教育教学信息化竞赛方案
教育信息素养比赛策划书3篇
教育信息素养比赛策划书3篇篇一《教育信息素养比赛策划书》一、比赛背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已经成为教育改革的重要方向。
为了提高教师和学生的信息素养，促进信息技术在教育教学中的应用，特举办本次教育信息素养比赛。
二、比赛目的1. 提高教师和学生的信息素养，增强他们对信息技术的理解和应用能力。
2. 促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育教学改革。
3. 培养教师和学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
三、比赛主题本次比赛的主题为“信息技术与教育教学的深度融合”。
四、参赛对象本次比赛面向全校教师和学生。
五、比赛时间和地点1. 比赛时间：[具体日期]2. 比赛地点：[具体地点]六、比赛内容和要求1. 比赛内容：教师组：教学设计、教学课件、教学反思。
学生组：电脑绘画、电子板报、网页设计。
2. 比赛要求：参赛作品必须围绕比赛主题，内容积极向上，具有创新性和实用性。
参赛作品必须是原创，不得抄袭。
参赛作品的格式和要求详见比赛通知。
七、比赛流程1. 报名阶段（[具体日期]）：教师和学生在规定时间内填写报名表格，提交参赛作品。
报名表格和参赛作品发送至指定。
2. 初赛阶段（[具体日期]）：评委对参赛作品进行初审，评选出优秀作品进入决赛。
公布初赛结果，通知进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（[具体日期]）：进入决赛的选手进行现场展示和答辩。
评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
公布决赛结果，举行颁奖典礼。
八、奖项设置1. 教师组：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 学生组：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
九、宣传方案1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点、主题和要求。
2. 班级宣传：各班级班主任向学生宣传比赛的意义和目的，鼓励学生积极参与。
3. 网络宣传：在学校网站和公众号发布比赛通知和相关信息，扩大比赛的影响力。
教育信息化实施计划方案范本（四篇）
教育信息化实施计划方案范本为了进一步强化我校教育信息化管理，充分利用教育网络资源和多媒体设备辅助教学，最大限度地发挥现代化设备的作用，促进信息技术与教育教学的有机整合。
以“信息技术服务于教师的教，服务于学生的学，服务于学校的管”为目标，加快学校教育信息化发展步伐，更新教师教育理念，着力提高课堂教学效益和学校教学质量，特拟定本计划。
一、指导思想。
教育信息化是现代教育发展的方向，是以上级有关信息化教育及远程教育的文件精神为指导，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，以运用多媒体教学为主体，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用率，推动我校教育信息化建设，提高教师教育信息化管理水平。
二、基本情况。
我校现有教学班级____个，共有学生近____人，教师____多人。
学校共有交互式电子白板“班班通”设备10套，其中教学一体机2套，分体机8套。
其中有一套教学一体机位于教师会议室，其余9套设备分别分布在____个教学班级内。
二、组织领导。
1、组长：____（校长）。
2、副组长：____（业务副校长）、____（管理员）。
3、成员：全体教职员工。
三、主要工作内容。
（一）远程教育及农党、农技培训。
1、充分利用网络资源及教学光盘，认真组织师生观看优质课堂实录、观察课，共享优质资源，全面提升师生的课堂教与学的质量。
并将学习内容认真填写入“两薄一志”的组织学习记录薄。
2、充分利用全国党干部现代远程教育网，组织党员干部进行党员培训及政治理论的学习，组织农民群众进行有关“三农”的实用技术培训，并及时将好学习材料及学员签到册整理归档。
3、大力与学校德育、安全等处协作，充分利用校园网络，寻找德育及安全相关的教育资源，对教师进行职业道德培训，对学生进行日常行为习惯的养成教育及师生生命财产安全的教育与宣传。
并认真填写“两薄一志”的组织学习记录薄。
（二）网络建设与管理。
1、校园内部网络建设与管理。
（1）进一步完善校园网结构，定期测试网络信号的强弱，适时检查各“班班通”设备的网络运行情况，发现问题及时处理，不能自行处理的问题，及时书面上报上级主管部门，充分发挥管理员的协调作用，以确保现代化设备及网络资源有效地为教育教学服务。
2024年信息化教学设计教案(比赛)
信息化教学设计教案(比赛)信息化教学设计教案（比赛）一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域，掌握基本的计算机操作技能。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.激发学生对信息技术的兴趣，培养他们主动探索、创新的精神。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统、办公软件等。
2.网络应用：浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、在线学习平台等。
3.多媒体制作：图片处理、音频编辑、视频剪辑、动画制作等。
4.编程基础：编程语言、算法与程序设计等。
三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作、网络应用、多媒体制作、编程基础。
2.教学难点：编程思维培养、算法与程序设计。
四、教学方法1.案例教学法：通过具体案例，引导学生学习信息技术知识。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握技能。
3.小组合作法：分组讨论、协作完成项目，培养学生的团队协作能力。
4.互动式教学法：提问、讨论、分享，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1.导入：介绍信息技术的发展现状与应用领域，引发学生的兴趣。
2.新课导入：讲解计算机基础知识，演示基本操作。
3.实践操作：让学生动手实践，掌握计算机基本操作。
4.网络应用：介绍网络应用的相关知识，引导学生进行实际操作。
5.多媒体制作：讲解多媒体制作的基本技巧，让学生动手实践。
6.编程基础：介绍编程语言，引导学生学习编程思维。
7.项目实践：布置实际项目，让学生分组合作完成。
8.成果展示：展示学生作品，进行评价与反馈。
9.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后拓展任务。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的实践能力、团队协作能力等。
2.作品评价：评价学生完成的项目作品，关注作品的质量、创新性等。
3.学生自评：让学生自我评价，反思学习过程中的优点与不足。
4.家长评价：听取家长的意见，了解学生在家的学习情况。
七、教学资源1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统性的学习资料。
小学信息化教学技能大赛活动方案
小学信息化教学技能大赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考小学信息化教学技能大赛活动方案篇1一、活动背景：为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。
二、活动目标：此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的'，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。
三、活动主题：“放飞梦想，展现自我”四、活动主办：院团委五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会六、比赛流程：1）宣传阶段：1、宣传时间：xx年11.10-11.18。
2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。
2）预赛：1、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章.2、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区。
3、最后选出优秀的28名同学进入复赛。
3）复赛：1、由选手自己准备朗诵材料。
2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区。
3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。
4）决赛：1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行。
2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员。
3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。
第二个步骤是进行一对一的pk。
开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现常决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。
七、评分标准：预复赛：1、发音准确（英式或美式不计），语调准确，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。
2、发音准确（英式或美式不计），语调准确，有节奏感，正确掌握意群和句子的停顿。
教师信息技能大赛实施方案
教师信息技能大赛实施方案一、大赛背景。
随着信息技术的快速发展，教师信息技能已经成为教育领域中不可或缺的重要素质。
为了促进教师信息技能的提升，激发教师的创新潜能，本校决定举办教师信息技能大赛，以期推动教育教学改革，提升教师信息技能水平。
二、大赛目的。
本次大赛旨在通过竞赛的形式，激发教师的信息技能学习热情，提高教师信息技能水平，促进教师信息技术在教学中的应用，推动学校信息化建设，促进教育教学改革。
三、大赛时间。
大赛预计于下学期开展，具体时间安排将根据学校教学计划和教师工作安排而定，届时将发布具体通知。
四、参赛对象。
本次大赛面向全校教师开放，鼓励所有教师积极参与。
参赛教师需具备一定的信息技能基础，对信息技术在教学中的应用有一定的实践经验。
五、比赛内容。
大赛内容主要包括教师信息技能测试和教学案例设计两个部分。
教师信息技能测试将涵盖计算机应用、多媒体教学、网络教学等方面的知识，教学案例设计将要求教师结合自身教学实践，设计符合信息化教学要求的教学案例。
六、评审标准。
评审标准将主要从教师信息技能掌握程度、教学案例设计质量等方面进行评定。
评审委员会将由学校领导和相关专家学者组成，严格按照评审标准进行评定，确保评审公正、公平。
七、奖励办法。
为了鼓励教师积极参与，大赛将设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书及奖金。
同时，学校还将对获奖教师进行表彰，以示鼓励。
八、宣传推广。
为了让更多教师了解大赛信息，学校将通过校园网、微信公众号、教师培训会等渠道进行宣传推广，鼓励更多教师积极参与。
九、组织保障。
为了确保大赛顺利进行，学校将成立大赛组织委员会，负责大赛的具体组织工作。
同时，学校将提供必要的技术支持和场地保障，确保大赛的顺利进行。
十、总结。
通过本次大赛的举办，学校将进一步推动教师信息技能的提升，促进教育教学改革的深入发展，为学校信息化建设提供更多的优质教学案例和教学资源，为培养学生的信息素养和创新能力提供更好的保障。
希望全体教师积极参与，共同推动学校信息化建设和教育教学改革的发展。
教师信息化大赛工作计划
教师信息化大赛工作计划
本工作计划将围绕教师信息化大赛的准备工作展开，主要包括以下几个方面的任务安排：
1.制定竞赛规则和评审标准：通过研究和借鉴国内外类似竞赛的经验，制定本次竞赛的规则和评审标准，确保公平公正。
2.宣传推广工作：利用各类媒体和网络平台，开展竞赛宣传推广工作，吸引更多教师参与到竞赛中来。
3.报名及资格审核：组织报名工作，并对参赛教师进行资格审核，确保参赛教师符合竞赛要求。
4.培训和指导：组织相关专家进行教师信息化应用的培训和指导工作，提升参赛教师的信息化水平。
5.竞赛组织和管理：筹备竞赛活动的场地、设备和工作人员，确保竞赛顺利进行。
6.结果评选和奖励安排：成立评审团队进行参赛作品的评选工作，并对优秀作品进行奖励和宣传。
信息化教学实践活动方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革和发展的重点。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，我校决定开展信息化教学实践活动。
本次活动的目标是让学生在信息化环境中，通过自主学习、合作探究等方式，提升综合素质，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、活动主题以“信息技术与教育教学深度融合”为主题，开展信息化教学实践活动。
三、活动目标1. 提高教师信息化教学能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
2. 培养学生的信息素养，提高学生的自主学习、合作探究和创新能力。
3. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
四、活动内容1. 信息化教学资源建设（1）组织教师开展信息化教学资源调研，了解国内外信息化教学资源现状。
（2）鼓励教师利用网络平台、数据库等资源，开发适合本校学生特点的信息化教学资源。
（3）定期举办信息化教学资源展示交流活动，促进资源共享。
2. 信息化教学设计（1）组织教师参加信息化教学设计培训，学习信息化教学设计理论和方法。
（2）鼓励教师将信息化教学设计融入日常教学，提高课堂教学效果。
（3）开展信息化教学设计评比活动，激发教师创新教学设计的积极性。
3. 信息化教学实践（1）开展信息化教学公开课、示范课等活动，展示信息化教学成果。
（2）组织学生参加信息化教学竞赛，提升学生的实践能力。
（3）开展信息化教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
4. 信息化教学评价（1）建立健全信息化教学评价体系，对教师信息化教学效果进行评价。
（2）开展学生信息素养评价，关注学生在信息化环境下的学习表现。
（3）定期开展信息化教学成果展示活动，鼓励教师和学生分享学习成果。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立信息化教学实践活动领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、步骤等。
（3）组织教师参加信息化教学培训，提高教师信息化教学能力。
2. 实施阶段（1）开展信息化教学资源建设，鼓励教师开发适合本校学生特点的信息化教学资源。
信息化大赛案例
信息化大赛案例随着信息技术的快速发展，智慧校园成为了教育领域的热门话题。
智慧校园通过信息化手段，提升了学校的管理效率，改善了师生的学习环境。
下面将从教学、管理和服务三个方面，列举实现智慧校园的案例。
一、教学方面1. 利用智能教室：在智能教室中，学生可以通过智能设备进行在线学习，不再依赖传统纸质教材。
教师可以通过互动白板，实现知识的呈现和交流，提高教学效果。
2. 个性化学习系统：通过个性化学习系统，根据学生的学习情况和兴趣爱好，为其提供个性化的学习内容和学习计划，帮助学生更有效地学习。
3. 虚拟实验室：利用虚拟实验室技术，学生可以在没有实际实验设备的情况下，通过虚拟环境进行实验操作和观察，提高实验教学的效果和安全性。
二、管理方面1. 学生信息管理系统：通过学生信息管理系统，学校可以实时掌握学生的学习情况、考勤情况等信息，方便教师和家长进行学生管理和沟通。
2. 资源管理系统：通过资源管理系统，学校可以统一管理教室、教材、设备等资源，提高资源的利用率和管理效率。
3. 教师评价系统：通过教师评价系统，学校可以对教师进行综合评价，提供有针对性的培训和发展计划，提高教师的教学质量。
三、服务方面1. 学生服务平台：学生可以通过学生服务平台查询学校的各类服务信息，如课程表、校历、考试安排等，方便学生生活和学习的管理。
2. 家校互动平台：家长可以通过家校互动平台了解学生的学习情况、考勤情况等信息，并与教师进行沟通和交流，促进家校合作。
3. 课外活动管理系统：通过课外活动管理系统，学校可以统一管理学生的课外活动，提供多样化的课外活动选择，丰富学生的学习和生活。
通过以上案例可以看出，实现智慧校园需要借助信息化技术，提升教学、管理和服务的效率和质量。
智慧校园的建设不仅为师生创造了更好的学习环境，也为学校管理提供了更多的便利和支持。
相信随着信息技术的不断发展，智慧校园将会在更多的学校中得到推广和应用，为教育事业的发展做出更大的贡献。
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教育教学信息化大奖赛实施方案
信息中心
二〇一四年五月二十二日
目录一、组织工作
（一）组织领导
（二）联系方式
二、参赛人员范围
三、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
（二）项目说明及要求
（三）评比指标
（四）作品资格审定
（五）作品制作
四、参赛办法
（一）参赛办法及报送作品数量
（二）报送时间、方式及评审费
五、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法
（二）奖项设置
附表一: 参赛作品登记表
附表二：参赛作品名单及联系人信息表
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》和《教育信息化十年发展规划》以及《中央电化教育馆关于举办第十八届全国教育教学信息化大奖赛的通知》的要求，推动信息技术与教育教学整合，全面提升教师信息化应用能力和水平，根据省电教中心、凉州区教育局凉教发[2014]32号文的相关要求，学校决定举办2014年“凉州区职业中专教育教学信息化大奖赛”。
以总结经验，展示成果，树立样板，以此提高学校信息化教学水平。
现就有关事项通知如下：
一、组织工作
（一）组织领导
（二）联系方式
作品报送地址：信息中心
作品提交邮箱：
咨询电话：
二、参赛人员范围
学校各教研组及各部门教师。
三、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
课件（含移动终端课件）、精品开放课程、教育教学工具类软件
系统。
（二）项目说明及要求
1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件及其学习资料供参赛者免费下载试用。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
移动终端课例：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
（1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
课例视频采用常用视频文件格式。
教学课件、教学设计和教学反思须一并报送。
作品总大小不超过700MB。
每节课为一个标准课时。
3.学科主题社区
学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。
社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
4.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
（1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。
其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。
如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等可一并报送。
作品总大小不超过700MB。
5.教育教学工具类软件系统：是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。
包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统、仿真实训软件、教育游戏等。
（1）制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需
要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。
在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。
应提交模拟演示视频（3～5分钟，主要功能操作演示）、应用案例和使用报告。
作品总大小不超过700M。
（2）报送形式：应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件；网络版应在网上报名信息中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明，相关文档电子版、模拟演示视频请一并报送。
作品总大小不超过700M。
6．精品开放课程：是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，包括精品视频公开课与精品资源共享课。
精品视频公开课是以学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。
（1）制作要求
①精品视频公开课:课程选题不限，内容按专题呈现，每讲应不少于30分钟、不多于50分钟；视频制作推荐使用高清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，前期采用标清4:3拍摄时，分辨率请设定为720×576，前期采用高清16:9拍摄时，分辨率请设定为1024×576。
作品大小不超过700M。
②精品资源共享课: 将教学内容、教学过程通过网页呈现, 内容应涵盖：课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等；参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
同时应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
作品大小不超过700M。
（三）评比指标
6.精品开放课程
（四）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消参评或获奖资格。
（五）作品制作
1.资料的引用应注明出处。
如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
2.“课件（含移动终端课件）”、“信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）”、“学科主题社区”、“一对一数字化学习综合课例”，每件参赛作品作者最多不超过3人；
“教育教学工具类软件系统”、“精品开放课程”每件参赛作品作者最多不超过5人；
不接受以集体创作的作品参赛。
四、参赛办法
（一）参赛办法及报送作品数量
各教研组报送作品分配表
以上为必须报送作品。
作品以教研组为单位报送。
其他个人也可参加比赛，作品发到收稿邮箱。
（二）报送时间、方式及评审费
1、报名时间：各部门各教研组请将参赛教师名单、参赛作品登记表
及作品于6月15日前报校信息中心，邮箱。
2、竞赛时间：6月16日（暂定）
五、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法
1.技术测试：包括资格审查、作品安装、运行测试等。
2.专家评审：由“大奖赛”组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。
在综合评定基础上，提出作品获奖等级建议和上报的作品名单。
评审时，报送作品的排序不作为评审参考指标。
（二）奖项设置
各参赛项目分别设置一等奖、二等奖和三等奖。
附表一
参赛作品登记表
作品编号：
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
注：
①不同参赛项目限报作者人数不同，按报送时作者排序填写获奖证书。