高三计划2017-2018第一学期
2017——2018学年度第一学期高三语文教学计划
2017——2018 学年度第一学期高三语文教学计划本学期，我担任高三（1、2）两个班的语文课，为了圆满完成本学期的教学任务，特制定以下教学计划：一、指导思想在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取为高考奠定坚实的基础。
二、复习理念厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、学生情况分析通过学期初语文检测，总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索和不断的总结归纳，使学生的语文素养得到提升。
四、具体措施( 一) 重点强化。
对于高考来讲，每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。
( 二) 平时狠抓复习效果。
在复习当中，应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。
要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其掌握情况，督促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。
( 三) 增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文，也是考文化。
学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。
应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。
( 四) 加强阅读训练、写作训练。
加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。
加强作文的训练。
让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。
( 五) 发扬互相帮助、分工协作的合作精神高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力量是不行的。
2018年高三上学期工作计划3篇_工作计划
2018年高三上学期工作计划3篇高三上学期班主任工作计划(一)步入高三，就意味着真正的挑战已开始。
为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。
一、学生管理1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。
(1)常规管理主要包括：第一项迟到，早退，旷课，外出(不请假随意离开课堂、出校上网等)，午休晚休秩序。
第二项课堂纪律。
第三项两操，体育课，校服，胸卡。
第四项卫生(教室、宿舍)。
第五项带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。
(2)分工如下：班主任：全盘负责。
勤转，发现问题，及时解决。
班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。
副班长：负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。
值日班长：主抓第一项，并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。
1 / 27体委：主抓第三项。
劳委：主抓第四项。
团支书：协助班长和副班长，并做好本职工作。
其他班委：做好本职工作。
各班委要切实负起责任，管理到位。
同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。
各班委既要明确分工又要讲究协作。
班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。
(3)量化管理：日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《20nn级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。
2、加强心理疏导，为学习保驾护航。
进入高三，就意味着离高考更近了。
学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。
所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。
(1)多与学生交流。
通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。
(2)多与学生家长交流。
一是通过打电话;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。
2017-2018学年第一学期高三工作计划
高三年级工作计划一、指导思想高考是国家选拔人才的重要举措,高考不仅学生关注,家长关注,而且全社会关注。
为高校输送高质量的合格的新生是一项义不容辞的重要任务。
质量是学校教学工作的主旋律，是学校赖以生存、发展的基础，也是教育改革的落脚点。
因此，高三备考，应本着以学生为本、一切为了学生的工作思路，脚踏实地开展工作。
把高三教育教学工作抓紧抓实，抓出成效，为全面提升我校声誉作出积极贡献。
二、工作目标重本力争达到32人，力争二本以上人数超越2017年。
三、具体措施以教学为中心，是学校工作的永恒主题。
课堂教学是实施教育的主渠道。
规范化的管理是保证多出人才出好人才的重要手段。
为了加强高三的课堂教学和管理工作，特提出如下措施与要求1、高三工作的三个环节第一个环节是成立高三备考指导小组。
组长：符宏义成员：杨武振杨开明洪小飞宴贤文高三备考指导小组是高三工作的领导核心。
除了制定每一阶段的目标、任务，解决年级内的重大问题，协调年级与学校、年级学科之间、老师之间、班级之间、学生之间、师生之间的关系外，还必须蹲班和蹲学科组进行备课指导。
第二个环节是备课组。
高三年级把备课组的建设放在首位，为了落实备课组长例会制度、集体备课制度，增强团队精神和协作意识，切实抓好每一个教学环节，年级组制定了《高三年级学科组与教师工作有关规定》制度，专门有人负责监管、记载。
第三个环节是班主任。
高考备考中班主任是关键，高三班主任工作必须是班级管理、思想教育、心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长联系，多与学生沟通。
做到学校、社会、家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展。
每次考试后班主任要认真分析情况，研究对策。
不仅要让学生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教师怎样把握好这一等式。
允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。
班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。
为了更好的备考，发挥班主任队伍的作用，年级组实行班主任两个6:40到岗，同时实行检查考核。
2017-2018学年度高三上学期班主任工作计划 精品
2012-2013学年度高三上学期班主任工作计划进入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。
作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了，而作为一名高三教师，心理压力确实比较大，但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。
面对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境，使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。
本学期必须做好以下几方面的工作：一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。
1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
3.通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
5.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
6.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。
1.密切关注学生思想动向。
人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。
对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。
2.引进竞争机制。
针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。
同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。
[教育文化]2017-2018学年度第一学期高三政治工作计划
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2017-2018学年度第一学期高三政治工作计划一、指导思想:以党的教育方针为指导,以年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试说明和《江苏省学科教学指导意见》为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,提升我校高三学生政治成绩。
二、学生情况:本届高三政治选修共有4个班,学生共有180人左右,分成三个层次.班级间成绩差别很大,这将极大影响达标分率。
三、教学目标及对策(一)教学目标1.落实"双基",夯实基础,督促学生熟练掌握教材,理解教材知识点。
2.着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力.懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思考、去解决热点问题.3.强化学生模拟训练,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练.4.全面提高政治教学成绩,着力提高优秀学生的政治成绩,培优取得实效.(二)对策思路:1.立足教材,夯实"双基";立足课堂,提高效率;立足规范,提高技能。
2.精心编制导学案,增强复习的实效和针对性.3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练.4.重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合.5.加强学科内与学科间的综合,团结协作,共同提高。
三、复习要求:1、夯实基础,自主构建知识体系.复习应紧扣基础知识,让学生真正领会教材的基本观点、基本原理,对原理的理解要准确简练,使用政治术语要规范,就建构完整、准确的知识体系而言,应做到到点线、面的结合.(1)对知识的把握要"全".即是要全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基第1 页共3 页本观点、基本原理等.(2)对知识线的归纳要"清".所谓知识线,就是要把各知识点按一定的内在联系串联起来,形成基本线索.弄清各知识点的前因后果,来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑结构,达到融会贯通、触类旁通.(3)对知识面的辐谢要"宽".知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面.即在点线复习的基础上,把教材的内容按性质或特征分门别类,并在各个类别中划分出若干层面,做到"纵横"延伸和辐射.2、把握重点,凸现理论实际.重点主要指:第一,基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点.第二,当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点.第三,当年考试说明中必考点和增加的考点是重点.3、明确方向,不断提高解题能力.考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求,而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等,这为我们的复习指明了方向.复习中应深入研究当年的高考试题以及考试说明,分析二者的联系与创新之处.在明确了方向,把握了命题趋势之后,适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题,训练答题的方法,提高解题的技巧,发展思维能力。
2017—2018学年高三78班第一学期语文教学工作计划
2017—2018学年高三78班第一学期语文教学工作计划新的学期即将开始，思考近年的高考形势、题型变化和今年新的课程特点，高考的命题一直在进行改革，语文教学势必紧跟这一形势，如何带领学生做好复习和备考工作，进一步提高学生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用，将是本期教学计划的主要内容总体思想仍然是全面培养学生对语文基础知识的驾驭能力，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来高考语文主要测试几个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用（包括口语交际）和作文高考语文考试内容为基础知识（音字词、文化常识、口语交际）、现代文阅读、文言文阅读、表达与交流、写作五个方面一、复习计划1、指导思想: 紧扣“考纲”，立足课本，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力2、操作方法:先课本后考纲，先讲后练，小专题练为主二月份结束课本复习加练习，三月四月考纲加练习，五月全综合3、做好早自习作业督促检查，练习天天有二、备课1、坚持每周一次的集体备课，发挥资源优势，避免内耗，力求高质高效2、根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量3、认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题三、授课1、原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差2、充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写3、结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课加强阅读指导，上好每两周的写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记4、狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的复习资料，注重课后教学信息的反馈和回复严肃课堂纪律，优化课堂教学秩序四、辅导1、鼓励学生质疑问难2、专题辅导讲究梯度和系列性3、分层培优补困，定人定时间定地点定内容4、对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练5、关于培优补困鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导具体办法是：一抓二提示三检查抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点五、作业与考试坚决贯彻学校对高三“有作业就有批改”的要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”【备考具体工作】第一阶段：一模前（开学——4月初）阶段特点：进一步落实好双基，根据各学科不同的特点,分知识点、分考点进行训练, 做到题题落实,点点过关1．练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练，作业要尽量全批全改要有错题本做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载2．早读和下午第九课要认真设计，合理运用每两周进行一次大型综合训练，要让学生树立紧迫感3．两周召开一次教师会，交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；使各科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作4．开设考试“应考策略”的专题讲座，班主任要组织好相应的主题班会5．开好健康心理、健全人格培养学生健康心理的辅导课，让学生懂得健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用第二阶段：二模前（5月）阶段特点：做好专项练习的复习计划，落实各科复习计划及其相关工作措施；了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议，确保教学的有的放矢1．组织教师总结教学情况,分析一模测验显示出的问题,提出改进措施2．各学科回归课本，鼓励学生树立信心，确立奋斗目标；克服浮躁，落实时间个别辅导，切实帮助3．要积极寻求家庭对学生教育培养的支持，召开第三次家长会让家长明确对此阶段高三学生的教育和管理的特点及方法，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果4．开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座5．开设“如何填好高考志愿”的专题讲座6．科任教师要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争总之，面对实际问题我们还要在每个阶段的工作中不断完善，我们相信，有学校领导的大力支持和教育教学主管领导的强大指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高三教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，我们一定能取得优异的高考成绩。
海淀区2017—2018学年度第一学期高三年级物理学科教学计划
以此为基础进行例题、习题的选择与设计，课堂例题与学生能力训练试题要讲究
系列化。在例题教学过程中，要注意讲析的重点，要通过老师思考过程的外显，
展示教师在审题、分析、建模、表述等方面的示范作用，为学生能力的形成提供
有效的训练途径。
海淀区2017—2018学年度第一学期高三年级物理学科教学
计划
一、指导思想
随着课改的不断深入，注重提高全体学生的科学素养、提倡教学方式多样化、
促进学生全面发展等教育理念已被广大教师接受。我们将继续贯彻落实素质教育
的要求，建立面向全体学生的教育观，以改善学生的学习方式为出发点，以提升
堂类型的教学策略，如概念与规律的复习课、习题分析课、试卷讲评课等；还要
研究如何充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。在高三
阶段进行的各种练习与测试活动中，要深入研究测量数据的分析，通过数据分析
不断反思教学，以求达到练习与测量效果的最优化。
四、工作内容与进度安排
本学期教学时间约20周（2017年9月至2018年1月）。本学期计划完成
学生的学科核心素养为教学的根本目标。
通过两年的高中物理学习，学生已经基本完成了高中物理学习的内容，他们
将进入高三全面的复习阶段，我们教师的教学也将由系统的知识教学转入了带领
学生进行知识梳理和能力提升的总复习阶段。此时我们应该清醒地认识到：有效
的课堂教学是建立在教师对高考的能力要求以及学生的实际情况有充分认识的
3．加强教学研究，优化教法和学法
积极开展教学研究，研究学生的能力水平、研究学生对于不同知识内容认知
2017-2018第一学期高三历史教学计划
2017-2018第一学期高三历史教学计划2017-2018第一学期高三历史教学计划一、教学目标和任务通过一轮复习，引导学生强化对主干知识的理解、掌握与运用，特别培养学生阅读材料，提取有效信息，归纳概括的能力。
在复习中，引导学生掌握历史学习中涉及到的一些重要的历史概念的内涵与外延，重大历史事件的背景、概况、结果与影响，并且能够对相关事件进行横向和纵向的比较分析，从中得出一定的启示和认识。
高三的学习一个很重要的目标就是形成最基本的解题能力，所以一轮复习还要培养学生规范意识：规范审题、规范答题、规范表述。
二、教材内容分析一轮复习包括对必修一、必修二、必修三选修一、选修四共5本教材。
必修一政治、必修二经济、必修三思想，选修一中外改革、选修四中外历史人物，在复习中以三本必修为主，将选修中的相关内容糅合到必修的教学中。
必修一要关注古今中外不同政治制度的特色和对人类文明发展进程的贡献主要历史概念要讲清楚，认识到政治民主化是人类历史发展的必然趋势；必修二要强调经济基础的功能，突出科技革命的作用，注重中外经济发展模式的比较特点及相互借鉴。
特别要关注中外相关知识的比较与联系。
如：将近代中国经济的成长历程纳入到世界资本主义的发展历程的整体范畴之中。
并渗透文明史观、现代化史观、全球史观等新史观。
必修三要依据一定时期的思想文化是一定时期政治和经济反映的原则，把握思想文化演进过程中的整体性和阶段性特征，明确人类优秀文化成果的现实意义。
三、学生基本情况分析今年任教高三26班和高三18班历史教学工作。
高三26班是班，学习能力相比B班略好一些，但是基础知识掌握不扎实，基本学习方法运用不得当，历史学科素养掌握不到位。
而且学生差距较大，尤其班级中总成绩靠前，但是历史成绩较差的学生较多，推进难度较大。
18班是B班，学生整体来说基础较差，学习习惯更是有待培养，学习方法需要在平时的学习中不断知道，加强。
四、改进教学的具体措施一轮按教材顺序砸实基础。
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太白中学2017——2018学年第一学期教学计划
课程进度表
太白中学2017——2018学年度第一学期
高三语文作文复课计划
[备考目标]
1．进一步提升思想认识水平。
2．充分把握新材料作文、话题作文和标题作文各自的特点。
3．强化审题能力，立足“准确”求“深刻”。
4．注重素材（尤其是生活素材）积累。
5．结合“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等考点的复习，切实提高表达能力。
6．练成正确的作文程序和较快的行文速度。
[阶段重点]
在作文备考中，应坚持的原则是：全面复习，不搞猜题、押题。
所谓全面复习，就是要确立高考作文复习的一个总体构想：以写作能力训练为纵线，以文体训练为横线，交织起来构成一个既有助于发展思维能力又完善表达能力的“网”，好投向生活的“海洋”。
贯串整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作是：强化四种储备，丰厚写作底蕴,只有“厚积”，才能“薄发”。
缺少丰厚积淀的考生，是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。
就应试作文而言，如下四个方面的积淀尤为重要：
1．素材积淀。
“巧妇难为无米之炊”，考生应关注和留意以下八个方面的鲜活素材：①铺叙美好的亲情和友谊；②描摹美丽的景物和感人的场面；③关注现实生活的热点；
④热爱有品位的文化艺术；⑤省察价值取向、道德情操；⑥历练人生观念、思想方法；
⑦了解前沿科学技术的发展；⑧展望、预测美好的未来。
2．情感积淀。
人间真情最具穿透力和震撼力，考生应蕴蓄和勃发以下“五情”与“五心”：“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“五心”就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。
3．文化积淀。
文化底蕴最能提升文章的思想品位，考生应抢占以下八个文化制高点：①课本名篇；②读本精华；③名人传记；④感人故事；⑤文化散文；⑥鲜活时文；
⑦名言名句；⑧睿智心语。
4．理论积淀。
理性阐发可以使作文染上浓烈的思辨色彩，考生至少应有如下十个方面的“理论武器”（即基本观点）：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；
⑤发展的观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关系；⑩主流与支流的关系。
各个月份的备考重点：
2017年9月：
认真学习《高中语文新课标》，读满分佳作，练高考试题，进行文体训练。
高考作文命题的依据是《考试大纲》，而《考试大纲》中提出的文体写作要求，又是从《教学大纲》出发的。
《新课标》相对稳定，依据它来进行复习，是可以达到高考要求的。
再则，根据以往考生在高考中的“四不像”作文，在复课中强户学生的文体意识是非常必要的。
因此，这一时段拟重点训练学生的记叙文、议论文、散文的写作能力，以更好更快的适应高考的要求。
满分作文作为高考成功作文的范例，代表着应届高中毕业生写作的最高水平。
可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好的借鉴，所以，要适当组织学生多读些考场金牌作文。
同时，应研读近几年高考作文题，并选择几道具有代表性的高考作文试题，进行立意分析，尝试写作，然后请老师或同学分等评分，再对照当年考生优秀作文，发现自己的长处，更要找出不足，以便在今后的训练中扬长补短——这是一种很好的“热诊”活动。
2017年10月——11月：
有计划有步骤地进行针对性、补偿性的训练，过好写作技巧关。
要配合《优化设计》复习资料，沿着写作流程（审题—立意—选材—布局—修改定型）的每一步练习、推敲，把每一个能力点的训练，融入到不同文体的写作中，以形成一种作文习惯。
具体拟安排“审题专项训练”、“立意专项训练”、“选材专项训练”、“构思专项训练”、“作文升格专项训练”“语言提升训练”等。
到了10月份，全国各地各种模拟卷的作文题，是容易收集的。
面对众多模拟题，不可能也没有必要都完整地写成篇，更多情况下，拟个提纲或变通着构想一番即可。
笔者建议，应多展开一题多作、精拟题目等方面的专项训练。
比如，对于同一道试题，构思一下记叙、议论、散文、小小说等文体各自该如何去做；采用记叙经历、抒发感情、展开想象、编述故事等写法，各应该如何完成。
也可只就一种文体，在头脑中开发出多种思路，并作出比较，选优汰劣以确定最佳方案。
2017年12月：
全面训练新材料作文、话题作文、任务驱动型作文等命题形式
高考作文的模式主要有三种：话题作文、任务驱动型作文和新材料作文。
在备考中，以上三种形式的训练要兼顾，对它们的写作要领都应了然于胸。
当然，在全面复习的基础上也应突出重点。
根据笔者的认识，尤其须重视新材料作文。
近年全国新课标卷的作文题，采用的都是新材料作文和任务驱动型作文的设计思路。
作为全国卷考题，无疑对自主命题的省市起着引领、导向和渗透作用，新材料作文的写作要领是：尽可能多地找出材料的含义，通过比较鉴别，选出你认为最佳（或者你感触最深、最有话可说）的一条来，作为将写文章的主旨。
2018年1月：
利用各次模拟，练成正确的作文程序和较快的行文速度
进入这一阶段后，直到高考前，模拟检测明显增多，语文试卷都有作文，这是我们很好的实践演习，一定要认真对待。
一般来说，作文时正确的操作程序如下：1．审题。
要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围。
（大约用时5 分钟）
2．立意、选材。
要根据试题的精神和范围，确定作文的中心思想和主要材料，并列出写作提纲。
（用时不少于5 分钟）这里强调要列好提纲。
因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。
3．挥笔成文。
（大约在45分钟左右）
4．检查。
通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题；看作文字数是否达到要求；发现明显的错别字、标点错误，立即改正。
（大约需5 分钟）
综合上述过程，一篇作文用时略多于60 分钟。
在高三阶段，如果我们每次考试作文都能这样去做，久而久之，走上高考考场就能从容应对了。
[阶段训练执行计划] 拟至少两周一次作文（附：进度表）。