应用化学系简介
应用化学就业方向
应用化学就业方向（一）：应用化学专业主要方向：就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。
部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。
主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、高等数学、物理化学、高分子化学、精细化学、化学工程基础、化工制图、结构化学、化工原理。
应用化学就业前景分析应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业.应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域，所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景.由于所学的知识比较广泛，毕业生将会具有较强的适应潜力和较广泛的选取范围.化工企业、贸易公司和政府机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门，也都十分需要应用化学人才的加入.此外，毕业生在选取就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大.用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。
应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域，所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景。
由于所学的知识比较广泛，毕业生将会具有较强的适应潜力和较广泛的选取范围。
化工企业、贸易公司和政府机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门，也都十分需要应用化学人才的加入。
此外，毕业生在选取就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大。
化学向其他学科的渗透趋势在21世纪将会更加明显。
更多的化学工作者会投身到研究生命、研究材料的队伍中去，并在化学与生物学、化学与材料的交叉领域大有作为。
因此应用化学不仅仅是开发基本化工原料、无机材料、有机精细化学品、高分子材料等的基础，而且在工农业生产、海洋开发、航天航空、信息产业、环境保护、生物工程、国防建设以及日常生活中都发挥着越来越重要的作用。
学硕应用化学
学硕应用化学一、学硕与应用化学的定义与关系学硕，即学术型硕士，是指具有一定学术研究能力、从事学术研究和发展学术事业的硕士研究生。
应用化学是一门以化学为基础，研究化学在各个领域中的应用原理、技术和方法的学科。
学硕应用化学则是将学术研究与实际应用相结合，培养具有创新能力、实践能力和管理能力的复合型人才。
二、学硕应用化学的专业特点1.跨学科交叉：学硕应用化学涵盖了化学、材料、环境、生物等多个学科领域，强调学科间的交叉与融合。
2.实践性强：学硕应用化学注重实验教学，让学生在实践中掌握化学原理和应用技术。
3.创新能力培养：学硕应用化学强调创新思维的培养，鼓励学生参与课题研究，提高创新能力和科研素养。
4.产学研结合：学硕应用化学注重产业界与学术界的紧密合作，让学生在实践中了解产业需求，提高应用能力。
三、就业前景与职业发展学硕应用化学毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。
他们可以在化工、材料、环保、医药等领域从事研发、生产、管理等工作。
随着我国经济的持续发展，新材料、新能源、生物科技等产业对应用化学人才的需求越来越大，学硕应用化学毕业生的职业发展前景广阔。
四、学术研究与实践能力培养学硕应用化学专业注重培养学生的学术研究与实践能力。
学生在导师的指导下开展课题研究，通过实验、文献调研、数据分析等手段，掌握科研方法，形成独立研究能力。
同时，学硕应用化学专业还加强实践教学，如实习、实训、产学研项目等，让学生在实际工作中锻炼自己的应用能力和团队协作能力。
五、我国高校在应用化学领域的优势与不足我国高校在应用化学领域具有世界领先的科研实力，部分专业在国际上具有较高的声誉。
然而，在人才培养方面，仍存在一定的不足，如实践教学环节薄弱、产学研结合不紧密、国际化水平不高等。
为此，我国高校应进一步优化课程体系，加强实践教学，提高国际化水平，培养更多高素质的应用化学人才。
六、建议与展望1.深化课程改革，加强实践教学，提高学生的应用能力。
高考专业介绍16——应用化学
什么是应用化学想要弄清楚什么是应用化学，要先来看一下什么是化学。
化学关注的是物质的组成及变化。
比如，空气的主要成分：氧气、氮气；煤气的主要成分：甲烷；吃的水果(色素、纤维素和果胶)；喝的水；戴的眼镜(树脂)、项链（金属）；开的车(金属、聚合物)；以及我们的皮肤、指甲、头发(蛋白)等等。
化学的研究范围非常广。
其中，一部分是能够满足人们日常生活和工业生产需要的。
比如，我们每天呼吸的空气，成份比较复杂，有氧气、氮气、二氧化碳，还有一些稀有气体，这些大家都很了解。
而医院所用到的氧气瓶、灭火所用到的二氧化碳灭火器就是化学科研者通过一定的方法和技术提纯了空气中的氧气或是利用其他合成技术而制得的，它们廉价且实用。
洗衣粉、肥皂、衣领净等都添加了去污能力强、使衣服颜色鲜艳但又比较温和的化学物质。
喝的饮料、矿泉水为什么比普通的水更有能量呢?这是因为里面添加了人体需要的微量元素，这些微量元素通过和水结合或和蛋白质结合被人体的各个器官吸收。
能够满足人们日常生活和工业生产需要的这部分化学，就是应用化学。
应用化学无处不在。
化妆品的祛斑、美白、去皱纹、补水，手机电池的持久耐用，电视电脑屏幕辐射降低，塑料袋的降解……这些都是因为某些化学物质在起着重要的作用。
应用化学研究者发现某些元素或某些物质具有很好的用途，然后进行小量的科研实验，如果成功，就将此方案提供给化学工程工艺的生产者做进一步的实验放大，再投入使用；如果不成功，化学研究者会另寻思路，继续研究。
我们可以看到，化学已经在轻工业、日化、石化行业、制药业、农药、环境保护等领域得到了广泛的应用。
现在可以简单地说，应用化学专业就是跟踪现代化学科技成果，致力于研究高附加值和独立知识产权的高新技术产品的学科，它是联系化学和化学工艺的纽带，是化学的纯科学和应用科学的结合。
有哪些专业方向应用化学主要分为三大类：精细化工、分析化学和材料化学。
精细化工就是生产精细化学品的工业的通称。
那么何谓精细化学品呢?举几个最简单的例子，如杀虫剂(如DDT)、染料(如酸性红，柠檬酸)、酒精(乙醇)、有机颜料(红色、绿色、紫色)、涂料(如石灰)、药物(如青霉素)、香水中的香料与香精、化妆品、盥洗卫生品(如脸盆)、洗衣粉里的非表面活性剂、火腿中的诱惑红……它包括的范围甚广。
山西大同大学应用化学研究所简介
山西大同大学应用化学研究所简介
山西大同大学应用化学研究所成立于2007年11月，是学校首批建立的研究所，所长为郭永教授。
应用化学研究所的成立是学校为建设教育特色突出的应用型综合性大学的发展目标而实施的重大举措之一。
研究所聚集了一批国内知名高校、科研机构毕业的年轻博士，形成了一支年龄结构合理、理工并重的学术团队。
目前共有19位教师，其中教授7人，副教授8人，讲师4人，博士18人，在读博士1人。
应用化学研究所主要有四个研究方向：
1.电化学研究：新型纳米材料的电化学制备和表征，化学修饰电极及其催化性能的研究，电化学生物传感器的构建及其应用研究。
2.催化功能材料研究：光催化分解水制氢和还原二氧化碳的光电功能材料，选择性氧化和加氢过程中的绿色化工工艺，多相催化在精细化工中的应用研究。
3.无机纳米材料研究：碳纳米材料性能调控及在催化、LED、传感及生物成像方面的应用研究。
4.理论与计算化学研究：计算过渡金属化学、功能材料的设计与模拟和新药物设计研究。
应用化学研究所多年来承担本科生和研究生专业基础课的教学及科研任务。
研究所成员近五年来先后在《J.Mater.Chem.》、《Carbon》、《Hazard.Mater.》、《Phy.Chem.Chem.Phy.》等国际重要刊物上发表SCI 学术论文80余篇，获得省部级以上研究课题20余项，申请专利30余项，获得省部级以上奖励项目3项，出版专著1部，主编教材8部，其中《现代分析化学实验》、《普通化学》为全国教育科学“十五规划课题项目”、新世纪高等师范院校专业系列教材。
中南大学应用化学专业本科培养方案
应用化学专业本科培养方案一、专业简介应用化学学科为湖南省重点学科，是由中国科学院学部委员、原中南矿冶学院院长陈新民教授和配位化学家张祥麟教授倡导和创办的。
本学科自成立以来，立足于解决资源、能源、医药和生命科学领域等关系到国民经济发展、国防建设等涉及化学基础及其应用技术等重大问题，开展了以有色金属为研究对象的功能材料化学、能源化学与工艺、有色金属资源化学；以提高人民健康水平为目的的中草药现代化、生物技术等方面的前沿探索及应用技术研究；以及在构建和谐社会的实践中培养和造就高层次的创新型人才。
经过近30年的发展，已取得了引人注目的成就，形成了鲜明的学科特色和人才培养模式；已凝炼出功能材料设计与化学组装、化学计量学与中药现代化、选冶药剂分子设计及分离新技术、生物传感及表面分析、储能与应用电化学等五个主要研究方向。
二、培养目标培养适应我国社会及经济发展需要，具有扎实的化学理论理论知识、良好的科学素养与身心素质、较强的科研能力与实践技能和创新意识，能从事科学研究与工程技术开发的复合型高级人才。
毕业后能在高等院校、科研院所、企业和其他单位胜任化学化工、冶金、新能源、资源高效利用、精细化工、食品、环保和军工等领域的工作。
三、培养要求学生通过对本专业的系统学习，应掌握化学的基本理论和知识，受到应用化学领域实验技能、分析测试技能、计算机应用、科学研究等方面的基本训练，具有开发设计新工艺和研制新产品的基本能力，能胜任相关部门的科学研究、分析检验、生产工艺和组织管理等工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握本专业必需的数学、物理学的基本知识原理，系统扎实地掌握化学基础理论知识和基本实验技能。
2．掌握必要的工程技术知识及系统分析能力，受到良好的科学思维和科学实验的基础训练，具有较强的综合思维能力，独立分析问题和解决问题的能力。
3．掌握化学工艺、分析化学、生物化学、材料化学等学科的基本理论与知识，具有较强的分析和解决实际问题的能力。
化工安全专业介绍
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍
1.5 安全人的职责
安全是人们与生俱来的要求，没有安全，一切将无意义。 现代人更多的关注： 1.身体和心理的健康和安全； 2.生产活动的安全；
3.安全带来的经济效益和社会效益；
4. 对更安全、更健康、更舒适的工作与生活环境更为渴求。
石油化学工程系
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍
1.2 专业发展依托与行业发展
B 安全现状
从化工安全事故案例来看，化学工业的发展就是一部“血泪史”。
火灾
腐蚀
爆炸
天津滨 海新区 危化品 仓库爆 炸
化工事故
石油化学工程系
环境污染
中毒
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍 B 安全现状
青岛石油管道爆裂
吉林双苯厂爆炸
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍
1
专业简介
本专业是应用化学工程系2014年初次申建的新 专业方向，2016年是第三届学生，我们的专业全称 是应用化工技术专业（化工安全方向） 。
石油化学工程系
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍
1.1 应用化工技术（化工安全方向）专业概况
A 应用化工技术（化工安全方向）专业由来
兰州石化石脑油罐区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石油化学工程系
应用化工技术（化工安全方向）专业介绍
1.3 我国国民经济各行业安全现状
在我国，安全事故充斥于几乎各行各业，人们对生产、生活过程中的安 全隐患存在漠视现象，违规、违章的操作屡见不鲜。 2012年全国发生各类事故363383起，死亡79552人；2012年全国发生各 类事故347728起,死亡75572人，预计的直接经济损失为当年GDP总量的2% 左右。
应用化学专业(辅修)教学计划
应用化学专业（辅修）教学计划一、专业简介本专业旨在培养学生知识、能力、素质协调发展，一专多能，毕业后能从事化学方面科研和教学能力，能从事工业生产过程和产品的常规分析，能从事精细化学品和新材料的生产和研制、开发，并且具有企业管理、质量评估、科技开发等能力，或继续攻读无机化学、分析化学、有机化学、生物化工、材料化学、化学工艺等专业的硕士学位。
二、培养规格与要求1、培养规格：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则，具备良好的政治素养和职业道德，热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有刻苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神。
学习和掌握较全面的基础化学知识和技能、基础化学工程技术知识，和相关数学、物理、电子技术、计算机技术等基本理论与知识。
基本能力要求：系统地掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，了解所修学科（专业）的新成就和新发展，具有较强的化学实验、测试等技能，受到科学研究方法的初步训练，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。
2、培养要求（1）掌握数学物理计算机英语等方面的基本理论与知识，通过大学英语四级考试和计算机水平考试；（2）掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学理论知识与实验技术与技能，具有较完备的基础化学理论、技能知识与能力；（3）掌握化工原理、反应工程基础、化工制图、化工机械与仪表等基础化学工程理论与基本技能, 具有基础化学工程知识与能力；（4）掌握中外文化学与化工方面资料与文献的查询检索方法，具有初步文献资料处理能力。
具有一定的实验设计、综合型实验操作、实验数据的分析与处理能力，具有初步论文写作、参与学术交流的能力；（5）了解国家化学相关产业的经济技术政策与发展规划，了解知识产权、国家科技发展等相关政策和法规；（6）了解化学与化工的相关前沿、发展动态、相关领域最新成果及应用发展前景。
三、修业年限修业年限2—3年四、辅修学时与学分辅修学时：776毕业实习：4周毕业论文（设计）：8周辅修学分：55五、辅修学位理学学士学位六、主干学科与主干课程相近专业：化学、化学工艺主干学科：应用化学主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化工制图、有机合成化学、化工工艺学。
学硕应用化学
学硕应用化学学硕应用化学专业是当前热门的研究方向之一，它是化学学科的一个重要分支，旨在培养具备应用化学理论基础和实用技能的高层次化学应用人才。
学硕应用化学专业的学生主要学习化学理论知识，掌握化学实验技能，具备较强的科研能力和创新能力。
本文将从学硕应用化学专业的培养目标、课程设置、实践教学和未来发展前景等方面进行介绍，以便对学硕应用化学专业有一个较为全面的了解。
一、培养目标学硕应用化学专业的培养目标主要包括以下几个方面：首先是培养具备扎实的化学基础理论知识和较强的科学素养，具备化学领域综合运用理论、实验方法和技术手段解决农业科技问题的能力；其次是培养学生具备宽厚的人文和社会科学知识、较高的计算机应用技能、一定的外语和沟通表达能力，具有较强的系统分析和解决问题的能力；再次是培养学生具备较强的创新思维、科学研究和实践能力，熟练掌握化学领域的实验技能和仪器操作，具备独立进行科研和技术开发的能力。
通过培养目标的要求，学硕应用化学专业的学生将具备在应用化学领域从事科学研究、技术开发和实际应用的能力。
二、课程设置学硕应用化学专业的课程设置主要包括：物理化学、无机化学、有机化学、分析化学、环境化学、实验化学等化学基础课程；化学工程原理、化学应用技术、化学仪器分析、化学工程设计等应用化学课程；同时还包括了生物化学、食品化学、材料化学、环境监测与治理等相关交叉学科的课程。
学生在学习这些课程的将在实践中逐步提高化学实验技能和科研能力，为将来从事科学研究和技术开发奠定坚实的基础。
三、实践教学学硕应用化学专业的实践教学是培养学生实际动手能力和科研能力的重要环节。
实践教学主要包括化学实验课程、科研项目实践、实习实训等。
在化学实验课程中，学生将学习基本的化学实验技能，熟练掌握化学实验仪器的使用，同时培养在实验中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
在科研项目实践中，学生将深入参与研究团队的科研项目，学习科学研究的方法和技巧，培养解决科研难题的能力。
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应用化学系简介
第一篇：应用化学系简介
应用化学系简介
合肥工业大学化学工程学院应用化学学科是一门历史较悠久的学科，1984年开始招收应用化学专业硕士研究生，1996年被评为机械部重点学科，2000年被评为安徽省重点学科。
主要研究方向有：电化学工程与新能源技术、精细有机合成与应用技术、电分析化学与工业分析、功能聚合物合成及应用技术、可控无机合成与应用技术等。
1999年，化工学院在应用化学硕士点和原四大化学教研室的基础上，成立了应用化学系。
2002年开始招收应用化学专业本科生，以应用电化学和有机合成化学为主要专业培养方向。
2013年2月，学院将量大面广的基础化学教学和应用化学专业教学两块任务分离，成立化学系和新的应用化学系。
目前，应用化学系拥有一支以学科带头人为主导，以中青年教师为主体，知识结构、学历结构、年龄结构和职称结构合理，团结协作、学术思想活跃的学术队伍。
现有教师总数12人，其中，教授6人（含博导1名），副教授3人，讲师3人；合工大“黄山青年学者”1名；安徽省级教学名师2名；作为访问学者或博士后在国外高校和研究所从事过研究工作的有5名。
应用化学系根据教学大纲要求及社会需求，开出10门专业必修课和10余门专业选修课。
实行教学大纲、教材、教学进度、命题、阅卷的五统一；推行学生选教、教考分离，突出学生为主体、教师为主导的教学思想。
拥有良好的教学和研究条件，拥有550 m2 的专业教学实验室，150余万元的教学和科研设备和仪器。
拥有电化学工作站、气相色谱仪、高效液相色谱仪、高效制备色谱仪、紫外可见光分光光度计、有机合成仪等实验仪器和设备。
已建立稳定的本科生实验教学基地和研究生培养、科学研究的平台，为培养高素质的本科生和研究生奠定了良好的基础。
长期以来，应用化学系重视教学、科研和学科建设工作。
先后承担了世行贷款教育部21世纪初高等教育教改项目、教育部和省级教改
项目等各级教研项目，教研成果“基于多媒体和网络技术的工科高等化学课程体系的教学实践”获2005年安徽省教学成果特等奖，“加强实践性教学改革，全面提高应用化学专业学生的创新思维和综合能力”获2008年安徽省教学成果一等奖。
物理化学被评为安徽省精品课程，有机化学被评为校级精品课程，有机合成(双语)被评为校级双语示范课程，编辑出版教材6部。
积极承担各级各类科研项目，包括国家自然科学基金、973、省自主创新专项、省自然科学基金、省国际技术合作项目、合肥市科技创新项目等。
“铜电解精炼应用基础理论研究”等多项科研成果获安徽省科学技术奖。
近三年来在Journal of Power Sources, Electrochimica Acta, Electrochemistry Communications, ACS NANO, Microporous and Mesoporous Materials, Solar Energy, Bioelectrochemistry, Talanta, Sensors and Actuators, B: Chemical, Food Chemistry, Journal of Nanoscience and Nanotechnology, Journal of Applied Electrochemistry, Science China-Chemistry等国内外刊物上发表科研论文100余篇。
应用化学本科专业的培养目标是以四大化学、高等数学和物理学为基础，结合工程数学、化工原理、化工制图等工程素养教育和精细有机合成工艺、应用电化学等专业知识技能教育，使学生掌握现代化学化工基础知识、基本理论和基本技能，使他们成为基础扎实、知识面广、综合素质高、适应能力强、富有创新精神，能满足我国经济建设和发展需要的应用化学专门人才。
第二篇：化学系专业简介
各位同学可以把专业学习的课程写上，但是主要的这个专业介绍是必须有的。
化学系专业介绍
化学教育专业（师范类）
本专业培养适应基础教育改革的初中化学教师。
也能在厂矿企业、科技单位等从事化学及与化学相关的化验员、实验员相关应用及管理工作的高素质应用型人才。
生物教育专业（师范类）
本专业培养掌握生物教育等知识和技能的合格初中生物教师，也
能从事实验室管理及生物资源开发等应用技术工作。
生物技术及应用专业（高职类）
本专业是培养具有生物技术基本知识和操作技能的高素质技能型人才的高职专业。
毕业生掌握食品生产、食品营养与检测行业必备的专业理论知识，具有基本的职业素质与职业技能，能从事食品生产、食品营养、食品卫生检验、食品卫生质量管理等工作。
应用化工技术专业（高职类）
本专业是培养具有化学、化工技术基本知识和操作技能的高素质技能型人才的高职专业。
毕业生能在煤炭、有色金属、建筑材料等各类与化学、化工相关的行业从事化工生产过程中的化学分析、检验和质量控制以及环境监测、化工设备运行、维护和管理等技术工作。
应用化学（四年制）本科专业
本专业培养具有良好的政治素质与道德修养，掌握化学、化工的基础知识、基本理论和基本技能，具有应用开发研究能力，能在化学、化工、医药、环境、食品等企事业单位从事科研、教学、应用研究、生产、开发及管理工作的应用型人才。
第三篇：应用化学系五月份工作总结
宣传部五月份工作总结
应用化学系宣传部 2012.05.30
应用化学系宣传部五月份工作总结
五月，忙碌的五月，收获的五月，活力与青春在你我的心中燃烧，每个人都收获了很多的东西，现将五月份的工作做如下的总结：
1、为纪念建团90周年，营造建团90周年的浓厚氛围，进一步弘扬和继承五四精神，我部制作“建团伟业”海报一张，“我与祖国共奋进”板报一块，并参与全院评比。
（荣获得全院第一名的优异成绩）
2、“播种文明，收获温馨”“立德有为，文明修身”两块海报的展出，时刻提醒学生时刻注意道德文明修养的提高，“呵护心灵”海报也为大学注意生心里安全起到了一定的作用。
3、为了协助我系社团部更有特色，在众多的兄弟系中脱颖而出，我部协助实践部及两个社团共同制作了“怒放青春”“花样女生”和
“生活与健康”三块海报。
4、各班黑板报也在一系列活动过后照常进行，展示各班风采，张扬个性。
（“感恩的心，感谢有你”“奋斗”“伦敦奥运”“欢度五一”）为积极配合其他系的工作及活动，增进与兄弟系之间的关系，我部组织参加了外语系举办的外语文化节的“能言善辩真英雄”和“异国风情展”。
（“能言善辩真英雄”获得全院普系组第一名的优异成绩，“异国风情展”的“皇室经典”获得全院了第二的优异成绩）
5、为我系的各特色活动撰写通讯稿数篇。
6、召开部门会议3次，并及时改正缺点和不足之处，更加完善和团结各个成员。
五月份的工作已顺利完成，我部成员从中吸取经验、完善不足并未下个月的工作作出了相应计划和安排。
宣传部 2012.05.30
第四篇：应用化学系大学生工厂实习目的
实习目的：
为将要到来的大四找工作做预备，在大三的暑假，在老师的指导下，开始为期三周的实习。
本次实习主旨：针对在校所学的关于材料方面的理论课程，实践性地了解生产流程，并锻炼动手能力，更好地巩固所学的理论知识，提高实际动手能力和操作能力。
其主要目的是：
1.了解工厂的生产流程，生产工艺还有缺陷修补。
2.进一步巩固在校的理论和熟悉专业技能，并把理论知识和应用相结合，达到实践和理论的统一。
3.了解生产的原理，工艺条件和理论基础。
4.培养自身发现问题，分析问题，解决问题的能力。
5.了解企业的发展历史，现状和发展前景。
第五篇：应用化学系综合实习请假制度
应用化学系
综合实习请假制度
为严肃综合实习纪律，特制订如下请假制度。
（一）实习期间，一般不得请假。
如有特殊原因必须请假时，应
首先征得实习单位和学校带队教师的同意，然后按实习请假制度办理请假手续。
（二）集中实习学生在实习期间的请假手续，按下列程序办理：
1、一天之内的请假，由实习单位批准。
2、一天以上，三天以下的请假，先经实习单位批准，再由学校带队教师批准生效。
假条交实习队长处存放，假期结束，在实习单位和带队教师处销假。
3、三天以上的请假，先经实习单位批准，再由系辅导员、带队教师和系主任签字批准（加盖公章）生效。
假条交带队教师处存放，假期结束，在实习单位和带队教师处销假。
4、超过三天以上的病假必须持当地县级以上医院证明；超过一周以上的事假必须持家长证明。
5、请假期满必须销假，如需续假应提前办理续假手续，否则以旷课论处。
（三）分散实习的学生在实习期间需要请假的，三天以下的请假，由实习单位批准；三天以上的请假，必须在电话请示辅导员后，由实习单位批准。
没有提前请示或电告的，一经查出，以旷课论处。
（四）实习生不请假或请假未批准而擅自离开实习岗位者，以旷课论处。
（五）实习期间旷课累计3天或3天以上者，视情节轻重给予纪律处分；旷课累计7天或7天以上者，除给予纪律处分外，实习成绩按不及格论。
（六）凡请假时间（因公请假除外）累计超过实习时间的三分之一者，按未参加实习处理，不给予实习成绩。