湘教版四年级上美术全册教案
1 第一课 《教室一角》
教学目标：
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学时间：4课时
教学活动：
第一课时
过 程 内 容 反 思
谈话导入 1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
2、今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?
了解队角 1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)
2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?
3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)
探究设计方法 1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)
2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)
5．反馈与指导布置方案的设计。
2 第二课时
过 程 内 容 反 思
复习上节 1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
2、今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?
分工设计 1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：
每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
第三课时
过 程 内 容 反 思
任务导入 上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗?
学习制作方法 1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?
3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
分工制作 学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
展示评价 1．分小组布置队角，展示于教室角落。
2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。
3 第四课时
教学重点：教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织
过 程 内 容 反 思
欣赏导入 1．上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?
怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?
2．我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)
3．揭示课题——课程图标设计
认知了解 1．借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。
2．用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。
探究设计方法 学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
展示评价 1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具材料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?
第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。
板书： “简洁”。
看到它你会想到什么课呢?
还有什么课也可以用工具材料表示? (科学课、信息课、数学课)
2．数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。
还有什么课具有很典型的符号? (音乐)
3．同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。
怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?
学生上台绘出草稿，大家进行评选。
老师指导：精简到2—3个内容并进行排版。
4．请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢? (思想品德课)板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢?师生互动交流。
5．讲一讲它是怎样进行综合运用的。
6．看看这个课程表上周二第三节课是什么课。
怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。
7．说说你最喜欢哪个图标，为什么?你想设计哪一科
4 的图标?
分工设计 1．六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。
2．图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
3．剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”。
集体组合展示评述 1．学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。
2．将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。
通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢?
5 第二课 《花手帕》
教学目标：
1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
教学难点：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学时间：4课时
教学活动：
第一课时
过 程 内 容 反 思
谈话导入 l、教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点?
(图形的对称美、色彩的浸润美)
2、揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。
3、板书课题：花手帕(一)纸手帕
方法指导 1．请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书：折纸，染纸)
2．折法启示：
①教师提问：你能折出不同形状来吗?
②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。
3．染法示范：
①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。
②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：
A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。
4．教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。
小结 染法
6
第二课时
过 程 内 容 反 思
教师示范 打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。
观察分析 1．欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问：你喜欢哪块纸手帕? 为什么?
2．学生开书欣赏书中作品。
自主表现 1．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作
2．4块美丽奇特的纸手帕。
3．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。
展示评价 1．将学生作品张贴展示。
2．提问：
①你最喜欢哪一块?说说你的理由?
②告诉大家你是怎么做的，怎么想的?
第三课时
过 程 内 容 反 思
尝试表现 1．欣赏上节课优秀作业，回顾基本制作方法和步骤。
2．导人新课，提问引导思考：制作纸手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你准备将布料做怎样的处理?
3．学生讨论、尝试。
4．揭示课题：今天，我们就仿效民间艺人的手法，制作扎染手帕。
5．板书课题：花手帕(二)布手帕
四年级湘版美术上册教案
四年级湘版美术上册教案
一、教学目标：
1. 知识目标：让学生掌握湘版美术四年级上册教材中的基础知识和技能，包括色彩、构图、造型等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术兴趣和审美情感，增强学生对美好事物的热爱和追求。
二、教学内容：
1. 色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
2. 构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
3. 造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。 4. 创作实践：结合所学知识，引导学生进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、教学难点与重点：
难点：如何引导学生运用所学知识进行绘画创作，提高学生的创造力和实践能力。
重点：色彩基础、构图技巧、造型表现。
四、教具和多媒体资源：
1. 教具：画笔、画纸、颜料等绘画工具。
2. 多媒体资源：投影仪、教学PPT等。
五、教学方法：
1. 激活学生的前知：通过提问和展示学生作品，了解学生对色彩、构图、造型等方面的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、实践相结合的教学策略，注重培养学生的实际操作能力和创造力。 3. 学生活动：组织学生进行绘画创作、作品展示等活动，激发学生的兴趣和积极性。
六、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过提问和展示学生作品，引导学生回顾所学知识，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（30分钟）
（1）色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，通过PPT展示不同色彩的表现力和搭配效果，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
（2）构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，通过PPT展示不同构图的画面效果，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
（3）造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，通过PPT展示不同造型的表现手法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。
美术湘教版四年级美术上册教案
第1课 祖国在我心中
教学内容：
祖国在我心中——学习黑板报版面设计
教学目标：
1.激发学生热爱祖国的思想感情。
2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。
教学重难点：
学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。
教学准备：
师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。
教学过程：
一、了解祖国，导入新课
1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。
2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。
3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？”
4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题）
5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。
二、自主探究，学习方法
1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。
2.教师引导学生交流并相机小结：
1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。
2）设计黑板报时应注意均衡变化统一；
3）版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。
3.探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤：
1）依据文章主次进行版面分割布局；
2）设计刊头，文章标题，文字编排方式；
3）画题图，插图，尾花花边；
4）总体调整整理。
3.欣赏设计精美的黑板报图片，地进一步学习版面设计方法。
4.根据本节课的学习了解，对本班的黑板报做一个评价，看看本班的黑板报有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。
三、小组合作，设计版面
以小组为单位，以“庆国庆”为主题，合作设计版面效果图。作业要求：版面效果活泼多变又统一，层次分明，色彩协调醒目。教师分组相机指导。
湘教版 四年级美术上册 精品教案 全册合集
湘教版 四年级美术上册 精品教案 全册合集
第1课 祖国在我心中
一．教学目标
1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
七．学法指导
1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
八．教学准备
师：课件、范画。
生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。
九．教学过程
（1）故事导入
1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答）
3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中）
（2）引导记忆
1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）
2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?
5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识
1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识： 你知道国旗的设计者是谁吗？ 你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？ 你知道国旗中五颗星星的寓意吗？ 什么场合会升国旗？ 升国旗时要注意什么？
3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。
湘教版四年级美术上册全册教案新部编本
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案
[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题一、祖国在我心中教材版本湘教版
年级四年级册数上册撰写人教学目标:1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。教学重点难点:学习人物的比例和神情动态的画法。课前准备：多媒体课时安排：2课时教学过程：教学随记一、了解常识1、抢答有关国旗的知识。（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）说明场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰二、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。三、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2、帮助学生解决表现上的困难。（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。（2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的布置分配。5、简述绘画步骤。四、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。五、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。第二课时一、欣赏导入1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。2、师生小结：黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。
四年级上册美术教案-第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版(2014秋)(3)
小学四年级美术上册第四课
《纸品乐陶陶》
教
学
设
计
执教：滁州市琅琊区三官中心小学
操瑞杰
湘教版小学四年级美术上册第四课
《纸品乐陶陶》 教学设计
一、教材分析：
《纸品乐陶淘》是美术教材第七册的教学内容。本课从课题到类型趣味性强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“设计应用”学习领域的内容，将皱纹纸制成纸团和纸绳，利用点，线进行基本的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。
二、学情分析：
教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。本课的内容是运用纸团或纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。贵在学生的细心以及合作的帮助，才能完美的呈现这样一幅美的作品。
三、教学目标：
本课的美术活动方式属于设计·应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。本课的教学目标确定为以下三点：
1.学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。
2.合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。 3.开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学
生细致耐心的好习惯。
四.教学重难点
1. 教学重点:在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画
的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的
装饰画的基本条件。
2. 教学难点:我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易
到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。
五、设计思路：
用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。设置装饰画商店的情景。怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。通过设置小游戏——闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。解决了零件——纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团装饰画。为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。教学程序基本如下：【情境创设，引入课题】--【质疑交流，初步体验】--【自主探究，发展体验】--【创造表现，评价展示】--【总结全课，欣赏拓展】。
四年级上册美术全册教案湘教版
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四年级上册美术全册教案（湘教版）
2012�D�D2013学年度第一学期 小学美术教案 [四年级上册] 时间：2012年9月1日
第 一 课 教 室 一 角
教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画 学具准备：上色工具、剪刀 活动一 时间： 星期： 课时：
教学过程设计： 一、导入： 上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？ 老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？ 我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题――课程表图标设计 二、新授： 知识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。 B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。 1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？――板书：“工具材料”。 看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？ 第一幅罗列太多内容，不精炼。 第三幅外形散乱，不美观，。――板书：“简洁” 出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？ 还有什么课也可以用工具材料表示？――科学课、信息课、数学课？ 2、数学课还可以用什么表示？――板书：“特有符号” 还有什么课具有很典型的符号？五线谱？ 3、同学们看这个是什么课程的活动形式？――板书：“活动形式” 课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课？ 怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？ 学生上台绘出草稿，大家进行评选 老师实用精品文献资料分享
湘版小学四年级美术上册教案
湘版小学四年级美术上册教案
湘版小学四年级美术上册教案4篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的湘版小学四年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
湘版小学四年级美术上册教案1
一、教学目标：
1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美
2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”
3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情
二、教学重难点：
1、重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”
2、难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”
三、教学课时：1课时
四、课前准备：
（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等
（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单
五、教学设计：
1、解释课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙
2、引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍
3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说，非常重要。介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性 4、教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感
5、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？
6、教师引导学生学习用泥巴制作零件
7、教师创作墙体图纸，让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性
8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品
9、教师提出本课时的作业要求
（1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙
（2）灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”
10、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导
湘教版四年级上册美术教案
湘教版四年级上册美术教案
教案标题：湘教版四年级上册美术教案
教学目标：
1. 了解中国传统画中的线条和色彩运用；
2. 学习中国传统画中的线条和色彩表现技巧；
3. 培养学生的观察力和创造力；
4. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：
1. 理解中国传统画中线条和色彩的作用；
2. 学习使用线条和色彩表现主题；
3. 培养学生的创造力和表现能力。
教学准备：
1. 教材：湘教版四年级上册美术教材；
2. 教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；
3. 范例：中国传统画作品的图片或幻灯片。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
介绍本节课的主题和目标，引导学生思考中国传统画中的线条和色彩运用，并展示一些中国传统画作品的图片或幻灯片，激发学生的兴趣。
第二步：知识讲解（10分钟）
1. 通过图片或幻灯片介绍中国传统画中线条和色彩的作用，如线条可以表现物体的形状、纹理和动态，色彩可以表现物体的明暗、光影和氛围等。 2. 讲解中国传统画中线条和色彩的表现技巧，如用细线条勾勒轮廓，用粗线条表现主题，运用冷暖色调来营造氛围等。
第三步：示范与实践（20分钟）
1. 示范绘制一幅中国传统画，注重线条和色彩的运用，同时解释每一步的操作和技巧。
2. 学生跟随示范，使用彩纸、颜料等材料，自主创作一幅中国传统画，可以选择自己感兴趣的主题。
3. 教师巡视指导，鼓励学生发挥创造力，同时提供必要的帮助和指导。
第四步：展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，进行作品展示和评价。可以让学生互相欣赏、评论彼此的作品，同时教师也进行评价和点评，鼓励学生优点，指导学生改进。
第五步：总结与拓展（5分钟）
总结本节课所学的内容，并提醒学生将所学的线条和色彩表现技巧运用到日常的美术创作中。可以布置一些拓展作业，让学生进一步练习和巩固所学知识。
教学反思：
本节课通过导入、知识讲解、示范与实践、展示与评价以及总结与拓展等环节，全面培养学生对中国传统画中线条和色彩的理解和运用能力。同时，通过创作和欣赏作品，激发学生的创造力和审美能力。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
湘教版四年级上美术教案
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祖国在我心中教学目标：
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。重点难点：
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。教学准备：
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。第一课时教学过程：
一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重
第 1 页 共 1 页 考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤 构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。第二课时
一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题 明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
湘教版四年级上册美术教案2篇
湘教版四年级上册美术教案
湘教版四年级上册美术教案精选2篇 （一）
《湘教版四年级上册美术教案》
教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够掌握用色彩表现春天的方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和艺术创造力,提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对春天的热爱和对自然美的感悟。
4. 通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作意识。
教学准备：
1. 教师准备好所需的绘画工具：颜料、调色板、画笔等。
2. 教师准备好春天的图片和素材。
3. 教师准备好学生作品的展示空间和展示方式。
教学过程：
1. 激发学生对春天的回忆和想象力。教师展示一幅春天的图片，学生听到春天相关的词汇后，快速画出与春天相关的形象，例如花朵、树木、小草等。
2. 导入本节课的学习内容：本节课我们要学习如何用色彩来表现春天的美丽。春天是一个美丽的季节，到处都是鲜花盛开、绿草如茵。要将自然界的美丽表现在画纸上，就需要运用恰当的颜色来描绘。
3. 学习基本的绘画技巧：教师向学生介绍常用的颜料和调色板的使用方法，让学生掌握基本的调色技巧。
4. 上机操作练习：学生根据教师的指导，在纸上练习调色和涂色。让学生多进行练习，熟悉各种颜色的搭配和运用。
5. 学习和欣赏优秀的画作：教师给学生展示一些优秀的春天画作，让学生欣赏，并对其中的色彩运用和构图进行讨论和分析。 6. 学生实际操作：学生根据教师的指导，动手进行绘画。教师可以根据学生的不同水平，给予不同的指导和支持。
7. 作品展示和评价：学生完成绘画后，教师安排学生进行作品展示。学生可以彼此欣赏和评价，从中获取灵感和改进的方向。
8. 总结：教师总结本节课的学习内容和方法，鼓励学生继续努力，多进行练习和创作。
教学反思：
本节课主要通过上机练习和实际操作，让学生掌握用色彩表现春天的方法和技巧。通过欣赏和评价优秀的画作，培养学生的观察力和艺术创造力。通过小组展示和讨论，培养学生的团队协作意识。整个教学过程注重学生的实际操作和参与，培养学生的动手能力和艺术表达能力。