7BUnit2ReadingII教案.pdf
2024年译林牛津7Bunit2全套教案
2024年译林牛津 7B unit2 全套教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握过去进行时的用法，并能在实际情境中灵活运用。
2. 帮助学生扩充与旅行相关的词汇量，提高阅读和听力理解能力。
3. 培养学生的口语表达和写作能力，能用自己的话描述一次旅行经历。
三、教学难点与重点教学难点：过去进行时的构成和用法；旅行相关词汇的辨析和运用。
教学重点：阅读理解和听力训练；口语表达和写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、旅行图片、听力材料、写作范文。
学生准备：笔记本、文具、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示旅行图片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读部分：让学生阅读教材中的文章，回答相关问题，提高阅读理解能力。
3. 语法部分：讲解过去进行时的构成和用法，结合例句和练习，巩固所学知识。
4. 词汇部分：学习与旅行相关的词汇，通过词汇卡片、小组竞赛等形式，加强记忆。
5. 听力与口语部分：播放听力材料，让学生回答问题并模仿发音，提高听力和口语表达能力。
六、板书设计1. 板书2024年译林牛津7B unit22. 板书内容：Reading：旅行经历Grammar：过去进行时Vocabulary：旅行相关词汇Listening and Speaking：听力练习、口语表达Writing：旅行作文七、作业设计1. 作业题目：（1）用过去进行时完成句子。
（2）根据听力材料，回答问题。
（3）写一篇关于旅行经历的作文。
2. 答案：（1）例句：While I was visiting my grandparents, my parents went to a concert.（2）听力答案：略（3）作文范文：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，了解他们在本节课中的收获和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后继续积累旅行相关词汇，提高词汇量。
7BUnit2Reading教案定稿
23.in the right place
24.It is hard to say
25.Beijing Duck
26.Western country
27.local theatre
28.enjoy/sing Beijing Opera
29.never mind
21.vt.教/ /
22.n.土地；陆地/ /
23.adj.状态；情形/ /
24.n.脏的/ /
25.n.戏剧/ /
26.adv.离开，向远处/ /
3．完成P28 B1、B2
4．在文中划出下列短语，并真确翻译。
1.welcome to Sunshine Town
2.lots of things to do
It is only40 minutes from the centre of Beijingby underground.
Why don’t you visit our local theatre with us?
Never mind.
其他内容：Souvenir local
air pollutionBeijing Operalocal theatre
You can choose any food you like in Sunshine Town.
Teaching objectives:
1.读懂课文，了解阳光镇的基本情况。
2.复习和拓展有关生活方式和活动的词汇。
3.了解录象解说词的写作方式。
4.学习介绍城市各种功能的角度和方法。
预习案
Period 1 Reading完成时间:45分钟
tell…aboutby undergroundgo walking
译林版英语七年级下册 7B Unit2 Reading2课件
我们都在为考试做准备。
We are all getting ready for the exam.
( )He is ready _______speak at the meeting.
A. to B．for
C．with D．of
4. Simon wants to ask someone to fix his bicycle. 西蒙想请人修他的自行车。
My sister often helps me with my
Chinese.=My sister often helps me (to) study
Chinese
探究点二：all kinds of [指点迷津] all kinds of意为“各种各样 的”。 这家书店里有各种各样的书籍。
There are all kinds of books in the bookshop.
afternoon.
A. meet B. to meet
C. meeting D. to meeting [指点迷津] ask sb. to do sth.的意思是
“请／叫某人做某事”。 老师叫我们去办公室。
The teacher asks us to go to the office. [注意] ask sb. to do sth.的否定形式为：ask sb. not to do sth.。 那个人叫他不要坐在这儿。
Can you fix it to the wall? ③你能帮我修理我坏了的课桌吗？ Can you help me f_i_x_____my_b_r_o_k_e_n_ desk?
翻译
1.在社区中心at the community centre
2.分享他们不同的技巧
7B英语教案Unit 2 Reading (2)
4.ReadParagraph3 and do the T/F questions.Read after the tape and read together.
5. ReadParts4-5 and find questions in four.
Let some of the students retell the story part.If necessary, have a dictation.
Step2S how supermarket
1T: When does it open / close?
Ss: It opens at 8:00am. It closes at 10:00pm.
2.ReadParagraph1
Answer questions:
① Where is Sunshine Town?
②How long does it take from the center of Beijing?
③What’s the name of the country park?
④What can you see in the country park?
He isreally a ____________(careful) ___________(drive).
5.He got up_____________ (quick) and ran toschool without breakfast.
板书设计
这样的一幢高楼such a tall building = so tall a building
Ask and answer.Read two parts after tape, and read together
7B unit2 Reading2 课件
Revision
1.There’s something wrong with Simon’s computer. How will he get help?
He will ask a computer engineer to check it.
4.There’s something wrong with my computer.
句型there’s something\nothing wrong with… …中，注意形 容词要位于不定代词something\nothing 之后，如: 有趣的事 情：something interesting
2.Annie’s bicycle is broken. How will she get help?
She will ask someone to fix it.
3.A boy has some problems with his homework. How will he get help?
Some college students are ready to help.
Homework
Finish the exercises on the paper.
句型 there is something wrong with something 相当于 something is not working well， 意思是“某物坏（失灵） 了”。此意还可以用something is broken 表达。
如: 他的自行车坏了。（两种表达）
_T_h_e_r_e_’s_s_o_m__e_th_i_n_g_w__ro_n_g__w_it_h_h_i_s_b_i_cy_c_l_e.
7B Unit 2 Reading II教案
7B Unit 2 第三课时（Reading第二课时）教学内容：7B Unit 2 Welcome to Sunshine Town Reading 第二课时教学目的：1.复习阳光镇的基本情况2.复习和拓展有关生活方式和活动的词汇3.学习掌握课文中出现的语言点4.拓展延伸至现实生活的运用课型: 新授课教学方法: 阅读小组讨论操练教具准备: 多媒体课件教学重难点: 1.课文理解和复述2.语言点的理解教学过程:Step 1. Revision (5 min)Ask and answer questions about the passage.(1)Do you think the British exchange students would like to live in Sunshine Town?(2)How far is Sunshine Town away from the center of Beijing?(3)Is there more air pollution in Sunshine Town?(4)Where can we go walking?(5)Where do most of the people live in Sunshine Town?(6)Is it good to live in tall buildings? Why?(7)What can we do in Sunshine Town?(8)What is people’s favourite shopping mall?(9)What can we buy in the malls?(10)H ow long can we shop there?(11)W hat can we eat in the Chinese restaurants?(12)W hat can we enjoy in the local theatre?Step 2. Explanation (20 min)Explain the language points, most of which are the answers to the above questions.1.It is only 40 minutes from the centre of Beijing by underground.乘地铁从北京中心仅仅需要四十分钟。
译林牛津7Bunit2全套精品教案精品
译林牛津 7B unit2 全套精品教案精品一、教学内容二、教学目标1. 了解香港的地理、文化、美食等基本信息，提高学生的英语阅读能力。
2. 培养学生的合作精神，通过小组讨论、分享，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的写作能力，通过仿写旅游日志，让学生掌握游记的基本写作框架。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解、词汇和语法难点，如：定语从句、现在进行时等。
2. 教学重点：香港旅游景点、美食文化的介绍，以及游记的写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、地图等。
2. 学具：英语教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示香港风光图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 阅读前：让学生看图片，预测文章内容，培养学生的预测能力。
3. 阅读中：引导学生阅读文章，理解文章大意，讲解词汇和语法难点。
4. 阅读后：组织学生进行小组讨论，分享对香港的了解，提高口语表达能力。
5. 写作环节：教授游记写作方法，让学生仿写旅游日志。
6. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. A trip to Hong Kong2. 主要内容：Hong Kong's location（香港的地理位置）Tourist attractions（旅游景点）Food culture（美食文化）Travel diary writing（旅游日志写作）七、作业设计1. 作业题目：Write a travel diary about your dream trip to Hong Kong（写一篇关于你梦想中香港之旅的旅游日志）。
2. 答案：学生需根据课堂所学，结合个人兴趣，完成一篇关于香港之旅的旅游日志。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于香港的信息，提高学生的跨文化交际能力。
可以推荐学生观看相关纪录片、阅读英文旅游指南等。
重点和难点解析1. 教学难点：阅读理解、词汇和语法难点。
2024年牛津译林版7BUnit2精彩教案7课时
2024年牛津译林版7B Unit2 精彩教案 7课时一、教学内容本节课选自2024年牛津译林版7B Unit2，具体章节为第39页。
详细内容包括：词汇部分涉及描述人物性格、外貌、能力的形容词，以及与兴趣、爱好相关的名词；语法部分主要讲解现在进行时态的用法；对话和阅读篇章则围绕兴趣爱好和课外活动展开。
二、教学目标1. 能够掌握并运用描述人物性格、外貌、能力的形容词，以及与兴趣、爱好相关的名词。
2. 能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。
3. 能够通过阅读对话和篇章，了解并表达自己的兴趣爱好和课外活动。
三、教学难点与重点教学难点：现在进行时态的用法，特别是与一般现在时的区别。
教学重点：形容词和名词的词汇学习，以及现在进行时态的构造和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
学具：课本、练习册、词汇表、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于兴趣爱好和课外活动的图片，引导学生谈论自己的兴趣爱好，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 呈现词汇：教师展示形容词和名词卡片，引导学生学习并运用这些词汇描述人物和兴趣爱好。
b. 呈现语法：教师通过例句和情境，讲解现在进行时态的用法，并与一般现在时进行比较。
3. 例题讲解：教师给出几个例句，让学生判断句子中的动词时态，并说明理由。
4. 随堂练习：学生根据教师提供的图片或情境，运用所学词汇和语法进行描述。
5. 对话和篇章学习：学生阅读对话和篇章，了解兴趣爱好和课外活动，并进行角色扮演或复述。
六、板书设计1. 词汇部分：列出描述人物性格、外貌、能力的形容词，以及与兴趣、爱好相关的名词。
2. 语法部分：现在进行时态的构造，例句和注意事项。
3. 对话和篇章：标注重点句子和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给形容词和名词，用现在进行时态造句。
b. 编写一段关于自己课外活动的对话。
2. 答案：a. 例句：She is tall and pretty. He is playingfootball now.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对现在进行时态的掌握程度仍有待提高。
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7B Unit 2 第三课时（Reading第二课时）
课型: 新授课主备人：鲁河中学陈寿红
教学内容：7B Unit 2 Welcome to Sunshine Town Reading 第二课时
教学目的： 1.复习阳光镇的基本情况
2.复习和拓展有关生活方式和活动的词汇
3.学习掌握课文中出现的语言点
4.拓展延伸至现实生活的运用
教学方法: 阅读小组讨论操练
教具准备: 多媒体课件
教学重难点: 1.课文理解和复述
2.语言点的理解
教学过程:
Step 1. Revision (5 min)
Ask and answer questions about the passage.
(1)Do you think the British exchange students would like to live in Sunshine Town?
(2)How far is Sunshine Town away from the center of Beijing?
(3)Is there more air pollution in Sunshine Town?
(4)Where can we go walking?
(5)Where do most of the people live in Sunshine Town?
(6)Is it good to live in tall buildings? Why?
(7)What can we do in Sunshine Town?
(8)What is people’s favourite shopping mall?
(9)What can we buy in the malls?
(10)How long can we shop there?
(11)What can we eat in the Chinese restaurants?
(12)What can we enjoy in the local theatre?
Step 2. Explanation (20 min)
Explain the language points, most of which are the answers to the above questions.
1.It is only 40 minutes from the centre of Beijing by underground.
乘地铁从北京中心仅仅需要四十分钟。
乘地铁”，介词by+交通工具。
by underground “
类似这样的固定词组还有：
by bus/car/bike/boat/ship(sea)/plane(air)/land/taxi
乘公交车/小汽车/骑自行车/船/飞机/陆地交通工具/出租车
by telephone/letter/e-mail/post
通过电话/信件/电子邮件/邮件
2. You can go walking there.你可以去那儿散步。
=You can go there for a walk. go walking是动词go+动名词。
类似这样的词组还有：
go(walking)shopping/swimming/fishing/skating 去(散步)购物/游泳/钓鱼/溜冰= go for a walk/swim…
do（some/the walking/sewing/shopping/washing/reading/running
散步/做针线活/购物/洗衣/看书/跑步
3. Most of us live in tall buildings.我们大多数人住在高楼大厦里。
most of +复数名词/不可数名词，“大多数，大部分”。
例如：As most of you know, I’ve decided to resign.
你们大多数人都已经知道，我决定辞职了。
She read most of the books.大多数书她都读过。
My cousin spent most of her money on clothes. 我表妹把大多数钱花在衣服上。
( most还可以作形容词，在句中作定语，修饰名词，“最大的；最多的；大多数的”。
例如：Who do you think will get (the)most votes?你认为谁会得票最多？Peter made the most mistakes of all the class.彼得的错误是全班最多的。
Most students in our class do well in English.我们班大多数人英语学得好. )
4. We do not have to go far if we want help with our homework!
如果我们做家庭作业时需要帮助，我们就不必走远。
只好，不得不”
have to“
You have to stay here.你得留在这儿。
We have to clean the desk before leaving.离开之前我们得把桌子弄干净。
She has to do a lot of work .她得做很多工作。
Do you have to look after your sister?你得照看妹妹吗？
5. You can shop until ten o’clock at night in Star Shopping Mall.
你可以在明星购物商场购物到晚上十点钟。
until=till连词，基本用法相同。
until通常用于句首；till多用于口语。
“直到……时（为止）”。
例如：Wait until the rain stops.等到雨停了再说吧。
Don’t leave till I arrive.我不来你不要离开。
（我来了你才能离开。
）
他直到十点钟才来。
He didn't come till(until)ten o’clock.
I won’t stop shouting until you let me go.你不放我走，我就一直喊叫。
until还可以作介词，“直到（某一时刻）；直到（发生某事）”。
例如：Nothing happened until 5 o’clock.
五点钟以前没有出现任何迹象。
（until=before）The street is full of traffic from morning till night.这条街从早到晚行人车辆很多。
The secret was never told until after the old man’s death.
这个秘密在老人去世后才说出来。
Don’t open it till your birthday.等到你过生日那天再打开。
She was a bank clerk until the war, when she trained as a nurse.
她战前是个银行职员，战时受训当了护士。
6. less …than …比…更少
little less least
There is less water in this bottle than in that bottle.
There is less rain this year than last year.
more…than …比…更多
many/much more most。