光立方实验报告
光立方实习报告
青岛理工大学琴岛学院
实 习 报 告
题 目： 光立方
系 部： 机电工程系
专业班级：
学 号：
学 生：
指导教师：
青岛理工大学琴岛学院教务处
学 生
指导教师
实习名称
光立方
实习时间
实习地点
实习目的
1)在老师的指导之下，综合运用所学课程的相关知识和技能，以两人为一小组选择课题进行毕业实习，为即将从事的专业工作奠定基础；
指导教师评语
成绩
系部教研室意 见
三周的毕业实习结束了，在实习过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。毕业实习是我们专业课程知识综合应用的实践训练，也是我们迈向社会从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次实习设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。今天认真的进行设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。通过这次光立方设计，本人在多方面都有所提高。
存在问题
同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好。焊接部件时容易漏焊或虚焊，相近的两个元器件容易不小心让锡熔连到一起。LED正负极没有判断好，连接之前没有仔细检查。小的元器件容易丢失。
光立方实训总结
光立方实训总结一、导言光立方实训是一种高级实训项目，旨在通过实践培养学生的技术能力和团队合作能力。
该实训项目通过搭建光立方模型，让学生深入了解光学原理，并通过实际操作来巩固所学知识。
在本文中，我们将对光立方实训进行详细的总结和讨论。
二、实训的背景与目的2.1 实训的背景在光立方实训前，学生应具备一定的光学基础知识，如光的传播、折射、反射等。
光立方实训通过实践操作，帮助学生巩固和应用这些基础知识，进一步提高对光学原理的理解。
2.2 实训的目的光立方实训的目的是培养学生的实践能力和团队合作能力。
通过实际搭建光立方模型，学生可以锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，由于光立方实训通常需要多人合作完成，学生还能够学到团队合作的重要性和技巧。
三、实训过程与方法3.1 实训过程光立方实训通常包括以下步骤：1.熟悉光学基础知识：在实训开始前，学生需要通过课堂学习或自学的方式，掌握光的基本概念和原理。
2.确定实训目标：学生和导师一起确定实训的目标和要求，明确实训的内容和重点。
3.设计光立方模型：学生根据实训目标，设计光立方的模型结构和实验方案，并进行初步的理论分析。
4.购买和准备实验所需材料：学生根据设计方案，购买和准备实验所需的光学元件、仪器设备等。
5.搭建光立方模型：学生按照设计方案，使用所购买的材料和设备，组装并搭建光立方模型。
6.进行实验和数据采集：学生使用搭建好的光立方模型，进行实验操作，并记录、分析实验数据。
7.总结与分析实验结果：学生根据实验结果，对实验过程进行总结和分析，评估实验的有效性和可行性。
8.撰写实训报告：学生根据实训要求，撰写实训报告，包括实训目标、实验步骤、实验结果等内容。
3.2 实训方法光立方实训采用项目式教学方法，学生通过实际操作来学习和应用光学知识。
在实训过程中，导师负责指导学生的学习和实验操作，学生则负责完成实验任务和实训报告的撰写。
四、实训的效果与展望4.1 实训效果光立方实训能够有效提高学生的实践能力和团队合作能力。
光立方实训报告
光立方实训报告学院：电子与信息学院姓名：杨国伟班级：14通信工程2实验地点：实验楼203 实验日期：2015年12月一、实训目的熟悉电路板及电子产品的制作全过程二、实训内容主要介绍基于单片机系统硬件组成的光立方，利用单片机控制LED的亮灭，并利用延时控制LED亮灭时间，最终使得整个立体展现不同的造型和图案，使其变得美轮美奂，绚丽多彩！三、实验原理通过单片机的IO口控制LED的阳极和阴极的高低电平，进而利用程序里输出的变化实现不同LED灯的亮灭。
四、实训器材单片机最小系统板1块，万能板1块，发光二极管64个，330Ω排阻3个，双排弯针若干，杜邦线若干五、实训步骤步骤1：把发光二极管插在板边缘3*3mm的小洞处，刚好能卡住圆柱头的发光二极管，然后把引脚对准万用板的网格线（红线标示处）压弯，如图所示：步骤2：将已经压弯的LED卡在双排弯针上，如图所示。
仔细观察，发光二极管的每个引脚各有一个节点（红色箭头标示处），将LED较长的引脚向下掰，使长的引脚和短的引脚夹角为90度，用万能板上的网格线来校正。
将所有的64个LED都做成这样步骤3：将4个LED卡在双排弯针上，每两个LED之间间隔是三节排针，LED的两个引脚与双排弯针的针头对齐，如红线所示然后开始焊接。
每4个焊一排，焊完总共16排步骤4：将一排LED卡在双排针上，然后再卡一排，将两个卡了LED的排针插在万用板上，两个排针间的距离为三个孔，如图所示然后焊接，4排为一面。
总共焊4面步骤5：将上图左侧的引脚掰弯90度，然后将四面LED插入万能板，焊接起来，如图所示然后LED的灯体就制作完成了底面图：六、实训心得通过这次光立方实训，除了锻炼了个人的动手能力，也锻炼了小组的团队合作分工能力。
在这次实训的过程中，焊接LED灯花费我们组不少时间，而且焊接起来不容易，不过，最终我们小组彻底完成了这个作品。
实验过程中提高了对单片机的兴趣，研究的目的与内容就是希望通过此次的光立方的设计，好好发挥在课堂所学的知识并学习在课程中没有接触到的知识，真正的掌握一些有帮助的实践知识。
888光立方
网友谢路春制作的光立方，8 x 8 x 8 尺寸，相当不错。
视频欣赏下面是制作过程中的照片，可惜少了点文字说明，希望他能抽空分享一下制作经验。
补充作者说明（2011-11-07）：大家好，我是作者。
我自从在本网站看到光立方后就一直有想自己做一个的想法，888光立方，工程浩大，我又怕我会半途而废，所以先做了个小的。
就是上图PCB板上那个，较丑，较乱的（是444光立方，这个属于工程验证品）。
经过一段时间的努力，尽然获得了成功，之后我就有了做大的信心了。
做这个很需要耐心。
下面简单讲一下立方体的连接规律：光立方从下到上共8层，每一层64个LED的负极接到一起（说明一下，从上看架子上有好多铜线，其实不要在电路也是可以的，它们起保持架子结构作用），第一层64个正极单独引出，第二层的每个正极分别接到它对应第一层正极，第三层的正极接第二层的正极。
就是竖着看是8个接到一个正极上。
整个光立方引出8 个层引出线加上64个正极引出线，共引出72根线。
（我的架子间隔是2cm,正好用LED的引脚，LED的引脚是要用钳子折出形状的，在此讲不明白，同志自己研究吧）。
再讲一下，光立方的工作原理：单片机先送出8字节数据，即64位，再选择第一层，点亮或熄灭第一层的64个LED，然后再送出8字节数据，选择第二层，依次类推。
到第8层后，再到第一层，接着循环。
就是用单片机的定时中断扫描。
程序方面，定义一个二维数组，如cube[8][8],第一个8代表8层，第二个8代表每层的8行，每字节的8位代表每行中的8个LED。
改变这个数组即改变了光立方。
电路板焊接方面比较简单，照着从本网站下载的资料中电路图焊就行了（那个电路图要用eagle才能打开，先到百度里输入eagle搜一下就能下载到），应该先把整个IC的座子焊完后再装IC，不然有焊坏IC的可能。
用万能板焊，要飞很多跳线，要很有耐心。
架子要想焊的好也一样。
同志们要坚持住啊。
不好讲，语文能力有限就讲这么多了。
光立方实训报告总结
光立方实训报告总结一、引言在这篇报告中，我们将对光立方实训进行总结和分析。
本实训旨在帮助学员熟悉光立方技术，并通过实际操作来加深对该技术的理解和应用能力。
二、光立方实训的背景和目的2.1 背景在当今高科技快速发展的时代，光立方技术作为一项重要的创新技术迅速崛起。
它通过使用激光束来实现高速的三维打印，为制造业和设计领域带来了巨大的改变。
2.2 目的光立方实训的目的是让学员了解光立方技术的基本原理和操作方法，并通过实际操作来提升学员的实践能力和解决问题的能力。
通过这次实训，学员将能够更好地应用光立方技术进行创新设计和快速制造。
三、光立方实训的内容和步骤3.1 内容光立方实训分为理论学习和实际操作两个部分。
在理论学习部分，学员将学习光立方技术的基本原理、设备的操作方法、材料选择和处理技巧等。
在实际操作部分，学员将亲自操作设备进行三维打印，并进行设备的调试和故障排除。
3.2 步骤•步骤1：理论学习–学习光立方技术的基本原理–学习设备的操作方法和安全注意事项–学习材料的选择和处理技巧•步骤2：实践操作–设备的设置和调试–进行三维打印操作–检查和评估打印结果–故障排除和维护四、光立方实训的收获和意义4.1 收获通过光立方实训，学员将获得以下收获： - 熟悉光立方技术的基本原理和操作方法 - 增强实践操作能力和解决问题的能力 - 掌握材料选择和处理技巧 - 提升创新设计和快速制造能力4.2 意义光立方技术作为一项创新技术，具有广阔的应用前景。
通过参加光立方实训，学员将能够更好地应对未来的科技发展趋势，熟练掌握光立方技术，为制造业和设计领域的发展做出贡献。
五、对光立方实训的改进建议5.1 设备更新建议引入更先进和稳定的光立方设备，以提高实训的效果和可靠性。
新设备应具备更高的打印精度和更快的打印速度，以满足不同学员的需求。
5.2 实训课程优化建议对实训课程进行优化，增加更多的实际操作环节，并结合实际案例进行教学。
基于51单片机的4阶光立方实验报告书【范本模板】
目录一、单片机最小系统的介绍1。
1 元件清单1.2 电路组成1。
2.1 电源模块1.2。
2 显示模块1.2.3 时钟电路1.2。
4 复位电路1。
2。
3 P0口外接上拉电阻1.2。
6 滤波电路1.3 工作原理二、光立方的工作原理三、电路板的焊接与检测调试3.1电路的焊接过程与注意事项3.1。
1 LED光立方的焊接3。
1.1。
1 将LED灯从点到线的焊接3.1.1。
2 将LED灯从线到面的焊接3。
1.1.3 将LED灯从面到体的焊接3。
1.2 电路板部分的焊接3.1。
2.1 电源电路的焊接3.1.2。
2 晶振电路的焊接3。
1.2。
3 滤波电路的焊接3.1.2。
4 复位电路的焊接3.1。
2。
5 阳极电阻和母座的焊接3.1。
2.6 IC插座、上位排阻以及烧写排针的焊接 3.1。
3 整体搭线工作3。
2 电路板的检测步骤与注意事项四、程序下载与电路运行4。
1 程序编写与编译的过程以及注意事项4。
2 目标文件下载及其注意事项五、课程总结与体会一、单片机最小系统的介绍单片机最小系统是之能够让单片机工作并发挥其作用的必要组成部分，就STC89C52RC单片机来说，其一般包括：单片机、时钟电路、复位电路、输入/输出设备等。
1.1 元件清单2*3*4mm二极管LED灯64个,10K欧姆金属膜电阻1个,500欧姆金属膜电阻16个,圆孔单排针母座16只，A103J九脚排阻1个, 排针4个，IC插座1个，10uF电解电容1个， 6*6*5mm 轻触按键开关1个，12MHz石英晶振1个，30pF瓷片电容2个，100uF电解电容1个,104瓷片电容1个，六脚自锁开关1个，DC插座一个。
1.2 电路组成1。
2.1电源模块本光立方系统采用5伏电源的移动充电宝进行供电，将电源接于电路DC插座，后将阳极接上六角自锁开关的4脚，将5脚接给系统各VCC处供电。
六脚开关弹起时为断路状态，45脚不联通，系统断电;按下后45脚联通，电源给系统供电。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==光立方实验报告篇一：魔幻光立方目录一、实验背景 .................................................................. .. (2)二、实验目标 .................................................................. .. (3)三、实验目的 .................................................................. .. (3)四、预期安排 .................................................................. .. (4)五、元件清单 .................................................................. .. (4)六、实验原理 .................................................................. .. (6)??基本介绍 .................................................................. .. (6)??系统设计 .................................................................. .. (7)??6.1 主控模块 .................................................................. (7)??6.2 驱动模块 .................................................................. (7)??6.3 显示模块 .................................................................. (7)七、全过程记录 .................................................................. . (8)7.1灯体折弯 .................................................................. . (8)7.2模板制作 .................................................................. . (9)7.3开始焊接 .................................................................. . (9)7.4整体连接 .................................................................. .. (12)7.5加载程序 .................................................................. .. (13)??系统原理 .................................................................. . (13)7.6效果展示 .................................................................. .. (14)八、测试部分 .................................................................. (14)8.1硬件测试 .................................................................. .. (14)8.2软件测试 .................................................................. .. (15)九、问题与应对 .................................................................. .. (15)十、小结与感想 .................................................................. (16)十一、组员分工 .................................................................. (17)十二、参考文献 .................................................................. (17)附录 .................................................................. ..................................................................... (18)??组员信息 .................................................................. (18)??程序清单（略） .............................................................. . (18)魔幻光立方一、实验背景光立方最早出现于201X年的10月1日的天安门广场上，是为了庆祝国庆联欢晚会而面世（如下图）。
光立方实训报告总结
光立方实训报告总结一、引言光立方实训是一项非常有意义的活动，它为我们提供了一个学习和实践的平台。
在这个过程中，我们不仅学到了很多知识和技能，还锻炼了自己的团队协作能力和解决问题的能力。
本报告将对光立方实训进行总结和分析。
二、活动背景光立方实训是由某公司主办的一项培训活动，旨在为大学生提供机会，学习与实践相关技术，并提高他们的综合素质。
活动包括多个环节，如理论课程、现场操作等。
三、理论课程在理论课程中，我们学习了很多关于光纤通信和网络安全方面的知识。
通过老师详细而生动的讲解，我们深入了解了光纤通信技术原理、应用场景以及未来发展趋势等方面。
同时，在网络安全方面也有所涉及，包括黑客攻击、防火墙等相关内容。
四、现场操作在现场操作环节中，我们分成小组进行操作。
首先是光纤连接测试，在老师指导下逐步完成连接测试，并且根据测试结果进行调整和优化。
其次是网络安全方面的实践，我们利用一些工具进行模拟攻击和防御，了解黑客攻击的手段和防范措施。
五、团队协作在整个实训过程中，团队协作是非常重要的。
我们需要相互配合，共同完成任务。
在小组操作中，每个人都有自己的任务，需要与其他人协调好时间和步骤。
通过这个过程，我们学会了如何有效地沟通和协作，并且锻炼了自己的领导能力和组织能力。
六、收获与体会通过这次光立方实训，我们不仅学到了很多专业知识和技能，还增强了自己的综合素质。
在实践中，我们不断遇到问题并解决问题，在这个过程中提高了自己的解决问题能力。
同时，在团队协作中也锻炼了自己的领导能力和组织能力。
七、结论总之，光立方实训是一项非常有意义的活动。
通过这个活动，我们不仅学到了很多知识和技能，并且锻炼了自己的团队协作能力和解决问题的能力。
希望这样的活动能够继续举办，为更多的大学生提供学习和实践的机会。
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光立方实验报告
光立方实验报告
引言：
光立方实验是一项有趣而有挑战性的实验，通过在不同角度和条件下观察光的
传播和反射现象，我们可以更深入地了解光的特性和行为。
本次实验旨在探索
光在不同介质中的传播规律，并研究光的折射和反射现象。
实验材料与方法：
本次实验所需材料包括：光立方、激光笔、尺子、白纸、直尺、透明介质（如
玻璃板、水晶等）等。
实验步骤如下：
1. 将光立方放置在平整的桌面上，并确保其稳定性。
2. 使用激光笔照射光立方的一个面，观察光线经过光立方后的变化。
3. 在光立方的不同面上重复步骤2，记录光线的传播情况。
4. 将透明介质放置在光立方的某个面前，观察光线经过介质后的折射现象。
5. 调整透明介质的角度和位置，观察光线的折射角度变化。
实验结果与分析：
通过实验观察和记录，我们得出以下结论：
1. 光线在光立方内部的传播路径呈现出直线性，且在不同面之间发生了反射。
2. 光线经过光立方的反射角度等于入射角度，符合光的反射定律。
3. 光线在透明介质中的传播路径发生了折射，且折射角度与入射角度之间存在
一定关系。
4. 不同介质的折射率不同，导致光线在不同介质中的传播速度和方向发生变化。
进一步分析：
在实验过程中，我们可以观察到光线在不同介质中的传播规律。
根据光的折射定律，我们可以推导出光线在不同介质中的传播速度和方向的变化。
折射率是一个重要的物理量，它描述了光在介质中传播的速度与真空中传播速度之比。
根据斯涅尔定律，折射率与入射角度之间存在一定的关系，即折射角度与入射角度满足一个特定的数学关系。
光立方实验的意义：
光立方实验不仅可以帮助我们理解光的传播规律，还可以应用于实际生活中。
例如，在光学仪器的设计和制造过程中，我们需要考虑光线在不同介质中的传播路径和折射现象，以确保光学仪器的正常工作。
此外，在光纤通信和光学传感器等领域，光立方实验也具有重要的应用价值。
结论：
通过光立方实验，我们深入了解了光的传播和反射现象。
我们观察到光线在光立方内部的传播路径呈直线，且在不同面之间发生了反射。
同时，我们还研究了光线在透明介质中的折射现象，并发现折射角度与入射角度之间存在一定的关系。
光立方实验的意义不仅在于理论研究，还可以应用于光学仪器设计和实际生活中的光学应用。
通过这次实验，我们对光的特性和行为有了更深入的了解。