奥尔夫音乐公开课教案《两只老虎》
中班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
03
教学方法与手段
情景教学法
创设音乐故事情境
通过讲述《两只老虎》的故事， 引导幼儿进入音乐情境，激发学
习兴趣。
角色扮演
邀请幼儿扮演两只老虎，通过表 演的形式感受音乐的节奏和旋律
。
情景再现
在音乐活动中，通过布置场景、 道具等，再现故事情境，增强幼
儿对音乐的感受和理解。
游戏教学法
音乐游戏
设计《两只老虎》相关的音乐游戏，如“老虎捉迷藏”、“老虎 跳舞”等，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节拍。
存在问题及原因分析
幼儿个体差异
在教学过程中，发现部分幼儿对音乐的感知能力和表现能力存在差 异，这可能与他们的年龄、性格、经验等因素有关。
教学内容难度
教学内容的难度可能略高于部分幼儿的接受能力，导致他们在学习 过程中感到吃力。
教学时间安排
教学时间安排略显紧凑，部分环节可能没有得到充分展开，影响了教 学效果。
竞赛游戏
组织幼儿进行音乐竞赛游戏，如“谁唱得最好”、“谁跳得最棒” 等，激发幼儿的学习积极性和竞争意识。
互动游戏
引导幼儿在音乐活动中进行互动交流，如互相拍手、对唱等，培养 幼儿的合作意识和社交能力。
多媒体辅助教学法
音乐欣赏
01
播放《两只老虎》的音乐，让幼儿欣赏并感受音乐的旋律和节
奏。
图片展示
02
展示与《两只老虎》相关的图片，帮助幼儿理解歌曲的内容和
了解歌曲背后的故事或文化，拓展孩子的知识面和视野。
家长指导建议
陪伴孩子一起学习歌曲，鼓励孩子多 听、多唱，提高孩子的音乐感知能力 。
与孩子一起了解歌曲背后的故事或文 化，促进亲子交流和家庭文化氛围的 营造。
引导孩子根据歌曲内容创作舞蹈动作 或手指操，激发孩子的想象力和创造 力。
两只老虎音乐课教案
两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。
教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。
我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。
之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。
5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。
游戏结束后，再一起唱整首歌。
7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。
8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎。
教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。
然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。
”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。
大班音乐公开课两只老虎教案【含教学反思】
大班音乐公开课两只老虎教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解儿童歌曲《两只老虎》的节奏和旋律；
2.能够熟练地演唱歌曲《两只老虎》；
3.学会利用身体动作配合歌曲演唱。
二、教学重点
1.歌曲节奏、旋律；
2.歌曲演唱和配合身体动作。
三、教学内容
1. 温习知识点
首先，老师要和学生们一起温习歌曲《两只老虎》的歌词，让他们熟悉歌曲的旋律。
2. 针对学生水平
根据大班幼儿的年龄和音乐水平，可以让学生们跟着老师一起唱歌曲。
当学生们熟悉歌曲的节奏和旋律后，老师可以让学生们分为两组，分别齐声演唱歌曲《两只老虎》。
3. 配合身体动作
在学生们熟练掌握歌曲的演唱后，老师可以引导学生们进行一些身体动作，如两只手做老虎的形状，并配合歌曲的节奏摆动身体。
4. 课堂反思
在教学结束后，老师应该对这堂课进行反思，总结教学过程中存在的问题，为以后的教学做出改进。
四、教学反思
本课采用的是大班幼儿音乐公开课教学方法，针对大班幼儿的音
乐特点，通过唱歌、配合动作的方式，让学生们更好地掌握《两只老虎》这首歌曲。
在教学过程中，老师能够引导学生们积极参与，让他
们更好地理解和掌握学习内容。
在教学过程中，学生们的音乐素养有待提高，他们对《两只老虎》这首歌曲的旋律和节拍理解不够深入。
因此，在今后的教学中，老师
可以在唱歌的基础上，增加一些唱出节奏、旋律的练习，以提高学生
们的音乐素养。
此外，在课堂反思中，老师应该总结教学中存在的问题和不足，
及时修正过程中的不足，提高教学的质量和效果，让每次教学都更加
完美。
大班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
大班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》教学背景这是一堂大班幼儿园音乐公开课，课程内容为教唱儿童歌曲《两只老虎》。
本课程的教学目的是通过唱歌、跳舞、游戏等多种活动方式，帮助幼儿树立对音乐的兴趣和认识，掌握基本的音乐节奏、旋律和歌词。
教学准备教学资源准备1.《两只老虎》歌曲原唱或伴奏音频文件。
2.《两只老虎》歌曲歌词卡片或屏幕展示。
3.吉他、口琴、手风琴等多种乐器。
4.舞蹈道具，如丝带、球等。
教学环境准备1.教学活动场地需要通过布置来塑造适宜的音乐环境，如贴上音乐相关的图片、画板等。
2.布置积木、弹球等小物品，为幼儿休息时提供游玩和学习的机会。
3.学生活动区、教学区等区域划分。
教学过程课前准备时间 (5-10 min)1.教师面前摆放鲜花图案毯子，让小朋友坐在上面，装扮自己为音乐老师，诱导幼儿和老师互动并高兴地进入音乐课堂。
2.引导幼儿听闻音乐（快节奏/悠扬低沉可以调动幼儿的兴趣），让他们自由的表达自己的感受。
歌曲教学时间 (20-30 min)1.听歌学习（5-7min）：幼儿手拿卡片或屏幕显示歌词跟读，教师播放音频，带领幼儿全程听歌。
2.唱歌教学（10-15 min）：老师依照歌曲的配合节奏和儿童歌曲常用曲调唱示范，然后带领幼儿跟着模仿，多唱几遍，让幼儿逐渐掌握歌曲节奏和放松身体。
3.乐器演奏（5-8 min）：老师演奏乐器，引发幼儿听觉上的兴趣，结合歌词唱歌，带领幼儿听音乐，学习音乐表情。
舞蹈教学时间 (15-20 min)1.引导幼儿根据歌曲旋律和节奏，模仿老师演示的各种动作。
2.设计多种舞蹈动作，让幼儿自由创意舞动。
3.教师分组点名，让每组孩子分别进行表演，提高幼儿讲述音乐时的口头表达能力以及多人协同表演的能力，培养幼儿的自信心。
小结 (5-10 min)1.教师带领幼儿自由模仿各种乐器的声音，激发幼儿对音乐欣赏兴趣。
2.以游戏方式结束课程环节，如挑战小游戏《跳一跳》、扔球等游戏，将幼儿带入游戏和学习之中，创设有助于日常感受音乐的对话环境，培养幼儿自信心和听说表达能力。
音乐《两只老虎》教案6篇
音乐《两只老虎》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《两只老虎》参考模板
小班音乐教案《两只老虎》参考模板一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》歌词的含义，认识老虎的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学内容1. 歌曲简介：《两只老虎》是一首广为流传的儿童歌曲，通过歌词描绘了两只老虎的生动形象。
2. 歌词学习：让幼儿学习《两只老虎》的歌词，掌握简单的节奏和音高。
3. 动作编排：结合歌词内容，创作简单的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《两只老虎》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
2. 教学难点：培养幼儿的音准，以及对歌词的理解和表现。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，演唱歌曲并表演动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：采用问答形式，让幼儿参与到歌词教学中，提高学习兴趣。
3. 实践法：让幼儿分组进行演唱和表演，培养集体合作意识。
五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学：教师示范演唱《两只老虎》，让幼儿跟随学习，注意音准和节奏。
3. 歌词学习：分组进行歌词教学，让幼儿反复跟唱，直到熟练掌握。
4. 动作编排：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边表演。
5. 集体表演：全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》乐谱，教学录音机或音响设备，幼儿表演道具（如老虎头饰）。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，适当布置音乐氛围。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作表现等。
2. 成果评价：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、音准等。
3. 反馈方式：给予正面鼓励和具体指导，提出改进意见，促进幼儿音乐能力的发展。
八、安全与纪律1. 安全措施：确保教学过程中幼儿的人身安全，避免拥挤和可能的跌倒伤害。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室或课堂。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。
4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。
教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。
2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。
3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。
九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。
2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。
3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。
奥尔夫音乐《两只老虎》教案（精选10篇）
奥尔夫音乐《两只老虎》教案奥尔夫音乐《两只老虎》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的奥尔夫音乐《两只老虎》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奥尔夫音乐《两只老虎》教案篇1学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：两只老虎歌词：两只老虎两只老虎跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪材料准备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住嘴巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只乐器准备：手鼓操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：今天我们新爱婴做客的宝宝可威风啦，它披着黄色的花斑衣裳，“啊呜”的呼啸一声，就会让小动物感到害怕，所以大家称它为“森林之王”，小朋友们会认识他吗4、串讲歌词老师把小老虎的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）5、拿出手鼓，介绍手鼓的使用方法教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）6、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作7、反之做练习8、宝宝分别上来表演自己改编的歌词9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小老虎的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小老虎的表演，小老虎是我们最好的朋友。
我们现在把小老虎画出来，带回家，在家里让小老虎和我们一起唱歌，出示小老虎图，提示图上小老虎穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小老虎涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
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奥尔夫音乐公开课教案《两只老虎》歌词：
两只老虎两只老虎跑的快，跑的快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真惊奇
预备：
材料预备：两只毛绒老虎（蒙住眼睛，绑住尾巴），会叫的老虎一只，会动的老虎一只
乐器预备：手鼓
操作过程
1、今天来我们新爱婴做客的动物可威风啦，它披着黄色的花斑衣裳，“啊呜”的咆哮一声，就会让许多小动物感到可怕，因此大伙儿都称它为“森林之王”，小朋友们会认识它吗？
2、出示手偶，串讲歌词
3、闭眼听歌曲
4、拍手念、唱歌曲（4拍）
5、宝宝学用手鼓拍节拍
6、教师讲解手拍节奏、脚打节拍（两拍一动）
7、妈妈做脚打节拍，宝宝手打节奏的动作
8、反之做练习
9、宝宝在教师提示下改编歌词
10、宝宝分别上来表演自己改编的歌词
11、给老虎涂色
12、拍手再见。