总结范文：高中地理教育教学工作总结
高中地理教学工作总结(5篇)
高中地理教学工作总结（5篇）高中地理教学工作总结1本学期我担当高一〔4〕班及高二〔3〕〔4〕班地理课的教学工作任务。
首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范同学上课纪律及完成作业，订正同学学习地理沿用学校的方法。
高一由于有全区学业水平测试，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。
在最终五周时间里我给同学印制复习资料并每周两次考试，将每次成果统计，有针对性的给同学讲解，经过八次检测、统计、订正，在最终一次模拟中大部分同学能到达优良。
小部分能及格，取得了不错的效果。
对于高二同学抓好总复习过程中遇到重难点问题。
以及强化基础学问，实行每周三次作业，一次检测并准时讲解。
其次，抓好高一、高二同学学习习惯养成教育，针对同学普遍上课纪律涣散、作业质量不高，应付测验、月考不仔细等状况，制定了订正地理学习方法。
提高同学学习地理爱好，提高课堂效果这三个方面，渐渐渗透课堂教学中，对做得好的个人准时鼓舞和表扬。
最终，在教学过程中，没有完全把握同学的基本状况，没有实事求是由于我校同学的生源较差，其理解力量有限，对于基础学问老师讲过多次，同学仍无法理解。
所以在今后教学中不要对他们要求太高，只要求把握能够把握的内容，有时可以放弃。
只有做到真正的落实，才能使同学打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。
高中地理教学工作总结2本学期本人担当高三〔1〕〔2〕的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。
本人主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课，我课前做了下面的工作：1、坚持课前阅读《20xx年广东高考考试大纲〔文综〕—地理》。
在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标，依据高考地理的考试要求和同学的实际状况设计教案。
2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
高三地理老师的教学工作总结（精选8篇）
高三地理老师的教学工作总结高三地理老师的教学工作总结（精选8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的高三地理老师的教学工作总结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三地理老师的教学工作总结1这学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：一、认真研讨考纲认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
在教学中就可以着重强调最基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础知识。
立足课本，夯实双基。
近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。
而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。
我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。
这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。
复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的知识网络。
第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就比较难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。
高中地理教学工作总结7篇
高中地理教学工作总结7篇篇1在过去的一学年中，我担任了高中地理教学工作，通过努力完成了教育教学任务，现对教学工作进行总结，以便为今后的工作提供借鉴和启示。
一、教学任务完成情况本学年度，我认真制定了教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听同组老师的上课，学习他们的先进的教学经验，并多次参加听评课活动，从中汲取养分，提高自身的业务能力。
在课堂教学中，我始终贯彻以“学生为主体”的教学理念，注重学生兴趣的激发和地理知识的应用。
在课堂组织上，我注重学生的小组合作与探究，注重学生地理思维的培养。
在地理教学上，我注重学生的地图能力的培养，通过让学生读图、填图、绘图来培养学生的地理思维和空间观念。
同时，我还注重学生的环保意识和可持续发展观念的培养。
二、教学方法和措施1. 注重学生地理思维的培养。
在地理教学中，我注重学生的地理思维的培养，通过让学生读图、填图、绘图等方式，培养学生的空间观念和地理思维。
同时，我还注重学生的环保意识和可持续发展观念的培养，引导学生关注人类面临的共同问题，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 激发学生的学习兴趣。
在地理教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学手段和丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
我常常采用小组讨论、角色扮演、地理游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
3. 注重学生的自主学习。
在地理教学中，我注重学生的自主学习，鼓励学生通过自主学习来掌握地理知识和技能。
我常常引导学生通过阅读教材、查阅资料、参加社会实践等方式，培养学生的自主学习能力和探究精神。
三、教学成果与反思通过本学年的教学工作，我取得了一定的教学成果。
学生的地理知识水平得到了提高，地理思维得到了培养，同时学生的环保意识和可持续发展观念也得到了增强。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的地理学习提供更好的帮助和指导。
四、存在的问题与改进措施在过去的学年中，我也发现了一些存在的问题。
高中地理教学工作总结范文三篇
高中地理教学工作总结范文三篇高中地理教学工作总结范文一本学期，我担任高中地理教师，通过努力和探索，取得了一定的教学成果。
在教学过程中，我始终坚持独立决策，发挥自己专业知识和经验，追求简单而没有法律复杂性的教学策略。
以下是我对本学期地理教学工作的总结：一、教学目标明确在每一堂课前，我都会清楚地设定教学目标，并根据学生的实际水平和教学进度进行合理的调整。
通过确立明确的教学目标，我能够更好地引导学生研究，并提高他们的研究效果。
二、灵活运用教学方法我注重多种教学方法的运用，如讲授、讨论、实验、观察等，以满足不同学生的研究需求。
在课堂中，我积极鼓励学生提问和互动，激发他们的研究兴趣和主动性。
三、创设良好的研究氛围我注重课堂氛围的营造，努力创设积极、和谐的研究环境。
我鼓励学生相互尊重和合作，培养他们的团队意识和合作能力。
同时，我也注重与每个学生的个别交流和指导，关注他们的研究进展和问题。
四、巩固知识，提高能力我注重巩固学生的地理知识，通过复、训练和作业等方式，帮助他们巩固所学的内容。
同时，我也注重培养学生的地理思维能力和解决问题的能力，通过案例分析和实践活动等形式，激发学生的创新思维和动手实践能力。
五、积极评价和反馈我注重对学生的积极评价和及时反馈。
在每次作业和考试结束后，我会及时给予学生评价和建议，鼓励他们继续努力和进步。
同时，我也鼓励学生自我评价和互评，促进他们的自我研究和自我提高。
通过以上的教学总结，我发现自己在地理教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我将继续努力，不断探索和改进教学方法，提高自己的教学水平，为学生的研究成长做出更大的贡献。
高中地理教学工作总结范文二本学期，我承担了高中地理教学工作，通过独立决策和简单策略的运用，取得了一定的教学成果。
以下是我对本学期地理教学工作的总结：一、关注学生特点在教学过程中，我注重关注学生的特点和需求，根据他们的不同水平和兴趣，采用不同的教学方法和教材。
高三地理教学总结6篇
高三地理教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理教学的工作总结范文通用5篇
高中地理教学的工作总结范文通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理教学工作总结（精选3篇）
高中地理教学工作总结（精选3篇）高中地理教学篇1在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，关注学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。
同时，考虑到普通高中教育的基础性这一特征，在教学过程中我注重了学科基础知识的落实。
具体而言，我主要采取了以下一些做法：1、加强理论学习，努力转变教育教学观念。
新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。
为此我坚持对新课程改革的理念、高中地理课程标准、课程内容与目标等理论知识进行学习与探讨，从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础。
2、在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆革新。
新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，为此，在教学过程中我力争改变过去“一言堂”的局面，变学生被动的接受为主动的合作、探究式学习，努力做到转变自己角色与地位，由过去课堂上的权威变为学生共同学习。
3、在教学过程中关注每一个学生的发展，同时又满足不同学生个性学习的需要。
在教学过程中关注每一位学生的表现，重视每一位学生的成长，具体做法有：①课堂提问、讨论发言，一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会;②组织讨论活动时，要求所有学生共同参与。
此外，备课时还根据班级实际情况的差异，分别采取不同的教学策略，如在教学内容的广度和深度，在作业布置、教学内容、教学过程、学习评价等各方面使用差异性标准，从而满足不同层次学生学习的需要。
4、进行集体备课，发挥集体的力量。
加强信息收集，多与外校教师进行教学上的交流与探讨。
积极参与听课评课，取长补短，通过这样不断改进自己的教学手段，不断更新教育教学观念。
高三地理教师教学工作总结(优秀9篇)
高三地理教师教学工作总结（优秀9篇）人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家在这段教学实践中都积累了属于本身的教学感悟，是时候静下心来好好写写教学总结了。
想必很多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，的我细心为您带来了高三地理老师教学工作总结（优秀9篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。
高三地理教学工作总结篇一本学期，我担负了高三__班和__班的地理教学工作。
在一年紧张繁忙的工作中，忙中有乐，忙中有得。
现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念认真学习校领导提出的学校教育进展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师进展。
结合自身实际，提高思想认得，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。
本学期我坚持认真学习，把学习当作本身的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及本身购买的有关新课程的书。
认真讨论近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力研讨教材，不绝提升自身的业务水平。
二、踏踏实实进行教学工作结合我校同学基础差、学习习惯差、思维懈怠等特点，我实行低要求，低难度，采纳小步教学法，订立合理的复习计划，以达到落实双基，培育地理思维本领，提升地理解题本领的目的。
1、订立合理复习计划。
在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。
要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导同学归纳所学学问，落实章节检测过关达标。
我在教学中几乎每节课都有听写，并适时批改，在下一节课给同学反馈。
这可以让同学适时复习，也知道了什么学问是基础的、必会的。
二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高本领为着眼点，以学问的整合、本领的形成为目的。
复习中以高考题为切入点，激励同学发觉问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
2、做好同学自动学习的引导，充分调动同学自主意识。
更新复习观念，更改传统的复习方法。
在复习中使同学做到“五个学会”：①学会本身看书。
高中地理教学总结7篇
高中地理教学总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理教育教学工作总结6篇
高中地理教育教学工作总结6篇篇1一、引言高中地理教育是培养学生地理素养和综合能力的重要阶段。
本学期，我担任了高中地理教学工作，针对学生的实际情况，制定了相应的教学计划，并认真执行。
经过一学期的努力，学生们在地理知识、技能和情感态度等方面取得了明显的进步。
二、教材分析与处理本学期，我主要使用了《普通高中地理课程标准（2024年版）》指定的教材。
教材内容丰富，涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等多个方面。
在教学过程中，我根据学生的实际情况，对教材进行了适当调整和补充。
对于一些较为抽象、难以理解的内容，我通过举例、比喻等方式进行解释，使其更加生动易懂。
同时，我还结合时事热点，引导学生关注现实生活中的地理问题，将地理知识与实际生活紧密联系起来。
三、教学方法与手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我注重课堂讲解与互动相结合。
通过生动的讲解和互动的提问，引导学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解。
其次，我运用了多媒体教学手段，如使用PPT、视频、地图等教学工具，使教学内容更加直观、形象。
此外，我还组织学生进行了多次实地考察和调研活动，让学生亲身感受地理现象的实际情况，增强对地理知识的理解和掌握。
四、学生情况与评价本学期，我所教的学生在地理素养和综合能力方面取得了显著进步。
通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面来看，学生们对地理知识有了更深入的理解和掌握。
同时，学生们在地理思维能力、空间想象能力和实际操作能力等方面也得到了锻炼和提高。
在评价方面，我采用了多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论、实地考察等，全面评价学生的学习成果和能力发展。
五、教学反思与改进经过一学期的努力，我认为自己的教学水平和能力得到了进一步提升。
同时，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，如有时课堂氛围把控不够严谨、部分学生的学习积极性有待提高等。
针对这些问题，我将继续努力改进教学方法和手段，加强课堂管理和引导，帮助学生提高学习效率和积极性。
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高中地理教育教学工作总结第一篇：高中地理教学工作总结高中地理教学工作总结时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。
本学期我担任了6个班级的地理教学工作，任务量比较多，但课时不多，各班成绩水平也不一样，各班进度稍有不同，但各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。
现将一学期的具体工作总结如下：一、增强上课技能，提高教学质量在教学中，要做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
时刻注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
除了联系实际以外，还通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中，教师要做必要的讲解。
做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。
今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。
二、积极认真参与教研活动与备课活动每周星期四第二、三节的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。
有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。
教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。
是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。
多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。
同时积极参加学校的赛课活动，并获得了‘优秀十佳高校课堂教师”荣誉称号四、认真做好教学反思作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。
不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。
教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
从学生成绩分析来看，除高一(3)班外高一年级地理成绩偏低，这说明教学中存在问题和不足。
学生成绩提不上来，问题出在哪里？今后的教学应注意哪些问题？经过反复思量，寻找自身存在的问题和学生存在的问题。
在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。
查找不足，向前辈学习经验，提高自己教学技能和教学业务水平，学人之长补己短。
同时用心探究地理教学方法，并应用于课堂教学实践，在不断地实践中提高教学能力和理论水平，取得更好的成绩。
第二篇：2014年高中地理教学工作总结高中地理教学工作总结本学期本人担任高三（1）（2）的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。
本人主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课，我课前做了下面的工作：1、坚持课前阅读《2014年广东高考考试大纲(文综)-地理》。
在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。
为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。
一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来巩固知识。
接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。
至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”我期望在通过师生的共同努力，同学的成绩有更大的提高，师生共同取得更大的进步！第三篇：高中地理教学工作总结本学期我担任高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。
首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。
高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。
由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。
在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。
因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。
对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。
其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。
总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。
针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。
以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。
而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。
只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
第四篇：高中地理教学工作总结高中地理教学工作总结教师：李赛本学期本人担任高三（1）（2）两个文科班以及高二（1）（2）两个理科班的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。
本人主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课，对于高三毕业班，我课前做了下面的工作：1、坚持课前阅读往年海南地理高考考试大纲。
在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
特别是对于我们这两个普通班，学生基础差，行为习惯也不好。
要把知识尽可能传授给他们，并让其听懂，必须下很大的功夫。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。
为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。
一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来巩固知识。
接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。
教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。
是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。
多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。
四、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。
针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
五、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。
如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。
比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。
这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。
又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。
树立学生科学的资源观和可持续发展观。
总之，本学期教学工作取得了一定的成绩，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
第五篇：高中地理教学总结教学总结（谢志琛）本年度，我担任的主要工作是地理教学，涉及到高一年级（8）（9）（10）和高二年级（3）（4）（5）班。