大学剪纸教案课程
剪纸教学教案
剪纸教学教案(通用一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章“剪纸技艺”部分，详细内容包括剪纸的历史简介、基本技法介绍、图案设计与创作、实际操作指导等。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景和基本知识，培养他们的民族自豪感。
2. 通过学习剪纸的基本技法，培养学生的动手能力和审美观念。
3. 鼓励学生发挥创意，独立设计并制作剪纸作品，提高他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技法的熟练掌握和创意设计。
2. 教学重点：基本剪纸技法的传授和实际操作指导。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、刻刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
2. 学具：剪刀、刻刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍剪纸的历史、基本技法及分类。
3. 实践演示：现场演示剪纸的基本技法，如折、剪、刻等。
4. 例题讲解：讲解并示范制作一个简单的剪纸作品，如窗花。
5. 随堂练习：学生根据所学技法，独立设计并制作剪纸作品。
6. 互动环节：学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容：a. 剪纸的历史与分类b. 基本技法：折、剪、刻c. 创作步骤：设计、绘图、剪刻、修整d. 注意事项：安全、对称、精细七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的剪纸作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有剪纸特点，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：a. 邀请剪纸艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
b. 组织学生参加剪纸比赛，展示他们的才华。
c. 引导学生尝试将剪纸与现代设计相结合，开拓创作空间。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践演示3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：基本剪纸技法的传授和实际操作指导。
剪纸教学教案(通用
剪纸教学教案(通用教案名称：剪纸教学一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》的第五章第二节，主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，让学生了解剪纸的历史和特点，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和特点，培养对传统艺术的热爱。
2. 掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
难点：剪纸过程中的精细操作和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：剪纸示范作品、剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸示范作品，引导学生欣赏剪纸的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的历史和特点，介绍剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和创作方法。
3. 示范：教师现场示范剪纸过程，讲解每一步的操作要领。
4. 练习：学生跟随教师一起动手实践，尝试剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生独立完成剪纸作品，教师鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的剪纸作品。
6. 展示：学生将自己的剪纸作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计剪纸教学1. 历史与特点2. 基本技巧3. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的喜好，选择一个题材，运用所学剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，结构清晰，线条流畅，具有创意。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生个性和创意的发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的剪纸艺术，如节日装饰、礼品包装等，激发学生对剪纸的热爱，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》的第五章第二节，主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
剪纸教学教案三篇
剪纸教学教案三篇剪纸教学教案篇1一、观赏导入〔1〕同学们，老师首先请你们观赏一些秀丽的图片。
课件〔配乐播放剪纸作品〕〔2〕观赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？生1：我们刚刚观赏的都是剪纸作品〔你是怎么知道的呢？〕〔由于过年回老家的时候我观察奶奶剪过〕〔奶奶都剪了些什么呢？〕〔红红的大福字，贴在了大门上〕生2：我觉得这些剪纸特别美丽，剪出来的图案活灵活现，惟妙惟肖。
生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。
生4：看完以后，我也特殊想学。
〔你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心的孩子〕〔3〕师小结：是啊，这一幅幅美丽、生动的剪纸作品勾起了我们许多美妙的遐想。
同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张一般的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以制造出一个布满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
怀着对这门民族艺术的喜爱和奇怪之心，让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。
课件出示课题：综合实践活动《走近剪纸》——选题指导课二、分组确立讨论主题。
〔1〕同学们，关于剪纸你都知道些什么呢？〔每年过年的时候奶奶都会剪一些美丽的窗花贴在窗户上；我在贺卡上也看到过一些剪纸图案；妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。
〕师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗？(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？〔生自由说〕 1 我想知道剪纸是谁讨论出来的？什么时候有的？ 2 我想知道剪纸都需要哪些工具？ 3 我想知道那么美丽的剪纸图案是怎么剪出来的呢？4 我想知道剪纸需要哪些材料？ 5关于剪纸肯定有一些传奇故事，我特殊想知道。
6 我想知道剪纸的留意事项有哪些？7 我想知道剪纸可以分为哪些种类？ 8我想知道剪纸对中国有哪些影响？ 9我想知道剪纸的窍门是什么？ 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢？〔随生说师随板书〕〔3〕同学们可真了不得，想到了这么多问题。
剪纸教案（通用16篇）
剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。
我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。
4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。
看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
剪纸活动教案最新9篇
剪纸活动教案最新9篇剪纸教案篇一[教学目标]1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
[重点、难点]学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
多媒体课件实物投影仪、剪纸作品剪刀彩色纸片[教学过程]一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）5、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品分类。
1、观察分析①谈话：今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。
那么你们能进行分类吗？②小组讨论。
学生总结分类。
学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。
比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。
③小结：同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。
比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看有哪些？④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
2、研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
提问：这张剪纸是什么图形？（学生回答是轴对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。
剪纸教案(16则)完美版
《剪纸教案》剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题（给学生留有足够的思维空间进行讨论，培养学生的合作探究意识及创新潜力，对于优秀的设计意图予以赏识和表扬。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸艺术教案（精选五篇）
剪纸艺术教案（精选五篇）第一篇：剪纸艺术教案课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1.基本了解剪纸的发展历史。
2.中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课（一）、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸? 剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
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大学剪纸教案课程
介绍
本教案旨在向大学生介绍传统剪纸艺术，帮助他们研究和掌握剪纸的技能和知识。
将分为以下几个部分：
目标
- 介绍剪纸的基本知识和技能
- 研究剪纸的历史和文化意义
- 提高学生的手工创意和动手能力
- 培养学生的审美品味和文化素养
教学内容
基本知识和技能
1. 剪纸的起源和发展
2. 剪纸的基本构成和工具
3. 剪纸的基本技巧和方法
历史和文化意义
1. 中国传统剪纸的文化背景和特点
2. 剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用
3. 剪纸的艺术表现方式和创新
手工创意和动手能力
1. 制作基本的剪纸图案和造型
2. 进阶剪纸技巧和方法
3. 发挥学生的创造力和想象力，创作个性化的剪纸作品
审美品味和文化素养
1. 学会欣赏和理解剪纸艺术的审美价值
2. 了解和欣赏著名的剪纸作品和剪纸艺术家
3. 探索和传承剪纸艺术的文化意义和价值
教学方法
本教案将采用以下教学方法：
- 课堂讲解和演示
- 团队合作和互动
- 实践操作和制作
- 创新思维和个性展示
结论
通过本教案的研究，相信学生们可以进一步了解和掌握剪纸艺术的技能和知识，提升手工创意和动手能力，培养审美品味和文化素养，让剪纸艺术在大学校园中得到更广泛的传承和发展。
参考资料
1. 《中国剪纸艺术大观》
2. 《校园手工剪纸》
3. 《剪纸艺术教程》。