冀教版三年级英语上册教案
冀教版三年级英语上册教案
Unit 1 Hello!
Lesson 1: Hello!
Teaching objectives:
1. To introduce the basic concept of English communication.
2. To teach the students how to greet each other in English.
3. To practice the students' speaking ability.
Teaching key points:
1. The meaning and usage of "Hello!"
2. The correct pronunciation of "Hello!"
Teaching difficulties:
1. The students' ability to pronounce English correctly.
2. The students' ability to understand and use simple English
greetings.
Teaching methods: 1. Multimedia teaching: Use multimedia to show the correct
pronunciation and intonation of "Hello!"
2. Role-play: Encourage the students to practice greeting each
other in English.
3. Game method: Use games to enhance the students' interest in
learning English.
Teaching procedures:
1. Review: Review the previous lesson to ensure that the students
have a grasp of basic English communication skills.
2. Greeting: Use "Hello!" as the entrance, let the students learn
how to greet each other in English.
3. Practice: Encourage the students to practice greeting each
other in English, focusing on pronunciation and intonation.
4. Game: Design a game for the students to play, such as "Who Can
Say Hello?" Let the students practice their English greeting ability in
a lively atmosphere. 5. Summary: Summarize the lesson, focusing on the correct
pronunciation and intonation of "Hello!" and the correct usage of
English greetings.
6. Homework: Assign homework to let the students practice their
English greeting ability at home, such as asking their family members to
greet each other in English.
冀教版八年级英语上册教案Unit 3 Lesson 14
Unit 3 Families celebrate together
Lesson 14 Happy memories
本课的教学内容是第三单元的第二课时,课文内容主要涉及介绍家庭聚会。可以让学生通过演讲的形式介绍自己的家庭聚会情况,在此基础上,通过小组活动相互交流。课文体裁是说明文,指导学生准确理解文章意思。此外,本课中的词汇、词组和句式的用法较多,教师总结讲解,学生应当做好笔记。
【知识与能力目标】
记忆单词
past, choose, record, lively, birth, attend, touch
短语such as, get together, too…to…, add…to…, face to face, stay in touch with。
【过程与方法目标】
Reading and speaking
【情感态度价值观目标】
学生要关心家人,感恩父母,与他人友好相处。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 【教学重点】
让学生了解如何介绍自己的家庭聚会,学习一些用于介绍家庭聚会的句式。
【教学难点】
进一步掌握when引导的时间状语从句的用法。
图片，PPT
Step Ⅰ. Lead in
Leading in 【情景1】
Show the class a photo of your family. Describe what was happening in the photo. Then ask some
Ss to talk about stories of their photos. Use the following questions.
Where were you? Why were you there? Who were you with? What were you doing? Was it a good
memory? Why or why not?
冀教版三年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 21(3)
*小学英语教育精品资源*
~小学英语教育精品资源~ Lesson 21 Milk and juice
设计理念：遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，运用情景教学法、活动教学法、交际教学法等多种教学方法，努力做到关注学生个体，达到学习、巩固新知，培养竞争，大胆实践，勇于创新的目的
教学策略：
活动性教学策略，主动性教学策略
学习策略：
主动探究法，情景体验法，合作互动法
教学目标：
1.听、说、读、写以下单词：milk、juice、water、pop、tea。掌握句子What do
you like to drink? I like to drink……
2.能在真实情景中运用英语买饮料。
3.适当的饮用饮料和多喝牛奶有助于小学生身体健康的成长。
教学过程：
Step 1 warm up
1.用歌曲donut man 导入
T：Good morning，class.
S：Good morning, Miss Li.
T：Now we have an English class. Are you ready for class?
S：Yes.
T：Do you like to sing a song?
S：Yes.
【播放歌曲课件，学生跟着唱，在优美的情境中，学生学习唱歌，复习有关食物的单词，学生学习热情高涨。】
2.展示多媒体课件“supermarket”
T：Good job,class. Sit down please. After the song, I`m thirsty(做口渴状). Are you thirsty?
S：Yes
T：What about go to the supermarket to buy something to drink?
S：OK
T：Let`s go！(做兴奋状)
Step 2 Presentation
1.新授单词milk, pop, juice, tea, water
冀教版三年级英语上册期末试卷
聚能教育 刘会荣
三年级上册期末试卷
一、写出这些字母的左邻右舍（10分）。
b m k p v
P Y S L G
二、选择正确的选项，补全单词。（5分）
( )1.Ch_n_ A.a;i B.i;e C.i;a
( )2.r_ _er A.ul B.lu C.ui
( )3.b_ _y A.oa B.ad C.od
( )4.c_ k_ A.i;e B.a;e C.e;e
( )5.m_th_r A.a;e B.o;e C.o;o
三、选择正确的答案。（30分）
( )1. ____ hair is very red.
A. She B. He C. Her D.his
( )2.This is my friend, _____name is Lynn, _____is nine years old.
A.she; her B.her; she C.his; he D.he; his
( )3.-____________? -It's orange.
A. What's this? B.What colour is it?
C.How many oranges do you have? D.Is this an orange?
【冀教版】三年级语文上册教案
冀教版三年级上册语文全册
教
学
设
计
学校
班级
姓名
学号
第一单元 走进大自然
1、走进大自然
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。
2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观：
向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。
课前准备：有关大自然的资料、多媒体课件。
师生活动 设计意图 教学再设计及教学随笔
一、创设情境、激情引入
1、教师先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。
2、教师利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。
3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？
（学生畅所欲言。）
4、师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！
5、完成课题，齐读课题。
根据学生已有的知识经验，调动学生学习热情，然后播放大自然景色的课件，为学生再现大自然的神奇美丽，丰富学生对大自然的表象，激起他们情感的波澜，为后面理解课文积淀情感。
风趣的话语和谐师生关系、使学生在轻松、快乐的气氛中学习。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
如：“密林”、“昆虫网”、“花瓣”等词语可以利用图片进行理解。
冀教版三年级英语上册说课稿
新版小学英语三年级上册Lesson 15
Left and Right
说课稿
巨鹿县育红小学 李格
1 新版小学英语三年级上册Lesson 15 Left and Right
说课稿
巨鹿县育红小学 李格
尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！我是育红小学的李格。
一、说教材
我说课的内容是新版小学英语三年级上册第三单元Lesson 15
Left
and Right，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:
a. 听说认读单词“hair, ear,nose,eye,face,mouth”, 并能在句中灵活运用。
b. 以歌曲Let’s chant! 巩固复习教学内容。
c.利用Let’s play!加深记忆。
三、说教学重、难点
a. 听说认读单词“hair, ear,nose,eye,face,mouth”, 并能在句中灵活运用。
b. 创设情景，真实运用英语交流。 2 四、说教具
依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用幻灯片、录音、贴画、小礼物等媒体设计教学，通过精美的课件，来突破教学重难点。
五、说教法和学法:
(一)小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。
(二)鼓励法:
课上恰当的使用激励性评语和“贴人体器官”的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
冀教版三年级上册美术教案
第一课件网 免费教学资源下载基地
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课题与教学内容 一、我的美术“百宝箱” 课时安排 1
教
学
目
标 知识技能 1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”
2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点，渗透设计意识。
过程方法 通过谈话引入，设计、应用，完成作品的过程，让学生感受到“百宝箱”在学习中的使用价值。
情感态度 培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课件网 免费教学资源下载基地
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一、谈话导入：
教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。
二、体验探究：
教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？
（一）制作纸盒
1、学习制作纸盒：
教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？
你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！
教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？
小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。
2、学生练习制作纸盒，教师辅导。
学生根据教师的谈话，畅谈自己是怎样做的。
学生小组讨论交流，了解设计制作的一般规律和特点。
学生：是！
学生：漂亮！
学生讨论纸盒的制作方法。
小组发表看法。
如果发现学生有好的做法，教师给予鼓励，并教育其他同学向好同学学习。
教师出示教具：纸盒。
教师播放多媒体课件。
如学生很难从结构、功能上去分析，教师可采用问题探究法，教师提出百宝箱的使第一课件网 免费教学资源下载基地
第一课件网 免费教学资源下载基地 （二）装饰纸盒
学生讨论如何装饰纸盒：
教师小结做纸盒时存在的问题。
提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？
冀教版三年级上册英语lesson4教案
Lesson 4：Numbers1-5
一、教材分析：
本学期我担任三年级一班的英语教学工作，此教材为冀教版三年级起点三年级上册，共分为四个单元，这一课是第一单元的第四课。第一单元侧重于口语和简单数字方面，让学生由浅入深的接触了解英语，对英语产生好奇，有利于进一步的学习。这一课就是英语数字1-5的学习。本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和运用语言的能力。
二、学生情况分析
三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心。在没有英语基础的情况下，我采用的是字母与新课同时学起，每堂课划分为两个大部分，前十分钟为第一部分，学习英语字母，后三十分钟则是第二部分，学习课本上的新课。但是对于新接触的课目，掌握能力还是比较差，需要作为教师的我正确的加以引导。
1. 教学目标：
知识与技能：1、能够听、说、读、写、用学过的字母
2. 正确地听、说、读、写、用单词：one、two、three、four、five;
3、明白句型How many?
过程与方法：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生先了解和学会语言知识，感悟语言功能。
情感态度价值观目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生进一步了解英语，培养学生在日常对话中应用英语的习惯。
四、教学重点和教学难点
三年级冀教版英语上册15课教案
Word资料，仅供参考，下载后可编辑
1
三年级冀教版英语上册15课教案
三年级冀教版英语上册15课教案1
一、教学分析：
Let’s talk局部主要是会话学习。通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,
I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下根底。这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。Let’s
play局部让学生在游戏活动中稳固练习所学问候语及自我介绍用语。Let’s sing局部通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的欢乐。
二、教学目标：
1.知识目标：听懂、会说 Hello./Hi.I'm….
2.能力目标
（1）能够在真实情景中在教师的关心下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。
（2）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够听懂、会唱歌曲“Hello”。
（3）能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境Word资料，仅供参考，下载后可编辑
2
中运用进行I’m...自我介绍。
3.情感、文化目标
（1）情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
（2）文化目标：了解中西方名字的不同形式。
三、教学重、难点：
1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说 Hello./Hi.I'm….
冀教版三年级上册美术教案 2
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课题与教学内容 一、我的美术“百宝箱” 课时安排 1
教
学
目
标 知识技能 1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”
2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点，渗透设计意识。
过程方法 通过谈话引入，设计、应用，完成作品的过程，让学生感受到“百宝箱”在学习中的使用价值。
情感态度 培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课件网 免费教学资源下载基地
第一课件网 免费教学资源下载基地
一、谈话导入：
教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。
二、体验探究：
教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？
（一）制作纸盒
1、学习制作纸盒：
教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？
你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！
教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？
小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。
2、学生练习制作纸盒，教师辅导。
学生根据教师的谈话，畅谈自己是怎样做的。
学生小组讨论交流，了解设计制作的一般规律和特点。
学生：是！
学生：漂亮！
学生讨论纸盒的制作方法。
小组发表看法。
如果发现学生有好的做法，教师给予鼓励，并教育其他同学向好同学学习。
教师出示教具：纸盒。
教师播放多媒体课件。
如学生很难从结构、功能上去分析，教师可采用问题探究法，教师提出百宝箱的使第一课件网 免费教学资源下载基地
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学生讨论如何装饰纸盒：
教师小结做纸盒时存在的问题。
提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？
冀教版三年级英语上册教学计划
- 1 - 小学三年级上册英语教学计划
叩庄小学 胡秀杰
本学期我担任三年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、教材分析：
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total
Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和运用语言的能力。
二、教学目标：
1、激发学生学习英语的兴趣。
2、能听懂、会说简单会话，并能进行简单的交流。
3、能听、说、认读、写单词并进行简单地运用。
4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。
6、能唱歌曲。
7、能听、说、吟唱歌谣。
三、学生情况分析
三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学
- 2 - 习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
四、提高教学质量的措施
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一） 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。