幼儿唱歌的教学方法及注意事项
幼儿歌唱教案
幼儿歌唱教案教案内容：教学目标：1. 让幼儿学会唱出指定的幼儿歌曲；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 通过歌唱活动，增强幼儿的语言表达和表达能力。
教学准备：1. 选择一些适合幼儿的歌曲，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等；2. 准备音乐播放器；3. 准备手势和动作配合歌曲。
教学过程：1. 通过展示图片或做简单的故事情节引入歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 首先播放一遍歌曲，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 慢慢引导幼儿跟着歌曲的旋律唱歌，可以利用手势和动作来辅助教学，让幼儿更好地理解歌曲的意义。
4. 可以用分段的方式教唱歌曲，先教唱前几句，然后逐步增加，直到幼儿能够完整地唱出整首歌曲。
5. 在幼儿掌握歌曲后，可以进行合唱练习，让幼儿在教室或活动中心等场所表演，增加互动和集体合作的乐趣。
6. 在教唱的过程中，可以引导幼儿发表自己对歌曲的感受和理解，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
教学延伸：1. 学会唱歌后，可以进行创编和表演，鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，增加趣味性和创造力。
2. 可以进行歌曲串烧，将学过的多首歌曲连在一起，进行快速的切换演唱，增加幼儿的记忆力和对音乐的感受。
3. 创造不同的音乐环境，如更换不同的音乐节奏或音乐类型来唱歌，增加幼儿对音乐的接触面，培养音乐欣赏能力。
教学反思：1. 在教唱歌曲的过程中，要注意幼儿的听觉接收能力和语言表达能力，及时调整教学方法和内容，确保幼儿能够理解和跟上教学进度。
2. 在进行歌曲表演时，要注重集体合作和团队精神，鼓励幼儿互相协作和互助，共同完成一次成功的表演。
3. 通过教唱歌曲，要培养幼儿对音乐的欣赏和喜爱，激发幼儿对音乐的兴趣，为进一步的音乐学习打下基础。
幼儿唱歌的教学方法及注意事项
幼儿唱歌的教学方法及注意事项一、导入的聆听诱导二、形象的语言诱导三、自然声音的诱导要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。
大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。
声乐训练特别需要时间，奇迹是没有的。
“百分之十的智慧，百分之九十的努力”。
第一步：舒展1、双手搓脸：就像洗脸时候那样轻轻揉搓面部。
轻柔眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的周围，使面部肌肉舒展开来。
2、舒展通道：七窍本相连相通。
我们需要舒展发生通道，使其通畅。
闭拢嘴唇、捏住鼻子、稍稍用力吹气。
感觉耳膜会鼓，眼睛会张做完四组喝一口温水休息三十秒第二步：均匀弹唇1、用拇指和食指撑起脸或者嘴角，放松，轻轻吹气使其嘴唇弹起来，保持气息均匀、慢吐慢吸/喉部完全放松，一口气保持十多秒钟，气息要平稳。
2此动作训练声带，同时训练声带的均匀震动，唱歌好听的前提是声带震动要平稳均匀，慢慢才能获得轻松的高音!一次一口气保持十多秒。
做十次。
喝一口温水休息三十秒第三步：甩音高模仿摩托车发动的声音。
一口气保持10-20秒平稳到真假声的转换第四步：动耳朵将面部肌肉向斜后上方拉起来，去找突然受惊吓的感觉就对了。
其实就是头皮在动，拉动耳朵动。
第五步：共鸣练习类似于狗伸出舌头，黑白无常那样伸出舌头，舌头微卷，舌头两边和上下嘴唇之间有条小沟，然后发“呜···”要感觉到浑身上下有共振。
感觉就像手机震动，要用胸声来发。
这个练习可以改变您说话和唱歌的音色，让你的音色更加明亮，有磁性，这样的声音才入唛好听。
练习一分钟后，不伸舌头来发音，感觉要像伸舌头一样来做。
脚底感觉都会有震动的。
幼儿园音乐活动中的歌唱教学
幼儿园音乐活动中的歌唱教学幼儿园音乐活动是提高幼儿音乐素养、鼓励幼儿发展音乐兴趣的重要途径之一。
作为音乐活动的重要组成部分，歌唱教学在幼儿园音乐活动中具有独特的地位。
本文将从歌唱的概念、教学内容、教学方法及注意事项等方面对幼儿园音乐活动中的歌唱教学展开讨论。
一、歌唱的概念歌唱是指通过喉部、口腔、舌头等器官发出的声音，在特定的音乐节奏、旋律下按照一定的声音节奏进行的一种表演艺术形式。
在幼儿园音乐活动中，歌唱是幼儿表达情感、发展语言能力、塑造形象意识的有效手段。
二、歌唱教学内容歌唱教学内容主要包括音乐语言的基本理论知识、歌曲的基本演唱技巧以及歌曲的情境表达。
具体内容可分为以下三个方面：1.基础理论知识幼儿园音乐活动中的歌唱教学，必须首先教导幼儿基础理论知识，主要包括音乐节奏、旋律、调、和声等方面的知识。
尤其对于幼儿在学习小学唱歌后，应加强对于音乐理论知识的学习，令幼儿跨入“唱出个性、成就自我”的艺术领域。
2.基本演唱技巧歌唱教学的目的在于提升幼儿的歌唱水平，因此在教学过程中对于幼儿的口腔控制、气息技巧等，应进行技巧性指导。
此外，针对不同年龄的幼儿，还需进行相应的教学计划。
3.歌曲的情境表达幼儿园歌唱教学的最终目的是令幼儿在歌唱中养成良好的情感表达习惯，因此在选曲方面需注重歌曲流行度、含义深度、歌曲字词易懂。
教学中可以通过生动的课堂演示、情境模拟等手段以达到让幼儿真正理解歌曲情感表达的效果。
三、歌唱教学方法歌唱教学方法可以分为以下几种：1.拍手鼓掌这是幼儿园歌唱教学中一种常用的教学方法，可以令幼儿掌握歌曲节奏，提升对歌曲的感性理解。
2.合唱合唱是幼儿园歌唱教学时重要的教学方法之一。
专家认为，幼儿在合唱时，会成为一个集体意识的一员，他们可以相互借鉴、互相补充，互相评价和互相鼓励，进一步提高歌唱水平，并丰富了幼儿的人际交往。
3.口型指导法口型指导法是针对幼儿在音乐表达上语言表达能力较弱的情况下，通过画面分析、口形指导等方法，帮助幼儿全面理解、吸收歌曲情感，提升幼儿歌唱表达，实现良好音乐体验。
幼儿唱歌的教学方法及注意事项
幼儿唱歌的教学方法及注意事项幼儿唱歌是一种非常重要的艺术教育形式，可以培养幼儿的音乐素养、语言表达能力、听觉感知能力和动作协调能力。
而在教学幼儿唱歌时，有一些方法和注意事项需要我们关注，以确保教学的有效性和安全性。
一、教学方法1.营造活跃的教学氛围：在教学过程中，教师应营造积极、轻松、愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
可以通过唱歌游戏、歌曲伴奏和音乐动作配合等方式，增加幼儿的参与度。
2.创设多样化的教学活动：根据幼儿的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，如伴奏演唱、合唱、对唱、角色扮演等。
同时，可以结合手语动作，帮助幼儿更好地理解和表达歌曲中的情感和意义。
3.照顾幼儿个体差异：在教学中，要充分考虑幼儿的个体差异，因材施教。
对于音乐天赋突出的幼儿，可以进行分组示范演唱；对于音乐感知较弱的幼儿，可以采用分步骤教学，逐渐培养他们的兴趣和能力。
4.利用歌曲资源：在选择歌曲时，要根据幼儿的年龄、发展水平和文化背景，选择旋律简单、易于理解的歌曲。
同时，可以选择不同风格和题材的歌曲，丰富幼儿的音乐经验。
5.理解歌曲的内涵：在教学过程中，要引导幼儿理解歌曲的内涵，通过情感与欣赏，使得幼儿能够在歌唱中表达自己的情感和体会。
可以通过与幼儿进行简单的形象化解释，如通过图画、故事等方式帮助幼儿理解歌曲的主题和内容。
二、注意事项1.注意唱歌姿势：幼儿在唱歌时应站立或坐姿端正，身体放松，面部表情自然。
培养正确的歌唱姿势和声音发声方法，避免用力过度或紧张造成声带受伤。
2.保护幼儿的嗓音：在唱歌过程中，要注意控制音量，避免过度用力唱歌导致嗓子疼痛或声音嘶哑。
如果幼儿出现声音不适或嗓子疼痛的情况，应立即停止唱歌，休息嗓子。
3.适应音域：幼儿的声音发展尚未成熟，音域比较狭窄。
在教学中，要根据幼儿的实际情况选择适合的歌曲，避免让幼儿唱超过他们能力范围的高音或低音，以免影响声带的健康。
4.培养节奏感和音准感：幼儿在唱歌时应注意掌握歌曲的节奏和音准，通过敲打节奏器、拍手、做简单的舞蹈动作等方式，帮助幼儿培养良好的节奏感和音准感。
幼儿园儿歌教案分享：如何让孩子轻松学唱儿歌
幼儿园儿歌是幼儿园教学内容中不可或缺的一部分。
通过唱儿歌不仅可以帮助幼儿们开发语言能力，还可帮助他们发展音乐感知能力，记忆力以及与他人互动的能力。
但是，在幼儿园教学中教唱儿歌是一件挺有挑战的事情，因为幼儿的好动心理等特点会在许多时候对教学造成一定的干扰。
为了让幼儿能够轻松地学唱儿歌，我们需要制定一些合适的教学策略和方法，下面是我的一些教学经验分享。
一、选歌合适选歌合适是开始教唱儿歌时非常重要的环节。
选择旋律朗朗上口，简单好记的歌曲是比较好的选择。
例如：“小毛驴”、“两只老虎”、“拔萝卜”，这些歌曲的旋律非常简单，以及歌词容易记忆，孩子们很快就能够从中学到一些常用的基础词汇以及短语。
我们也可以选择一些富有趣味性的儿歌来增强孩子们学习的兴趣和欲望。
例如，“小兔子乖乖”、“小星星”、“鹅鹅鹅”等等。
不过，要避免选择一些旋律节奏复杂、难记难唱的歌曲，这些歌曲会给孩子增加难度，难以达到想要的教学效果。
二、点对点教唱点对点教唱是在教幼儿唱儿歌时比较重要的教学方法之一。
教师需要一个个字音板书，生动形象地描述出每个字的发音，并且找到与之对应的旋律。
教师可以手拿手带领幼儿一遍一遍地练习，直到孩子掌握了整首歌曲。
当教授幼儿唱歌时，我们需要抓住重点，注意韵律和节奏。
同时，我们也可以从不同的角度引导幼儿学唱，例如上节课中出现的诗句，或者是与课程主题密切相关的词汇。
在教学过程中，我们可以思考如何整合儿歌资源，让幼儿感受到儿歌的情趣和美。
三、鼓励互动在教授儿歌时，教师可以鼓励幼儿进行互动。
例如，分成小组逐句练唱，或者是分成两队进行歌曲比赛等等。
这样一来，孩子们不仅仅能够在学唱儿歌的过程中增进互动，也能够更好的培养集体意识以及合作意识。
同时，教师可以在课堂上使用一些互动游戏来激发孩子们的积极性，推动孩子们更好地学会儿歌。
四、以趣味教唱为了让幼儿更好地记住儿歌，教师可以利用一些趣味化的方法来进行教学。
例如，将歌词编成故事情节，让孩子们在歌曲中体验到生活的乐趣；或者是用卡片配对游戏的方式带领孩子们记忆儿歌。
儿童学歌方法教案
儿童学歌方法教案学唱歌曲是培养儿童音乐能力和情感表达的重要途径之一。
为了帮助儿童更好地学唱歌曲，我们需要合理的教学方法和教案。
下面将介绍一份。
第一步：选择适合的歌曲首先，我们需要根据儿童的年龄和兴趣选择适合的歌曲。
对于幼儿，可以选择简单易懂、节奏明快的儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
对于稍大一些的儿童，可以选择一些主题明确、歌词含义丰富的歌曲，如《我的祖国》、《朋友》等。
第二步：引起兴趣在教学开始前，我们应该先引起儿童的兴趣。
可以通过播放歌曲的音乐，让儿童先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和情感。
在播放时，可以鼓励儿童跟随节奏拍手或跳舞，激发他们的积极性。
第三步：理解歌词含义理解歌曲的歌词含义对于学唱歌曲非常重要。
我们可以通过分析歌词，让儿童了解歌曲背后的故事或情感。
可以用简单的语言解释歌词中的生词和难点，帮助儿童理解歌曲的意思。
第四步：分解歌曲为了帮助儿童更好地掌握歌曲，我们可以将歌曲分解成小节或小段进行学习。
可以先教唱歌曲的第一句或第一段，让儿童逐句逐段地跟唱。
在学唱每句歌词时，可以用手势或动作配合，让儿童更好地理解和记忆。
第五步：练习和巩固在歌曲学习的过程中，我们需要进行反复的练习和巩固。
可以通过反复唱歌曲的整首或部分来巩固儿童的学习成果。
在练习过程中，可以加入一些互动的活动，如分角色唱歌、合唱等，让儿童更加投入和积极。
第六步：表演和分享当儿童学会了一首歌曲后，我们可以邀请他们进行表演和分享。
可以组织小型的歌唱比赛或演出，让儿童展示自己的歌唱才华。
在表演和分享的过程中，可以鼓励儿童互相欣赏和交流，增强他们的自信心和团队合作意识。
通过以上的教学方法和教案，我们可以帮助儿童更好地学唱歌曲。
同时，这种教学方法也能够培养儿童的音乐能力、情感表达能力和团队合作能力。
让我们为儿童的音乐之路添上一抹美好的色彩！。
幼儿园音乐教学之唱歌教案
幼儿园音乐教学之唱歌教案一、教学目标1.了解唱歌的基本原理。
2.通过唱歌，培养幼儿们的良好习惯和正确发音。
3.通过唱歌，增强幼儿们的自信心和表现力。
二、教学内容1.唱歌的基本原理2.唱歌的注意事项3.唱歌的技巧4.唱歌的表现力三、教学重难点1.如何正确唱歌2.如何发挥自己的表现力四、教学方法1.情境教学法。
通过唱歌，营造轻松的氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法。
在唱歌中加入游戏元素，增加幼儿的参与性和互动性，提高学习效果。
五、教学过程1.热身活动教师先以自己的音乐唱一首儿歌或蹦蹦跳跳引导学生在音乐中进入状态。
2.引入新知教师为学生讲解唱歌的基本原理：用力从腹部呼出气息，顺势将空气挤向喉咙，使声带振动而发声。
3.新知呈现教师通过示范和反复练习，让学生掌握正确的发声方法，并演唱一首儿歌。
4.操练教师分别指导学生用正确的发音唱出先前学过的儿歌，帮助学生改正错误发音，重点训练拼字和语调。
5.游戏教师为学生介绍唱歌的表现力，借助唱歌的节奏和旋律，引导孩子用肢体语言表现出歌曲的意境，并进行游戏，增加乐趣和记忆。
6.总结教师与学生一起反思唱歌的学习过程，帮助学生回忆本节课所学的内容，加深印象。
六、教师评价1.教师应注意培养学生的自信心，鼓励学生大胆地唱歌。
2.教师应注意学生的口音和发音，确保学生能够正确理解歌词的意义。
3.教师应通过反馈与修改的方式纠正学生的错误。
七、家长指导1.鼓励孩子在家中唱歌，比如在洗澡、吃饭等时间段，让孩子自由地表情吐纳，训练呼吸和肢体协调。
2.家长可以配合教师，教孩子唱歌时将歌词表达出来的情感和意境转化为行为，加强孩子的表现力。
3.家长可以购买适当的音乐教材，帮助孩子更深入地学习唱歌的基础知识和技巧。
八、教学资源1.典型代表性的儿歌。
比如《小星星》等等。
2.一些具有显著特点或激发幼童学习兴趣的作品。
比如《丑小鸭》等等。
九、教学反思唱歌是幼儿园音乐教学中必不可少的一部分，在教学过程中，教师应该从幼儿的音乐爱好、天性特征出发，用轻松有趣的教学方式，激发幼儿的兴趣和潜力，让他们愉快地学唱歌，在表现力、自信心以及人际交往等方面受益。
幼教必备：幼儿歌唱活动教案精讲细解
幼教必备：幼儿歌唱活动教案精讲细解歌唱活动是幼儿教育中非常必要的一环，它不仅可以增强幼儿语言表达能力和自信心，还能促进幼儿感知和集中注意力。
正确的歌唱教学方式非常重要。
本篇文章将精讲幼儿歌唱活动的教学方法和技巧，为幼儿教育工作者提供指导。
一、歌唱活动的目的歌唱活动的目的是通过音乐来激发幼儿的兴趣和积极性，提高其智力和感知能力，增强幼儿的语言表达能力和自信心，促进幼儿感知和集中注意力，并培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、歌唱活动的内容1、歌曲的选择要根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿学习的歌曲，例如：童谣、儿歌、轻松活泼的欢乐歌曲等。
同时，在选择歌曲时，也应考虑到歌曲与课程内容的相互融合，以达到最好的教学效果。
2、歌词的教学在教学时，可以通过多种方式来帮助幼儿掌握歌词，如歌词展示、逐字教唱、分小组对唱等。
在教唱时，要注意节奏和速度，确保幼儿能够准确地跟上歌曲的节奏和音调，以达到最佳的学习效果。
3、表演能力的培养在歌唱活动中，也可以通过培养幼儿的表演能力，来增强幼儿的自信心和表达能力。
在教唱时，可以鼓励幼儿自由发挥，使用肢体语言和面部表情来配合歌词，增加幼儿的参与感和表现力。
三、歌唱活动的教学方法和技巧1、复读法这种方法适合于幼儿刚开始学唱时，通过复读歌词和节奏来帮助其掌握歌曲的基本内容。
教师可以先唱出整首歌曲，让幼儿跟着自己复读，逐渐让幼儿自己独立唱歌。
2、分步传递法这种方法适合于幼儿已经掌握歌词和节奏的情况下，通过分小组对唱的方式来增加幼儿的学习兴趣和参与感。
教师可以将一首歌曲分成若干小节，让不同小组分别负责唱出其中一节，通过不同小组之间的交替对唱，来完成整首歌曲的演唱。
3、故事唱法这种方法适合于幼儿的主题教学，通过将故事情节与歌曲的内容融合起来，来增加幼儿对歌曲的理解和记忆。
教师可以选择一个有趣的故事，利用歌曲中的字面意思、旋律和节奏来呈现故事情节，让幼儿在学唱歌曲的同时，也感受到故事的乐趣和魅力。
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幼儿唱歌的教学方法及注意事项
幼儿唱歌的教学方法及注意事项
幼儿学唱歌可以全身心的投入，可以培养儿童学唱歌的乐感和美感，可以丰富儿童学唱歌的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。
下面是小编整理了一份幼儿唱歌教学方法，仅供参考。
唱歌的教学方法
一、导入的聆听诱导
音乐是听觉的艺术，幼儿园音乐教育任务的完成都必须有赖于儿童敏锐的听觉能力，幼儿唱歌能力的培养和训练，必须在幼儿聆听感受的基础上进行。
于是，我将幼儿导入音乐之中，采用了聆听的方法。
小班孩子们刚进园时，我经常播放一些适合幼儿年龄特点的乐曲，稳定幼儿的情绪。
如：当幼儿听到欢快、跳跃的歌曲"粉刷匠"，"大鞋和小鞋" 情绪表现得非常热烈，有的幼儿情不自禁地手舞足蹈。
在听到比较低沉，缓慢的音乐后会想到狮子、老虎等凶恶的动物。
孩子们在音乐声中熟悉了环境，认识了同伴，喜欢上了老师。
当孩子们在听音乐方面表现出初步感受时，我便教幼儿学唱歌，歌曲中有歌词更能帮助幼儿步入奇妙的音乐世界。
"玩具进行曲"、"好宝宝"这两首歌曲，对幼儿来说虽然有点熟悉，但是唱起来却跑调，我在唱出了歌曲的生动、形象的同时，也使幼儿对唱歌产生了浓厚的兴趣，我并不指出他们的跑调，这些都为他们以后的音乐学习打下了良好的基础。
二、形象的语言诱导
说话要有趣味，才能吸引孩子，音乐教育的方法也必然被孩子所接受。
例如：教幼儿唱歌时，首先教会他们正确地唱歌姿势：身体坐自然，眼睛平视，两手下垂，放在腿上。
刚入园的孩子没有持久性，时间坐久了说会摇头、搁腿、随便乱动。
如果我们不及时纠正，那么这些毛病就会慢慢形成习惯，针对这些情况，我就通过语言来引导幼儿。
如："小动物们最喜欢坐得好的小朋友了，谁坐得正，背后说会有一只他喜欢的小动物。
三、自然声音的诱导
幼儿的嗓音处于童声发育期，声带娇嫩，因此教会幼儿用轻声唱法，不大声喊叫是十分重要的。
英国著名的儿童歌唱发声权威哈蒂曾经在他著作中强调："一般儿童在他们末受到相当好的训练之前，绝不允许他们大声歌唱，否则美的音质就会消失。
"然而孩子们尚小，光靠讲解听不懂，我说自己示范唱，一遍一遍清唱。
每节音乐课的第一课时我不弹琴，第二课时等孩子们学会了用嘴呼吸才要求他们跟琴唱。
还在唱的过程中，我要求他们不要大声唱，边听小朋友声音是否跟自己一样，边唱自然声音。
这样，幼儿的歌声说会清晰、自然。
如：歌曲"摇呀摇，摇到外婆桥"这首歌曲是上海方言的童谣。
幼儿唱时，运用了我教的方法，通过自然的声音流露出他们对外婆的感情。
唱歌初学的注意事项
要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。
大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。
声乐训练特别需要时间，奇迹是没有的。
“百分之十的智慧，百分之九十的努力”。
每天早上怎么练声
第一步：舒展
1、双手搓脸：就像洗脸时候那样轻轻揉搓面部。
轻柔眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的周围，使面部肌肉舒展开来。
2、舒展通道：七窍本相连相通。
我们需要舒展发生通道，使其通畅。
闭拢嘴唇、捏住鼻子、稍稍用力吹气。
感觉耳膜会鼓，眼睛会张做完四组喝一口温水休息三十秒
第二步：均匀弹唇1、用拇指和食指撑起脸或者嘴角，放松，轻
轻吹气使其嘴唇弹起来，保持气息均匀、慢吐慢吸/喉部完全放松，一口气保持十多秒钟，气息要平稳。
2此动作训练声带，同时训练声带的均匀震动，唱歌好听的前提是声带震动要平稳均匀，慢慢才能获得轻松的高音!一次一口气保持十多秒。
做十次。
喝一口温水休息三十秒
第三步：甩音高
模仿摩托车发动的声音。
一口气保持10-20秒平稳到真假声的转换
第四步：动耳朵
将面部肌肉向斜后上方拉起来，去找突然受惊吓的感觉就对了。
其实就是头皮在动，拉动耳朵动。
第五步：共鸣练习
类似于狗伸出舌头，黑白无常那样伸出舌头，舌头微卷，舌头两边和上下嘴唇之间有条小沟，然后发“呜···”要感觉到浑身上下有共振。
感觉就像手机震动，要用胸声来发。
这个练习可以改变您说话和唱歌的音色，让你的音色更加明亮，有磁性，这样的声音才入唛好听。
练习一分钟后，不伸舌头来发音，感觉要像伸舌头一样来做。
脚底感觉都会有震动的。
练习一分钟喝一口温水休息三十秒
第六步：丹田发力
练习丹田气息的控制力没法一个音丹田都会动一下，『hei』对比：发“3”这个音。
用气息和不用气息来对比下。
练习曲为：12345“嘿嘿嘿”22345“嘿嘿嘿” 32345“嘿嘿嘿” 42345“嘿嘿嘿” 52345“嘿嘿嘿” 62345“嘿嘿嘿” 72345“嘿嘿嘿” 82345“嘿嘿嘿” 92345“嘿嘿嘿” 做完这个练习会感觉腰部松弛酸胀。
第七步：声音竖起来
保持“wu”这个音的感觉来发“mu”这个音。
Wu wu wu mu mu mu wu wu wu mu mu mu 保持丹田发力速度加快
第八步：丹田咬字
Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱
Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱
Hei hei hei(丹田发力)死了都要爱练习读一段歌词。
这样练习，放开你的声音，用正确的气息感觉却练习咬字，让您的腹部获得一种肌肉的反应，唱歌时就会有正确的气息支持对突破高音很有帮助。
第九步;假音练习
用假音说话，类似于曾志伟说话的声音。
读一段歌词。
可使声音更加有磁性有质感!
第十步：呼噜练习
分别堵住一边的鼻孔，模仿猪叫的声音堵住两边的鼻孔模仿猪叫的声音
这个练习可以帮助我们打开声音通道，更重要的是可以帮我们打开我们的高位置
第十一步;强度练习
舌头像黑白无常的感觉，手平放在下巴，嘴唇闭拢。
然后发“嗯”这个音，短促、有爆发力、很干脆的爆发出来。
十二步：狼叫
发“wu”从低音到高音，然后从高音再到低音
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