人教版七年级下册地理：9.1美国课件
人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下教案：9.1美国(第2课时)
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教 学 设 计
课题 9.1 美国 课时 2
班别 教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：
1．读图说出美国的地理位置和领土组成。
2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
4．了解美国工业的分布及其特点。
过程与方法：
运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
情感、态度与价值观：
通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。
重点 美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用
难点 运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注 初中-地理-打印版
明
确
目
标
一、 导入新课，明确目标
1.复习检测：
上节课学了哪些内容？请大家简单复述一下。
2.导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）
总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。
3.出示学习目标，同学们齐读并理解。
内容及流程 教师与学生活动 备注 初中-地理-打印版
实
施
目
标
二、自主预习 梳理新知
自主阅读教材，梳理教材中的知识点，并简单标注出来（利用5分钟时间）
三、合作探究 生成能力
目标导学一：世界最发达的工业国
美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。
（1）工业区与城市分布
工业部门 工业城市
东北部工业区 钢铁、机械、汽车、化学等 纽约、华盛顿、芝加哥、底特律、匹兹堡
南部工业区 石油、电子、飞机、宇航等 休斯敦
西部地区 宇航、电子、信息技术等 旧金山、洛杉矶、西雅图
地理人教版七年级下册9.1-美国-同步练习和答案
地理人教版七年级下册9.1-美国-同步练习和答案地理疫期网课作业 东西溪乡中心学校 1 / 4
1 / 4 《美国》作业
一、单项选择
1.小明和爸爸去某国家旅游，发现商品上大多印有下面的图案，该国家是( )
A.日本 B.印度C.英国 D.美国
读美国地形简图，完成2-5题
2.美国地形以( )
A.平原为主 B.山地为主 C.高原为主 D.盆地为主
3.美国地形特点是( )
A.南北纵列明显分为东、中、西三大地形区 B.东西横贯的北、中、南三大地形区
C.中部高、四周低 D.东高西低
4.美国境内最著名的河流是( )
A.密西西比河 B.长江 C.尼罗河 D.亚马孙河
5.依据图中信息，可推知美国本土耕地主要分布在( )
A.东北部 B.太平洋沿岸 C.东部山区 D.中部平原
6.美国国旗左上角的星星代表该国的50个州，其中两个海外州是( )
①夏威夷州 ②佛罗里达州 ③阿拉斯加州 ④加利福 尼亚州
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
7.下列有关美国自然环境的叙述，不正确的是( )
A.西部是世界著名的科迪勒拉山系
B.五大湖是世界最大的淡水湖群，苏必利尔湖是世界最大的淡水湖
C.耕地广大，约占世界耕地面积的十分之一
D.美国全部位于北温带 地理人教版七年级下册9.1-美国-同步练习和答案地理疫期网课作业 东西溪乡中心学校 2 / 4
2 / 4 8.与美国陆地接壤的国家有( )
A.俄罗斯、加拿大 B.墨西哥、加拿大 C.丹麦、加拿大 D.墨西哥、巴拿马
美国本土三面濒临海洋，地理位置优越。读美国简图，完成第9题。
9.关于图中的地理事物，正确的是( )
A.①城市--休斯敦
B.②湖泊--苏必利尔湖
C.③河流--科罗拉多河
D.④国家--墨西哥
人教版-地理-七年级下册-9.1 美国 知识点总结
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七年级下册
第九章 西半球的国家
一、美国
1、移民国家
⑴移民国家：只有一个国家的主体人口为移民时，这个国家才能称为移民国家。
⑵人口：2000年为2.78亿
⑶人种构成：
①白种人——占主体
②黄种人——华人聚居的“唐人街”，印第安人的“保留地”。
③黑种人——仅次于白种人的第二大人种
⑷美国今天的成就不是某一个单一民族或种族创造的，它是世界人民集体劳动和智慧的结晶，是来自世界各地不同民族、种族的劳动人民共同创造了美国——美国的人口、美国的民族、美国的文化、美国的经济、美国的成就。
2、农业地区专业化
⑴美国国旗“星条旗”的含义：50颗白色五角星代表着组成美国的50个州；13道红白相间的条纹代表着美国最初的13个州；国旗上的红色代表着强大和勇气，白色代表着纯洁和清白，蓝色代表着警惕、正义和坚忍不拔。
⑵自然条件（P82中的图9.5）
地理位置 纬度位置 大部分位于温带和亚热带
海陆位置 三面濒临海洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾
领土组成 本土48个州，2个海外州阿拉斯加州、夏威夷州，一个首都所在的哥伦比亚特区。
三大地形区 西部高山区：落基山脉
中部平原区：面积广大的中央大平原
东部山地区：阿巴拉契亚山脉
气候 以温带大陆性气候为主，降水由沿海向内陆递减。
河流 密西西比河——“老人河”，世界第四长河
湖泊 五大湖——世界最大的淡水湖群，“美洲大陆的地中海”，其中苏必利尔湖是世界种族歧视 初中-地理-打印版
上面积最大的淡水湖。
⑶世界上的农业大国（P85中的图9.9）
①地位：许多农产品生产量和出口量居世界前列，是世界最大的农产品出口国。
②特点：机械化和专业化，效率高，产量大。
③主要的农业带：乳畜带、棉花带、玉米带、小麦区
④实行农业专业化生产的好处：可以充分利用各地区的自然条件，最大限度地发挥自然环境的优势。形成规模经济效益；同时可以大规模进行机械化生产，更广泛地使用高新技术、提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量。
人教版七年级下册地理说课讲稿：9.1美国
人教版七年级下册地理说课讲稿：9.1美国
- 1 - / 4 第九章 第一节美国说课稿（人教版七年级下）
一、说教材
教材地位和作用
美国是当今世界惟一的超级大国，他在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习、研究价值。本节内容是围绕美国作为世界经济最发达的资本主义强国来展开的，这一主线把美国的多个内容联系在一起构成了一个完整的区域现代化经济发展模式和框架。
教学目标
知识与能力：
1.通过读图使学生了解美国的位置、领土组成，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。
2.知道美国是一个移民国家；
3.了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点，培养学生地理思维能力。
4.知道美国经济在世界上的地位。
5.了解美国经济对世界资源与环境造成的影响，培养学生收集信息、分析信息的能力。
过程与方法：利用大量地图、数字、图表、资料综合的来分析问题和理解问题。
情感态度与价值观：
1.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是
资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。
2.通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立全球意识、正确的资源观和环境观。
教学重、难点
教学重点：
1.美国的位置范围、领土组成、农业生产特点、以及种族构成；
2.美国高新技术产业在经济发展中的地位和作用。
3.美国是世界资源消耗大国。
教学难点：
1.理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。
2.理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
重点难点的突破：1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下作业：9.1美国(含答案)
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9.1 美国
一、选择题
1．篮球运动员林书豪加盟了休斯顿火箭队，这也是火箭队継姚明之后引进的第二名华人球员，休斯敦火箭队所在的城市是美国新兴的（ ）
A.钢铁工业中心 B.宇航工业中心 C.汽车工业中心 D.电影城
2．与美国陆地接壤的国家有（ ）
A．俄罗斯、加拿大 B．墨西哥、加拿大
C．丹麦、加拿大 D．墨西哥、巴拿马
3．世界上最大的淡水湖是（ ）
A．贝加尔湖 B．里海 C．苏必利尔湖 D．坦噶尼喀湖
4．美国东北部五大湖和大西洋沿岸工业区中最大的城市是（ ）
A．费城 B．纽约 C．底特律 D．芝加哥
5．美国土著居民“印第安人”属于（ ）
A．白种人 B．黄种人 C．黑种人 D．棕色人种
6．美国需要进口的农产品有（ ）
A．小麦 B．香蕉 C．棉花 D．玉米
7．美国的劳动者中从事哪一行业的最多（ ）
A.农业 B.工业
C.服务业 D.旅游业
美国被称为“龙卷风”之乡，美国龙卷风走廊（如图所示）平均每年形成1000次龙卷风，这里龙卷风多发与其所处的地理位置和地形有关．每年春季，当来自落基山脉的干冷气流经过这一走廊时，与来自墨西哥湾的热湿气流相遇，龙卷风便如期而至，给美国造成重大财产、人员伤亡．据此回答下列各题。
8．美国龙卷风走廊的地形主要是（ ）
A．高原 B．山地 C．盆地 D．平原
9．关于美国龙卷风走廊所处地理位置叙述正确的是（ ）
A．北临落基山脉 B．西临大西洋 初中-地理-打印版
C．南临墨西哥湾 D．东临大平原
10．美国是高度发达的国家，20世纪90年代以来，美国经济增长得益于下列的（ ）
人教版地理七年级下册9.1《美国》教案
人教版地理七年级下册9.1《美国》教案
一、课标要求
1.在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
2.根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。
3.运用地图和资料，联系某一国家的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
4.根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。
5.用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。
6.举例说明某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训。
二、本课目标
1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。
2、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
4、通过了解美国快速发展的经济，认识到高新技术产业对一个国家的经济发展的重要作用，树立科教兴国的观念。
5、认识到其工业高度发达的背后，是对全球资源的大量消耗及对环境的严重污染。树立经济要与环境同步、协调发展的意识。
三、课前准备
1、上网或资料查询“移民”的含义；移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其它国家去定居且加入该国国籍的人；
2、判断下列哪些情况属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游、在国外工作生活且拿到绿卡。
四、知识建构
知识点1、国土组成
探究一：
看世界政区图，你能说出西半球的两个分区及美国地理位置、领土构成吗？
答： 西半球有两个分区：北美地区和拉丁美洲地区；美国共有50个州，除本土的48个州外，还包括北极圈附近的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷州。美国首都是华盛顿，它直辖于联邦政府的哥伦比亚特区。 知识点2、移民国家
探究二：
1、读“美国的人种构成”图等，说明美国的民族、种族的构成。
答：美国是一个人种非常复杂的国家，原有的土著居民是印第安人，他们属于黄色人种。后来又有从欧洲迁入的白种人、从非洲迁入的黑种人以及来自亚洲的黄种人。
人教版七年级下册地理教案设计：9.1 美国(复习课)
人教版七年级下册地理教案设计：9.1
美国（复习课）
1 / 3 美国（复习课）
复习目标
1、 看微课复习美国的地理位置和领土构成，了解美国的人口构成和存在的问题。
2、 看视频和读图复习美国的自然环境，以及分析美国农业分布的影响因素并概括美国农业特征。
3、 看图文资料分析硅谷成为美国高新技术产业中心的条件。
复习准备：
微课，视频和导学案
复习过程：
一、导入
最近在新闻中出现的一个高频词——中美贸易战，又称中美贸易摩擦。同学们，你们了解吗？俗话说知己知彼，百战不殆，要想了解并打赢这场贸易战，我们首先要认识美国的概况和美国的经济。以前我们学过美国，下面我们再来一起复习巩固一下。
（从社会热点导入本节复习课的主题，激发学生的兴趣）
二、小组讨论，合作探究
（一）、观看微课，小组讨论合作完成学习任务：
1、从半球位置、海陆位置、纬度位置分析美国的地理位置。
2、美国领土包括哪三个部分？
3、为什么说美国是个移民国家？美国人口构成怎样？存在什么问题？
（利用之前制作的微课，带领学生复习美国的基本概况，提高学生的复习效率）
（二）、观看视频——美国农业，结合美国农业带分布图，小组合作完成练习
1、总结美国农业特征。
2、概括美国的地形、降水分布特点
3、试分析两个小麦区的自然差异
4、试分析畜牧和灌溉农业区形成的影响因素
5、试分析美国乳畜带形成的自然和经济因素。 人教版七年级下册地理教案设计：9.1
美国（复习课）
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（这部分是重难点，先让学生看美国农业的视频，感受美国农业机械化、高效率、产量大的特点，然后让学生读图，分析美国农业带形成的因素，符合学生的认知规律）
（三）、硅谷
硅谷(Silicon Valley)位于美国旧金山以南，北起斯坦福大学所在地帕拉奥托市，南至加州第三大城市圣何塞市，长30英里、宽15英里。这里是世界上最大的微电子产业基地，集中分布着8000多家电子科技公司和软件公司，年产值高达3000多亿美元。目前全美前500家高科技公司中有61家在硅谷，全球100大电脑公司中有1/5来自硅谷。
9.1 美国 教案7 (人教版七年级下)
农业 ：
(1) 美国是世界上出口粮食最多的国家
(2) 美国农业生产的特点：高度机械化、生产的专门化（乳畜带、小麦带、玉米带等）
(3) 过去，由于大量使用化肥、农药以及滥垦土地，造成环境污染和生态平衡破坏，多次发生“黑色风暴”灾难。目前，许多农场实行轮作制度和免耕法，以保护耕地。
工业：
（1）发展条件：丰富的自然资源，发达的交通运输，雄厚的科技力量。
（2）主要工业部门：（了解）石油、电子产品、化工产品、汽车、飞机制造等老工业。
信息技术、宇航技术、生物工程技术、核能利用等居世界领先水平。
传统工业（“夕阳工业”）呈衰落状态，以高技术为核心的新兴工业呈现蓬
勃向上的发展趋势。
（3）工业分布：（美国的三大工业区）
东北部——传统工业（老工业基地）
南部工业区——石油、飞机、宇航、电子
西部工业区——宇航、电子、信息技术发展较快
（4）对外贸易：美国既是输出工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，也是世界上进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。
4.人口与城市
人口分布、构成复杂、主要城市及特点。
二、友情提醒
美国的气候：以温带气候为主，气候的分布受地形影响显著。
美国的两个海外州。
三、中考必会—夯实基础
1. 美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是
A. 印第安人 B.因纽特人 C.犹太人 D.白种人
2. 美国农业生产专门化，是为了
A.充分利用不同地区的自然条件 B.便于集中出口
C.各地技术水平不一 D.根据各地居民的饮食结构安排
3. 美国最大的城市和海港是
A.底特律 B.芝加哥 C.旧金山 D.纽约
4.从板块构造方面看，美国西部的落基山脉是由以下哪两大板块碰撞形成的?
A.印度洋板块与亚欧板块 B.太平洋板块与美洲板块
人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下教案：9.1美国(第1课时)
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第九章 西半球的国家
第一节 美国
【教学目标】
1．能够通过查找地图指出美国的领土构成及其地理位置。
2．会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
3．在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
4．通过对经济统计资料的分析，了解高新技术产业在现代经济中的地位及对一个国家的发展所起的作用。
5．知道美国在快速发展经济的同时，对地球资源的大量消耗和环境的严重污染，已对全球造成严重影响。
【能力目标】
1．使学生掌握在地图上查找一个国家领土构成的方法和技能。
2．通过“农业地区专业化”的探究，培养学生学科内的综合能力和综合意识。
【德育目标】
1．通过认识美国，尊重移民国家文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，以及因地制宜的科学思想和重视高科技的态度。
2．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生从小树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。
【教学重点】
1．美国农业地区化特点。
2．美国高新技术产业在经济发展中的地位和作用。
3．美国是世界资源消耗大国。
【教学难点】
1．美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州。
2．美国农业地区化特点。
【教学方法】
主要采用资料分析、角色模拟、综合归纳等教学方法。
【教具准备】
1．世界政治地图、有关录像、图片等资料。
2．绘制多媒体课件或投影片。
【课时安排】
三课时
第一课时 民族大熔炉
情景导入 生成问题
【教学过程】
同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)对，这些国家都是属于东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习的内容。
板书：第九章 西半球的国家 初中-地理-打印版
自学互研 生成能力
温故：
1．东、西半球是如何划分的？
2．在西半球上分布的是哪两个大洲？以什么为界？(北美洲和南美洲，以巴拿马运河为界)
人教版七年级下册地理-9.1《美国》 教案
第1页/共8页 板书设计
第一节 美国
一， 移民国家
1. 地理位置——北美地区的一个国家
2. 领土组成：本土，阿拉斯加，夏威夷；
（1）白种人——84%
3.人种构成 （2）黑种人——13%
（3）其他——3%（印第安人，华人华侨160万）
4.人权问题__种族歧视严重
教学内容
【导入新课】
教师提出问题；1.我们把北半球和南半球如何划分呢？2.西，东半球呢？
【答】（同学们自己回答完了以后老师总结）
3. 东半球有那些国家？4.西半球有那两个州？5.北美洲和南美洲的分界线是什么？6.北美地区和拉丁美洲如何划分呢？
【讲授新课】今天我们要学的是北美地区的一个典型的国家，同学们你们喜欢看电影吗？（让一个同学回答这个问题——你看过《蜘蛛侠》这部电影吗？）
问；那么它是那个国家的电影？
我们今天要讲得课是美国。（让一名学生上讲台给我们指出美国的在世界中的位置） 第2页/共8页 {教师的总结}1.美国本土穿过两条特殊线（北回归线和北极圈）2.美国的本土分布在五带中的北温带。3.美国濒临的大洋有3个（太平洋，大西洋，北冰洋）
【板书】 移民国家
首先我们要了解移民的意思；由于各种各样原因离开自己的么美国为什么称为移民国家？请同学们看第80页的阅读材料；（美国的人种构成）[来源:学_科_网]
（其他里面包括印第安人0.8%，华人，华侨160万）
然后让同学们自己得出答案回答美国为什么称为移民国家？
二；美国的土著民族是印第安人，土著民族的意思是祖祖辈辈都生活在某一个地方的本地人。
三；美利坚民族的形成过程
2019年年低，美国人口超过3亿，印第安人是 美国的土著居民，今天居住在美国的白种人，黑种人和亚洲黄种人都是在近200多年的时间里移入美国的，各国移民移入美国后经过长时间的融合，在语言，文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族。