慈母情深PPT课件幻灯片课件
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18.慈母情深 课件(共36张PPT).ppt
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
••
向母亲一次要过这么多钱。
••
3.两个“一次”突出表现了什么？
两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来 讲数额是非常大的，在那个拮据的年代，拿一元多钱 买书是一件非同小可的大事。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那
••
一天我第• 一• 次觉• 得自己长大了，应该是一个大人了。
【数落】列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
连续—— 间断 压抑—— 轻松 瘦弱—— 强壮 弯曲—— 笔直 震耳欲聋—— 鸦雀无声
忙碌—— 清闲 疲惫—— 亢奋
怂恿—— 教唆 颓败—— 衰颓 犹如——好像 扫视—— 环视 疲惫—— 疲劳 吃惊——惊讶 耽误—— 耽搁 数落—— 批评 失魂落魄—— 魂不守舍
一定会回头看你。”我半信半疑，于是站在那里注视爸爸 渐渐远去的背影。
爸爸依然一步一步往前走，看样子没有什么东西能让 他回头……可是，当他走到拐弯处，在侧身拐弯的瞬间， 好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了我一眼，然后消 失在拐弯后面。
我鼻子一酸，禁不住掉下泪来。
拓展空间
抒发对母亲之爱的诗歌
纸船——寄母亲
（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉 得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
——贫苦的母亲
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机 板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙 碌状态……
——辛劳的母亲
（4）“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书！” ——通情达理的母亲
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达 效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
我的母亲的眼睛。
18 慈母情深 课件(共33张PPT).ppt
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一 元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时，正值年少。 创作时，年近不惑。 这份深情，流淌在血液里。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一：初到厂房】
任务一： 1.自由朗读课文6—9自然段，用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心
情是什么样的？读了这几段，你有怎样的体会？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多 钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
七八十台破缝纫机发 出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
18 慈母情深课件(共47张PPT)
1 认识11个生字，会写15个生字，理解“失魂
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我” 家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书， 形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
单元导读
单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素： 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到 了哪些词语？
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母 亲的句子，说一说，你认为这是一位 怎样的母亲。
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我” 家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书， 形成了对比。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
单元导读
单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素： 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图，你想到 了哪些词语？
两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分，画出描写母 亲的句子，说一说，你认为这是一位 怎样的母亲。
慈母情深PPT课件(共30张PPT)
音特别大，特别吵。
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名，
在今新疆维吾尔自治区库车县一
1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个
什么故事？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年 近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本 《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”， 可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家 境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲 给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本 长篇小说。
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
(“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点 劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾
花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛
家境的贫寒。)
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大Байду номын сангаас
声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入了忙碌……”
──辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱 买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我 挺高兴他爱看书的”。
──通情达理的母亲。
3、谁都会被这样一位慈母深深 打动，更何况是文中的“我”。请 找出“我”深受感动的语句。体会 “我”对母亲的感激、崇敬与热爱 之情。
• ２．有感情地朗读课文。
• ３．通对母亲外貌、动作、语言描写的重 点句、段，理解课文内容，体会作者的思 想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难
点)
扫视
忙碌 落魄
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名，
在今新疆维吾尔自治区库车县一
1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个
什么故事？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同
事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年 近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本 《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”， 可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家 境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲 给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本 长篇小说。
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
(“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点 劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾
花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛
家境的贫寒。)
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大Байду номын сангаас
声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入了忙碌……”
──辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱 买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我 挺高兴他爱看书的”。
──通情达理的母亲。
3、谁都会被这样一位慈母深深 打动，更何况是文中的“我”。请 找出“我”深受感动的语句。体会 “我”对母亲的感激、崇敬与热爱 之情。
• ２．有感情地朗读课文。
• ３．通对母亲外貌、动作、语言描写的重 点句、段，理解课文内容，体会作者的思 想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难
点)
扫视
忙碌 落魄
《慈母情深》课件(共32张PPT)
3.在括号里填上合适的词语，想一想怎样去写活人 物的外貌和动作。
（ ）的脊背 （ ）的手指 （ ）的眼 神 （ ）地扫视 （ ）地望着 （ ）地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得
整天（
）。于是，我来到母亲工作
的地方，那里的噪声（
），我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦 弱的母亲！
• “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲！
8/26/2022
17
探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买 任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
• 母亲挣钱那么不易，家境那么困难
，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西，实在对不 起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
18
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲！
小练笔：
我鼻子一酸， 攥 着钱跑了出去，我在 心里一遍又一遍地对 母亲说：“……”
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过 晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。 有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针 一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了 那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书 ，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱 看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲 。
（ ）的脊背 （ ）的手指 （ ）的眼 神 （ ）地扫视 （ ）地望着 （ ）地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得
整天（
）。于是，我来到母亲工作
的地方，那里的噪声（
），我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦 弱的母亲！
• “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲！
8/26/2022
17
探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买 任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
• 母亲挣钱那么不易，家境那么困难
，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西，实在对不 起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
18
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲！
小练笔：
我鼻子一酸， 攥 着钱跑了出去，我在 心里一遍又一遍地对 母亲说：“……”
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过 晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。 有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针 一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了 那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书 ，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱 看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲 。
18《慈母情深》课件(共26张PPT)
16
走进课文，深入探究
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 家里贫苦，母亲却毫不犹豫支持我看书的爱好， 这正是因为她爱自己的子女，渴望自己的孩子成才、 有出息，深深感受到了母亲的慈祥与善良！
17
走进课文，深入探究
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛 苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。
18
走进课文，深入探究
“慈母情深”是通过什么描写表现出来的？ 通过动作、神态、语言的细节描写，体现了
母亲对孩子深沉的爱和母亲的慈祥与善良。
19
走进课文，深入探究
你认为文章中的母亲是一个怎样的人？如果你 是作者，面对母亲的深沉的爱，你会有何感想？
犹豫掏钱让“我”买书做铺垫，从而表现出母亲 对“我”的爱。
10
精读课文，深入学习
课文中有非常多的篇幅描写母亲工作的环境， 这些内容可以删去吗？为什么？
不可以。小工厂极端拥挤，闷热嘈杂，都是 母亲工作环境的恶劣的表现，能更生动地体现出 母亲的辛苦劳累。
11
布置作业
1．巩固识记词语。 2．搜集其他关于母亲的文章进行阅读。
慈母情深
第一课时
儿歌导入
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝， 投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 世上只有妈妈好，没妈的孩子像颗草， 离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
2
学生自学，感知课文
自学要求 读顺、读好课文，拿不准、不
认识的生字词语圈起来。 划分段落，并概学，感知课文
布置作业
1．完成同步试题二。 2．搜集表现“母爱”的古诗句。
走进课文，深入探究
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 家里贫苦，母亲却毫不犹豫支持我看书的爱好， 这正是因为她爱自己的子女，渴望自己的孩子成才、 有出息，深深感受到了母亲的慈祥与善良！
17
走进课文，深入探究
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛 苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。
18
走进课文，深入探究
“慈母情深”是通过什么描写表现出来的？ 通过动作、神态、语言的细节描写，体现了
母亲对孩子深沉的爱和母亲的慈祥与善良。
19
走进课文，深入探究
你认为文章中的母亲是一个怎样的人？如果你 是作者，面对母亲的深沉的爱，你会有何感想？
犹豫掏钱让“我”买书做铺垫，从而表现出母亲 对“我”的爱。
10
精读课文，深入学习
课文中有非常多的篇幅描写母亲工作的环境， 这些内容可以删去吗？为什么？
不可以。小工厂极端拥挤，闷热嘈杂，都是 母亲工作环境的恶劣的表现，能更生动地体现出 母亲的辛苦劳累。
11
布置作业
1．巩固识记词语。 2．搜集其他关于母亲的文章进行阅读。
慈母情深
第一课时
儿歌导入
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝， 投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 世上只有妈妈好，没妈的孩子像颗草， 离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
2
学生自学，感知课文
自学要求 读顺、读好课文，拿不准、不
认识的生字词语圈起来。 划分段落，并概学，感知课文
布置作业
1．完成同步试题二。 2．搜集表现“母爱”的古诗句。
18慈母情深课件(共16张PPT).ppt
(35-38)交代了事情的结果，“我”拿到钱没买书，却给母亲买了水果罐 头。但母亲又给“我”凑够钱买书
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着 钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下，毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动：
我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想： _______________________________，于是，我攥着 钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理？
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景，说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例：在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧， 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
《慈母情深》课件教学(共19张PPT)
18.慈母情深
第2课时
统编版语文五年级（上）
有时候，母爱不是直接表达“我爱你，孩子”，它可能蕴含在母亲
的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中……但正因为母爱 这样的平凡，所以常常被我们给忽略掉了。
用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：
1. 这么想买的书为何最后却买了水果罐头？文中有个关键词“鼻头一酸”，
的脸。
“极其瘦弱的脊背弯曲着”写出母亲因长期劳累而被累垮 的身体。“挨、烤”表现出妈妈工作时的困难。
2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲……
“疲惫眼睛”一词表现出母亲因长时间工 作而眼睛劳累的状态。
议一议
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 活动三：相关连接（教材第101页）
【解析】
动的艰辛，挣钱不易。
想一想 划一划
默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有了一 些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？
读一读
1.直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
这样间隔反复，表达了我对母亲劳动环境恶劣的程度 和劳动艰辛劳累的程度的意外和震惊，也表达了我对 母亲的同情、感动、敬仰等十分复杂的情感。
2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”作者的思想 感情发生了怎样的变化？
以前从未理解过母亲，今天亲眼目睹了母亲辛勤劳作的场面， 才知母亲劳动的辛苦，才知钱是来之不易的，所以鼻子一酸。
“我没有权利”那样做是因为这是 母亲省下来给“我”买书的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论
为我自己还是为母亲。
“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家里 开支的拮据，说明了那本书的来之不易，更体 现了母亲对“我”的关爱。
第2课时
统编版语文五年级（上）
有时候，母爱不是直接表达“我爱你，孩子”，它可能蕴含在母亲
的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中……但正因为母爱 这样的平凡，所以常常被我们给忽略掉了。
用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：
1. 这么想买的书为何最后却买了水果罐头？文中有个关键词“鼻头一酸”，
的脸。
“极其瘦弱的脊背弯曲着”写出母亲因长期劳累而被累垮 的身体。“挨、烤”表现出妈妈工作时的困难。
2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲……
“疲惫眼睛”一词表现出母亲因长时间工 作而眼睛劳累的状态。
议一议
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 活动三：相关连接（教材第101页）
【解析】
动的艰辛，挣钱不易。
想一想 划一划
默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有了一 些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？
读一读
1.直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
这样间隔反复，表达了我对母亲劳动环境恶劣的程度 和劳动艰辛劳累的程度的意外和震惊，也表达了我对 母亲的同情、感动、敬仰等十分复杂的情感。
2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”作者的思想 感情发生了怎样的变化？
以前从未理解过母亲，今天亲眼目睹了母亲辛勤劳作的场面， 才知母亲劳动的辛苦，才知钱是来之不易的，所以鼻子一酸。
“我没有权利”那样做是因为这是 母亲省下来给“我”买书的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论
为我自己还是为母亲。
“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家里 开支的拮据，说明了那本书的来之不易，更体 现了母亲对“我”的关爱。
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鼻子 一 酸
慈母情深些描写令我鼻子一酸， 用笔划出来。
注意课文中体现外貌描写、语言描写、动 作描写的语句。
震耳欲聋
疲惫
忙碌
塞
慈母情深
慈母情深·梁晓声
七八十台缝纫机发出 的噪声震耳欲聋。
慈母情深·梁晓声
背直起来了， 我的母亲。转过身 来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
我的心当时受到了极强烈的刺激，瞬忽间联想到长大成人的我自己和我的母 亲，联想到这片土地上所有坚韧顽强地抚养子女的母亲们。
慈母情深·梁晓声
我鼻子一酸，攥着钱 跑了出去，我在心里一遍 又一遍地对母亲说: ，
， 。
“母亲掏衣兜，掏出一卷
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
“母亲掏衣兜，掏出一卷
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数着。”
——贫苦的母亲
“母亲却已将钱 塞在我手心里了，大声 对那个女人说 ‘我挺高 兴他爱看书的！’ ”
母亲常对我们说：“ 妈不会累的， 这是你们的福分。”那时我们不觉得福 分，却相信母亲累不垮。我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。我以 为母亲就应该是那样任劳任怨。我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉 累的女人。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回 回母亲瘫痪在床上，暗暗恐惧着是死神找到她头上了。但第二天她总会连她自己 也不可思议地挣扎起来，又去上班……
• 件事突出了母亲的什么特点？
边读边悟
• １．仔细默读，研读专题：课文中哪些
• 词句能表现“慈母情深”？你从中体会
• 到什么？ • • 2.用自己喜欢的符号标出描写母亲外貌、
语言、动作、神态的句子。和同桌讨论 ，你从找出的每一个句子里，你看到了 一个怎样的母亲？标注在句子一旁
梁晓声，1949年出生，山 东荣城人。当过知青、小学教 师。 1977年毕业于复旦大学中 文系。现在儿童电影制片厂任 职，中国作家协会会员。
我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一颗蒜。当我们到了被别人估价的时 候，母亲早已被我们吸收空了。没有财富和知识。母亲是位一无所有的母亲。她 奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮咂！
母亲啊，娘！我的老妈妈！
…… 前不久我从电视中看到大马哈鱼：母鱼产子，小鱼孵出。想不到他们竟是靠 噬食它们的母亲而长大的。母亲痛楚地翻滚着，扭动着，瞪大它的眼睛，张开它 的嘴和它的腮， 搅得水中一片红， 却并不逃走， 直至奄奄一息， 直至狼藉成 骸……
耳朵就像快被震聋了一样。指声 音特别大，特别吵。
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名， 在今新疆维吾尔自治区库车县
“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
“我穿过一排排缝纫机,走 到那个角落，看见一个极其 瘦弱的脊背弯曲着，头和缝 纫机挨得很近。”
“背直起来了，我的母亲。 转过 身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲……”
——瘦弱疲惫的母亲
母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”
父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩 子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂 上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带 上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离 开家，每天回家总在七点半左右。……母亲 上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车 可乘，即使有，母亲也舍不得花五分钱一毛 钱乘车。
——通情达理的母亲
“母亲说完，立刻 又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上，立刻又陷入了 忙碌……”
——辛劳的母亲
“你这孩子， 谁叫你给我买水 果罐头的！不是 你说买书，妈才 舍不得给你这么 多钱呢！”
“忘不了我的小说第一次被 印成铅字时的情景，我避开人群 躲在一个地方哭了，那一刻，我 最想我的母亲。”
慈母情深PPT课件
边读边赏
• 大家知道孟郊的《游子吟》吗？诗歌赞
• 颂的是什么？（母爱） 历来文
• 人墨客喜欢用诗歌赞美母亲，赞美伟大
• 的母爱。今天，我们来阅读梁晓声的表
• 现母子情深的散文——
• ，听听他买第一本长篇小说《青年近卫
• •
军》背后的故事。 １自朗读课文，读准字音，读通课文。
• ２．说说课文主要写了一件什么事？这
慈母情深·梁晓声
母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入了 忙碌……
母亲说完，马上又坐了下去，赶紧 又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了忙碌……
慈母情深·梁晓声
母亲却 已将钱塞在 我手心里了， 大声对
那个女人说：“我挺高兴他 爱看书的！”
——节选自梁晓声《母亲》
慈母情深·梁晓声
我一直想买《青年近卫军》，想得
整天(
)。于是，我来到母亲工
作的地方，那里的噪声（
）。
我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一
元五角钱买书，母亲用（ ）的手将
钱塞给我，立刻又陷入了（ ）。我
鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去 ......
慈母情深·梁晓声
我一直想买《青年近卫军》，想得 整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工 作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。 我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一 元五角钱买书，母亲用（龟裂）的手将 钱塞给我，立刻又陷入了（忙碌）。我 鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去 ......
慈母情深·梁晓声
背直起来了，我的母亲。转 过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲……
我的母亲背直起来了， 转过身来 了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我……
慈母情深·梁晓声
母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，
立刻又将 头俯在缝纫机板上了，立刻 又陷入了忙碌……
主要作品有长篇小说 《一个红卫兵的自白》、 《雪城》，小说集《天若有 情》、《这是一片神奇的土 地》、《人间烟火》、《白 桦树皮灯罩》等。
生字词
扫视 脊背 疲惫 忙碌 攥着 数落 魂落魄 震耳欲聋
龟裂 权利
陷入 失
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、
行动的样子。
震耳欲聋：欲快要，像要。形容声音很大，
慈母情深些描写令我鼻子一酸， 用笔划出来。
注意课文中体现外貌描写、语言描写、动 作描写的语句。
震耳欲聋
疲惫
忙碌
塞
慈母情深
慈母情深·梁晓声
七八十台缝纫机发出 的噪声震耳欲聋。
慈母情深·梁晓声
背直起来了， 我的母亲。转过身 来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
我的心当时受到了极强烈的刺激，瞬忽间联想到长大成人的我自己和我的母 亲，联想到这片土地上所有坚韧顽强地抚养子女的母亲们。
慈母情深·梁晓声
我鼻子一酸，攥着钱 跑了出去，我在心里一遍 又一遍地对母亲说: ，
， 。
“母亲掏衣兜，掏出一卷
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”
“母亲掏衣兜，掏出一卷
jūn
揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数着。”
——贫苦的母亲
“母亲却已将钱 塞在我手心里了，大声 对那个女人说 ‘我挺高 兴他爱看书的！’ ”
母亲常对我们说：“ 妈不会累的， 这是你们的福分。”那时我们不觉得福 分，却相信母亲累不垮。我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。我以 为母亲就应该是那样任劳任怨。我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉 累的女人。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回 回母亲瘫痪在床上，暗暗恐惧着是死神找到她头上了。但第二天她总会连她自己 也不可思议地挣扎起来，又去上班……
• 件事突出了母亲的什么特点？
边读边悟
• １．仔细默读，研读专题：课文中哪些
• 词句能表现“慈母情深”？你从中体会
• 到什么？ • • 2.用自己喜欢的符号标出描写母亲外貌、
语言、动作、神态的句子。和同桌讨论 ，你从找出的每一个句子里，你看到了 一个怎样的母亲？标注在句子一旁
梁晓声，1949年出生，山 东荣城人。当过知青、小学教 师。 1977年毕业于复旦大学中 文系。现在儿童电影制片厂任 职，中国作家协会会员。
我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一颗蒜。当我们到了被别人估价的时 候，母亲早已被我们吸收空了。没有财富和知识。母亲是位一无所有的母亲。她 奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮咂！
母亲啊，娘！我的老妈妈！
…… 前不久我从电视中看到大马哈鱼：母鱼产子，小鱼孵出。想不到他们竟是靠 噬食它们的母亲而长大的。母亲痛楚地翻滚着，扭动着，瞪大它的眼睛，张开它 的嘴和它的腮， 搅得水中一片红， 却并不逃走， 直至奄奄一息， 直至狼藉成 骸……
耳朵就像快被震聋了一样。指声 音特别大，特别吵。
guī 乌龟
龟 jūn 龟裂
qiū 龟兹（cí）
中国汉代西域国名， 在今新疆维吾尔自治区库车县
“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
“我穿过一排排缝纫机,走 到那个角落，看见一个极其 瘦弱的脊背弯曲着，头和缝 纫机挨得很近。”
“背直起来了，我的母亲。 转过 身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲……”
——瘦弱疲惫的母亲
母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”
父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩 子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂 上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带 上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离 开家，每天回家总在七点半左右。……母亲 上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车 可乘，即使有，母亲也舍不得花五分钱一毛 钱乘车。
——通情达理的母亲
“母亲说完，立刻 又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上，立刻又陷入了 忙碌……”
——辛劳的母亲
“你这孩子， 谁叫你给我买水 果罐头的！不是 你说买书，妈才 舍不得给你这么 多钱呢！”
“忘不了我的小说第一次被 印成铅字时的情景，我避开人群 躲在一个地方哭了，那一刻，我 最想我的母亲。”
慈母情深PPT课件
边读边赏
• 大家知道孟郊的《游子吟》吗？诗歌赞
• 颂的是什么？（母爱） 历来文
• 人墨客喜欢用诗歌赞美母亲，赞美伟大
• 的母爱。今天，我们来阅读梁晓声的表
• 现母子情深的散文——
• ，听听他买第一本长篇小说《青年近卫
• •
军》背后的故事。 １自朗读课文，读准字音，读通课文。
• ２．说说课文主要写了一件什么事？这
慈母情深·梁晓声
母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入了 忙碌……
母亲说完，马上又坐了下去，赶紧 又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了忙碌……
慈母情深·梁晓声
母亲却 已将钱塞在 我手心里了， 大声对
那个女人说：“我挺高兴他 爱看书的！”
——节选自梁晓声《母亲》
慈母情深·梁晓声
我一直想买《青年近卫军》，想得
整天(
)。于是，我来到母亲工
作的地方，那里的噪声（
）。
我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一
元五角钱买书，母亲用（ ）的手将
钱塞给我，立刻又陷入了（ ）。我
鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去 ......
慈母情深·梁晓声
我一直想买《青年近卫军》，想得 整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工 作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。 我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一 元五角钱买书，母亲用（龟裂）的手将 钱塞给我，立刻又陷入了（忙碌）。我 鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去 ......
慈母情深·梁晓声
背直起来了，我的母亲。转 过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲……
我的母亲背直起来了， 转过身来 了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我……
慈母情深·梁晓声
母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，
立刻又将 头俯在缝纫机板上了，立刻 又陷入了忙碌……
主要作品有长篇小说 《一个红卫兵的自白》、 《雪城》，小说集《天若有 情》、《这是一片神奇的土 地》、《人间烟火》、《白 桦树皮灯罩》等。
生字词
扫视 脊背 疲惫 忙碌 攥着 数落 魂落魄 震耳欲聋
龟裂 权利
陷入 失
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、
行动的样子。
震耳欲聋：欲快要，像要。形容声音很大，