《天窗》课件

B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透 过玻璃窗，说说你看到什么，又想到 什么？
老师寄语
天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷 爷的心上，也印在我们的心中。想象是首隽永的 小诗，想象是只悠扬的曲调，想象是一对金色的 翅膀。有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆 地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美 妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀，使 生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一 扇天窗向你们开放。
乡下的房子
木板窗
于是乡下人在屋顶上面开一个 小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的 冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑 得像地洞里似的。 红色的句子使用了什么修辞手法？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里 跑跳，仰着脸看闪电。然而，大人们偏就 不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板 窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了； 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
敬请领导老师不啬指教！！
张文菊
找出第4段的一个比喻句，说说是把什么比 作了什么。
从那小小的玻璃，你会看见雨 脚在那里卜落卜落跳，你会看见带 子似的闪电一划；你想象到这雨、 这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫 荡了这世界；你想象到它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百 倍。小小的天窗会使你的想象活跃 起来。 第5段：透过天窗，看见雨的联想。
26 天窗
张文菊
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰， 茅盾是他的笔名，中国现代著名文 学家。1981年3月在北京病逝，临 终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设 立文学奖，专门奖励优秀的小说创 作者，这就是著名的“茅盾文学 奖”。代表作品有小说《子夜》、 《林家铺子》、“农村三部曲”： 《春蚕》《秋收》《冬》。
”呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似 的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来了仅有的 光明，通过天窗看见了雨脚、闪电、星星、云彩。 这些都是孩子们唯一的慰藉。
提问：为什么说天窗是神奇的呢？
因为活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗 从“无”中看出“有”，从“虚”中看出 “实”，比任何他看到的更真切，更阔达， 更复杂，更确实。
一颗星
星空
一朵云
奇幻的云彩
第7自然段：晚上透过天窗，看见夜空的联想。
看到
想到
一颗星， 一朵云。 掠过的一条 黑影。
无数闪闪烁烁可爱的星；
无数像山似的、马似的、 巨人似的奇幻的云彩。
这也许是灰色的蝙蝠，也许 是会唱歌的夜莺，也许是恶 霸似的猫头鹰。
女生齐读课文最后两个自然段
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！ 它会使你看见了，若不是有了它你就想不 起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若 不是有了它你就永远不会联想到的种种事 件！ 发明这“天窗”的大人们，是应该被感 谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎 样从“无”中看出“有”，从“虚”中看 出“实”，比任何他看到的更真切，更阔 达，更复杂，更确实！
第6段：月光下的草地河滩。
第7自然段： 你会从那小玻璃上面的一颗星、一 朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条 黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也 许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫 头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界 的一切，立刻会在你的想象中展开。
总结提高：体会文章中的想象
• 现在我们知道了要想象得好，首先要仔细 观察。 • 作者根据看到的事物想象相关的事物，根 据看到事物的大小、颜色、形状数量、声 音……等多角度展开想象，这样的想象会 更加丰富。
A：学习完这篇课文，同学们坐在教室里 透过玻璃------“天窗”，你看到了什么？ 想到了什么？