31经典小实验(1)
2021年 中考物理二轮复习能力提升训练31-电功率测量实验(有答案)
2021年中考物理二轮复习能力提升训练31电功率测量实验1、某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示。
已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________端（选填“A”或“B”），目的是________。
（2）实验中，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表________示数，电流表________示数。
（均选填“有”或“无”）（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2 V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为________V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为________A，则小灯泡的额定功率为________W。
2、在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡标有“2.5 V”字样。
(1)图S11-9甲中有一处导线连接错误导致无法正常完成实验,错误的导线是＿＿＿＿(选填“①”或“②”)。
(2)正确连接电路并检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮,两电表均无示数。
为了检查故障,小华将电压表拆下,在开关闭合状态下,分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端,结果只有接在滑动变阻器两端时,电压表无示数,则肯定出现故障的元件是＿＿＿＿。
(填选项前字母)A.电源B.开关C.灯泡D.滑动变阻器(3)排除故障后,使小灯泡正常发光,电流表示数如图乙所示,电流为＿＿＿＿A,小灯泡的额定功率为＿＿＿＿W。
(4)你认为利用本实验电路能探究电流与电压的关系吗?答:＿＿＿＿,理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、某小组在“设计一个模拟调光灯”的活动中,现提供以下器材:直流电源(电压为4 V)、电流表、电压表、小灯泡(2.5 V、0.3 A)、灯座、开关、导线、多种规格的定值电阻、多种铅笔芯、金属回形针。
设计要求:灯泡的亮度能在较大范围内连续调节且不能被烧坏。
实验一小信号调谐（单双调谐）放大器实验
实验一小信号调谐（单双调谐）放大器实验实验一高频小信号调谐放大器实验一、实验目的1.掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2.掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3.了解高频小信号放大器动态范围的测试方法；二、实验原理（一）单调谐放大器小信号谐振放大器是通信机接收端的前端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。
其实验单元电路如图1-1（a）所示。
该电路由晶体管Q1、选频回路T1二部分组成。
它不仅对高频小信号进行放大，而且还有一定的选频作用。
本实验中输入信号的频率fS＝12MHz。
基极偏置电阻W3、R22、R4和射极电阻R5决定晶体管的静态工作点。
可变电阻W3改变基极偏置电阻将改变晶体管的静态工作点，从而可以改变放大器的增益。
表征高频小信号调谐放大器的主要性能指标有谐振频率f0，谐振电压放大倍数Av0，放大器的通频带BW及选择性（通常用矩形系数Kr0.1来表示）等。
放大器各项性能指标及测量方法如下： 1.谐振频率放大器的调谐回路谐振时所对应的频率f0称为放大器的谐振频率，对于图1-1（a）所示电路（也是以下各项指标所对应电路），f0的表达式为式中，L为调谐回路电感线圈的电感量；为调谐回路的总电容，的表达式为式中，Coe为晶体管的输出电容；Cie为晶体管的输入电容；P1为初级线圈抽头系数；P2为次级线圈抽头系数。
谐振频率f0的测量方法是：用扫频仪作为测量仪器，测出电路的幅频特性曲线，调变压器T的磁芯，使电压谐振曲线的峰值出现在规定的谐振频率点f0。
2.电压放大倍数放大器的谐振回路谐振时，所对应的电压放大倍数AV0称为调谐放大器的电压放大倍数。
AV0的表达式为式中，为谐振回路谐振时的总电导。
要注意的是yfe本身也是一个复数，所以谐振时输出电压V0与输入电压Vi相位差不是180º而是为180º+Φf e。
AV0的测量方法是：在谐振回路已处于谐振状态时，用高频电压表测量图1-1（a）中输出信号V0及输入信号Vi的大小，则电压放大倍数AV0由下式计算：AV0=V0/Vi或AV0=20lg(V0/Vi)dB3.通频带由于谐振回路的选频作用，当工作频率偏离谐振频率时，放大器的电压放大倍数下降，习惯上称电压放大倍数AV下降到谐振电压放大倍数AV0的0.707倍时所对应的频率偏移称为放大器的通频带BW，其表达式为BW=2△f0.7=f0/QL 式中，QL为谐振回路的有载品质因数。
一年级小学生手抄报科学小报经典空白模板(精编)
一年级小学生手抄报科学小报经典空白模板(精编)标题：科学小报名字导语在这期科学小报中，我们将带领大家一起探索科学的奥秘。
科学是关于探索自然规律和现象的学科，让我们一起开始我们的科学之旅吧！一、科学实验这一部分我们将介绍一些有趣的科学实验，通过亲身实践来探索科学现象。
你可以选择以下其中一个实验进行尝试，通过记录实验步骤、观察结果以及得出结论，来加深对科学的理解。
实验一：方糖的巧妙变化材料：方糖、水杯、水方糖、水杯、水步骤：1. 在水杯中倒入水。
2. 把方糖放入水杯中，小心不要碰到方糖。
3. 静待片刻，观察方糖的变化。
结果：方糖开始溶解，并逐渐消失在水中。
结论：通过本实验我们可以发现，方糖在水中会溶解掉。
这是因为方糖与水发生了化学反应，产生了溶液。
实验二：纸片的魔力材料：小纸片、针、铁磁体小纸片、针、铁磁体步骤：1. 将针置放在桌面上。
2. 用小纸片轻轻地抚摸针。
3. 小心地把铁磁体靠近针。
结果：当小纸片抚摸针时，针会被磁化，磁化后的针会被铁磁体吸引。
结论：通过本实验我们可以发现，磁力可以通过纸片传递。
这是因为纸片摩擦针时，针上的磁场被激活，从而受到铁磁体的吸引。
二、科学知识在这一部分中，我们将介绍一些有趣的科学知识，让大家对科学有更深入的了解。
知识一：昆虫的奇妙之处昆虫是地球上最多样化的生物群体之一。
它们有着特殊的结构和独特的生活方式。
- 昆虫的身体结构：昆虫的身体通常由头部、胸部和腹部组成。
它们有六只脚和一对触角。
不同的昆虫还可能具有翅膀和其他特殊的器官。
- 昆虫的饮食：不同的昆虫有不同的饮食偏好。
有些昆虫是草食性的，以植物为食；有些是肉食性的，以其他昆虫或动物的尸体为食；还有些是杂食性的，可以吃植物和其他昆虫。
- 昆虫的生活方式：昆虫的生活方式也多种多样。
有些昆虫是孤独的，它们独立生活并繁殖后代；有些昆虫是社会性的，它们组成一个群体，并以分工合作的方式生活。
知识二：光的三原色在研究颜色时，我们常常会听到光的三原色，它们分别是红色、绿色和蓝色。
九个经典趣味儿童科学小实验
九个经典趣味儿童科学小实验一，时间消失了你能使时间消失，这不是想象。
工具百宝箱:一副偏光太阳镜，一块有液晶显示的手表游戏:戴上太阳镜，观察手表的显示，确认一切正常。
慢慢的旋转手表，突然发现显示时间的数字居然不可思议的消失了。
继续慢慢旋转手表，数字又重新出现了。
游戏中的科学:虽然光从各个方向射进来，但偏光太阳镜只会过滤掉从垂直方向射过来的光。
发光体发出的光大部分是水平的，当这些光与偏光太阳镜表面成直角时，会被偏光太阳镜截住，因此，当液晶显示盘顶端发出的光与偏光太阳镜表面成直角时，用数字显示的时间就不见了，而继续旋转手表时，光线与偏光太阳镜形成的角就不在是直角，时间就又出现了。
二，偷看信件不用打开信件，你就能看到信中的内容，好玩吧，不过要注意不能随便偷看别的人的信件，因为那样是违法的。
工具百宝箱:一封末拆封的信，一瓶发胶水游戏:在信封上喷一些发胶水，过一会儿，哇，信封变的透明了，可以清楚的看到里边的内容了。
几分钟以后，信封慢慢的恢复原样，一点看不出被人动过手脚。
游戏中的科学:光在不同物质里传播的速度不同，这就使得当光从一种物质进入另外一种物质时，会在二种物质的临界处发生弯曲，。
信封是由空气和纤维构成的，当光进入纸时，会在纤维和空气的交界处发生弯曲，因此光只能在纸的内部四散开来，人的肉眼不能透过信封看到里边的字迹。
当你在信封的表面喷上发胶水时，纸张内部的空隙充满了一种可以与纤维以相同速度传导光的物质。
现在对光来说，信封会变成了一个质地均匀的整体，因此光通过时不会弯曲也不会发散，信封变得透明，里边的字就可以看到了，此外，发胶水是高挥发性物质，它迅速的挥发后，不会留下任何的痕迹。
三，会弯曲的光大家都知道光是以直线传播的，你能想到让光弯曲的办法吗,工具百宝箱:二张黑色的硬纸板，一个无盖的硬纸盒，一个手电筒，橡皮泥，一卷胶带，一瓶无光的黑色颜料，一把剪刀，一截塑料管，一支手笔。
游戏:用毛笔蘸上无光的黑色颜料涂黑纸盒，让其自然干燥。
考点31 实验：验证动量守恒定律-备战2020年高考物理考点一遍过
一、验证动量守恒定律实验方案1．方案一实验器材：滑块（带遮光片，2个）、游标卡尺、气垫导轨、光电门、天平、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。
实验情境：弹性碰撞（弹簧片、弹性碰撞架）；完全非弹性碰撞（撞针、橡皮泥）。
2．方案二实验器材：带细线的摆球（摆球相同，两套）、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。
实验情境：弹性碰撞，等质量两球对心正碰发生速度交换。
3．方案三实验器材：小车（2个）、长木板（含垫木）、打点计时器、纸带、天平、撞针、橡皮泥、刻度尺等。
实验情境：完全非弹性碰撞（撞针、橡皮泥）。
4．方案四实验器材：小球（2个）、斜槽、天平、重垂线、复写纸、白纸、刻度尺等。
实验情境：一般碰撞或近似的弹性碰撞。
5．不同方案的主要区别在于测速度的方法不同：①光电门（或速度传感器）；②测摆角（机械能守恒）；③打点计时器和纸带；④平抛法。
还可用频闪法得到等时间间隔的物体位置，从而分析速度。
二、验证动量守恒定律实验（方案四）注意事项1．入射球质量m1应大于被碰球质量m2。
否则入射球撞击被碰球后会被弹回。
2．入射球和被碰球应半径相等，或可通过调节放被碰球的立柱高度使碰撞时球心等高。
否则两球的碰撞位置不在球心所在的水平线上，碰后瞬间的速度不水平。
3．斜槽末端的切线应水平。
否则小球不能水平射出斜槽做平抛运动。
4．入射球每次必须从斜槽上同一位置由静止释放。
否则入射球撞击被碰球的速度不相等。
5．落点位置确定：围绕10次落点画一个最小的圆将有效落点围在里面，圆心即所求落点。
6．水平射程：被碰球放在斜槽末端，则从斜槽末端由重垂线确定水平射程的起点，到落地点的距离为水平射程。
【2019·吉林高二期末】某物理兴趣小组利用如图甲所示的装置进行验证动量守恒定律的实验。
光滑的水平平台上的A点放置有一个光电门。
实验步骤如下：A．在小滑块a上固定一个宽度为d的窄挡光片；B．用天平分别测得小滑块a（含挡光片）和小球b的质量为m1、m2；C．在a和b间用细线连接，中间夹一被压缩了的水平轻短弹簧，静止放置在平台上；D．细线烧断后，a、b被弹开，向相反方向运动；E．记录滑块a离开弹黄后通过光电门时挡光片的遮光时间t；F．小球b离开弹簧后从平台边缘飞出，落在水平地面的B点，测出平台距水平地面的高度h及B点与平台边缘铅垂线之间的水平距离x0；G．改变弹賛压缩量，进行多次实验.（1）用螺旋测微器测量遮光条的宽度，如图乙所示，则遮光条的宽度为_____mm。
17个经典实验描述
东华高级中学高三（上）期中考试试卷（数学）2005.10.28一、 选择题：本大题共 10 小题；每小题 5 分，满分 50 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将答案填入答题卡中。
1. 已知集合A =⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈=Z ,3πsin |n n x x ，且B ⊆A ，则集合B 的个数为 （ ）A ．3个B ．4个C ．8个D ．16个2．设数列{}n a 是等差数列，且6,682=-=a a ，n S 是数列{}n a 的前n 项和，则（ ）A 、54S S <B 、54S S =C 、56S S >D 、56S S =3．若θθθ则角且,02sin ,0cos <>的终边所在象限是 ( )A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限4．已知f (x )＝x 5＋ax 3＋bx －8，且f (－2)＝10，那么f (2)等于（ ）。
A 10B －10C －18D －26 5.函数)1(11≥+-=x x y 的反函数是（ ）A ．y=x 2－2x +2(x <1)B ．y=x 2－2x +2(x ≥1)C ．y=x 2－2x (x <1)D ．y=x 2－2x (x ≥1)6.一元二次方程2210,(0)ax x a ++=≠有一个正根和一个负根的充分不必要条件是： A ．0a <B ．0a >C ．1a <-D ．1a >7．已知θ是第三象限角，m =|cos |θ，且02cos2sin>+θθ，则2cos θ等于（ ） A ．21m + B ．21m +- C ．21m - D ．21m-- 8．若函数y ＝log 21(2－log 2x )的值域是(0, ＋∞)，则其定义域是（ ）。
A (－∞, 2)B (0, 2)C (0, 4)D (2, 4)9.定义在R 上的函数)(x f 既是偶函数又是周期函数，若)(x f 的最小正周期是π，且当]2,0[π∈x 时，x x f sin )(=，则)35(πf 的值为( )A. 21- B. 21C. 23-D. 23 10．把数列{2n+1}依次按第一个括号一个数，第二个括号两个数，第三个括号三个数，第四个括号四个数，第五个括号一个数，…循环分为（3），（5，7），（9，11，13），（15，17，19，21），（23），（25，27），（29，31，33），（35，37，39，41），（43）…则第104个括号内各数之和为（ ） A ． 2036 B 。
【精编】26个经典科学小实验
26个经典试验
1111
越努力越幸运
1
1.火山喷发
• 材料：大广口瓶（或鱼缸）一个，红色钢笔水若 干滴，空钢笔水瓶一个 • 步骤：1.将空钢笔水瓶内滴几滴红钢笔水，之后 注满热水，拧紧盖。2.将广口瓶内注满冷水。3.将 钢笔水瓶放入广口瓶中，拧开瓶盖，观察现象。 • 现象：红色的墨水像火山喷发一样从钢笔水瓶中 喷出上升到广口瓶水面直至全部水变红。
1/26/2019
越努力越幸运
16
原来如此
• 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量 比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？ 。
1/26/2019
越努力越幸运
17
9.带电的气球
• 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板 上。
1111
越努力越幸运
2
原来如此
• 温度高的水分子的移动速度比温度低的水分子快，使水发 生膨胀，密度变小，所以。热水的密度比冷水小，所以热 水在冷水中会上浮。 • 钢笔水瓶中的红色的水是热水，广口瓶中的水是冷水，所 以红色的水会上浮到广口瓶水面上。
1111
越努力越幸运
3
2.有惊无险的鸡蛋
• 材料：杯口稍大些的玻璃杯一个，水若干，硬纸片一个， 煮熟的鸡蛋一个。 • 步骤：在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片 上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地 掉进玻璃杯。
2020年教育学311真题及解析
2020年教育学311真题及解析一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是A．实验教育学B．文化教育学C．批判教育学D．科学教育学2．人的发展总是受到社会的制约，这意味着A．教育要坚持社会本位的价值取向B．教育要充分考虑社会发展的需要C．教育目的的确定不应从个人出发D．教育要为社会生活做准备3．人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。
这一理论的主要缺陷是A．忽视了教育的其他社会功能B．有教育万能论的倾向C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准D．夸大了教育对人力资本的作用4．联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和A．学会关心B．学会生存C．学会创造D．学会交往5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是A．人的劳动能力的全面发展B．德智体全面发展C．人的独立个性全面发展D．人的身心全面发展6．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育7．18一19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。
其“双轨”是指A．公立学校系统与私立学校系统B．职业学校系统与普通学校系统C．大学一中学系统与小学一初等职业学校系统D．义务教育系统与非义务教育系统8．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于A．配置性评价B．形成性评价C．终结性评价D．鉴定性评价9．学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。
实验31 原子发射光谱和原子吸收光谱观测分析
期末考核实验31 原子发射及吸收光谱观测分析临床医学钟潇健04384087(A) 原子发射光谱观测分析【实验目的】1．学会使用光学多通道分析器的方法。
2．了解碱金属原子光谱的一般规律。
3．加深对碱金属原子中外层电子与原子核相互作用以及自旋与轨道运动相互作用的了解。
【仪器用具】光学多通道分析器WGD-6，光学平台GSZ-2，汞灯，钠灯，计算机。
【原理概述】钠原子光谱特点：钠原子光谱分四个线系：主线系：np →3s ( n = 3,4,5, …)锐线系：ns →3p ( n = 4,5,6, …)漫线系：nd →3p ( n = 3,4,5, …)基线系：nf →3d ( n = 4,5,6, …)各线系的共同特点：1．同一线系内，越向短波方向，相邻谱线的波数差越小，最后趋于连续谱与分立谱的边界。
2．在同一线系内，越向短波方向，谱线强度越小。
各线系的区别：1．各线系所在光谱区域不同。
主线系只有3p →3s 的两条谱线（钠双黄线）在可见区，其余在紫外区。
锐线系和漫线系的谱线除第一条线在红外区外，其余都在可见区。
基线系在红外区。
2．由于s能级不分裂，p、d、f能级由于电子自旋与轨道运动作用引起谱项分裂，它们是双重的。
这些双重分裂随能级增高而变小。
因此，根据选择定则，主线系和锐线系是双线的。
主线系双线间的波数差越往短波方向越小，锐线系各双线波数差相等。
漫线系和基线系是复双重线的。
3．从谱线的外表上看，主线系强度较大，锐线系轮廓清晰，漫线系显得弥漫，一般复双重线连成一片。
【实验步骤】1．检查多通道分析器工作状态。
2．点燃汞灯，利用汞灯的546.07nm，576.96nm，578.97nm三条谱线为光学多通道分析器定标，起始波长为440nm。
3．点燃钠灯，实时采集钠灯发射光谱，利用已定标的数据，测出钠谱线双黄线的波长。
4．将光学多通道分析器的起始波长分别改为460nm、480nm、500nm、520nm，重复步骤2和3。
自由落体运动及经典例题讲解
第4节自由落体运动理解领悟落体运动是一种常见的运动。
本节课通过实验，分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，从而对自由落体运动规律有具体、深入的认识。
1.物体下落的几个小实验请自己动手做如下的几个小实验：（1）烧断悬线让小球由静止开始下落；（2）让等面积的铁片和纸片从等高处由静止开始下落；（3）让等重的纸片和纸团从等高处由静止开始下落；（4）让铁片和轻纸团从等高处由静止开始下落。
从以上小实验，你观察到了什么现象？又得到了什么启发?从小实验（1）可以看到：烧断悬线后，小球在重力的作用下，由静止开始沿竖直方向下落，其下落速度越来越快。
那么，物体下落的快慢与哪些因素有关呢？从小实验（2）可以看到：等面积的铁片比纸片下落得快，似乎重的物体比轻的物体下落得快。
果真是这样吗？从小实验（3）可以看到：等重的纸片比纸团下落得慢。
从小实验（4）可以看到：铁片和轻纸团下落的快慢程度几乎相同。
小实验（3）和（4）说明，物体下落的快慢并不决定于物体的轻重，而是与物体受到的空气阻力有关。
等面积的铁片比纸片下落得快，是由于铁片受到的空气阻力小；等重的纸片比纸团下落得慢，是由于纸片受到的空气阻力大；铁片和轻纸团下落的快慢程度几乎相同，说明在空气阻力很小的情况下，重的物体下落并不比轻的物体快多少。
那么，我们有理由提出这样的猜想：在同一地点，如果没有空气阻力，不同物体只在重力作用下从静止开始下落，其下落的快慢程度应该是相同的。
2.“钱毛管”实验为了证实上述猜想，需要创设一个没有空气的环境，即真空环境。
如教材“走进物理课堂之前”图4所示，在玻璃管内放有鸡毛和铜钱（此管叫做“钱羽管”），当管内存有空气时，鸡毛比铜钱明显下落得慢。
把管内抽成真空，可以观察到鸡毛与铜钱下落的快慢程度没有区别。
“钱羽管”实验表明：若只受重力作用，不同物体在同一地点所做的落体运动是完全相同的。
3.关于自由落体运动物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
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6.请根据不同的实验内容回答对应的问题。
回答问题
实验内容
氧测 气定 的空 成气 分中 探究二氧化碳的性质
①该实验观察到的现象是 该实验可得出：空气中氧气体积分数约为 ②写出红磷发生燃烧反应的文字 表达式 。 ①该实验过程中，可观察到的现象 是 ②从实验现象得出，二氧化碳具有的性质 是
。 。
。
。
⑶电解水
。
1.水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 （1）小刚探究水的组成（装置如图①所示）。通电一段时间后， 试管1中所收集的气体为 ，该实验说明水是由 组成的。
试管1
水
试管2
①
②
（2）小刚要净化收集的雨水，自制了一个简易净水器（如图②所示）， 其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，将浑浊的河水 用右②图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是___ _ _ . （3）矿泉水、蒸馏水、自来水和用上述②净化后的雨水都是生活中 常见的“水”，其中属于纯净物的是 。 （3）北京属于极度缺水城市，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水 措施____ _。
2.水是重要的自然资源。 （1）下图所示的3个实验，A中水发生了 （填“物理”或“化学”）变化； B中试管1内得到的气体为 ；C中净化水的方法是 和吸附。
A．水的沸腾
B．水的电解
C．水的净化
（2）将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰， 生石灰与水反应的文字表达式为 。 （3）在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是 。 （4）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是 。 A．节约使用纸张 B．分类回收处理垃圾 C．减少使用塑料袋 D．减少使用一次性纸杯
3.下列A ~ D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：
A．CO2灭火 B．水电解 C．探究燃烧条件 D．空气中氧气含量的测定 （1）实验A中观察到的现象是 。 （2）①写出实验B发生反应的文字表达式 ； 由此实验得出水是由 元素组成的。 ②氢气与氧气在点燃的条件下生成水。请在方框中画出化学反应的微粒示意图。
（3）由实验C明可燃物燃烧所需的条件是 （4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因 是 。
。
4.小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。
CO2 石灰水
CO2
CO2
A
B
C
（1）装置A中的实验现象是 ， 说明CO2具有的性质是 。 （2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖 并振荡，实验现象是 ，瓶内发生反应的文字表达式 是 。 （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水 喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象 ， 此现象说明CO2具有的化学性质是____ _
从实验中分析得出的正确结论有 （填字母）。 A．水由氢和氧两种元素组成 B．电解水产生的氢气和氧气的体积比约为2﹕1 C．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 D．化学反应中，分子可以再分，原子不能再分
ห้องสมุดไป่ตู้
6.根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。
（1）仪器a的名称是 。 A装置中发生反应的化学方程式为 。 用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是 （2）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中， 观察到的现象是 。 （3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， ， 放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式 为 。