小班科学教案 《 大大小小的蛋宝宝》
小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思活动名称：大大小小的蛋宝宝活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.让幼儿了解蛋的不同形态和特点；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1.准备鸡蛋和鹅蛋各4个；2.准备一些细麦秸秆、干草和砂纸；3.准备细沙、水彩笔、彩纸、胶带等可以装饰蛋的材料；4.准备相应的包装盒、托盘和蛋架。
活动步骤：1.导入（5分钟）教师引导幼儿进行大脑启动，提问：“你们见过什么样的蛋呢？”鼓励幼儿回答，并展示一些不同的蛋的图片，引发幼儿的兴趣。
2.观察蛋的外观（5分钟）将鸡蛋和鹅蛋分别摆放在桌上，请幼儿认真观察蛋的外观特征，并用纸和笔记录下来。
3.探究蛋的特点（10分钟）分为小组，每个小组给每个鸡蛋和鹅蛋包裹一个麦秸秆、一个干草和一块砂纸。
请幼儿仔细观察和摸索，让幼儿感受到不同材质给蛋的保护效果。
4.设计装饰蛋（15分钟）给每个小组分发细沙、水彩笔、彩纸、胶带等装饰材料，要求幼儿设计并装饰自己的蛋。
鼓励幼儿发挥创造力，可以涂鸦、贴图案、制作小眼睛等。
5.反思活动（5分钟）提问：“你们都设计了什么样的蛋宝宝？为什么选择这样的装饰？”鼓励幼儿分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力。
6.展示和交流（10分钟）每个小组展示自己设计的蛋宝宝，并邀请其他小组成员观察和评价。
鼓励幼儿提出问题和思考，增加交流和合作的机会。
7.收尾工作（5分钟）教师与幼儿一起收拾工作场地，妥善保存好制作的蛋宝宝，将包装盒放入托盘中，清理桌面。
活动延伸：1.幼儿可以通过观察鸟巢蛋、昆虫卵等，了解不同生物的蛋的形态和特点。
2.幼儿可以尝试制作煮蛋人或者蛋奶酥等食物，体验蛋的多样用途。
3.幼儿可以在户外进行蛋的滚动比赛，观察蛋在不同路面上的滚动效果，探究蛋的物理性质。
反思：通过本次活动，幼儿对蛋的不同形态和特点有了更深入的了解。
他们通过观察、摸索和装饰蛋的过程，培养了自己的观察力、思维能力和创造力。
在小组合作中，幼儿学会了相互合作、分享和交流。
幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》（通用14篇）
幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》（通用14篇）幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇1活动目标1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。
2.按照蛋的大小进行排队。
3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。
活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活动过程(一)开始部分：情境导入1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。
”3.幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。
”4.猜猜它们是谁的蛋。
师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。
(三)结束部分师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇2活动目标1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、活动目标：1.了解鸟类产卵的过程，分类小幼崽。
2.通过实际操作方式了解大、中、小型动物的孵化情况，察看不同动物的大小，形态、颜色等特征。
3.从实践活动中，让同学发觉动物世界中共同的规律，培育古怪心，提高探究和尝试解决问题的本领。
二、教学准备：1. 鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发几个。
2.投影仪/幻灯片等教学设备。
三、活动步骤：1. 老师介绍产卵的过程，要重点讲解蛋壳的形成、种类、养分的含量等学问。
2. 引导同学认真察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋的形态、颜色、大小、质地等特征，探讨蛋壳的不同，以及为什么有些蛋后孵出的小鸟比较大，有些蛋后孵出的小鸟比较小的原因。
3. 同学分组围绕鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料打开实践活动。
同学们考虑孵化器的温度和湿度掌控，选择孵化的蛋，手将蛋放进孵化器里，对孵化器进行简单的调整。
4. 在孵化期间，老师引导同学模拟生活，记录小鸟成长的数据，察看小鸟的生长情况并进行比较分析。
5. 依据试验结果，让同学分组各自汇报分析，学习如何结合资料分析问题。
在察看小鸟的生长过程中，同学可以发觉小鸟从孵化到成长过程中的变化、特征，不同种类小鸟成长规律等问题，并进行分析。
6. 最后，老师引导同学回顾这次实践活动，让同学思考学到了那些新的东西，发觉了那些问题和对解决问题的思考方式。
同学们可以反思小鸟孵化这一过程，思考为什么有的小鸟孵化出来比较大，有的小鸟孵化出来比较小？有什么规律或不同？四、教学反思：通过这次科学活动，同学们通过察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料，了解了不同种类动物的雏鸟的特征与大小差异，把握了相关产卵的学问及规律。
同时，同学们还通过实践操作，在孵化期间认真察看，记录数据并分析数据，初步体验了“探究”的欢快，让他们得到了“本身动手，尝试解决问题”的成功阅历。
在活动开展的过程中，同学们对孵化小鸟的疑问渐渐得到解答，同时也学会了思考的方法。
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.了解生活中常见的蛋宝宝，知道它们的大小、颜色、形状等特征。
2.培养观察、比较、分类的能力，激发探索科学的兴趣。
3.通过操作活动，发展动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：认识蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。
2.教学难点：学会分类、排序，发展观察、比较能力。
三、教学准备1.物质准备：大小不同的蛋宝宝、蛋宝宝图片、分类盒、排序板等。
2.环境准备：安静舒适的活动室、轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.引导部分（1）教师出示大小不同的蛋宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名字。
师：小朋友们，你们看，今天老师带来了一些蛋宝宝，你们能告诉我它们的名字吗？（2）教师引导幼儿观察蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。
师：那你们能告诉我这些蛋宝宝有什么不同吗？它们的大小、颜色、形状一样吗？2.探索部分（1）教师将蛋宝宝图片发放给幼儿，引导幼儿进行观察、比较、分类。
师：现在，请你们仔细观察手中的蛋宝宝图片，看看它们有什么不同，然后按照大小、颜色、形状等特征进行分类。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
3.操作部分（1）教师出示分类盒，引导幼儿将蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入相应的盒子。
师：现在，请你们把蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入这些分类盒里。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、分享操作过程中的发现。
师：你们在操作过程中有什么发现呢？请和身边的小朋友分享一下。
师：现在，请你们告诉我，蛋宝宝有什么特征？师：今天，我们一起认识了大小不同的蛋宝宝，学会了观察、比较、分类。
你们真棒！五、教学反思优点：1.教师在引导幼儿观察、比较、分类过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.操作环节设置合理，幼儿能够积极参与，互相交流、分享。
不足：1.教师在引导幼儿进行分类时，可能没有充分考虑到幼儿的操作能力，导致部分幼儿在操作过程中出现困难。
2.教学过程中，教师语速较快，可能有些幼儿跟不上节奏。
幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种蛋的大小、形状和颜色。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察蛋的大小、形状和颜色。
2.教学难点：引导幼儿发现蛋宝宝的秘密，培养探究精神。
三、教学准备1.物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、各种蛋的图片、蛋壳、蛋模型等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋是什么形状的？有哪些颜色？”2.探索活动（1）教师将各种蛋分发给幼儿，让他们亲手触摸，感受蛋的形状、大小和重量。
（2）教师引导幼儿观察蛋的颜色，并尝试将相同颜色的蛋放在一起。
（3）教师提问：“你们发现蛋宝宝有什么秘密吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个蛋模型。
（2）教师引导幼儿讨论蛋的形状、大小、颜色等特点。
（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的合作精神。
（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（3）教师引导幼儿了解蛋的营养价值。
5.动手操作（1）教师出示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的形状和颜色。
（2）教师示范如何将蛋壳敲碎，取出蛋黄和蛋白。
（3）教师引导幼儿动手操作，体验制作蛋羹的过程。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师为获胜的队伍颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
7.教学反思1.教学过程设计合理，各个环节衔接自然，幼儿能够积极参与。
2.在探索活动中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
3.教师在讲解蛋的结构和营养价值时，语言简练明了，幼儿容易理解。
4.游戏活动环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。
2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。
三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。
2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。
2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。
2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。
3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。
3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。
幼儿园小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》含反思教案：《大大小小的蛋宝宝》教学目标：1.能够观察、描绘不同大小的蛋，并能运用“大”、“小”等形容词进行比较。
2.了解”蛋“是一种动物孵化的方式，了解鸟类通过蛋来孵化下一代。
3.发展观察力和动手能力，培养学生的好奇心和探索精神。
教学准备：1.教具准备：大鸟蛋、中鸟蛋、小鸟蛋、鸟巢模型、实物动物蛋的图片等。
2.技能准备：了解蛋的概念、形态和孵化过程。
教学步骤：引入：1.教师将展示一幅画面，画面中有不同大小的鸟蛋，而且有一只小鸟正要从蛋壳中破蛋而出。
2.教师会请幼儿观察画面并引导幼儿共同探讨：这些鸟蛋有什么相同点？有什么不同点？为什么会有不同大小的鸟蛋？探究：1.教师出示实物的大鸟蛋、中鸟蛋和小鸟蛋，让幼儿观察并亲自触摸这些蛋，发现它们的不同。
2.教师引导幼儿用手比较这些蛋的大小，并运用形容词“大”、“小”来形容不同的蛋。
3.教师出示实物动物蛋的图片，让幼儿观察、描述这些蛋的形态和颜色，并认识到这些蛋是动物孵化下一代的方式。
展示：1.教师在课堂中模拟一只巨大的鸟巢，里面有大大小小的鸟蛋分别放置。
2.教师引导幼儿观察巨大鸟巢中的鸟蛋，并让幼儿用手比较这些蛋的大小。
拓展：1.教师借助教具和图片，让学生观察其他动物蛋，如鱼蛋、蜥蜴蛋等，并带领学生进行比较。
2.教师出示孵化后的小鸟图片，引导幼儿思考：这只小鸟是从哪里来的？为什么要从蛋里出来？总结：1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，复习蛋的概念和形态，并复习形容词“大”、“小”。
2.教师提问：为什么会有大大小小的蛋？幼儿可以发言，教师再进行适当解释。
3.教师进行概念的总结和归纳。
反思：这节课的教学内容是关于蛋的大小。
通过观察鸟蛋的不同大小，我带领幼儿学习了形容词“大”、“小”，培养了他们对大小的观察能力。
同时通过观察不同动物的蛋，让幼儿了解了蛋的概念和孵化的过程。
在教学过程中，我积极引导幼儿观察，提出问题，鼓励幼儿自己动手进行比较。
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思活动目标(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
(二)能按照蛋的大小进行排列。
(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。
(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
透明玻璃碗4个。
活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点…………不同的动物生的蛋也不一样。
(四)看看蛋的内部结构。
1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?()引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。
蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
(五)有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。
鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。
蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。
其价格低廉，而且又可做成炖蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。
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小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》 1活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。
3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。
活动准备：物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。
知识准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。
活动过程：(一)导入：游戏“摸摸乐”。
教师用一个大口袋里面放上很多蛋。
请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么?激发幼儿的兴趣。
引导语：小朋友，今天老师带来了一个神奇的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!提问：你摸到的东西有什么感觉?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?(蛋) 评价语：硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵巧，感觉的非常对!蛋——哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!你可真棒!渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。
今天就让我们一起来和蛋宝宝做游戏吧!首先请小朋友们每人拿一个蛋宝宝吧!一定要轻轻地、小心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。
请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的?谁拿的蛋是最大的?谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大?(二)展开：1.认识蛋的外形。
引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗?提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的?小结语：原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹(出示课件)……不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。
那你知道它们的妈妈是谁吗?2.蛋与妈妈一一对应。
(1)引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧!(出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。
)提问：谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝?谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝?谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝?小结语：妈妈们非常感谢小朋友帮她们找到了蛋宝宝，谢谢大家!(2)简单了解会生蛋的动物。
引导语：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(幼儿自由答) 出示课件。
小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。
动物世界可真神奇!(哦，小朋友，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧!)3.认识蛋的内部结构。
引导语：我们刚才了解了许多关于蛋宝宝的知识，那老师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗?那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面?(幼儿回答) 小实验：(相机辅助)(1)生蛋(将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。
)提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗?(是)小结：虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
生鸡蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。
(2)熟蛋(教师做煎蛋)引导语：那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的?(教师操作，煎鸡蛋。
)小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。
哇，好香啊，真想吃一口。
4.蛋的营养。
引导语：小朋友们，你们知道吗?蛋宝宝特别的有营养，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一起听一听吧!(小朋友们来吃蛋，蛋类食物最营养;卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最健康;小朋友们来吃蛋，蛋类食物最好吃;蛋饼蛋糕和蛋花汤，天天吃蛋身体棒;噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友们来吃蛋，天天吃蛋身体棒!) 小结语：哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦!多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。
老师知道你们一定非常的喜欢吃蛋，对吗?(三)结束：请幼儿动手剥鸡蛋。
引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋宝宝吧!(播放轻音乐。
)活动反思：蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中经常吃的食物，小朋友们很熟悉它。
但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。
并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。
我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。
在活动中我引导幼儿通过比蛋(认识不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)——吃蛋(激发幼儿爱吃蛋的情感)来突破重点和难点。
并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。
整个活动，孩子们的探索愿望还是很强烈的。
活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探索的乐趣。
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》 2设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是________于生活的好教材。
活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.PPT课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
(3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。
幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。
那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。
""骨碌碌，骨碌碌出来了。
"二、展开部分1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?"举手告诉我。
(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝(5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。
师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝?幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。
哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反应能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。
小结：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。
(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发现了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。
蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。
三、结束部分：(1分钟)师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。
在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》 3活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。