六年级语文上册第7课《开国大典》课时练习题(含答案)
六年级语文上册第7课《开国大典》课时练习题（含答案）
一、基础训练
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．槐．树（huái） 阑珊．（shān） 颓垣．（huán） 奄．奄一息（yǎn）
B．疙．瘩（gē） 赊．欠（shē） 褡．裢（dā） 熙．熙攘攘（xī）
C．掸．子（tǎn） 觅．取（mì） 惰．性（duò） 神聊．海吹（liáo）
D．勾勒．（lè） 金銮．殿（luán） 伫．立（zù） 金碧辉煌．（huáng）
2．下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）
A．周恩来拿着电报兴冲冲地走入，叫声“主席”推开门。
B．这一队进城去打毛主席秋风的人马就从湖南的乡下出发了。
C．一块顶天立地的标语牌，大书“毛主席万岁”，几乎有三层楼那么高。
D．旁边的几张桌子上人们有吃有喝，十分热闹，有一个年轻人臂上有“南下工作团”臂章。
3．读下列句子，选出对句子分析有误的一项（ ）
①主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
②到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
A．两个句子都传达出热烈、庄严的气氛。
B．句子①主要从会场布置方面衬托了现场庄严、隆重的气氛。
C．句子②运用了比喻的修辞手法，描写了阅兵式进行时现场的热烈气氛。
D．两个句子都写了动态的红旗，渲染了现场热烈的场面。
4．下列词语中加点字的解释有错误的一项是（ ）
A．豪．迈 豪：气魄大，直爽痛快，没有拘束的。
B．全神贯．注 贯：连贯，穿通。
C．瞻．仰 瞻：往上或往前看。
D．开．国大典 开：扩大，发展。
5．根据语言环境和“zhì”的解释，下列的“zhì”放入语境中最恰当的是（ ）
党的十九届四中全会对完善正确处理新形势下人民内部矛盾有效机zhì提出了新要求。
A．置 ①放，搁．摆：～于桌上。②设立。装设：装～电话。③购买：新～了一些家具。
B．治 ①管理，处理：～国。②整理，治理：～山。③惩办：处～。④医治：～病。
C．秩 ①有条理、不混乱的情况：～序良好。②十年：七～寿辰。③旧时指俸禄：厚～。 D．制 ①规定，订立：～定计划。②限定，约束：～止。③制度，法度：民主集中～。
6．读下面的句子，判断是否为比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）红旗翻动像海上的波浪。________
（2）王小红长得很像她的姑姑。________
（3）每一声炮响，全场就响起一阵轰雷似的掌声。________
（4）天阴沉沉的，像要下雨。________
（5）像他这样热心助人的人，在我们大院里还有不少。________
（6）我和小平走在回家的路上，他忽然像想起什么似的，转身向学校跑去。________
7．按要求写句子。
（1）欢呼声盖过了飞机的隆隆声。（改为“被”字句）
_________ _____________
（2）从会场上爆发出来一阵阵排山倒海的掌声。（变化语序）
__________ ____________
（3）五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。（改为反问句）
_____________ _________
（4）毛主席在群众一阵阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）
____________ __________
二、阅读提升
（一）课内阅读。
开国大典（节选）
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，赡仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
8．选文描写的是________、________的场面。
9．文中“站起来”指的是________，“雷鸣般的掌声”表达了________的心情。
10．文中两个“一齐”可以删去其中一个吗？为什么？
_______ _ （二）课外阅读。
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。我们的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入bīnɡ tiān xuě dì（ ）的季节，南国的海岛上却 是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜牧的总头数，在世界上都居于前列。
我国矿产资源种类多、分布广、储量大，有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。qì shì xióng wěi（ ）的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。
11．读拼音，在短文中的括号里写出相应的词语。
12．（1）“地大物博”的“博”应解释为 ( )
①（量）多；丰富②通晓③博取；取得
（2）“点缀”的“缀”应解释为 ( )
①用针线等使连起来②组合字句篇章③装饰
13．从短文中找出下列词语的近义词。壮观 ( ) 矗立 ( )
14．找出短文第五自然段中的一个比喻句。并说说这样写的好处。
_____________ _______________________
参考答案
1．B2．B3．C4．D5．D
6．√ × √ × × ×
7． 飞机的隆隆声被欢呼声盖过了。 一阵阵排山倒海的掌声从会场上爆发出来。 五星红旗的升起，难道不是表明中国人民从此站起来了吗？ 毛主席宣读公告。
8． 升国旗 鸣礼炮
9． 中国人民从此自己当家作主了 群众无比激动和自豪 10．不可以删去。因为两个“一齐”说明三十万人的动作完全一致，突出了当时气氛的庄重严肃。
11．冰天雪地 气势雄伟
12． ① ③
13． 壮丽 屹立
14．生动形象写出了太湖、西湖及祖国的美丽
人教版部编本六年级上册语文书第六到第十课课后习题参考答案
人教版部编本六年级上册语文书第六到第十课课后习题参考答案
人教版部编本六年级上册语文书第六到第十课课后习题参考答案
第六课《狼牙山五壮士》
(1)朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务→ 引上绝路 → 痛击敌人 →
顶峰歼敌
→英勇跳崖
(2)读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
A、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
“斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务!
“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。 为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们不畏牺牲的英雄气概。
B、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”
这个句子是写班长马宝玉动作的，“抢前一步”、“猛地举起”写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。
出类似的词句：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战士和班长—样具有不怕牺牲的精神。
(3)课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。 答：课文有时对某个人进行聚焦描写，比如班长马宝玉就进行了细致地描写，如：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”
六年级上册语文试题-《开国大典》课内阅读练习题 人教部编版
1 阅读《开国大典》片断，回答问题。
一、：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮兵一个师野炮 山炮 榴弹（dàn tán）炮 火箭炮 各式各样的炮
都排成一字形的横列前进 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差（chà chāi）不多把嗓（sǎng sǎn）子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
1．给带点的字选择正确的读音，并打上“ √ ”（3分）
2．“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查（ ），再查音节（ ），用部首查字法应先（ ）部，再查（ ）画。“甲”在字典中有4种解释：（1）第一，（2）古代军人打仗穿的衣服，（3）动物身上的硬壳，（4）现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第（ ）种解释。
3．给划“——”的句子加上合适的标点符号。
4．这段主要写了（ ），表达了 。
5．这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是（ ）、（ ）、（ ）三军。其中重点写了（ ）军，它有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等兵种。（4分）
人教版部编本六年级上册语文《开国大典》课后同步练习(第二课时)
7 开国大典
第二课时
一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。
（ ）乐队奏国歌。
（ ）升国旗，鸣礼炮。
（ ）毛泽东出现在主席台上。
（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（ ）毛泽东宣读中央人民政府公告。
（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。
二、课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1．用“ ”画出这段文字的中心句。
2．这段文字在写法上运用了先 后 的方法，重点写了 、 ，
应该说他们是全场三十万人的“ ”。
3.用“ ”标出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 ，
把 比作 。
人教版六年级语文上册—7《开国大典》教案、课时作业
总第 课时
7 开国大典（第一课时教学设计）
主备教师： 修改教师：
教学目标
1.正确读写“盏、栏”等13个生字。
2.正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集”等词语。
3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，
教学重点难点
1.学习生字词，理清文章的脉络。
2.感受大典的盛大场面。
教学准备 多媒体课件
教学过程
一、音乐导入，揭示课题
1.播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。
2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红旗的情景。歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着热泪绣红旗绣呀绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲不如说是喜。多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。”“今天”终于盼来了什么？
【课件1】开国大典
5.学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？
6.多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋）
7.过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。请同学们打开课本，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。
二、自读课文，学习字词
1.学生根据自学提示自读课文。教师巡视指导。
2.学习生字词。
A.出示生字词。
【课件2】 生字：盏 栏 汇 爆 泽 渠 宣 帜 阅 制 坦 距 隆
词语：灯盏、爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集
三、感知整体，梳理脉络
1.过渡：参加开国大典的人员多，场面大，怎样才能把当时那种宏大的场面写出来呢？下面我们来看看课文是怎么盛大的典礼写清楚的。请大家快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面？读后小组讨论。
【课件3】快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的。
部编新教材小学六年级语文上册第二单元全单元同步练习课堂作业课课练课时练(精编含答案解析)
【新教材】
部编版小学六年级语文上册第二单元全单元教案教学设计
目录
5.《七律·长征》同步练习及答案
6.《狼牙山五壮士》同步练习及答案
7.《开国大典》同步练习及答案
8.《灯光》同步练习及答案
5.《七律•长征》同步练习及答案
1 我会用一字组多词。
腾( )( )( )( )
颜( )( )( )( )
闲( )( )( )( )
2 我能快速识别词语中的错别字并改正。(没有错字的，在括号里打“√”，有错别字的在错别字下用“”画出，并改正)
(1)欣赏 观赏 赏月 品赏( )
(2)时候 气候 以候 候鸟( )
(3)版图 黑版 出版 版本( )
(4)积累 积聚 积极 积攒( )
3 对号入座（同音字填空）。
（1）xiàn 贡( ) 呈( ) ( )入 界( )
（2）jìng 究( ) ( )赛 清( ) 洁( )
（3）yōu ( )秀 ( )久 ( )愁 清( )
4 我会用恰当的词句描述。
五岭山脉（ ）
乌蒙山（ ）
金沙江（ ）
5 我能给下面的词语选择恰当的解释。
（1）只等闲：（ ）
A.只要等到空闲的时候。 B.只不过是随随便便罢了。
C.只不过是随随便便的事罢了。
（2）三军：（ ）
A.前军、中军、后军。
B.陆军、海军、空军。
C.对军队的统称。特指中国工农红军。
（3）尽开颜：（ ）
A.所有的人脸上都出现高兴的样子。
B.脸上都有了红润的颜色。
C.大家全都笑了。
6 我会填写。
(1)诗中，作者选取了_______作为“千山”的代表，选取了______作为“万水”的代表。
统编版语文六年级上册教材课后习题参考答案
六年级上册教材课后习题参考答案
第一课《草原》
一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
人教部编版六年级语文上册一课一练7开国大典(基础 提高,有答案)
人教部编版六年级语文上册一课一练
7.开国大典
一、看拼音写词语。
dàn shēng xuān gào zhān yǎng xié dìng diàn niǔ
二、下面词语书写和加点字的读音全部正确的是（ ）。
A.渠道 宣布 八盏 擎．（jìng）着 B.石栏 汇集 距离 诞．（yán）生
C.旗帜 检阅 制服 电钮．（niǔ） D.坦克 暴炸 隆隆 瞻．（zhān）仰
三、比一比，再组词。
织（ ） 坦（ ） 悦（ ） 栏 （ ） 距（ ）
帜（ ） 担（ ） 阅（ ） 拦 （ ） 拒（ ）
四、选词填空。
宣告 宣布 宣传 宣读
1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。
3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
五、按要求完成词语练习。
1.写出表示“静”的意思的词语。
如：肃静、万籁俱寂、________、________、________、________。
2.它是一个四字成语，出自《资治通鉴》。意为推开高山，翻倒大海；借以形容力量强盛，声势浩大。这个成语是________，它的近义词有______、______。
六、给加点的字选择正确的解释。
举:A提出; B选，选举; C全; D.往上托，往上仲。
1.中华人民共和国成立了，举．国欢腾。 （ ）
2.中华人民共和国的每一位公民都有选举．权。 （ ）
3.我知道上课时想发言先举．手的纪律。 （ ）
部编版六年级语文上册课后习题集答案解析
部编版六年级语文上册课后习题答案
第一课《草原》
一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，
还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
第二课《丁香结》
部编人教版六年级语文上册 7.开国大典(推荐阅读)
第7课
我们最伟大的节日（节选）
何其芳
北京和延安一样充满了歌声。
五星红旗在这绿色的城市中上升。
密集的群众的海洋：
无数的旗帜在掌声里飘动
就像在微风里颤动的波浪。
在毛泽东主席的面前，
我们的海军走过，
我们的步兵走过，
我们的炮兵走过，
我们的战车走过，
我们的骑兵走过，
我们的空军在天空中飞行，
群众的队伍从广场上绕到
毛泽东主席的面前来喊着：
“毛主席万岁！”
毛泽东主席回答着：
“同志们万岁！”
这是何等动人的欢呼！
这是何等动人的领袖与群众的关系！
跳跃着喊！
舞动着两个手臂喊！
站在主席台下望着毛泽东主席不愿离开地喊！
把这个古老的城市喊得变成年轻！
把旧社会留给我们身上的创伤和污秽
喊掉得干干净净！
举着红灯的游行的队伍河一样流到街上。
天空的月亮失去了光辉，星星也都要躲藏。
呵，我们多么愿意站在这里欢呼一个晚上！
我们多么愿意在毛泽东的照耀下，
把我们一生献给我们自己的国家！
（1949年10月初，北京）
根据文章内容填空：“我们最伟大的节日”指的是 。
参考答案：1949年十月一日国庆节。
激动人心的时刻
2003年10月15日，一个令每个中国人自豪的日子，一个将要载入中华民族史册的伟大时刻。这天，中国人将乘坐自己的飞船遨游太空，中华民族几千年的飞天梦将变成现实。
凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。人们冒着严寒不约而同地向航天员杨利伟居住的问天阁集中。大家都想看看即将创造我国航天历史的这位英雄。在人群的欢呼声中，身着太空服前往发射场的杨利伟镇静自如。他从车窗里探出头，频频向送别的人群挥手，脸上的微笑显露着他的自信和轻松。就是这个身高只有一米六八的小个子，承载着亿万中国人遨游太空的愿望。
6时15分，戈壁的夜色还很浓重，他微笑着进入飞船，静待火箭点火升空。而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的目光都注视着这里。
部编六年级语文上册：7 开国大典阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：7 开国大典阅读理解专项训练(含答案)
一、语文课内外阅读理解
1．阅读课文，回答问题。
童年的春节
冰心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家，得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候， 这一夜的滋味真不好过！
（1）“恋恋不舍”的意思是________，和它意思相近的词语是________。
（2）我”屋墙上挂的是“________”上面的人物是“________”，手里提的是两眼会活动的“________”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“________”。
（3）用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。
（4）为什么“这一夜的滋味真不好过”？
【答案】 （1）形容舍不得离开；依依不舍