骨干教师培养青年教师工作计划
青年骨干教师培养工作计划是什么
青年骨干教师培养工作计划是什么一、引言青年骨干教师是学校教育事业中的中坚力量，他们承担着教学、科研、管理等多项重要任务，对学校教育事业的发展起着至关重要的作用。
因此，培养青年骨干教师是学校教育事业的一项重要工作。
本文旨在制定一份青年骨干教师培养工作计划，以期提高青年骨干教师的教学水平、创新能力和综合素质，为学校的长远发展奠定人才基础。
二、培养目标1、培养青年骨干教师的教学能力，提高他们的课堂教学效果和学生学习质量；2、培养青年骨干教师的科研能力，促进他们的科研成果转化，提升学校科研水平；3、培养青年骨干教师的教学管理能力，提高他们的教学管理水平，完善学校管理体系；4、培养青年骨干教师的综合素质，促进他们的全面发展，为学校的长远发展提供保障。
三、培养方式1、进行集中培训。
学校将组织各类培训课程，包括教学理论、课程设计、教学方法、心理学、科研论文写作等内容，培养青年骨干教师的理论素养和实践能力；2、开展实际教学。
学校将对青年骨干教师开展实际教学检查和指导，及时发现问题，并给予及时指导和帮助；3、开展科研项目。
学校将鼓励青年骨干教师参与科研项目，培养他们的科研兴趣和能力；4、进行多种形式的评定。
学校将对青年骨干教师进行定期的评定，鼓励优秀者，帮助有待提高者，对表现不佳者给予相应的处理。
四、培养内容1、加强教学技能培养。
学校将对青年骨干教师进行教学技能的培训，包括教学方法的研究、课程设计的规范、教学评价的要求等内容；2、提高科研水平。
学校将鼓励青年骨干教师参与科研活动，提高他们的科研水平，培养他们的科研能力；3、改善教学管理水平。
学校将对青年骨干教师提供教学管理方面的培训，包括课堂管理、学生管理、教学质量监控等内容；4、提升综合素质。
学校将对青年骨干教师提供素质教育方面的培训，包括心理健康、职业素养、教师形象等内容。
五、培养措施1、建立健全的考核机制。
学校将建立青年骨干教师的考核机制，对其教学、科研、管理等方面进行全面考核；2、提供良好的学习环境。
2024年骨干教师培训工作计划（三篇）
2024年骨干教师培训工作计划根据省、市、县教育行政部门关于中小学教师培训及继续教育的政策导向和具体文件要求，针对我县教师队伍的实际状况，我们将以____为指引，深入推动新一轮教师继续教育工作。
秉承“立足校本、全员参与、强化骨干、侧重农村”的基本原则，聚焦于培养学习型、科研型、创新型教师的核心目标，致力于全面提升我县教师的师德修养与专业技能，加速其专业化成长进程，并为此提供优质的支持与服务。
自____年至____年，我校将集中力量，重点实施以下培训项目：一、履职晋级培训：采取送教下乡与城区集中培训相结合的方式，确保每位教师都能获得相应的履职晋级培训。
二、民族地区教师综合素质提升计划：遵循省、市教育主管部门的指导，至____年底，圆满完成辅导及报告册的审核工作，推动民族地区教师综合素质的全面提升。
三、全员信息技术教育培训：积极响应省教育厅及市教育局的部署，鉴于我县尚未完成首轮中小学教师计算机应用基础培训的现状，我们将利用各乡镇、学校现有的计算机资源，采取送教到校、送教下乡的形式，加速推进此项培训工作，并适时启动第二轮信息技术教育培训。
四、小学校长培训项目：依据《中小学校长培训规定》及相关政策要求，为提高我县中小学校长的综合素质，于____年____月正式启动培训，计划分四期进行，覆盖全县所有中小学校长，每期培训时长五天。
五、小学教导主任培训：为深化基础教育改革，提升教学管理人员的专业素养与业务能力，决定于____年____月至____月期间，对全县中小学教导主任进行分期培训，每期培训时长五天，旨在明确其职责范围，提高教学管理水平。
六、小学班主任培训：积极响应国家及省市教育部门关于中小学班主任培训的号召，于____年____月至____年____月期间，对全县小学骨干班主任进行为期半年的分阶段培训，旨在提升其整体素质与工作能力。
七、县级骨干教师培训：依据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》等相关文件精神，连续三年开展骨干教师培训项目，每期培训教师若干名（含语文、数学骨干教师），旨在培养造就一支高素质的县级骨干教师队伍。
青年教师骨干教师工作计划
青年教师骨干教师工作计划一、工作目标作为青年教师骨干教师，我的工作目标是：1. 不断提高自身教育教学水平，积极参与学校的教学研究与实践活动，为学生能力提升和成长提供更好的教育资源和指导。
2. 积极参与学校教学管理工作，争取获得更多的教学机会，提高自身教学水平，为学校教学质量贡献力量。
3. 努力在学科教学方面取得一定的成绩，促进学生对所学知识的理解与掌握，提高学生的学习成绩和综合素质。
4. 培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和主动探究精神。
5. 促进学校教学管理的规范化与科学化，为学生提供更好的教学环境。
二、工作任务1. 针对学科教学，制定详细的教学计划，合理安排教学内容，结合学生实际情况，采用多种教学方法和手段，注重学生的理解与实践，提高学生的学习效果。
2. 针对学生个体差异，制定个性化的教学计划，关注学生学习情况，及时调整教学策略，做好学生的心理辅导工作，帮助学生解决学习问题。
3. 积极参与学校教研活动，参加各类教学培训和研讨会，不断提高自身的教学水平，积累教学经验，为学校和学生提供更好的教学资源。
4. 参与学校课程建设和教学材料的编写工作，积极提出一些创新的教学理念和方法，推动学科教学改革，不仅提高自身教学水平，也为学校的教学质量提供支持。
5. 积极参与学生的课外辅导和学科竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习能力和竞赛成绩。
6. 参与学校教学管理工作，积极配合学校做好教学工作，并提出自己的建设性意见，推动教学管理不断完善，提高教学管理效率。
7. 关注学生的学习情况和学业进展，及时与家长沟通学生学习情况，共同为学生的成长和发展努力。
8. 积极与同事合作，共同探讨教学问题，相互交流教学心得，提高教学水平，做好教学工作。
三、工作计划1. 制定详细的学科教学计划，深入研究学科知识，做到备课充分，提高教学质量。
2. 参与学校教研活动，积极分享教学经验，学习他人的优点，为自己的教学工作提供更多的灵感和支持。
教师指导青年教师工作计划最新5篇
教师指导青年教师工作计划最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养青年教师计划(23篇)
培养青年教师计划（23篇）培养青年教师计划（精选23篇）培养青年教师计划篇1为了有效地对谢__老师进行指导，我现拟定了如下计划：一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性。
二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。
三、让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她对英语课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
四、指导复习：青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导她正确利用自习课。
总之，我要使她尽快适应初中英语教学，成为英语教学的骨干力量。
培养青年教师计划篇2一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标：从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来。
三、培养任务：根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。
在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。
1、面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。
2、抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3、实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
4、建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔。
四、具体工作：（一）加强青年教师的学习，努力提高素养1、组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。
骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇）
骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇）骨干教师指导青年教师工作计划骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
骨干教师指导青年教师工作计划1一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军。
重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。
我校每年都有青年教师选调进入。
为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。
二、青蓝人员指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕三、具体措施教学能力方面：（1）认真备课对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。
听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。
（2）教学方法数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施。
坚持主动听课，认真进行交流和总结。
积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。
（3）课后辅导做好课后辅导的指导。
认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性。
注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力。
教研能力方面：（1）每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究；在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力。
（2）定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升。
（3）结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会。
骨干教师指导青年教师工作计划2受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。
辅导青年教师工作计划
辅导青年教师工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导培养青年教师工作计划9篇
指导培养青年教师工作计划9篇
1. 我们要培养青年教师提升教学能力，重点关注如何引导学生自主学习和思考的能力，鼓励青年教师在教学中进行创新实践，提高对学生的引导和指导能力。
2. 重点培养青年教师对学生个性发展的关注和引导能力，帮助他们更好地理解学生的需求，调整教学方法和手段，促进学生全面发展。
3. 给予青年教师更多的实操机会，鼓励他们参与校内外的专业培训和学术交流活动，提升专业素养和视野，不断完善自己的教学理念和方法。
4. 培养青年教师注重课程的设计和教学方法的创新，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们批判性思维和解决问题的能力。
5. 引导青年教师注重教学过程中的情感沟通和互动，营造积极的教学氛围，增强师生之间的信任和尊重，提高学生的学习积极性和主动性。
6. 指导青年教师积极参与学校教学研究和教学案例分享，借鉴其他老师的成功经验和教学方法，不断提升自己的教学水平和能力。
7. 帮助青年教师建立良好的学科专业认同感，加强对学科知识和教学内容的研究和理解，提高自身的学科素养和教学能力。
8. 鼓励青年教师多与学生和家长沟通，了解学生的学习习惯和问题，及时给予指导和帮助，建立良好的师生关系和教育伙伴关系。
9. 指导青年教师注重教学成果的评估和自我反思，及时总结教学经验和教训，不断完善教学计划和教学方法，提高教学效果和质量。
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那么，我们应该如何编写工作计划才能避免流于形式呢?以下是我为大家整理的骨干教师培养青年教师工作计划，欢迎阅读并收藏。
骨干教师培养青年教师工作计划（精选篇1）为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。
为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。
一、带教对象青年教师__，大专学历，素质高，能力强。
二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导认真规范备好课。
3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、每月听青年教师的课2节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
随时与青年教师沟通交流，关心其学习、生活和工作。
听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
8、上好示范课。
在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
三、对青年教师的要求1、共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。
2、要认真按照学校对的要求，认真规范备好课。
教案要反复修改和锤炼。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。
课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。
吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于5节;7、要制定出一学期的教学学习计划。
认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。
8、每学期认真写好教学一得、、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创造成功和发展的机会等。
本人将尽我所能，帮助蔡美娜老师成为我校语文组的生力军。
骨干教师培养青年教师工作计划（精选篇2）一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
3、上示范课，互相学习，共同提高。
4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、具体内容1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。
4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
骨干教师培养青年教师工作计划（精选篇3）新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改革。
继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。
作为刘明的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。
在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他进行指导。
一、思想方面经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为熟练的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。
但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他帮助，继续找他谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教学的骨干力量。
二、教学方面本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。
通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。
本学期我们仍然做好以下各个教学环节。
1、备课在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。
每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程(包括师生活动的安排)，以及课后总结等等。
每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。
并在学校的教案评比中取得好的成绩。
2、上课精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。
在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。
在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。
板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。
同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成绩。
3、听课为了共同进步，要和其相互听课。
具体方式：(1)共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。
(2)共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。
(3)共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。
(4)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。
本学期力争每周互听一节。
4、教研方面继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。
把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高!骨干教师培养青年教师工作计划（精选篇4）一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队伍的建设步伐，我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立牢固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力量。
二、情况分析：我园是一所省级示范幼儿园，自20XX年9月至今，每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来，新生力量的加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。
新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫。
优势分析：1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性。
2、学历程度80%达到大专或以上学历，20%正参加学前教育大专的函授学习。
部分教师有了一定的实践经验，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教育观。
3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队。