级上册4.3《工业》教学设计
《工业》发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
【知识与能力目标】1、能举例说明工业在国民经济中的重要性。
2、知道中国工业中心和工业基地的分布特点。
3、说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况。
【过程与方法目标】1、通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
2、通过活动，明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
3、通过读图，明确我国工业的分布特点及主要工业基地。
【情感态度价值观目标】通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】1、我国主要的工业区和工业中心。
2、我国高新技术产业的分布与发展。
【教学难点】1、我国主要的工业区和工业中心。
2、我国高新技术产业的分布。
多媒体课件。
【导入新课】师：我们的教室中，你能找出哪些来自于工业的产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？你还能举出日常生活中哪些东西来自于工业吗？生：联系教室实物及自己有关工业部门的知识储备回答。
可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
老师引导学生阅读课文P100-102，了解工业及其重要性，并了解21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。
板书第三节工业一、工业及其重要性【讲授新课】师：工业是从自然界取得物资资源，以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的物资生产部门。
工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。
它为国民经济各部门，如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和。
八年级地理上册 4.3 工业教案 (新版)新人教版
教学重点
通过读图明确我国工业特的分布点及主要工业基地
教学难点
工业分布的成因
教具：学案、课件
教学流程
课前展示
激趣导入
探究新知
我国农业的东西部差异：东部地区主要的农业部门是、、
西部地区的主要部门是。
一、工业及重要性
1、工业的生产过程：
2、工业的地位：现代工业为提供先进的工具和设备、原材料、和动力等物质条件。
2．发展和建立新兴高新技术产业的最重要条件是（）
A．自然资源丰富B．科技力量雄厚
C．劳动力充足D．位置优越Байду номын сангаас
序号：
八年级
学科：地理
课题：工业
教学目标
1、能举例说明工业在国民经济中的重要性。知道中国工业分布特点以及四大工业基地的名称、位置以及形成原因。说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况
2、通过读图明确我国工业特的分布点及主要工业基地
二、工业的分布
1、影响工业分布的主要因素：、、。
2、中国工业分布的大势（格局）：地区工业中心密集，
地区工业中心较多，地区工业中心较少，分布稀疏。
3、东部地区的主要工业基地：、、、。
每堂一清：
作业：
4.3工业教案
展示汇报
1、中国高新技术产业发展的特点：。
2、高新技术产业主要包括：、、、、等。
3、我国的高新技术产为大多分布在。而且呈现出东部地区发展速度高于中西部特点，在东部地区主要集中在、、等地区。
实践创新：
1、我国最早建立的高新技术开发试验区是（）
A．陕西西安B．上海浦东
C．北京中关村D．广东深圳
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业(2课时)》
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业（2课时）》一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元第三节“工业（2课时）”主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
内容包括工业生产的定义、特点，工业的分类，工业布局的原则，影响工业发展的因素等。
本节内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生对工业发展的认识和理解具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了农业、商业的基本知识，对经济活动有一定的认识。
但他们对工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素的了解还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。
同时，学生对于身边的工业生产实例有一定的了解，但缺乏系统的分析和总结。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，学会分析工业生产的优势和劣势。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析和总结能力。
3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对工业生产的认识和理解，培养学生的经济地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.教学难点：影响工业发展的因素及工业布局的原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生在具体的情境中了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同分析实例，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关实例资料。
2.学生准备：预习教材，了解工业生产的基本概念。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾农业、商业的基本知识，进而引出工业的概念，激发学生对工业生产的兴趣。
呈现（10分钟）教师简要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，为学生自主学习提供指导。
人教版八年级地理上册4.3 工业 教案
学生阅读材料。
教师(展示中国国家级高新技术产业开发区的分布图)：我国高新技术产业在全国是怎样分布的呢？同学们读图分析我国主要高新技术产业开发区的分布规律。
板书：三、蓬勃发展的高新技术产业
教师：同学们知道你们周围有哪些产品属于高新技术产品吗？
学生：电脑、手机。
教师：对，这些都属于电子信息类产品，高新技术产业还包括生物工程、新能源和新材料等产业。同学们分析教材第105页图4.23，分析2010年我国高新技术产业总产值是多少，是2000年的多少倍。
学生读图分析：2010年我国高新技术产业总产值约74000亿元，是2000年的7倍多。
教师(承转)：要想使我国工业更快地发展，就需要了解我国工业的分布规律，下面我们来了解我国工业的分布。
板书：二、我国工业的分布
教师(展示中国主要工业中心和工业基地图)：随着我们工业的发展，我国已经形成了一批实力雄厚的工业中心和工业基地。同学们阅读中国主要工业中心和工业基地图，合作完成教材第104页活动第1题。
1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的发展，初步掌握阅读分析材料的方法。
2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步熟悉读图析图的方法。
三、情感、态度与价值观
通过学习我国工业和高新技术产业发展的成就，培养爱国主义情感。
【教学重点】
1.主要工业城市和工业基地的分布。
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，也是联系实际、服务社会的重要环节。
通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理的基本知识，具备了一定的地理思维能力。
但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国工业的发展特点和现状。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生服务社会、关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。
2.难点：工业布局因素的分析，我国工业发展的特点和现状的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。
2.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的工业案例、图片、数据等素材。
2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
3.教学环境：教室布置整洁，座位安排合理，便于学生交流和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局因素，通过具体案例分析，使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和现状，每组选取一个代表性的案例进行分享。
人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2
人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元“富饶的祖国”中的第三节《工业》，主要介绍我国工业的发展、工业布局及影响工业布局的因素。
本节课内容对于学生理解我国工业发展历程、掌握工业布局的基本原则和影响因素具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、资源等方面有所了解。
但工业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，使学生能够理解工业的重要性，掌握影响工业布局的因素，提高学生分析实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，掌握工业布局的基本原则和影响因素。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国工业发展的自豪感，提高学生关注国家经济发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，工业布局的基本原则和影响因素。
2.难点：影响工业布局的各种因素之间的关系，如何运用地理知识分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业案例，使学生了解工业布局的基本原则和影响因素。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
2.案例材料：收集相关的工业案例，用于分析工业布局的基本原则和影响因素。
3.小组讨论题：准备与本节课相关的小组讨论题目，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业的发展历程，引起学生对工业的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现工业布局的基本原则和影响因素，引导学生初步了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）分析具体的工业案例，让学生运用所学的地理知识，分析工业布局的基本原则和影响因素。
八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版
1. 例题一：工业发展的影响因素分析
题目：分析我国某地区工业发展的影响因素。
答案：首先，该地区拥有丰富的矿产资源，为工业发展提供了原料保障。其次，交通便利，有利于原料的运输和产品的销售。此外，政府对该地区工业发展给予了政策支持，如税收优惠、土地使用权等。最后，该地区劳动力资源充足且素质较高，有利于工业生产的劳动力需求。
2.教学难点：
本节课的难点主要是工业发展的影响因素和我国工业发展的现状和趋势。其中，工业发展的影响因素包括自然资源、地理位置、交通条件、劳动力、市场和政策等，这些因素相互作用，共同影响工业的发展。我国工业发展的现状和趋势则涉及到我国工业发展的历史背景、发展阶段、存在的问题和未来的发展方向等。
例如，学生可能难以理解自然资源对工业发展的影响，教师可以通过举例解释，如煤炭资源丰富的地区往往发展重工业。另外，学生可能对我国工业发展的现状和趋势感到困惑，教师可以通过展示我国工业发展的图表和数据，帮助学生更好地理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册第4.3节“工业”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与工业概念、分类、工业发展的影响因素以及我国工业发展的现状和趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材：如果课程设计中有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。
还有一点，我发现在课堂展示环节，有些学生对于表达自己的观点有些许恐惧。为了让学生们能够更好地锻炼表达能力，我计划在未来的教学中，提前进行一些表达技巧的培训，比如如何清晰地表达自己的观点，如何逻辑性地组织语言等。我相信，通过这些培训，学生们在课堂展示环节会更加自信和从容。
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工业
课时
1 课时
学情分析 学生经过自然资源、交通运输、农业的学习对经济发展的学习奠定了一定的
基础，经过七年级区域地理的学习对于工业发展的条件有了一定的认识。在
此基础上，学生对生活中的工业产品有一定的认识，但不深入，可以从日常
生活中的工业产品来切入。
教学目标
知识与技能 1.认识工业与人们生活的密切联系。。
工业的重要性通过图 片资料可以帮助学生 直观的认识。通过反 向思考的形式让学生 从中得出工业是我们 现代生活所必不可缺 少的一部分，从而明
过渡：既然工业对于我们 日常生活如此之重要，那 么我国的工业发展状况如 何？ 播放《数字十年之工业》 新闻报道。
确得出工业的重要 性。
通过播放视频让学生 认识到我国工业的发 展现状。培养学生的 民族自豪感。
引导学生：我国的工业规 模发展已经跃居世界第 一，我国是一个名副其实 的制造业大国。
二、 工业的分布特点
那么现在有一个机会让你 们来当一次华投资的老 板，如果你准备在华投资 开办外销加工厂，你认为 把你的工厂放在哪才能最 赚钱？
学生认真阅读并且根 据我国铁路干线图、 主要矿产资源图以及 人口分布图，小组讨 论推测厂址布局在哪 里才合理，最赚钱？ 并且分享两个小组的 讨论结果。
地。都分布在东部沿 海地区。
3、 我国工业分布的基本 3、 东部密集、中部
格局是怎样的？
较多、西部稀疏
师生一起判定两组设计的 设计合理，适当给两 整个游戏活动环节，
厂址合不合理，能不能赚 组发一些小奖品。 贯 穿 整 堂 课 重 点 知
钱。
识，是学生积极性高。
过渡：那当了老板了，工 厂开办赚钱了，那如果还 要继续投资赚更多的钱， 在我们 21 世纪的信息时 代，你们会投资哪个行 业？
通过小组合作讨论 《我是老板》的游戏 形式便于每个学生充 分发挥自己的主观能 动性，增加教学的趣 味性，提高学生的合 作意识和竞争意识。
问题：同学们，他们两组 学生回答。 设计合不合理？
过渡：那么要想知道两组 的厂址布局合不合理，能 不能赚钱，我们学习我国 的工业分布情况之后一起 来印证同学们的判断。
举例纺织工业、食品 工业、钢铁工业、煤 炭工业让学生判断。
学生自主学习后回 答。
让学生明确工业的生 产过程，知道我们的 生活用品等与工业密 不可分。
工业与我们的生活息息相 关，那么我们日常生活如 果离开了工业将会怎样？
学生自己思考后畅所 欲言回答
预设 1：出行不便 预设 2：衣着不美观 预 设 3: 住 房 简 陋 了……
1、 我国工业主要分布地 区（新中国成立前 成立后 改革开放 以后）？
学生自主学习完成。
学生回答。 1、分布在沿海和沿 江
2、 在图 21 中标注出四 大工业基地的名称并 总结得出我国四大工 业基地共同的分布特
2 四大工业基地分别 是辽中南工业基地、 京津唐、长江三角洲、 珠江三角洲工业基
点是什么？
学生自主学习。 学生根据图中高新技 术产业中心的分布总 结得出多依附于大中 城市（或者主要分布 在东部地区）并在图 中标注出三大高新技 术产业聚集地区。
过渡：我国东部地区高新 技术产业开发区远多于 中、西部，发展速度也远 高于中、西部地区，那么 东部地区发展高新技术产 业的优势在哪里呢？
我们以我国首个国家级高 新技术产业开发区——中 关村为例，分析它发展高 新技术产业的优势是什 么？决定性因素是什么？
2.高新技术产业的分布。
教学难点
我国工业的分布
教学方法
情景创设引导法、小组合作交流、讲授法等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题：同学们的日常生活 积极发言说出自己经 通过认识身边的工业
用品等都会去哪购买？ 常购买的地方。
产品来让学生明确工
业与我们的生活密不
用学生身边的大型超市— 共同说出:工业
展示高科技产品图 片。
播放《北斗三号卫星成功 学生分享感受。 发射》的视频新闻资料
这是继北斗一号、二号成 功发射后的又两颗首批全 球组网卫星，标志着我国 正式开始建造“北斗”卫 星导航系统，是我们中国 的骄傲！
通过实事视频，培养 学生的民族自豪感。
引导学生结合课本 106 页 文字材料和图 4.25 说出高 新技术产业开发区的分布 特点及三个高新技术产业 聚集地区
三、 高新技术产业的
发展
说的很棒！看来同学们对 于高科技产品有一定的了 解！大家都知道我们绵阳 是什么城？
学生回答：科技城。
全国唯一个科技城，有科 技馆，九院，还有已经举 办过四届的科技博览会， 有没有同学去参观过的？ 给大家分享一下你看到的 产品。
学生分享。
有机会我们同学还是应该 去参观参观，去感受一下 高科技的氛围。高新技术 产业非常的多，那我们说 说下列这些图片展示的是 哪类高新技术？
引导学生阅读课本 107 页 材 料 总 结 得 出：高等院校、科研 院所提供技术和人 才……其中决定性的 影响因素是科技和人 才。
课堂总结 知识回顾
培养学生科技是第一 生产力的思维意识。 我们这节通过日常生活中的超市走进了工业，了解了我国工业的分布特 点和发展高新技术产业的决定性因素——科技和人才。
问题：随着科学技术的发 展，高新技术产业作为新 兴工业在我国迅速发展起 来。其实高科技产品我们 用的很多。那同学们了解 哪些高新技术产业或产品 呢？
学生回答高新技术产 业。
学生兴奋地说出认识 的以及使用过的高科 技产品。
通过当下热点的神州 十一号和天宫二号成 功对接的新闻事件， 培养学生的民族自豪 感，并从中明确高新 技术在其中所起到的 关键性的作用，进而 达到教学目的。
可分。为下面的教学
导入新课
—沃尔玛商品照片导入。
做铺垫。
这些物品主要来源于哪个
产业呢？
一、 工业极其重要性
简单介绍工业的概念，将 自然界中自然资源转化成 能被人们日常生活所利用 的物品。分为两大类：重 工业和轻工业。 那么工业的生产过程是怎 样的呢？ 根据我们知道的工业的生 产过程，这三个词语怎么 放放进方框中才算正确？
2.掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
3.了解高新技术产业的分布特点及主要影响因素。
过程与方法 通过感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养
读图分析、归纳总结地理问题的能力。
情感态度价值观 通过读图、分析，养成用图的好习惯。培养学生的民族自
豪感。
教学重难点
教学重点
1.我国工业的分布。