国际经济合作教案
《国际经济合作》教案
《国际经济合作》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解国际经济合作的概念、特点和意义；（2）掌握国际经济合作的主要领域和形式；（3）了解国际经济合作的主体和机制；（4）掌握国际经济合作的基本原则和政策。
2. 能力目标：（1）培养学生分析国际经济合作问题的能力；（2）培养学生参与国际经济合作的实际操作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生对国际经济合作的兴趣和热情；（2）培养学生具备合作、创新的精神。
二、教学内容1. 国际经济合作的概念与特点（1）国际经济合作的定义；（2）国际经济合作的特点。
2. 国际经济合作的形式与领域（1）国际经济合作的形式；（2）国际经济合作的领域。
3. 国际经济合作的主体与机制（1）国际经济合作的主体；（2）国际经济合作的机制。
4. 国际经济合作的基本原则与政策（1）国际经济合作的基本原则；（2）国际经济合作的政策。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生掌握国际经济合作的概念、特点、形式、领域、主体、机制、基本原则和政策等内容；2. 案例分析法：通过分析典型国际经济合作案例，培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论国际经济合作相关问题，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学准备1. 教材：《国际经济合作》；2. 课件：国际经济合作的PPT；3. 案例材料：国际经济合作的典型案例。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍国际经济合作的背景和意义，激发学生的兴趣；2. 知识讲解：详细讲解国际经济合作的概念、特点、形式、领域、主体、机制、基本原则和政策等内容；3. 案例分析：分析典型国际经济合作案例，引导学生思考和讨论；4. 课堂讨论：分组讨论国际经济合作相关问题，培养学生的主体参与意识；5. 总结归纳：总结本节课的主要内容和知识点；6. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：在授课过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法，确保教学目标的实现。
国际经济合作-科普版七年级地理上册教案
国际经济合作-科普版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解什么是国际经济合作；2.了解全球主要国际经济组织的作用；3.了解中国在国际经济合作中的地位和作用。
二、教学重难点重点：1.国际经济合作的概念和形式；2.主要的国际经济组织和它们的作用。
难点：1.中国在国际经济合作中的地位和作用。
三、教学内容及方法1. 国际经济合作的概念和形式1.概念：国际经济合作是各国之间为了促进经济发展而进行的合作。
2.形式：主要有贸易合作、投资合作、援助合作等。
2. 主要的国际经济组织和它们的作用1.世界贸易组织（WTO）：–成立时间：1995年；–成员国：164个；–作用：促进自由贸易、制定贸易规则、解决贸易争端等。
2.国际货币基金组织（IMF）：–成立时间：1944年；–成员国：189个；–作用：维护国际货币稳定、促进国际贸易平衡、向成员国提供援助等。
3.世界银行：–成立时间：1945年；–成员国：189个；–作用：向发展中国家提供技术援助、投资援助等。
3. 中国在国际经济合作中的地位和作用1.地位：中国是世界第二大经济体、G20成员、金砖国家成员，具有重要的战略地位。
2.作用：积极参与全球经济治理、推动“一带一路”建设、深化与周边国家和欧美国家的经济合作等。
四、教学流程1.导入环节：引导学生简单了解一下国际经济合作的概念和形式，引发学生学习的兴趣。
2.学习环节：–学生通过阅读教材和课外资料，了解主要的国际经济组织、它们的作用以及中国在国际经济合作中的地位和作用；–学生通过课堂讨论、小组互动等形式，加深对国际经济合作的理解；–让学生通过个人动手调查或小组合作的方式，了解某一国际经济组织的具体情况，或者了解中国在某一国际经济合作中的角色和作用。
3.总结环节：帮助学生总结复习本课内容，并检查学生的掌握程度。
五、教学评价1.通过讨论、课堂测验等方式检查学生的掌握程度；2.通过学生完成PPT、论文等形式的作业，检查学生的综合能力。
《国际经济合作》教案
国际经济合作教案一、教学目标1.了解国际经济合作的背景及意义；2.掌握国际经济合作的基本形式及合作机制；3.理解国际经济合作中的利与弊，分析其影响因素及趋势；4.培养学生具有一定的国际化素养和跨文化沟通技能。
二、教学内容1. 国际经济合作的概念与背景•概念：国际经济合作是指各国政府、企业和个人之间通过各种形式的合作，共同开展经济活动，以实现互利共赢。
•背景：自19世纪末以来，随着国际贸易和国际金融的发展，国际经济合作越来越广泛和紧密。
随着全球化趋势的加速，国际经济合作的形式和方式也在不断变化。
2. 国际经济合作机制•贸易合作机制：包括跨国公司、跨国贸易合作、自由贸易区、关税同盟等。
•投资合作机制：包括跨国投资和合资、合作等形式。
•货币金融合作机制：包括国际金融组织、国际货币基金组织、国际清算银行等。
3. 国际经济合作的利与弊•利：促进资源的有效配置、扩大贸易市场、提高经济效益、推动技术进步等。
•弊：带来文化冲击、经济危机冲击、地区贫富悬殊加大等。
4. 国际经济合作的影响因素及趋势•影响因素：经济、政治、文化等因素。
•趋势：国际经济合作将继续向多边、广泛、深入的方向发展，同时也将面临着一系列挑战。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解教材内容，向学生介绍相关理论知识，理清相关概念、机制和趋势。
2.案例分析法：通过向学生介绍具体的合作案例，及其合作机制和背后的因素，让学生理解国际经济合作的实际应用。
3.辩论法：通过提供互相矛盾的参数，让学生自主论述，丰富对国际经济合作的认识。
四、教学建议1.调整教学目标，加强学生的实践能力培养。
2.在教学过程中，尽量遵循学生的不同需求，鼓励学生的多元化思考和交流。
3.组织学生参与相关活动，比如模拟国际贸易和投资等，更好地感受国际经济合作的实际应用。
4.加强案例教学，通过具体的案例展示，让学生更加深入理解合作机制和背后的因素。
五、教学评价1.课前测试：通过测试检测学生对相关知识和概念的掌握情况。
《国际经济合作》教案
《国际经济合作》教案一、教学目标1. 让学生理解国际经济合作的概念和意义。
2. 让学生掌握国际经济合作的基本形式和主要领域。
3. 让学生了解国际经济合作的发展趋势和我国的国际经济合作政策。
4. 培养学生的合作意识和跨文化沟通能力。
二、教学内容1. 国际经济合作的概念与意义国际经济合作的定义国际经济合作的重要性2. 国际经济合作的基本形式双边合作多边合作区域合作3. 国际经济合作的主要领域贸易合作投资合作金融合作技术合作人力资源合作4. 国际经济合作的发展趋势全球化进程中的国际经济合作新一轮全球化下的国际经济合作数字化时代的国际经济合作5. 我国的国际经济合作政策我国的国际经济合作战略我国参与国际经济合作的主要机制和平台我国国际经济合作政策的特点和趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解国际经济合作的概念、意义、基本形式、主要领域、发展趋势和我国的国际经济合作政策。
2. 案例分析法：分析典型国际经济合作案例，让学生深入了解国际经济合作的实际运作。
3. 小组讨论法：分组讨论国际经济合作的发展趋势和我国的国际经济合作政策，培养学生的合作意识和跨文化沟通能力。
4. 互动提问法：鼓励学生提问，解答学生疑问，提高学生的参与度和积极性。
四、教学资源1. 教材：《国际经济合作》2. 课件：国际经济合作的概念、意义、基本形式、主要领域、发展趋势和我国的国际经济合作政策3. 案例材料：典型国际经济合作案例4. 视频资料：与国际经济合作相关的视频五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题、参与讨论的情况。
2. 小组讨论报告：学生分组讨论后的报告质量。
3. 课后作业：学生完成的课后作业质量。
4. 期末考试：对学生国际经济合作知识的掌握程度进行考核。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：第1-4课时：国际经济合作的概念与意义第5-8课时：国际经济合作的基本形式第9-12课时：国际经济合作的主要领域第13-16课时：国际经济合作的发展趋势第17-20课时：我国的国际经济合作政策第21-24课时：案例分析与讨论第25-28课时：小组讨论与报告第29-32课时：复习与考试七、教学活动1. 导入：通过引入国际经济合作的实例，引发学生对国际经济合作的兴趣。
国际经济合作 教案
第一章国际经济合作概述一、涵义：international economic cooperation是指世界上不同国家（地区）政府、国际经济组织和超越国际界限的自然人与法人为了共同利益，在生产领域和流通领域（侧重生产领域）所进行的以生产要素的国际移动和重新合理组合配置为主要内容的，较长期的经济协作活动。
注意：国际经济合作重点研究的是在生产领域内的所进行的经济协作活动生产领域内以生产要素在国际间的流动为本质内容的经济关系二、特点：IEC的主体是实行对外开放政策的主权国家、国际经济合作组织和各国的企业和个人;IEC的基本原则是平等互利;IEC的范围既包括生产领域IEC的内容是不同国家间生产要素的优化组合;IEC是较长期的经济协作活动。
三、国际经济合作与国际贸易区别：1.研究对象不同。
国际贸易研究的重点是商品的进出口，属于流通领域的范畴。
国际经济合研究的重点是生产领域内的直接协作。
2.业务程序与进行方式不同。
国际贸易双方完成交货与付款责任，这笔交易即行结束。
国际经济合作交易达成后，合作各方需要在一段较长时间内进行协作并发生经济往来。
3.对各国国民经济的作用不同。
国际贸易主要通过商品的进口和出口，对参加国的国民经济发展产生局部性影响。
国际经济合作渗透到合作者的生产领域，对参加国的国民经济发展产生全局性的影响。
联系：都是国际经济交往的重要形式。
都与生产要素和商品生产相关。
必须坚持平等互利的原则。
四、IEC的方式五、国际经济合作产生与发展的动因（一）不断发展的科技革命是国际经济合作产生和发展的原动力。
（二）二战后国际分工的新发展是国际经济合作产生和发展的基础。
（三）经济生活国际化和各国经济依存度的加深是促进国际经济合作发展的重要因素。
（四）跨国公司迅猛发展是国际经济合作产生和发展的直接推动者。
（五）国际经济组织在国际经济合作发展的过程中发挥了重要的作用。
六、国际经济合作的意义和作用（一）国际经济合作改善了世界经济的发展环境;（二）国际经济合作提高了生产要素的利用率;（三）国际经济合作可以扩大国际贸易规模和范围，影响国际贸易的流向;（四）国际经济合作可以改变一些国家（或地区）在国际分工中的地位.第二章国际直接投资一、概念国际直接投资：一国投资者将资本用于他国生产或者经营，并掌握经营控制权的投资行为。
国际经济合作教案
国际经济合作教案一、教学目标1. 让学生了解国际经济合作的概念、意义和主要形式。
2. 使学生掌握国际经济合作的基本原则和机制。
3. 培养学生分析国际经济合作问题的能力。
4. 提高学生对我国参与国际经济合作的认识。
二、教学内容1. 国际经济合作的概念与意义1.1 国际经济合作的定义1.2 国际经济合作的重要性2. 国际经济合作的主要形式2.1 双边经济合作2.2 多边经济合作2.3 区域经济一体化3. 国际经济合作的基本原则与机制3.1 平等互利的原则3.2 合作与竞争相结合的原则3.3 对外开放与国内经济改革相结合的原则3.4 国际经济合作的机制4. 我国参与国际经济合作的现状与展望4.1 我国参与国际经济合作的历史4.2 我国参与国际经济合作的现状4.3 我国参与国际经济合作的展望三、教学方法1. 讲授法：讲解国际经济合作的概念、意义、主要形式、基本原则与机制。
2. 案例分析法：分析我国参与国际经济合作的案例，让学生深入了解实际运作。
3. 小组讨论法：分组讨论国际经济合作相关问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟国际经济合作场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
3. 情景模拟作业：评价学生在模拟国际经济合作场景中的表现。
4. 期末考试：考查学生对国际经济合作知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：国际经济合作相关教材。
2. 课件：国际经济合作的PPT课件。
3. 案例资料：我国参与国际经济合作的案例资料。
4. 网络资源：国际经济合作相关的网站、新闻报道和学术论文。
5. 情景模拟道具：用于模拟国际经济合作场景的道具和器材。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：国际经济合作的概念与意义第5-8课时：国际经济合作的主要形式第9-12课时：国际经济合作的基本原则与机制第13-16课时：我国参与国际经济合作的现状与展望第17-20课时：国际经济合作案例分析第21-24课时：国际经济合作模拟演练第25-28课时：小组讨论与报告第29-32课时：期末考试及相关总结七、教学案例分析1. 案例一：中国加入世界贸易组织（WTO）分析我国加入WTO对国际经济合作的影响，以及我国在国际经济合作中的角色转变。
国际经济合作教案
国际经济合作教案第一章：国际经济合作的概念与意义1.1 教学目标让学生理解国际经济合作的概念让学生了解国际经济合作的重要性1.2 教学内容国际经济合作的定义国际经济合作的形式国际经济合作的作用和意义1.3 教学方法讲授法：讲解国际经济合作的定义和形式讨论法：探讨国际经济合作的作用和意义1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际经济合作的概念讲解：详细讲解国际经济合作的定义和形式小组讨论：让学生分组讨论国际经济合作的作用和意义，分享讨论成果1.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际经济合作概念的理解小组讨论：评估学生对国际经济合作作用和意义的理解第二章：国际经济合作的主要领域2.1 教学目标让学生了解国际经济合作的主要领域让学生理解各领域的合作方式和机制2.2 教学内容国际贸易领域的合作金融领域的合作技术领域的合作环境领域的合作2.3 教学方法讲授法：讲解各领域的合作方式和机制案例分析法：分析典型合作案例2.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际经济合作的主要领域讲解：详细讲解各领域的合作方式和机制案例分析：分析典型合作案例，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等2.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际经济合作主要领域的了解案例分析：评估学生对各领域合作方式和机制的理解第三章：国际经济合作的机制与组织3.1 教学目标让学生了解国际经济合作的机制与组织让学生理解各组织的作用和运作方式3.2 教学内容国际经济合作的机制与组织概述国际货币基金组织（IMF）世界银行集团（WBG）世界贸易组织（WTO）3.3 教学方法讲授法：讲解国际经济合作的机制与组织概述案例分析法：分析各组织的作用和运作方式3.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际经济合作的机制与组织讲解：详细讲解国际经济合作的机制与组织概述案例分析：分析各组织的作用和运作方式，如IMF对成员国经济的监督和协调、WBG的减贫项目等3.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际经济合作机制与组织的了解案例分析：评估学生对各组织作用和运作方式的理解第四章：国际经济合作的主要问题与挑战4.1 教学目标让学生了解国际经济合作面临的主要问题与挑战让学生理解应对这些问题与挑战的策略和方法4.2 教学内容国际经济合作面临的主要问题与挑战应对这些问题与挑战的策略和方法4.3 教学方法讲授法：讲解国际经济合作面临的主要问题与挑战案例分析法：分析典型问题与挑战案例4.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际经济合作的主要问题与挑战讲解：详细讲解国际经济合作面临的主要问题与挑战案例分析：分析典型问题与挑战案例，如全球贸易保护主义、气候变化等4.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际经济合作主要问题与挑战的了解案例分析：评估学生对应对这些问题与挑战策略和方法的理解第五章：国际经济合作的未来发展趋势5.1 教学目标让学生了解国际经济合作的未来发展趋势让学生理解影响未来发展趋势的因素5.2 教学内容国际经济合作的未来发展趋势影响未来发展趋势的因素5.3 教学方法讲授法：讲解国际经济合作的未来发展趋势讨论法：讨论影响未来发展趋势的因素5.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际经济合作的未来发展趋势讲解：详细讲解国际经济合作的未来发展趋势小组讨论：让学生分组讨论影响未来发展趋势的因素，分享讨论成果5.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际经济合作未来发展趋势的了解小组讨论：评估学生对影响未来发展趋势因素的理解第六章：区域经济一体化6.1 教学目标让学生了解区域经济一体化的概念和形式让学生理解区域经济一体化的意义和挑战6.2 教学内容区域经济一体化的定义和形式区域经济一体化的意义区域经济一体化的挑战6.3 教学方法讲授法：讲解区域经济一体化的定义和形式案例分析法：分析典型区域经济一体化案例，如欧洲联盟（EU）、东南亚国家联盟（ASEAN）等6.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考区域经济一体化的概念讲解：详细讲解区域经济一体化的定义和形式案例分析：分析典型区域经济一体化案例，探讨其意义和挑战6.5 教学评价课堂问答：检查学生对区域经济一体化概念的理解案例分析：评估学生对区域经济一体化意义和挑战的理解第七章：国际投资与国际直接投资7.1 教学目标让学生了解国际投资的概念和形式让学生理解国际直接投资的特点和影响7.2 教学内容国际投资的概念和形式国际直接投资的特点国际直接投资的影响7.3 教学方法讲授法：讲解国际投资的概念和形式案例分析法：分析典型国际直接投资案例，如中国的“一带一路”倡议等7.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际投资的概念讲解：详细讲解国际投资的概念和形式案例分析：分析典型国际直接投资案例，探讨其特点和影响7.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际投资概念的理解案例分析：评估学生对国际直接投资特点和影响的理解第八章：国际金融市场与货币合作8.1 教学目标让学生了解国际金融市场的运作和功能让学生理解国际货币合作的意义和挑战8.2 教学内容国际金融市场的运作和功能国际货币合作的意义和挑战8.3 教学方法讲授法：讲解国际金融市场的运作和功能案例分析法：分析典型国际金融市场案例，如国际货币基金组织（IMF）等8.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际金融市场的运作和功能讲解：详细讲解国际金融市场的运作和功能案例分析：分析典型国际金融市场案例，探讨其意义和挑战8.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际金融市场运作和功能的理解案例分析：评估学生对国际货币合作意义和挑战的理解第九章：国际技术转移与可持续发展9.1 教学目标让学生了解国际技术转移的概念和形式让学生理解国际技术转移对可持续发展的影响9.2 教学内容国际技术转移的概念和形式国际技术转移对可持续发展的影响9.3 教学方法讲授法：讲解国际技术转移的概念和形式案例分析法：分析典型国际技术转移案例，如国际合作研发项目等9.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际技术转移的概念讲解：详细讲解国际技术转移的概念和形式案例分析：分析典型国际技术转移案例，探讨其对可持续发展的影响9.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际技术转移概念的理解案例分析：评估学生对国际技术转移对可持续发展影响的理解第十章：国际经济合作的前景与挑战10.1 教学目标让学生了解国际经济合作的前景让学生理解国际经济合作面临的挑战10.2 教学内容国际经济合作的前景国际经济合作面临的挑战10.3 教学方法讲授法：讲解国际经济合作的前景讨论法：讨论国际经济合作面临的挑战10.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考国际经济合作的前景讲解：详细讲解国际经济合作的前景小组讨论：让学生分组讨论国际经济合作面临的挑战，分享讨论成果10.5 教学评价课堂问答：检查学生对国际经济合作前景的理解小组讨论：评估学生对国际经济合作面临挑战的理解重点和难点解析1. 第六章“区域经济一体化”中，理解区域经济一体化的概念和形式，以及分析典型区域经济一体化案例是重点。
积极参与国际经济竞争与合作教案
积极参与国际经济竞争与合作教案一、教学目标1. 让学生了解国际经济竞争与合作的重要性。
2. 让学生掌握国际经济竞争的基本概念和主要形式。
3. 让学生了解我国参与国际经济竞争与合作的基本情况。
4. 培养学生积极参与国际经济竞争与合作的意识和能力。
二、教学内容1. 国际经济竞争的概念和特点2. 国际经济竞争的主要形式3. 我国参与国际经济竞争与合作的基本情况4. 积极参与国际经济竞争与合作的重要性5. 培养学生积极参与国际经济竞争与合作的策略和方法三、教学方法1. 讲授法：讲解国际经济竞争的概念、特点和主要形式。
2. 案例分析法：分析我国参与国际经济竞争与合作的具体案例。
3. 小组讨论法：讨论积极参与国际经济竞争与合作的策略和方法。
4. 实践演练法：模拟国际经济竞争与合作的情境，培养学生实战能力。
四、教学过程1. 导入：通过多媒体展示国际经济竞争与合作的图片，引导学生思考国际经济竞争与合作的重要性。
2. 讲解：讲解国际经济竞争的概念、特点和主要形式。
3. 案例分析：分析我国参与国际经济竞争与合作的具体案例。
4. 小组讨论：分组讨论积极参与国际经济竞争与合作的策略和方法。
5. 实践演练：模拟国际经济竞争与合作的情境，进行实战演练。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调积极参与国际经济竞争与合作的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的分析和解决问题的能力。
3. 实践演练成果：评价学生在实践演练环节的表现，包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 国际经济竞争与合作的相关教材和参考书。
2. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 国际经济竞争与合作的案例资料。
4. 实践演练所需的道具和材料。
5. 课后作业题目。
七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，桌椅摆放整齐。
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国际经济合作教案【篇一：《国际经济合作》教学大纲】《国际经济合作》教学大纲international economic cooperation任课教师：编制时间: 2010年2月电话: 信箱:课程代码: 学分数: 3 周学时: 3一、课程性质: 国际经济与贸易专业课程本课程是国际经济、国际贸易、国际商务或相关专业所开设专业课之一, 是一门实用性较强的课程。
该课程重点介绍了生产要素在国际间移动、重新组合、配置的基本理论、类型、方式、基本作法和运作规律。
主要内容包括：反映资本要素在国际间移动的国际直接投资、国际间接投资及国际租赁；反映技术要素国际移动的国际技术转让；体现劳动力要素与其它要素综合移动的国际工程承包，等等。
二、教学目的本课程旨在使学生能够对国际经济合作的各项主要业务内容有一个系统的认识和掌握，对各项业务的性质和特点、运作方式等基本概念和理论知识能够有一个全面的理解，并对实务知识和当前的发展实践有所把握，进而为今后从事相关领域的的实际工作奠定基础。
三、预修课程本课程与国际经济与贸易、国际商务等相关专业的许多其他课程有着密切的关系。
如《政治经济学》、《经济学原理》、《国际贸易》、《国际金融》、《国际商务》等是本课程的知识基础。
但相关课程知识基础薄弱者，只要积极学习，亦完全可以学好本课程。
四、教学用书主教材：储祥银编著《国际经济合作实务》，对外经济贸易大学出版社，2001年2月。
辅教材：李虹主编《国际经济合作》，东北财经大学出版社，2002年3月叶京生《国际技术转让教程》，立信会计出版社，2001年10月王超主编《跨国战略---国际工商管理》,中国对外经济贸易出版社, 1998年12月其他：商务部《国际经济合作》月刊杂志中与各章专题有关的案例材料等。
五、教学方式为促进学生对知识的及时消化和吸收，提高学生的学习兴趣，增进课堂的互动效果，本课程采取老师讲授与学生专题发表相结合的方式。
基本分配结构为讲授占70%，课堂讨论与发表占30%。
六、评价办法本课程采取综合评价的办法。
总分为100分，其中各指标如下：出勤：10%。
具体为：随机点名时全勤者得10分，每缺勤一次减1分。
作业：10%。
具体为：按时并按要求完成者得10分；过期并按要求完成者得6~9分；过期完成但未按要求完成者得1~5分；未完成者得0分。
课堂贡献：10%。
完成所指定的课堂发表者视质量得8~10分，课堂主动回答问题和提出问题者奖励5分（每次1分，最多为5分）。
期末考试：70%。
学生可在参加期末考试答题和提交学期论文二者当中自由选择一种，学期论文选题将在第8周公布。
七、教学内容（每周一章）第一章国际经济合作概述第二章国际经济合作基本理论第三章国际直接投资第四章国际间接投资第五章国际技术转让第六章国际工程承包第七章国际劳务合作第八章国际租赁第九章国际风险投资第十章国际bot融资第十一章国际发展援助第十二章可行性研究与资信调查第十三章中国境内的国际经济合作回顾与展望第十四章中国境外的国际【篇二：国际经济合作学案、教学设计】第五单元第五章第二节国际经济合作教学设计一、课标关于本节内容的要求。
用实例说明加强国际经济合作的重要性。
二、本节教材内容分析。
本节是在第一节基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今世界社会经济发展的基本趋势。
本节内容由“经济全球化” 、“国际经济合作中的重要组织”两部分组成。
总体而言，本节教材的难度不大，教材主要用实例说明加强国际经济合作的重要性。
三、教学目标设计1、知识与技能：初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施，了解国际经济合作中的重要组织。
2、过程与方法：能通过举例说明加强国际合作的重要性。
3、情感态度价值观：培养学生开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。
四、教学设计（一）、自学活动1、随着知识经济和的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已被打破。
成为当今世界经济发展的重要特征。
2、在经济全球化的浪潮中，、、、等逐渐成为全球共享的财富。
各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的和越来越显著，也使各国之间的更加激烈。
合作中的重要组织。
1、随着国际经济合作的日益增强，大量的和地区性、全球性的组织不断出现，使世界各国的经济更加相互依赖，相互融合，并朝着经济的方向发展。
2、列举国际经济合作中的重要组织名称（二）、精讲（包括探究）活动1、经济全球化（1）教师用多媒体展示几种学生熟知的在中国生产的国外品牌如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌？询问麦当劳、肯德基是哪国品牌，为什么现在已经开遍了中国许多城市？（2）、提问：为什么要将工厂、餐厅开到其他国家？这是一种什么经济现象呢？它又有什么影响呢？（小组交流后代表发言）（3）、师生共同归纳：随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化是当今世界经济发展的重要特征。
2、国际经济合作（1）、阅读课本107页图5-8（2）小组交流：说说美国公司的汽车生产，与哪些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？（3）教师精讲点拨：有着密切联系的国家有：德国、日本、韩国、新加坡四个。
含义是：经济全球化，好处是：为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。
（三）、拓展活动1、讨论：如果你们的家乡引进外资发展经济，你们认为当地有哪些优势？2、引导：如果真的与外商合作建设了相关产业，对当地经济有什么影响？3、总结：经济全球化使世界各国各地区的联系越来越显著，竞争也越来越激烈，各种冲突和矛盾也越来越多，因此必须要建立国际规则和经济秩序。
五、当堂达标测试题设计【当堂达标测试】1、世界各国的经济发展方向是 () 【对应目标1】a、独立化b、分工化c、精细化d、全球化2、下列描述不正确的是 () 【对应目标2】a、发达国家没有必要与发展中国家进行合作b、发展中国家从发达国家引进资金、技术和设备c、发达国家从发展中国家进口原料、初级产品d、任何国家要想存在与发展都必须与其他国家进行合作3、下列叙述不正确的是 () 【对应目标2】a、随着国际合作和经济全球化，世界各国更加相互依赖，相互融合b、发展中国家以资源和资源加工型工业为主c、近几十年来，我国的经济增长速度很快，但仍低于美国d、大多数发展中国家，由于历史原因导致社会经济发展相对落后4、推动经济全球化的主要因素是 () 【对应目标1】①科技进步；②跨国公司、全球化战略；③发展中国家经济的发展；④一个国家努力发展自身经济a、①②③b、②③④c、①②d、③④5、与经济全球化无关的因素是 ()【对应目标1】a、人口爆炸b、知识经济c、信息化d、跨国公司6、随着经济全球化的发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为 ()a、全球共享的财富b、各国的商业秘密【对应目标2】c、各国竞争的秘密d、各国竞争的手段7、一辆美国生产的汽车，零件来自于日本、台湾，设计来自于德国，销售、保险、广告来自于美国，这则材料说明了 ()【对应目标2】a、国际间矛盾和冲突剧烈b、国际间的合作不断加强c、国家与国家之间经济各成一体，相对封闭d、各国之间和平与发展8、下列说法正确的是 () 【对应目标2】a、国际合作是指发达国家之间的交往与合作b、国际合作是指发展中国家之间的交往与合作c、发达国家经济发展水平高，不需要和其他国家交往与合作d、世界最大的国际组织是联合国，其宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”9、读“某型飞机生产网络图”，分析回答：【对应目标2】（1）图示说明：某型飞机这种高科技的产品需要共同完成。
（2）图中看出：飞机零件的生产国，绝大多数是国家（发达或发展中），这是竞争的结果。
10、连线题。
【对应目标1】六、教学设计注意事项。
1、新课标培训时专家指出：国际组织作用不用要求学生掌握，教学设计时不用过多涉及。
2、多用实例说明、多种形式参与，使学生逐步认识到加强国际经济合作的重要性。
【篇三：七年级地理上册 5.2 国际经济合作教案湘教版】第二节国际经济合作教案【教学目标】1．能用实例说明加强国际经济合作的重要性。
2．说出联合国等国际组织在国际经济合作中的作用。
3．通过本节课学习使学生懂得国际经济合作的价值，初步形成全球意识。
【教学重点】1．国际经济合作的重要性及主要领域。
2．联合国的宗旨和组成。
【教学方法】讨论法、探究法、辩论法【教学准备】1．课前将学生分成四组，分别代表联合国安理会、世界贸易组织的主要官员，发达国家、发展中国家的代表。
由学生推选一们联合国秘书长和世界贸易组织总干事。
2．学生预习教材并搜集世界最近时期有关经贸磨擦方面和地区冲突方面的信息资料以及中国争取加入世界贸易组织的有关资料。
（教师可具体指定内容，以免学生盲目搜集）按扮演角色各级别整理好资料，并理好发言稿，推选代表发言。
【课时安排】 1课时【教学设计】师生活动教师（直接引入新课）：这节课请同学们自己组织召开两个国际会议，讨论国际间的合作问题（同时板书：国际合作），主要是讨论解决巴以冲突问题的中国的入世问题。
教师作为安南和世界贸易组织总干事的秘书参加这两次会议。
会议前，我将世界贸易组织的有关情况向同学们作一下简介，以备大家对讨论中国入世问题的理解：世贸组织是??下面先请同学们推选的“安南秘书长”先生主持会议。
学生“安南”按会议程序主持会议（教师坐在该生旁边指点会议如何进行）。
（一）“安南”宣布大会开幕，并发表讲话：我宣布此次大会现在开幕，女士们、先生们，世界需要和平，需要共同发展。
现在世界??，巴以冲突不断升级，引起了世界各国的不安和普遍关注，我现将巴以冲突问题提交大会审议，请大家讨论研究解决。
（二）巴以双方及安理会会员国代表讨论，然后代表发言。
（教师应提示各方代表：要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到的有关资料，得出各自的观点和解决措施。
发达国家和发展中国家的代表应表明以军撤不撤军，如何撤军？巴方要求以方应怎样做，提请大会裁决。
）学生：巴方代表发言，主题是阐述请联合国干预以方并对其实施制裁的理由（列举以方的行为，如对巴方造成的人员伤亡，房屋毁坏等损失情况。
）学生：以方代表发言，阐述打击巴方的原因。
学生：其他国家代表发言，阐述各自的观点和解决措施。
（如学生不能达成一致意见，教师应加以引导以体现合作的精神，估计多数代表发言的观点可能是：以方应立即撤军，以土地换和平??）（三）“安南”从代表们的发言中选择合理的解决措施，就此提请大会审议通过并宣布照此安理会决议执行。
教师：小结，同时建议举行第二个会议——世界贸易组织大会。
同学们组织的联合国安理会开得很好，下面请同学们准备召开这节课的第二个会议，讨论审议中国加入世贸组织的问题。