美术湘教版四年级美术上册教案
第1课 祖国在我心中
教学内容：
祖国在我心中——学习黑板报版面设计
教学目标：
1.激发学生热爱祖国的思想感情。
2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。
教学重难点：
学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。
教学准备：
师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。
教学过程：
一、了解祖国，导入新课
1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。
2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。
3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？”
4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题）
5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。
二、自主探究，学习方法
1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。
2.教师引导学生交流并相机小结：
1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。
2）设计黑板报时应注意均衡变化统一；
3）版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。
3.探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤：
1）依据文章主次进行版面分割布局；
2）设计刊头，文章标题，文字编排方式；
3）画题图，插图，尾花花边；
4）总体调整整理。
3.欣赏设计精美的黑板报图片，地进一步学习版面设计方法。
4.根据本节课的学习了解，对本班的黑板报做一个评价，看看本班的黑板报有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。
三、小组合作，设计版面
以小组为单位，以“庆国庆”为主题，合作设计版面效果图。作业要求：版面效果活泼多变又统一，层次分明，色彩协调醒目。教师分组相机指导。
（设计意图：设计黑板报的版面效果图对学生来说，独立完成需要很长时间，因此以小组合作完成更省时也能让学生学会群策群力，团结协作。）
四、欣赏评价，选择方案
1.各小组展示完成的效果图，全班从中选出一份最佳方案。
2.修改完善方案后，课后予以实施。
板书设计：
祖国在我心中 ――版面设计
由刊头、文章版块、插图、尾花，花边等组成
布局方式：对称式，均衡式
作业：
设计“庆国庆”版面效果图，要求活泼多变层次分明色彩协调醒目。
第2课 时间告诉我
教学目标：
1, 了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。
2， 联系生活实际，回忆想象相同时刻不同的人物或一条中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
3， 体会时间的意义，教育学生要珍惜时间，帮学生树立正确的价值观。
教学重点：
初步认识有关钟表的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作钟表。
教学准备：
1， 有关钟表的PPT课件。
2， 搜集各种样式的钟表。（师生同备）
3， 示范作品。
教学程序：
一，出示课件：谜语（打一物）
让学生猜出——钟表，从而引出课题：时间告诉我
二，了解钟表，认识钟表的外形结构：
1， 让学生拿出自己准备的表，说一说它的外形特点。
2， 让学生谈谈自己在生活中见过的更奇特的表。
三，再次出示课件，展示各种各样的钟表，开阔学生的视野，启迪想象力，激起学生想自己制作的欲望。
四，设计钟表
1， 师生讨论设计方法及创意。
2， 探索自己构思的方法，通过课件展示各种钟表。从生活中搜集适合钟面及指针的材料。
3， 打开课本，说说本课的折纸制作方法。
4， 教师示范制作步骤。
五，学生自主表现：
学生2——3人一组讨论，相互协作，制作钟表。
六，展示学生作品，进行评述。
七，出示课件进行思维拓展，鼓励学生可以利用课余时间制作出更好的作品。
课后反思：
通过学习制作开阔视野，提高了学生动手动脑的能力，同时学生们也知道要惜时如金，会更加努力的学习。
第3课 周末日记
一、 教学目标：
1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
二、教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
教学过程：
一、激情导课
导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？
师：因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢
生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等
明确目标：大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧-----板书课题：周末日记
预期效果：让我们看看谁的周末日记最精彩
二、民主导学
A
1、任务呈现：
让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？
2、自主学习：
请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等
师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3、展示交流
老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。
B
1、任务呈现：
你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）
2、自主学习：
出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。
分析画面有哪些内容。
画面中人物活动的动态、表情分析。
这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。
选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字
3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。
三、检测导结
1自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。
2互评选出你喜欢的作品说说理由。
3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
第4课 纸品乐陶陶
教学目标：
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学活动：
一、欣赏导入、反馈交流
欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
二、方法指导
1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
3、师生交流解决捌作问题：
(1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松敢?
4、教师规定时间，学生合作准备材科。
5、教师示范制作方法步骤
(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
7、学生为两幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、自主表现 两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
四、体验感受厚纸条的性
出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．
教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。
五、尝试探究纸条成形方法
1、学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
2、评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。
3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。
六、作品赏析
出示学习目标，引导学生欣赏。 (抽象、具象作品，半立体、全立体作品)
七、归纳制作步骤和方法
1、教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。
(1)将卡纸裁成等宽纸条。
(2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。 (出示动、植物变形图辅助讲解)
(3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。
(4)粘贴组合成形。
2、出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。
八、创作表现
提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。
九、评析交流
以自评或互评的方式进行评价。
教学反思：学生对本课学习表现出了浓厚的兴趣，掌握了纸团、纸绳粘贴画的方法和技能，运用卷、折、压、扭等基本技法，能够通过合作和自己制作的方法制作装饰画。
《草丛中》教学设计及反思
作者：刘东奇 时间：2013年05月08日 点击数： 573 出处： 文章录入：营小杨红 接收回传
本课是小学美术教材四年级第7课，属于“造型·表现”的学习领域，通过以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。本课具有观察性绘画和想像性绘画的特点，综合了写生与创造两方面的基本能力训练。在引导学生观察时，应了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系等等。
二、教学目标
1．认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
四年级美术上册《时间告诉我》教案 湘教版
由一线教师精心整理，word可编辑
1 / 2 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.
时间告诉我
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：美术
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
（1）通过互联网搜索各收集类钟表的图片资料。
（2）从家中自带小闹钟或者玩具钟。
（3）准备做钟表的各种材料
二、教学课题
义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材，四年级上册，第4课《时间告诉我》。
三、教材分析
教学内容：《时间告诉我》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材四年级上册的第4课，是属于“造型、表现”的学习领域。钟表的设计属于工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。整体造型可以有很多变化，重点是将钟面巧妙地设计在造型中；而钟面的外形较规范，有圆形、方形或其他形状，太复杂了不便于认读时间，但在钟面上指针的设计，刻度数字的书写都应体现创意。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。
时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
教学目标：
1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
湘教版四年级美术上册教案
湘教版四年级美术上册教案
一、教学目标
1. 了解中国传统文化中的花鸟画和山水画。
2. 学习使用水彩笔和颜料画出简单的花鸟画和山水画。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术素养。
二、教学内容
1. 花鸟画
– 了解花鸟画的历史和特点。
– 学习使用水彩笔画出简单的花鸟画。
– 观察花鸟的形态和色彩，提高学生的观察力。
2. 山水画
– 了解山水画的历史和特点。
– 学习使用颜料画出简单的山水画。
– 观察自然风景，提高学生的创造力。
三、教学过程
第一课：花鸟画
1. 导入（5分钟）
老师介绍花鸟画的历史和特点，让学生了解花鸟画的起源和发展。
2. 学习（30分钟）
老师向学生展示一些花鸟画作品，让学生观察花鸟的形态和色彩，了解花鸟画的表现手法。然后，老师讲解如何使用水彩笔画出简单的花鸟画，让学生跟着老师一起练习。
3. 实践（40分钟）
学生根据老师的指导，使用水彩笔画出自己喜欢的花鸟画作品。
第二课：山水画
1. 导入（5分钟）
老师介绍山水画的历史和特点，让学生了解山水画的起源和发展。 2. 学习（30分钟）
老师向学生展示一些山水画作品，让学生观察自然风景的形态和色彩，了解山水画的表现手法。然后，老师讲解如何使用颜料画出简单的山水画，让学生跟着老师一起练习。
3. 实践（40分钟）
学生根据老师的指导，使用颜料画出自己喜欢的山水画作品。
四、教学评价
1. 学生的作品是否符合花鸟画和山水画的基本要求。
2. 学生的观察力和创造力是否得到提高。
3. 学生的美术素养是否得到提高。
五、教学反思
本次教学中，我发现学生对花鸟画和山水画的兴趣很大，他们在实践中表现积极，作品也很出色。但是，有些学生在观察和创造方面还需要加强，需要在后续的教学中加强训练。同时，我也需要更加注重学生的个性化发展，让他们在实践中发挥自己的特长和创造力。
四年级湘版美术上册教案
四年级湘版美术上册教案
一、教学目标：
1. 知识目标：让学生掌握湘版美术四年级上册教材中的基础知识和技能，包括色彩、构图、造型等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术兴趣和审美情感，增强学生对美好事物的热爱和追求。
二、教学内容：
1. 色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
2. 构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
3. 造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。 4. 创作实践：结合所学知识，引导学生进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、教学难点与重点：
难点：如何引导学生运用所学知识进行绘画创作，提高学生的创造力和实践能力。
重点：色彩基础、构图技巧、造型表现。
四、教具和多媒体资源：
1. 教具：画笔、画纸、颜料等绘画工具。
2. 多媒体资源：投影仪、教学PPT等。
五、教学方法：
1. 激活学生的前知：通过提问和展示学生作品，了解学生对色彩、构图、造型等方面的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、实践相结合的教学策略，注重培养学生的实际操作能力和创造力。 3. 学生活动：组织学生进行绘画创作、作品展示等活动，激发学生的兴趣和积极性。
六、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过提问和展示学生作品，引导学生回顾所学知识，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（30分钟）
（1）色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，通过PPT展示不同色彩的表现力和搭配效果，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
（2）构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，通过PPT展示不同构图的画面效果，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
（3）造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，通过PPT展示不同造型的表现手法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。
湘教版小学美术四年级上册全册教案
1
湘教版小学美术四年级上册全册教案
目录
第1课《教室一角》·······················································2
第2课《花手帕》·························································8
第3课《纸品乐陶陶》···················································10
第4课《时间告诉我》···················································14
第5课《蔬果的联想》···················································17
第6课《玻璃水彩》······················································22
第7课《窗口》···························································25
第8课《剪纸故事》·····················································29
第9课《新年吉祥》·····················································32
第10课《拼泥板》······················································37
第11课《雪花飘飘》····················································40
第12课《色彩ABC》····················································47
第13课《乘风破浪》····················································50
湘教版四年级美术上册全册教学计划与教案
湘教版四年级美术（上册）教学计划
一、 教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画
二、 教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、 教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、 教材的特殊处理：
1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、 教学需要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。
湘教版四年级上册美术教案
湘教版四年级上册美术教案
教案标题：湘教版四年级上册美术教案
教学目标：
1. 了解中国传统画中的线条和色彩运用；
2. 学习中国传统画中的线条和色彩表现技巧；
3. 培养学生的观察力和创造力；
4. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：
1. 理解中国传统画中线条和色彩的作用；
2. 学习使用线条和色彩表现主题；
3. 培养学生的创造力和表现能力。
教学准备：
1. 教材：湘教版四年级上册美术教材；
2. 教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；
3. 范例：中国传统画作品的图片或幻灯片。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
介绍本节课的主题和目标，引导学生思考中国传统画中的线条和色彩运用，并展示一些中国传统画作品的图片或幻灯片，激发学生的兴趣。
第二步：知识讲解（10分钟）
1. 通过图片或幻灯片介绍中国传统画中线条和色彩的作用，如线条可以表现物体的形状、纹理和动态，色彩可以表现物体的明暗、光影和氛围等。 2. 讲解中国传统画中线条和色彩的表现技巧，如用细线条勾勒轮廓，用粗线条表现主题，运用冷暖色调来营造氛围等。
第三步：示范与实践（20分钟）
1. 示范绘制一幅中国传统画，注重线条和色彩的运用，同时解释每一步的操作和技巧。
2. 学生跟随示范，使用彩纸、颜料等材料，自主创作一幅中国传统画，可以选择自己感兴趣的主题。
3. 教师巡视指导，鼓励学生发挥创造力，同时提供必要的帮助和指导。
第四步：展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，进行作品展示和评价。可以让学生互相欣赏、评论彼此的作品，同时教师也进行评价和点评，鼓励学生优点，指导学生改进。
第五步：总结与拓展（5分钟）
总结本节课所学的内容，并提醒学生将所学的线条和色彩表现技巧运用到日常的美术创作中。可以布置一些拓展作业，让学生进一步练习和巩固所学知识。
教学反思：
本节课通过导入、知识讲解、示范与实践、展示与评价以及总结与拓展等环节，全面培养学生对中国传统画中线条和色彩的理解和运用能力。同时，通过创作和欣赏作品，激发学生的创造力和审美能力。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
四年级美术上册《纸品乐陶陶》教学设计 湘教版
《纸品乐陶陶》
一、教学目标：
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
二、教学重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
教学难点：画面的构图设计。
三、教学准备：教师：示范作品、课件、必要的教具
学生：各色皱纹纸、卡纸 剪刀、胶水
四、教学过程：
一、欣赏导入，了解特点
1、师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏），问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？
2、师：看过这些画你觉得有哪些特点呢？
简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强
3、揭示课题：纸品乐陶陶
二、媒体演示、明确步骤
1、检查学具准备情况
2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一幅像这样的装饰画？
3、师：想要完成一幅纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（出示PPT）
装饰画制作步骤：a、起稿(构图)
师：图案要饱满居中
b、搓纸条、揉纸团
师：纸条要粗细均匀、不易松散。纸条剪短，用
力均匀搓成条。
纸团要大小一致。纸张大小一致，用力均匀
揉成团
湘教版小学美术四年级上册全册教案 2
- 1 - 第一课 《教室一角》
教学目标：
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
第一课时
教学目标：
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学过程
一、谈话导入：
1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?
二、了解队角
1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)
2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?
3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)
三、探究设计方法
1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)
2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
湘教版四年级美术上册教学计划及教案
湘教版四年级美术上册教学计划及教案
湘教版四年级美术（上册）教学计划
一、教学目标：本学期的教学目标是帮助学生了解美术作品和特点，增强学生热爱家乡的思想感情，同时扩大学生美术知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好。通过动手操作的一些课程，加强学生的动手能力，促进学生智力的发展。具体目标如下：
1.通过欣赏精美的拓印艺术和美术作品，增加学生对美术和特产的了解，同时获得美术知识。
2.将学生对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，发挥学生的想象，达到学以致用的目的。
3.通过将绘画与手工相结合的设计课教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4.在绘画方面，侧重于彩笔画。
二、教学重点：考虑到四年级学生的年龄特点，绘画的重点是彩笔画。比起一年级来，本学期的绘画构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此，在本学期教学中，彩笔画放在重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：
1.由于教材画面较小，教师应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3.根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：
1.注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。
2.要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
湘美版四年级上册美术全册教案(表格式)
教学内容 第1课 祖国在我心中
教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画主题认真地构思设计，并用学到的技法和
方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或部分形象来对主题进行表现。
教学重、
难点 1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学方法 欣赏法、操作法
教具准备 多媒体课件
学具准备 马克笔、美术本
教学过程（2课时）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入
新课
一起欣赏课件上的摄影
作品、范画，了解每一幅
图画所传达的心情。
学生谈谈对记忆
画升旗、奥运健
儿登上领奖台的
创作设想。尽量
要求构思与众不
同，有自己独特
的想法。 激发学生
热爱祖国
的思想感
情。
新授 1、接下来谈谈自己的创
作设想，尽量要求构思
与众不同，有自己独特
的想法。有了好的构思
后，学生应着重考虑画
中的情景、国旗的位置，
人物的位置、动作以及
相关的环境的位置分
配。 1、学生一起交
流课收集的关于
国旗、国微、国
歌的知识，让学
生更深一层地了
解五星红旗的寓
意、来历，和作
为一个中华人民
共和国公民应具围绕绘画
主题认真
地构思设
计，并用
学到的技
法和方法
烘托主
题，完成
活动任2、通过多媒体播放学
校的升旗仪式和奥运会
升起五星红旗的情景，
将学生引入一个充满神
圣感、自豪感的氛围
中。
3、师生讨论
一起欣赏课件上的摄影
作品、范画，了解每一幅
图画所传达的心情。 有的常识。
2、谈谈自己的创
作设想，尽量要
求构思与众不
同，有自己独特
的想法。着重考
虑画中的情景、
国旗的位置，人
物的位置、动作
以及相关的环境
的位置分配。 务。
动手
创作
1、人物动态:看课件中
少先队员们、军人举起
右手敬礼的各种不同的
角度的姿态，以及升旗
手升国旗的姿态。
2、教师简要示范人物动
态，特别是仰头的动态。
教师重点讲解一些不同
角度的画法，如正面、侧
面、背面等不同的表现
方法，以及敬礼一些动
作的画法，画面总休色
调的把握等。