部编版三年级语文上册同步练习作业设计(附答案)
部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
1 1.大青树下的小学
一、基础达标
1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ dǎ bàn
2.我能填。
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等 爱（ ） （ ）水
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟 （ ）的枝干
( )的国旗 ( )的铜钟 （ ）的粉墙
4.我会选：把恰当的词语填在括号内。
安静 宁静 平静
（1）放学了，操场上十分（ ）。
（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（ ）。
5.按要求完成句子。
（1）缩句。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
（2）小路上走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子）
动物园里有很多动物，有 ，有 ，有 ，还有
和 。
二、能力提升
（一）课内阅读
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
2 文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1、本段共有_______句话。
2、从文中找出一对反义词。( )——( )
3、选文描写了民族小学的学生( )的情景。
A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下
4、文中这些山里的“朋友”包括__________、__________、__________这三种动物。
5、用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到了
6、下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
（二）课外阅读
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
1．写近义词。
确实——（ ）
似乎——（ ）
2．在文章中找出下面词语的反义词 。
矮小——（
）
稀疏——（ ）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？
4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
5．找出文中的比喻句，用“ ”将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？
三、小练笔
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
3 声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
参考答案
一、基础知识
1. 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮
2.坪苹平 代带戴 蝴胡湖
3. 鲜艳 欢唱 粗壮 飘扬 古老 洁白
4. 安静 平静
5.（1）铜钟挂在枝干上。（2）略 部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
4 二、阅读理解
（一）课内阅读
1.4
2. 安静和热闹
3. B
4.鸟儿 蝴蝶 猴子
5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6、C．
（二）课外阅读
1． 的确 好像
2． 高大 茂密
3．它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。两个小朋友也合抱不过来。
4. 校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5．那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
三、略
2花的学校
一、基础达标
1.读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。
2.照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青——( )( ) 辟——( )( ) 多——( )( )
3.填空。
①“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（ ）蹈 眉（ ）色舞 张（ ）舞（ ）
②“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
5 声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。
4.按要求完成句子练习。
①我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
_________________________________________________________________
②雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
课文回顾
5.根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
拓展阅读
6.课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
①仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
②在括号里填上合适的词语。
荒野 口笛 墙角
③读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
______________________________________
④“地下的学校”的含义是什么？
______________________________________
7.课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮 部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
6 最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
①这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
②“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为____________________________________________________________________。
③“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
④“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？
________________________________________________________________。
参考答案：
1.落 假 荒 狂 笛 部编版三年级语文上册同步练习作业设计（附答案）
7 2.猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
3.1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒
4.①她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
②便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌
5.①泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集
②花的学校 孩子和妈妈 母爱
6.①一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆
②走过 吹着 站
③我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
④指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
7.①四 一 三
②“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
③欢快
④示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
3* 不懂就要问
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)
圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习
一、基础达标
1.给下列字词选择正确的读音。
妙________（miào miǎo） 奏________（zóu cóu）
呢喃________（ni lan ní nán） 伟________（wěi wéi）
击________（jī jū） 汇________（fuì huì）
喳________（zhā chá）
2.拼一拼。写词语。
měi miào yǎn zóu tán qín qīng ròu gǎn shóu jī dóng
________ ________ ________ ________ ________ ________
dǎ jī yuè qì dī dā qiāo dǎ chòng míng
________ ________ ________ ________ ________
3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 感受 泥喃 汇聚 B. 激动 淙淙 状大 C. 滴答 乐器 澎湃 D. 番动 温柔 汹涌
4.比一比，再组词。
爱________ 哭________ 炒________ 击________
受________ 器________ 妙________ 出________
5.选词填空
（1）A.激动 B.感动
①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（ ）。
②山区里的小朋友见到我们（ ）万分。
（2）A.热情 B.热烈 C.热闹
①节日的街道可（ ）了。
②我们来到电视台，叔叔（ ）地接待我们。
2021年部编版三年级语文上册句子同步练习及答案
1 / 8 2021年部编版三年级语文上册句子同步练习及答案
一、 按要求写句子。
（1）菊花点头。（把句子写具体）
________________________________
（2）梧桐树的落叶像金色的小巴掌。（仿写比喻句）
________________________________
（3）小女孩没有卖掉一根火柴。小女孩不敢回家。（用恰当的关联词合成一句话）
___________________________________________
（4）下课了，纷纷走出教室。（修改句子）
________________________________
二、 根据要求改写句子。
1．树枝挂住了鹿的角。（改成“被”字句）
_____________________________
2．月季花开花了。（把句子改成拟人句）
_____________________________
3．小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
___________________________________
三、 按要求完成句子。
1．雨一来，他们便放假了。
太阳一出来，_____________
2．雷云拍着大手。（仿写拟人句）
________________________
3．那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”子句）
__________________________________________
4．孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
2 / 8 __________________________________________
5．参观了图书馆。（修改病句）
________________________
四、 按要求完成句子练习。
1．至于书里的意思，先生从来．．不讲。（用带点的词语写句子）
三年级上册语文一课一练 - 12《总也到不了的老屋》同步练习 人教部编版(含解析)
人教部编版三年级上学期语文第四单元第12课《总也到不了的老屋》同步练习
一、积累运用（共9题；共54分）
1.看拼音，写词语
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào
________ ________ ________ ________ ________ ________
2.按要求分类。
洞、准、备、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒
左右结构：________。
上下结构：________。
3.照样子加一加、减一减并组词。
例：苗——猫（小猫）
我——________ ________ 禺——________ ________
西——________ ________ 同——________ ________
例：漂——票（选票）
瀑——________ ________ 蜘——________ ________
撞——________ ________ 凑——________ ________
4.写出下列词语的近义词或反义词。
①写近义词：准备——________ 安心——________ 飞快——________
②写反义词：漂亮——________ 偶尔——________ 开始——________
5.选词填空
因此 因为
①________今天下雨，所以我们没有去公园玩。
②今天我生病，________没有去上学。
已经 曾经
③爷爷________当过兵。
④老屋________活了一百多岁了。
6.句子练习。
①九只小鸡 叫着 从门板下面 叽叽 钻了出来。（连词成句）
②小蜘蛛把虫子吃掉了。（改成被字句）
③小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。（缩句）
部编版语文三年级上册第3单元 主题素养阅读1 同步练习(含答案)
第三单元 主题素养阅读
阅读目标
1.通过阅读，了解童话的主要内容，进一步体会童话丰富而奇特的想象。
2.阅读时能抓住语言、动作、神态和心理等分析童话故事中各角色的形象。
选文一
那一定会很好
①老奶奶家的蚕吐丝啦。“一团团地挤在一起可真难受。我一定会舒展开，变成美丽的样子，那一定会很好。”蚕丝想。过了一会儿，老奶奶来了，她把蚕丝织成了美丽的布。
②后来的一天，美丽的布想去看看外面的世界，“_____________”布这样想着。
③孙女乐乐开学了，老奶奶给她做了个小书包，乐乐天天背着小书包上学、放学，跑来跑去，小书包听到耳边呼呼的风声，真舒服。
④小书包慢慢变老了，有些地方都磨破了。“______________”小书包一边这样想着，一边费力地跑来跑去。
⑤过了些日子，小书包被拆开做成了布娃娃的小裙子。小裙子满意地被乐乐抱在怀里，快乐极了。
1.仿照第④自然段中画横线的句子，试着用“一边……一边……”写一句话。
________________________________________________________ 2. 用“_______”画出主人公的生命经历过的阶段，想想主人公在不同阶段有什么想法，填在文中的横线上。
3.想一想，小裙子后来还会经历什么呢？简单写下来。
_________________________________________________________
4.下面关于本文与课文《那一定会很好》的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)两篇文章想象丰富，都具有情节反复的特点。( )
(2)两篇文章的主人公都在不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始。( )
(3)两篇文章主人公的愿望，经过一段段历程，最后都回到了原点。( )
选文二
快乐王子
燕子在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们漂亮的房子里作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸没精打采地望着昏暗的街道。在一座桥的桥洞下面躺着两个孩子，他们紧紧搂在一起，想使身体得到一点儿温暖。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿！”看守高声喊道，两个孩子只好朝雨中走去。
部编版三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习附答案22
三年级语文上册必考题型周计划名师原创连载（第十三周）
（课文21.《大自然的声音》22.《读不完的大书》）
一、标准化试题。
1.下面加点字读音正确的一项是( )。
A.呢．喃（ní） 重．瓣(chóng) 盘旋．(xuán) 敬佩．(pè¡)
B.演奏．(zòu) 春笋．(shǔn) 棕榈．(lǚ ) 虾蟹．(xiè )
C.遐．想(xiá ) 对垒．(léi) 忠贞．(zhēn) 喳喳．．叫(zhã )
D.栽树(zāi ) 倒．影(dào) 不仅．(jǐn) 柚．子树(yòu)
2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.搬家 美秒 轻柔 麻鹊 B.乐取 激动 合秦 乐曲
C.乐器 雨滴 井然 鲜美 D.裁树 冲满 打击 敲打
3.下列加点词语的近义词有误的是（ ）。
A.感受一一感觉 沉思一深思 B.激动一一兴奋 雄健一雄壮
C.热闹一一喧闹 敬佩一佩服 D.温柔一一粗暴 广阔一狭窄
4.下列加点词语的近义词有误的是（ ）。
A.大自然有许多美妙．．的声音。(优美)
B.那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔．．。(温和)
C.整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟．．的乐曲。(雄壮)
D.从一首轻快．．的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。(笨重)
5．下列词语与其它三组不是一类的一项是（ ）。
A.叽叽喳喳 滴滴答答 B.轰轰隆隆 红红火火
C.乒乒乓乓 叮叮咚咚 D.哗哗啦啦 嘻嘻哈哈
6.下列词语分类有误的一项是（ ）。
A. 四季: 春天 夏天 秋天 冬天
R部编语文小学三年级上册(语文园地一)知识点及同步练习-附答案1
语文三年级上册《语文园地一》
知识点+同步练习
知识点
交流平台：
1、交流指导：（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。（3）读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。
2、交流范例：a. “ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。这样的写法很新鲜。《花的学校》中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。b.“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕， “提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。
词句段运用：
1、下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。
【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：形容头发长而散乱。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口千舌燥：口舌干渴。多形容说话太多。
部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》课后作业练习题附答案
第18课《富饶的西沙群岛》
第一课时
一、看拼音，写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì
( ) ( ) ( ) ( )
jiāo cuò yán shí
( ) ( )
二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧（ ） （ ） 胡（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
留（ ） （ ） 方（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
肖（ ） （ ） 里（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、补充词语。
风景（ ）美 物产丰（ ） 高（ ）不平
成（ ）结队 各（ ）各样 （ ）色不一
千（ ）百怪 祖祖（ ）（ ） 五（ ）十（ ）
有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ） 瑰丽（ ）（ ）
第二课时
一、照样子写词语。
一块块： 懒洋洋：
端端正正：
各式各样：
(部编)人教版三年级上册语文配套练习册答案
部编人教版三年级上册语文配套练习册答案
第一单元
1大青树下的小学
1. 早晨 服装 读书 粗壮 绒球 影子
2.扬 yáng 扮 bàn 凤 fèng 坝bà 洁jié 艳yàn
3.清晨 沉重 陈旧
树枝 一只鸡 一支歌
打扮 半天 伙伴
4. 粗壮的枝干 可爱的小鸟 洁白的粉墙
古老的铜钟（只要合适就可以）
5. （1）戴 带
（2）飘扬
快乐阅读
1. 安静 热闹
2. 同学们上课时，窗外的样子：窗外十分安静，树枝不摇了——是那样好奇地听着。
3. 同学们下课后做的事情：大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
开心表达
示例：我们一家人去看荷塘的画面印象深刻，荷花太美了，有白色的，有粉色的，风一吹，一池的荷花就随风舞蹈。
2 花的学校
1. 荒野 狂欢 跳舞 落叶 罚站 能够 猜出 口笛
2. 扬起 杨树 户外 互相 手臂 碧绿
快乐阅读
（一）
1. 走 吹 跑 拍 冲
2. 花朵们 他们放假后的样子：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
3. 紫的 黄的 白的
（二）
1. 、 、 、 、 ， 。
2.很多 五光十色 绚丽多彩
3.葡萄架 凉棚
4. 各种颜色的葡萄，五光十色，好看极了！有青的、绿的、红的、深紫的、白色的，好像走进了一幅绚丽多彩的图画。
开心表达 示例：
清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。 3不懂就要问
1.quān tú dāi jiè ái lì
2.被子 背诵 忘记 仰望 唱歌 大哥 坐下 座位
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》课后作业练习题附答案
第10课《在牛肚子里旅行》
第一课时
1.看拼音，写词语。
lǚ zán lián jiù mìng pīn
（ ）行 （ ）们 可（ ） （ ） （ ）写
2.选字填空。
以 已 己
（ ）经 （ ）前 （ ）为 自（ ） （ ）知
因 应
答（ ） 原（ ） （ ）该 （ ）此 （ ）为
3.填上适当的词。
勇敢的（ ） 高兴得（ ）
笑眯眯地（ ） 拼命地（ ）
第二课时
1.选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区是新（ ）的（ ）区。
（2）没有考古学家辛勤的（ ），就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（ ）者。
2.根据要求写词语。
表示心里高兴的词语：
表示心里痛苦的词语： 表示天气炎热的词语：
表示天气寒冷的词语：
三年级上册语文同步辅导及作业带刺的朋友｜人教部编版(含答案)
1 / 5 【精品】部编版三年级上语文教辅〔同步辅导及作业〕
部编版
23. 带刺的朋友
辅导模块
一、习课文
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋.
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上.我刚走到后院的枣树旁边，突然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动.
“是猫，还是别的什么？〞我暗暗地猜想着.
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来.
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地.
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来.听得出，摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿.你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了.立刻，它的身子“长〞大了一圈.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本领可真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驳倒我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影.
二、认生字
zǎo chán huǎn yà cè jiān
枣 馋 缓 讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐 扎 聪
三、读读记记
玛瑙 晃来晃去 眼馋 朦胧 猜想 斑斑驳驳
诡秘 归拢 钦佩 蹑手蹑脚 踪影
2 / 5 四、扩词语
刺(c ì) 刺痛 挖苦 针刺
枣(zǎo) 红枣 囫囵吞枣 枣糕
颗(kē) 颗粒 一颗 颗粒
忽(hū) 突然 疏忽 忽略
乎(hū)热乎乎 圆乎乎